Apstraktne časove na temu pošte. Apstraktni časovi u srednjoj grupi

Planiranje apstraktura direktnih obrazovnih aktivnosti

u seniorskoj grupi

Tema nedelje: "pošta".

Tema čvora: "Razglednice"

Integracija obrazovnih oblasti:

znanje;
komunikacija;
Čitanje fikcija;
zdravlje.

Tehnologije:

korištenje metoda igre;
učenje problema;
tehnologije igara usmjerene na razvoj auditorne i vizualne pažnje;
informativne računarske tehnologije;
tehnologija grijanja: gimnastika za oči;
tehnologije za očuvanje i poticanje zdravlja: Fizminutka;

Kazneno-obrazovna i obrazovna: formirati ideje o radu poštanskih radnika, o važnosti njihovog rada. Proširite i intenzivirajte rječnik na "poštu". Naučite djecu da koordiniraju imena imenica sa glagolima jedinog i višestrukih brojeva.

Kazneno-popravni i razvoj: vježbajte djecu u odabiru imena imenica do pridjeva i naučite ih da ih usklade u naravi, a slučaj. Razviti ukupni i mali motocijstvo. Razviti vizualno, slušni, percepciju. Sprečavanje kršenja pismenog govora. Ojačati mišiće očiju i poboljšati njihovu koordinaciju.

Materijali: slike na temu "Mail" ,.

Putni kurs:

1. Organizacioni trenutak

Govorni terapeut privlači pažnju djece na monitor računara (slajd 1).

Evo automobila zaredom

I svi zbor kaže:

Idemo, idemo u vrtić,

Nosimo parcele za momke.

Koji su automobili u kojima se prevoze poštanske parcele? (Pošta).

Kako se zove voz sa poštanskim automobilima? (Pošta).

2. Oglas Teme Slide 2

Danas ćemo naučiti priču o postcima. A sada vam predlažem da slušate priču o tome kako se pojavila pošta.

3. Razgovor po slikama

Položaj pošte sa slanjem pošte - pisma, novine, časopisi, doznake, parcele, parcele. Sva pošiljka se događa uz pomoć prevoza. Potreba za razgovor jedni s drugima pojavila se kod ljudi u antici. Ali kako govorite ako je osoba koja vam treba vrlo daleko? Nakon što su ljudi naučili čitati i pisati, taj je problem nestao. Pojavila se pošta. Prvo, pošta je prevezena na konju, a zatim je počela prevoziti na željeznici. Kasnije se broj pošte povećavao i počeo ga prevoziti avionom. U današnje vrijeme, kada svaka kuća ima računar, pisma i poruke mogu se poslati e-poštom.

4. Igra "Šaljemo pismo" Kliznici 3,4,5

Ali priča o prvoj prikolici:

Ja sam svijetao i šal,

Uredni i nestabilni.

Evo razglednice,

Vanya Gostujem ga.

Reci mi, kako drugačije možeš dostaviti pisma?

Da biste poslali pismo željeznicom, trebate (šta?) ... (poštanski vagon).

Da biste poslali e-poštu u avionsku poštu, trebate (šta?) ... (aviona).

Da biste poslali pismo pilovanju poštu, trebate (ko?) ... (Dove).

Da biste poslali e-mail e-mail potreban (šta?) ... (računar).

Da biste poslali pismo sjeveru, trebamo (šta?) ... (Harmori za pse, helikopter).

Momci, razmislite, molim vas, i recite mi koji poštu sada nije? (Golub).

5. Igra "Čiji telegram?"

Sada će nam priključnica narandžasti reći vašu priču:

Ja sam auto narandže

Vrlo ljubazan poštar.

Telegrami su za ako,

Za svoju devojku ol.

Ovaj telegram za Oli. Je li ovo neko telegram? (Ovo je olinski telegram.)

Ovaj telegram za ako. Je li ovo neko telegram? (Ovo je Colin Telegram.)

Ovaj telegram za franak. Je li ovo neko telegram? (Ovo je telegram mladoženja.)

6. Igra "Čarobna parcela" slajd 6

Poslali smo pošiljku fenomenalnim junacima, a sada je paket došla kod nas s vama. Pogledajte, u slanjem kartice slogovima. Morate izvući četiri riječi iz ovih slogova.

Djeca čine riječi, govorni terapeut provjerava i ocjenjuje rad djece

7. Fizminutka "poštansko sanduče"

Ustajem na klupu, popnem se na čarape i rasteći se

Imam kutiju za bagg. Ruke gore.

Otvaram kutiju "Otvori",

Plava, sjajna.

Posipao iz kutije čučanj - ustani sa izduženim

Slova su stvarna. Ruke.

8. Igra "Šta radi? Šta raditi? "

Vrijeme je da slušate priču o plavoj prikolici.

Ja sam plavi vagon,

Ne drži me sa mnom za mene.

Bandera vesu ko -

Naručio sam njihov Djed Mraz.

Momci, sada ćemo vam reći šta možete učiniti sa paketima, pismama i parcelama.

Vanya šalje pismo i djecu pisma (šta učiniti?) ... (pošalji.)

Poštar telegrama će distribuirati i postmenu telegrama (šta učiniti?) ... (preusmjeravanje.)

Mama marka štapi se na kovertu i mame marke na koverti (šta učiniti?) ... (štap.)

Djed bander dobiva i djed banderoli (šta učiniti?) ... (Get.)

Masha čestitka za čestitke, čestitke za djecu

(Šta?) ... (crtaj.)

Pismo pisma u poštanskom sandučiću smanjuje i slova pisanja u poštanskim sandučićima (šta učiniti?) ... (izostaviti.)

9. Igra "Koliko slova u poštarskoj torbi?" Slide 7.

Ostaje da sluša istoriju poslednjeg prikolica.

Često prolazim kroz svjetlo,

Pisma mučene novine.

Vrata se hrabro otvaraju

I radije računajte!

Djeca gledaju u grčeviću sliku slova na monitoru.

10. Gimnastika za oči

A sada da vidimo u daljini, pogledaj se ispred sebe, stavi prst

Ovog puta nije žao, na udaljenosti od 25-30 cm od očiju, prevedite oči

Ona blizu i tako daleko na vrhu prsta i pogledajte, onda

Oči bi trebale razmotriti. Spustite ruku.

Tako da ne zijemo da podignemo oči, desno, dolje, levo

Oči su trčale u krugu. i gore; i natrag: lijevo, dole, desno i

Zaustavite se, i opet opet gore.

S druge strane za trčanje.

10. Pogledajte prve zvukove imena slika Slide 8

11. Razreda ishoda

Čije smo priče danas slušali? Šta bi moglo biti poštanska pošta?

Šta vam treba da ne zaboravite da radite na praznicima, rođendanima i kada su naša rođaka i prijatelji daleko? (Pošaljite čestitke i slova.)

Poslan

Terapeut učitelja

Stella Danuelyan

Sažetak predavanja za igranje u pripremnoj grupi vrtića

"POŠTA"

Edukator: Želite znati šta će naša zanimanje biti posvećena? Onda pokušaj pogoditizagonetke (Ciljevi: Prebacite pažnju na zanimanje, razvijte radoznalost):

Nastojim putovati
Ali ne sami, - sa kovertom.
Za desni gornji ugao ugradnje
I žurite sa prijateljima sa pozdravom. (Marka)
Čvrsto su pričvršćeli ljepilom i hitno su poslali. Neću požaliti - primit ću i stavljati. (Poštanska koverta)
Na zidu na istaknutom mjestu
Sakuplja se ponašaju zajedno
A onda njegovi stanari
Letjeti u svim krajevima. (Poštansko sanduče)
Papirni list ujutro
Apartman nam se nosi.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vijesti. (Novine)
Donosi nam telegram:
"Dođi, čekaj mamu!"
Pansion djed donio
Iako ne u svim Djeda Mrazama.
Na nogama iz zore. Ko je? " (Poštar)

Edukator: poštar, novine, poštanska koverta, brend - pretpostavljate se, o čemu ćemo razgovarati? (o mailu)

Phys. Trenutak "Šta poštar donosi?" (Ciljevi: Razviti ukupni pokretljivost)
Šta nam je donijelo poštar?
Hoda debelom torbom (djeca marta)
Prevod, magazin, novine
U parceli dvije kasete (okretanje tijela udesno, lijevo ruke na bočne strane)
I pismo iz tetke Valley
Tako da je čekao njen dolazak (skakanje na dvije ruke gore).

Edukator: Šta su slova? (Običan, prilagođeni, elektronički) Znate li da je bilo vremena kada ljudi nisu mogli čitati i pisati. Pisma su bila "živa". Poštar - Bilten je pregledao poruku poruke i otišao na put. Želite li postati glasnici? (iscrpljuje udubljenje iz pjesme S. Ya. Marshak "Mail") (Ciljevi: Razviti memoriju, intonacijsku ekspresivnost govora).

Phys. Minut

(Na podu je prikazano dvije linije na udaljenosti od jedni od drugih oko 1 metar. Između ovih rečica rijeke, uz ivice - obala).

Postmeni u različitim zemljama morali su prevladati različite prepreke na svom putu. Šta bi postodone trebale biti? (Bold, hrabar, pažljiv itd.) Sada provjeravamo, a ko je od momaka najteže.Igra "Rijeka. Obala "Sve igranje stajanja na obali. Timom vodećeg "reka", morate uskočiti u vodu; "Obala" - skok preko redova. Ispada iz igre koja je pogrešno pogubila tim. Ostaje najviše pažljivi (ciljevi: razvijati prebacivanje pažnje, cjelokupnog motora, kako bi naučio uživati \u200b\u200bu uspjehu drugih).

Edukator: Sada igrajmo u jednoj igri. To se zove"Vjerujte - ne vjerujete"(Ciljevi: očaravaju ideju povijesti pošte, intenzivirati govor - dokaz korištenjem složenih prijedloga besplatnih prijedloga). Za tačan odgovor možete dobiti pismo. Pa vjerujete u to

U nekim zemljama nema postmanove profesije? (Ne vjerujem jer su postmeni svuda).

Pukotine u drevnom Rimu plaćeni "Novac cipela"? (Vjerujem, jer je postmeni otišla puno i nositi cipele).

Da li su poslasti na štapićima? (Vjerujem, jer prije postmenu su otišli na pijeske i močvare na štiklama).

Postmeni su pomogli vrapcima? (Ne vjerujem, postoje pošti golubovi, ne vrapci).

Da li je posao poštara opasan? (Vjerujem, jer u Africi jedan poštar jeo lav), itd.

Edukator: Sada takav zadatak. Iz slova primljenih za tačne odgovore, stojeći u tablicamaprikupite riječi Povezana sa temom "Mail" (ciljevi: razvijati sposobnost stvaranja fonamatske analize, kao i kreativne sposobnosti).

Edukator: A sada ćemo igrati uigra i maštati na temu"Da si ..."(Ciljevi: Razviti maštu, intenzivirati korištenje složenih prijedloga)(Nastavnik zauzvrat baca loptu dijete i postavlja pitanje:

Ako ste bili poštanski prehrana, onda ...

Postman na sjeveru, onda ...

Postman u Africi, onda ...

Pismo u boci, onda ...

Olovka guska, koja je piše pisma, onda ... itd.

Edukator: Rezimirajmo se. Šta su danas rekli? I kakva će biti pošta u budućnosti?

Organizacija: Gbou School №1368 Strukturna jedinica br. 2 (vrtić №2589)

Naselje: Moskva

Sadržaj softvera:
Proširite ideje djece o postmanu profesiju.
Nastavite sa formiranjem sposobnosti djece da koordiniraju svoje postupke s postupcima partnera, u skladu su sa igranjem uloga i odnosa u igri.
Razviti dijalog za igranje, interakcija igre. Intenzivirajte i proširite vokabular.

Wordwork: Parcela, parcela, telegram, poštanska marka.

Preliminarni rad:
- čitanje djela S. Marshak "Mail", "Mail vojske", pogađajući zagonetke;
- Razgovor o radu poštara, poštanskog operatera, sjedišta glave;
- Proizvodnja pozivnica za roditelje za jesenji odmor za slanje pošte.

Gaming okruženje. Oprema: telegram oblici, dnevnik poštanskih registracije, objavljivanje, koverte, čestitke, novine, časopisi, marka.
Torba za poštar, izležavanje poštara, poštanskog sandučeta.

Igrački promet:

"Ljudi, danas ćemo igrati zanimljivu igru. Ali prvo, slušajte pjesmu:

Koraci sa kožnom torbom i novinama

I slova i razglednice, šta postoji samo ne!

I na kiši i mrazom u bilo kojem vremenu

Nakon što su zahrđali postmeni dostavi ljudima:

Na neke obavijesti i televizijske programe,

Nečijim prevodima na koga telegrami.

Nagađaj, koja igra ćemo igrati? (pošta).
- A ko je bio u pošti?
- Sećamo se da smo tamo videli. (Poštansko sanduče, prodavnica prozora sa kovertama, markama, razglednicima itd.)
- A ko će mi reći, zašto ljudi dolaze na poštu? (Pošaljite pismo, telegram, paket, paket, izdati pretplatu na novine, časopise)

Momci, i razmislimo kada dođemo na poštu da pošaljemo pismo, šta prvo moramo učiniti. (Kupite kovertu e-pošte i držite ga poštanskim pečatom, napišite adresu na kovertu kojoj želimo poslati pismo).
- Tačno! Napokon, čak i ako živimo u istom gradu, sve je isto u svim različitim ulicama i kućama. Do pisma se ne gubi, morate navesti ispravnu adresu. I šta dalje sa slovom? (izostavite u poštanskom sandučiću).

A ako trebamo poslati pošiljku ili pošiljku, prvo morate ispuniti obavijest u kojoj je također, kao u koverti, morate navesti adresu za koga pošaljemo pošiljku i vašu kućnu adresu. Tada se morate odnositi na zaposlenika pošte, koji će posjedovati parcelu i staviti je u kutiju ili zamotati papir. I budite sigurni da stavite poštu na njega.

Rad u postu je zanimljiv i vrlo odgovoran. Uostalom, morate pažljivo pratite sva slova, slanje novina na pravu adresu.

Poštar dolazi na posao rano ujutro, rastavlja e-poštu i razglednice, prebija ih u vrećama i širi se na adrese. Ne postoje jednostavna pisma, već prilagođena, koja su vrlo važna. Takva su slova nužno zabilježena brojevima u posebnom registracijskom zapisniku pošte.

Odlazak i izdavanje paketa bave se poštanskim operaterima. Moguće je i pretplatiti se na časopise i novine, a potom će ih poštar donijeti ravno kući. Da biste to učinili, morate ispuniti poseban oblik u kojem je navedena adresa. I na pismima, a pošta je potrebna za paket.

Najvažnija osoba na post-šefu pošte. Ovo je vrlo odgovoran posao. Uostalom, postoji puno slova, novina, parcela, časopisa svaki dan prolaze kroz poštu.

A sada pogledajmo šta imamo s vama kako bismo započeli igru: poštarsku torbu, velika i prostrana; Marke naše pošte; Obavijesti o parceli, kovertama, poštanskim markama, oblikovanim telegramima. Evo poštanskog sandučeta naše grane. A ovo je časopis za registraciju časopisa u kojem će poštar snimiti najvažnija pisma.

Prije nego što započnete našu igru, morate distribuirati uloge. Koji od vas želite biti poštar? I operator u odjelu pošiljku? A ko će prodati koverte, marke, čineći pretplatu na časopise? I odlučimo ko će biti glava?

Odabir uloga. Djeca zauzimaju svoja mjesta.

Otvara se pošta.

Kurs igre.
Dječji poštar rastavlja slova, časopise, novine; Neka slova registruju dnevnik, stavlja štampanje na slova, razglednice. Nakon toga postavlja sve u poštarinu torbu i odlazi od adresa. (Momci koji u ovom trenutku su "kuće").

Još jedan radnik pošte prodaje koverte, marke. U odjelu za pošiljku, operator izvlači i spakuje parcele, parcele, a i pakete i parcele pruža posjetitelju.

Posetioci pošte Kupe koverte, držite ih marke i stavite slova u koverte. Zatim donja slova u poštanskom sandučiću; Pošaljite i primite parcele. Igra se nastavlja sa poslednjim posetiocem.

Sažimanje igre:
1. Da li vam se sviđa igra?
2. Sviđa li vam se naši postmen? Bili operateri? Da li ste voljeli da primate pisma i parcele? (Da, ili ne zašto).
3. Da li ste se dete voleli da budete u ulozi poštara?

Slažem se, lijepo je primiti pisma prijatelja, parcela, zanimljivih časopisa. Pošta je veoma potrebna i važna.

Bibliografija:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Igre scenskih uloga za starije predškolce. M. IRIS Press, 2008.
2. Gubanova N.F. Igračka aktivnost u vrtiću. Mozaik sinteza, M., 2009.
3. Krasnoshova N.V. Igra za reprodukciju scena za predškolsku djecu. Rostov na Donu, Phoenix, 2008.

Apstraktne klase za predškolce za predškolce starije grupe "Neobično pismo"

Područje obrazovanja: Znanje
Odjeljak: Poznanstvo sa okolinom, dizajnom.

Predmet: neobično slovo (komunikacijska sredstva)

Svrha: Proširite izvještaje o komunikacijama na dodjelu telefona. Uvesti neka jednostavna pravila za upotrebu. Da formiraju poštu. Prezentacije djece o načinima slanja i primanja informacija. Razviti strukturne sposobnosti, naučite da napravite origami kovertu. Razviti horizont, pažnju. Željeznički interes za znanje.
Dvojezična komponenta: Koliba za slovo, pristojne riječi.
Oprema: Koverta, telefon, laptop.
1. Potrošni poticaj
Situacija igre: Neko je zaboravio svoje stvari u našoj grupi! Gledajte momke čija je torba i kape? Ne znam ... da vidimo zajedno. Šta u ovoj torbi: Možda nešto važno i neophodno zaboravljeno u našoj grupi?! Djeca gledaju torbe, predmete iz torbe. (Učitelj izvlači pismo iz torbe, novine, časopisa Djeca nazivaju sve ove stavke)
Edukator predlaže da izračunava koliko novina, časopisa, koverta.
Stavljajući sliku poštara i neobičnu kovertu (svijetla s imenima djece).
Djeca nazivaju broj predmeta, uporedite šta više, pričajte o radu poštara.
- Poštar za nas pismo, ali ne želi da ga odmah odmakne.
Poziva djecu da se igraju sa poštarama. Djeca žele dobiti kovertu
2. Organizacija i kanta za pretraživanje
1.ga
Učitelj čini zagonetke u vezi sa poštanskim sandučićem.
Problem je pitanje kako pismo ide tamo. Djeca izgrađuju logički lanac (kako bi se pomoglo edukatografskim odijelima koje gledaju film "Putujuća slova".
2. "Vježba igre"

Edukator predlaže da razmotri stavke: da li svi pripadaju poštanskoj službi? Pronađite dodatni objekt! Igra se drži sa loptom u krugu.
- Novine, pismo, knjiga, telegram;
-Samolet, vlak, auto, podmornice;
-Exphone, novac, vage, hljeb;
-Poverajte, novine, obavijest, sat.
Bravo, djeca. Ispravljen zadatkom!
Ako je potrebno, djeca objašnjavaju svoj izbor.
3 Dizajn. Trgovina
Ja sam kuća. Ali samo u potpunosti bez prodavnica.
Ja sam tanka, obojena kućna papir.
Iako su moja vrata zaključana ne bravom,
I samo si lizao jezik.
Ali niko ne dopušta nikakvu potražnju iznutra:
Živite tamo. Poduzima, odgovori, pitanja.
Posed i zatražiti, uvijen, lagati.
Markice sa brtve OE vježbajte satop. (pismo)
Pretpostavljaju da, recite vam šta se može napisati u pismu.
Edukator organizira rad na proizvodnji koverta za papir, preklopivim se.
Djeca odgovaraju tablicama, odabrati boju svoje koverte, napravite preklopku na jednostavan način prema uzorku. Posveće skreće pažnju na ispravnost nabora, sve sklopive na temelju bajke o tome kako princa i the Princeza su se sreli, ali morali su dijeliti, odlučili su napisati pismo.
4.Fizminutka
Potrebno je dostaviti pismo, imitaciju, automobil, vlak, avion.
5. Neobično pismo.
Djeca dobivaju pismo, pogodite od koga je. Odgajatelj izvještava da ih je poslala djeca iz druge zemlje koja se žele sprijateljiti sa njima. Učitelj organizira razgovor, kako drugačije komunicirati? Djeca nude pozivati \u200b\u200bna telefon, da komuniciraju putem interneta.
6. Priče o koverti.
Priča o učitelju o ratnim trouglovima, pokazujući prezentaciju.
Sažimanje nastave, odraz.
-Di sretnu djecu, brinite o svijetu, svijet je najvažnije na svijetu, međusobno djeca na našoj planeti.
Postoje crna djeca
Postoje bijela djeca
Na našoj planeti postoje žuta djeca
Naša cijela Zemlja je poput velikog vrtića,
Gde sestra ili brat svake prijateljice.
Djeca crtaju svijet za muziku o prijateljstvu, o svijetu, pripremi se za slanje svog prijateljskog pisma., Edukator hvali djecu, zapitao se da li im se sviđa zanimanje da su zanimljive.

Odjeljci: Logopedija.

Svrha: Razviti skladne i bliske veze između roditelja i djece u prevladavanju obrazovnih poteškoća.

Zadaci:

Proširite, intenzivirajte rječnik na "poštu", da se upozna sa raznim mailing, vrstama pošte.
Naučite ispravan dizajn poštanskog pisma.
Razviti razmišljanje, pažnju, pamćenje, povezani govor, mali i opći pokretljivost, težeći zajedničkim aktivnostima sa odraslima.
Rezimirati i prenositi roditelje iskustvo na korištenju didaktičkih igara, modela i igraćih materijala sa sadržajem razvoja.

Oprema:

papir set "Seasons";
svjetlosna igračka "Čarobni štapić";
namjenska pločica "Pošta Rusije", koverta iz maloljetnika;
tekstovi pisama iz nizine, peršun, čipolino, poštar pečekina i portreta ovih junaka;
dvije kutije manje (pošiljka) i veće (paketa);
poštar torba, poštansko sanduče, slike: "Vlak", "Avioni", "Motorni brod", "Mašina";
olovke, olovke, četke i ljepilo, manka, shema "pošte";
labirint "Kuća Chipollino" za svako dijete;
slova, časopisi, novine, torbe sa skrivenom igračkom za sve;
ljepilo i četkicu za svaki, ubrus prazan za igru \u200b\u200b"Snijeg";
koverte, markice, listovi, ručice po broju djece.

Preliminarni rad:izlet na poštu.

Zanimanje strukture

I. Organizacijski trenutak.

Djeca ustaju "voz" blizu ulaza u grupu. Roditelji sjede iza stolova.

Govorni terapeut: Momci, sad uz pomoć čarobnog štapa, pretvorit ću vas u poštanske automobile, a mi ćemo proći put do krajnje stanice.

Provodi "čarobni štapić" preko glava djece i izgovara pjesmu:

Evo automobila zaredom
Prijateljski hor kaže:
- idemo, idemo u vrtić,
Nosimo parcele za momke.

Mi idemo!

Zatim istovremeno s riječima govornog terapeuta, djeca obavljaju pokrete: "Lokomotivne vožnje", zaustavljaju se, nagnuto lijevo-desno. Ponovite četiri puta.

Govorni terapeut: Naš vožnja vlakom, dostavlja pisma i razglednice ljudima, osvrnuli su se: sad i došlo je i proljeće, mladi biljni je zeleni, cvjetajući prvo cvijeće. To ide dalje, pruža novine i časopise, nisu primijetili kako je došlo ljeto crveno, bobice su zrele, sunce zagrijava. Nastavlja put poštanskog vlaka, sretni ljudi paketa i parcela, osvrnuli su se nazad: ovdje i pad zlatnika, želim sve oko sebe. Vozi lokomotivu dalje i dalje, a ovdje i zimi su bili nezapaženi, sve okolo se namrštilo s bijelim i pahuljivim snijegom.

Govorni terapeut: Tako smo stigli do naše stanice. Sada ću vas ponovo okrenuti kod djece, a mi ćemo sjediti za stolovima.

Govorni terapeut drži "čarobni štapić" i djeca se okreću sjedeći na stolovima, pored roditelja.

II. Glavni dio.

Govorni terapeut: Dok smo putovali s vama, poštanski brod je stigao u grupu. Donio nam je pismo.

Govorni terapeut stavlja brod na ploču i pokazuje kovertu djeci i roditeljima, tekst čita jedan od roditelja. Svaki put kada tekst čita različite odrasle osobe.

Govorni terapeut: Ovo je pismo od zaključavanja, saznajmo šta nam piše!

Pozdrav momci!
Moj prijatelj umetnik Tubik oslikao je čudne crteže. Rekao je da je izvukao sjenu, a čija sjenka nije priznala. I tako želim znati ko je objavio cijev. Pomozi mi molim te! Pogodite čiju sjenu na slici. Dunno.

1. Igra "Saznajte me na senci."

Govorni terapeut izlaže prije svakog para "djeteta - odrasle osobe" nekoliko slika, a zatim pita naizmjenično, čija sjenka na slici. Prvi je roditelj, dajući uzorak pravog govora.

Uzorak odgovora: Imam sjenu vuka (lisica, zeca itd.)

Govorni terapeut: Sada će nežno biti sretno, jer smo mu puno pomogli!

Naš brod je plovio, ali post zrakoplova je letela. Pokažimo zajedno kako je letio.

2. Dinamična pauza "Avion".

Djeca obavljaju pokrete, a roditelji prate tačnost.

Avion - velika ptica,
On želi posjetiti djecu
Leteći da nas ponovo posjetite
Upoznaćemo ga spremni.

Govorni terapeut: Avion nam je donio paket. Ova parcela poslala je peršuna. Otvorimo i saznaj šta unutra.

Govorni terapeut visi slike sa slikom peršija i izvuče tekst iz kutije, jedan od roditelja ga je pročitao.

Pozdrav momci!
Većina svega na svijetu volim igrati igru \u200b\u200b"Pogodite, šta je u torbi?" I želim reći o tome cijelom svijetu. Igrajte i vi! Peršun.

3. Igra "Šta u torbi?".

Govorni terapeut: Peršun je poslao US Torbe.

Govorni terapeut iz kutije izvlači torbe i distribuira ih. Svi joj daju ruku u torbu i ogradili su dodir koji su za predmet iznutra. Slično prethodnom zadatku, prvo obavlja odrasla osoba, a zatim dijete.

Uzorak odgovora: Imam dugme u torbi. U mojoj pupanoj torbi itd.

Govorni terapeut: Ono što je zanimljiva igra pojavila peršun, definitivno ćemo pisati pismo i hvala na tome. Avion je letio. A poštanski voz je stigao na našu stanicu. Donio je pošiljku iz Chipolinoa. Pogledajte koja velika kutija!

Govorni terapeut otvara kutiju.

Pozdrav momci!
Jednom sam pozvao grafikon trešnja i jagode da posjetim, ali put do moje kuće je jako dugačak. Pomozite da se trešnja i jagode što je brže moguće. Chipollino.

4. Gimnastika u prstima "radi na stazi".

Govorni terapeut distribuira lavirint svakog para i djece zajedno s roditeljima "trče" prstima.

Govorni terapeut: Šta si super! Savršeno suočen s zadatkom.

Momci, sada znamo da se pošta može isporučiti na brodovima, avionima, vozovima. Ali ne u svim gradovima nalazi se željeznica, aerodrom ili morska luka. Ali pošta se mora dostaviti malim gradovima, selima, selima.

Za ovo su vam potrebni kamioni za poštarinu. Ovo su plavi kamioni isporučuju poštu na post bodove.

Govorni terapeut pokazuje veliki crtež na ploči, a svaki par daje mali, tačno ponavljajući uzorak na ploči.

Govorni terapeut: Pogledajte crtež koji sam zaboravio da nacrtam umjetnika?

Uzorak odgovora: Umetnik je zaboravio da slika snijeg.

5. Vježbajte na razvoju plitkog pokretljivosti "snijeg".

Govorni terapeut: Pomozimo vam zaboravni umjetnik! Mi sami radimo sneg na ovoj slici, ali ovaj put možemo bez boje. Pogledajte pažljivo. Hajde da nađemo stazu i drveće u snegu.

Govorni terapeut pokazuje faze rada. Izaziva ljepilo četkom, a zatim povezivanje prstiju "sije" kamp omornog kampa na ljepilo. Djeca pod kontrolom roditelja ponavljaju ove radnje.

Govorni terapeut: Sada na našoj slici pravi zimu. Koliko snijega! Kamion donosi poštu u poštance, a ko ga donosi na naše poštanske sandučiće?

Djeca: Postman.

Govorni terapeut: Tačno. Postman šeta velikom torbom. Ovde sa takvim. Postoje novine, časopisi i slova. Poštar će ih dovesti u našu kuću i padati u poštanski sandučić, a mi ćemo ga otvoriti ključem i uzeti sve što je poštar tamo stavio. A koji poštar znaju svu djecu i odrasle?

Djeca: Postman Pechkin.

Govorni terapeut: Ovdje je postman pečekin! Donio nam je razglednicu.

Govorni terapeut objavljuje crtež "Postman Pechkin", a zatim čita tekst na razglednici.

Pozdrav momci! Ujak Fedor napustio je grad majci i tatu, a u Prostokvashinu je postalo tužno i tužno. Da bi se ne propustila, odlučio sam napisati bilješku u svom omiljenom magazinu Murzilka i reći o djeci vrtića "Zaboravi - ne." Ali ne znam za tebe! Molim vas, recite nam i zapiši priču o sebi, kako se zovete, šta volite da igrate ko živi sa vama i sve što želite, i ja ću poslati sliku u zahvalnost vašem omiljenom fenomenalnom heroju. Postman Pechkin.

6. Stanje pismenog govora.

Govorni terapeut: Momci, napisamo pismo Pečekin, jer je tako čekao naše priče. Reći ćete sve o sebi, a odrasli će snimiti vašu priču na letku. Ne zaboravite potpisati kovertu. Morate odrediti adresu, indeks i ime. Obavezno zalijepite marku.

Govorni terapeut distribuira list papira, ručke, koverte, marke. Djeca diktiraju tekst pisma, a roditelji ga pišu na papiru. Zatim potpišite kovertu na sva pravila i spustite je u "poštanskom sandučiću".