Opcije igre 4:
1. Mi nazivamo broj, dijete ga traži i vozi u krug ili boje.
2. Uzimamo 2 čipsa i kocke za igranje sa kockom. Čips stavljamo na broj 1. Zauzvrat, bacite kocku i idite na naprijed naprijed - dodajte se na broj na kojem je broj bodova pao na kocku. Ko je stigao u 100 brže, pobijedio je. Igramo i oduzimanje, samo počnemo sa brojem 100.
3. Čipovi 2 igrača stavljaju broj 1. Zauzvrat od snop kartica povlačenjem kartice s akcijama + ili - i idite na navedeni iznos. Ko će doći na broj 100, pobijedio je.
4. Prvi igrač prelazi u krug bilo koji broj na mreži. Sljedeći igrač počini drugi broj. Dalje tokom igre, igrači zauzvrat smješten u krugu Sobe koje to je razlika između bilo kojeg prethodno kruži u krugu Brojevi. Igra se nastavlja do više neće biti brojevi koji mogu Da se primenjuje.
Igra i karte:
Ovo je znak za učenje brojeva od 1 do 100. Priručnik je pogodan za djecu stariju od 4 godine.
Oni koji su upoznati sa Montiasori učenjem vjerovatno su vidjeli takav znak. Ima mnogo aplikacija i sada ćemo se upoznati sa njima.
Dijete mora znati brojeve do 10 godina, prije nego što započnete sa radom sa tablicom, jer je račun do 10 podvrgnutim brojevima učenja do 100 i više.
Ovom stolom dijete će naučiti imena brojeva do 100; računati na 100; redoslijed brojeva. Možete ga uzeti i za čitanje nakon 2, 3, 5 itd.
Tabela se može kopirati ovdje
Kako koristiti tablicu
Počevši od 1 i brojeći na 100. u početku, roditelj / učitelj pokazuje kako se to radi.
Važno je da je dijete primijetilo princip za koje se brojevi ponavljaju.
3. Provjerite nekoliko brojeva. Zamolite dijete da imenuje njihova imena.
Druga verzija vježbe - roditelj poziva proizvoljne brojeve, a dijete ih pronalazi i bilježe.
4. Račun nakon 5.
Dijete smatra 1,2,3,4,5 i bilježi zadnji (peti) broj.
1,2,3,4,5 i dalje broji i bilježi zadnji broj dok ne dosegne do 100. Zatim navodi označene brojeve.
Slično tome, uči čitati nakon 2, 3 itd.
5. Ako još jednom kopirate uzorak brojevima i režite ga, možete napraviti kartice. Mogu se postaviti u tablicu kao što ćete vidjeti u sljedećim linijama
U tom se slučaju tablica kopira na plavom kartonu, koji bi se lako razlikovao od bijelog pozadinskog stola.
Prije toga važno je da roditelj dijele kartice od 10 (od 1 do 10; od 11 do 20; od 21 do 30, itd.). Dijete uzima karticu, stavlja i naziva broj.
Ovo je znak za učenje brojeva od 1 do 100. Priručnik je pogodan za djecu stariju od 4 godine.
Oni koji su upoznati sa Montiasori učenjem vjerovatno su vidjeli takav znak. Ima mnogo aplikacija i sada ćemo se upoznati sa njima.
Dijete mora znati brojeve do 10 godina, prije nego što započnete sa radom sa tablicom, jer je račun do 10 podvrgnutim brojevima učenja do 100 i više.
Ovom stolom dijete će naučiti imena brojeva do 100; računati na 100; redoslijed brojeva. Možete ga uzeti i za čitanje nakon 2, 3, 5 itd.
Tabela se može kopirati ovdje
Sastoji se od dva dijela (dvije treće strane). Kopirajte na jednu stranu tablice lima brojevima do 100, a s drugim praznim ćelijama u kojima možete vježbati. Laminiranje tablice koje dijete može pisati na njenim markerima i lako obrisati.
Kako koristiti tablicu
 |
1. Tablica se može koristiti za učenje brojeva od 1 do 100. Počevši od 1 i brojeći na 100. u početku, roditelj / učitelj pokazuje kako se to radi. Važno je da je dijete primijetilo princip za koje se brojevi ponavljaju. |
 |
2. Na laminiranom stolu označite isti broj. Dijete mora reći sljedećih 3-4 broja. |
 |
3. Provjerite nekoliko brojeva. Zamolite dijete da imenuje njihova imena. Druga verzija vježbe - roditelj poziva proizvoljne brojeve, a dijete ih pronalazi i bilježe. |
 |
4. Račun nakon 5. Dijete smatra 1,2,3,4,5 i bilježi zadnji (peti) broj. |
 |
5. Ako još jednom kopirate uzorak brojevima i režite ga, možete napraviti kartice. Mogu se postaviti u tablicu kao što ćete vidjeti u sljedećim linijama U tom se slučaju tablica kopira na plavom kartonu, koji bi se lako razlikovao od bijelog pozadinskog stola. |
 |
6. Kartice se mogu postaviti na stol i računati - nazovite broj postavljanjem kartice. Pomaže djetetu da nauči sve brojeve. Pa će vežbati. Prije toga važno je da roditelj dijele kartice od 10 (od 1 do 10; od 11 do 20; od 21 do 30, itd.). Dijete uzima karticu, stavlja i naziva broj. |
 |
7. Kad je dijete već napredovalo rezultatom, možete otići na prazan stol i tamo postaviti kartice. |
 |
8. Horizontalni račun ili okomito. Karte Mesto u stupcu ili redni i pročitajte sve brojeve u redoslijedu, koji pročitajte obrazac njihove promjene - 6, 16, 26, 36 itd. |
 |
9. Napišite broj koji nedostaje. U praznom stolu, roditelj piše proizvoljni brojevi. Dijete mora dodati prazne ćelije. |
Prije nego što učenje dječijeg računa od 1 do 100. Ovi radni listovi pomoći će predškolcima da prvo savladaju račun do 10, a zatim do 20, 25, 50, a zatim do 100. kartice samo 5. Možete preuzeti i Ispišite ih svi ili odaberite one koje su neophodne.
Rad sa karticama je vrlo jednostavan. Predstavljeni su kvadrati podijeljeni u ćelije. U nekim ćelijama su već upisani brojevi, a drugo dijete mora ispuniti vlastiti. Broj ćelija na svakom listu je različit, što će vam omogućiti postepeno magistrirati nove brojeve, razvijanje djeteta sve više i više. Prvi list sadrži vrijednosti od 1 do 10, predstavlja nekoliko tablica, tako da dijete može objediniti znanje stečeno i naučiti da obavlja zadatke bez grešaka. Na posljednjem listu vidjet ćete jednu veliku tablicu u kojoj trebate unijeti brojeve od 1 do 100. Ovo je najteži nivo, a on će odgovarati djeci koja su već dobro sposobna.
Možete kombinirati ove kartice s drugim matematičkim zadacima, naizmjeničnim nastavama na različitim temama. Ako se klase provodi u grupnom obliku (na primjer, u vrtiću), tada možete dogovoriti konkurenciju između djece do najbrže i bez greške u punjenju tablica sa brojevima.
Učenje računa na 10, do 20, do 25
6 11 255 0
Da bi se rasti intelektualno osobilnosti u djetetu uzgajali svestranu osobu s razvijenim logičnim razmišljanjem, širokom rasponu horizonta i erudicije, potrebno je pokrenuti od ranog djetinjstva. Ali pristupite procesu kompetentno, na principu sekvence i sistematskog.
Jedna od ključnih komponenti djetetovog intelektualnog razvoja je proučavanje tumačenja. Za različite dobi, obuka mora imati odgovarajući nivo složenosti.
Kada započeti učenje?
Trebat će vam:
Osnove učenja matematike
Geometrija za pomoć
Račun nije jedina komponenta djetetovog intelektualnog razvoja prema matematici.
Djeca trebaju naučiti početna pravila i koncepte geometrije:
Veličine:
Jednostavne geometrijske figure
i njihovi primjeri u svakodnevnom životu;
Smjer pokreta:
lijevo, desno, nazad, napred, gore, dole.
Lekcije u obliku igre
Za djecu predškolskog uzrasta, nastava obuke pravilno se provode u obliku igara, a mlađa školska dob - sa povezivanjem igara i takmičenja za vrijeme rješavanja matematičkih zadataka.
Uzmite pomoć poznatim igrama: Loto, Domino, dječji monopol, igra četiri linije ... i posebno dizajnirane pogodnosti.
Za savladavanje računa razvijene su mnoge prednosti, sličnije za zabavnu igru: grafičko učvršćenja labirinta, slično odmotavanju zaplete, crteža po stanicama u uobičajenom i ogledalu.
Vizualni primjeri - ključ uspjeha
Vizualnost i vizualizacija su važne tehnike nastave sa malom djecom. Razmotrite zdrave predmete, povećavajući svoju količinu, dodajte jednu po jednu.
U prvim fazama obuke, nemojte pažnjusati pažnju na matematičke koncepte "dodavanja" i "oduzimanja", "plus" i "minus".
5 Pravila ranog učenja
Količinu hranjenja informacija
Novo znanje o djeci lakše je apsorbirati doziranje, male porcije: preuzeti časove dnevno za 2-3 sata, 10 minuta svaki. Dijete će zadržati interes, a iznos dobivenih informacija odbit će njegove starosne intelektualne mogućnosti. Neće biti u opterećenju.
Ne vraćajte se u ponavljanje
U studiji temelja matematike ne treba vraćati prethodno proučeni materijal i ponoviti kada je baza podataka položila bazu za oslobađanje zadataka sljedećeg nivoa.
Zadovoljavajući poteškoće
Odvedite dijete radi rješavanja zadataka njegove razine. Ni u kojem slučaju ne dobijaju nesporazum, posebno jer ne viče i ne pridržavajte se.
Pričvrsni materijal
Obavezno koristite primjere matematike u svakodnevnom životu:
- Razmislite o sve zanimljivom, posebno neobičnom: mačke u dvorištu, latice tratinčica, crveni automobili, heroji bajki, gumbi na cipelama.
Primjeri zadataka do nivoa osnovne škole:
- Iz cijene za zasebnog proizvoda i njegov pravi iznos za izračunavanje troškova ovog proizvoda;
- Izračunajte ukupne troškove kupovine svu robu.
Princip sporosti u procesu studija
Svaka obuka mora nositi niz i sistematski karakter. Da bi se materijal naučio i zapamćen, postajući baza za sljedeće znanje, potrebno je da dijete može proći kroz sve faze mentalnog razvoja:
- Oduzetno na termine, koncepte i proces.
- Razumijevanje suštine procesa.
- Informacije o memoriji.
Ne žurite sa prehranom novog materijala. Konstantno koristite znanje stečeno u svakodnevnom životu, dodajte, osigurajte ih.
Obavezno motivirajte pohvale i priznanje njegove zrele. Na kraju krajeva, za naplatu na stolu određeni broj uređaja je pokazati povjerenje i prepoznati svoje prve korake ka neovisnosti.
Kako naučiti djetetu da se broji na umu
Za učenje, tumačenje zahtijeva određeni nivo razvoja, što odgovara starosnoj sposobnosti djeteta od četiri godine.
- Pokušajte razmotriti što je više moguće i sve što je na vidiku i uzrokuje kamate. Naučite dijete i bez da preračunate predmete. Stalni treninzi su važni u časovima bilo koje vrste;
- Pomozite djetetu da formira razumijevanje koncepata "Manje - više" Kvantitativno usporedba i vizuelna usporedba dužine, visine;
- Vrijeme je da objasnite šta "jednako".
Najinteligentnije objašnjenje je vizualna demonstracija: jednak broj identičnih objekata uspoređuje sa istim brojem istih stavki. Zatražite od djeteta da odredi gdje su predmeti više.
- Vrijeme je da uvedete dijete sa osnovnim matematičkim pravilom: "Ne postoji promjena iz promjene mjesta uvjetima".
Da biste objasnili, upotrijebite princip vizualne demonstracije: odvojene stavke, sažeti, podijelite ponovo, ali već po drugoj količini i rezimirajte ponovo.
- Da bi se olakšao proces učenja, a što je najvažnije, za održavanje njegovog interesa, koristite postojeće prednosti igranja za račun. Naučite se smatrati na županijskim štapovima, kockama, na tablicama, karticama itd.
Kako brzo podučiti računaju na 10 koristeći igru
Počnite savladati račun ne iz desetaka, već iz prvih pet cifara. Dakle, prvi račun u roku od 5, samo tada zauzmite desetak.
Proces učenja može se učiniti mnogo efikasnijim ako:
- Brojanje sa bilo kakvom prilika, svakodnevno obuka sposobnosti;
- Uključuju u ručnim prstima;
- Uključuju na dječje račune i dizajnirani za razvijanje vještina vještina računa za igru;
- Koristiti za pomoć u prikazu obrazovnih programa;
- Podučavaju dječje pjesme u kojima se traže rezultat.
Posebno korisni materijali za učenje za račun su kartice. Morate promijeniti sistem učenja na karticama od dosljednog za izmjenu logike, a ne samo memorije.
Pokušajte uključiti brojanje i u prvim dom dužnosti, za ovo mjesto zadatak:
- Oprati ili odlagati određeni broj objekata jela ;.
- Sjetite se kvantitativnog popisa potrebnih kupovina, počevši od 5.
Koristite cjelokupnu gamu zabavnih igara na račun, pjesme i brojanje. Primjeri koji vode u nastavku.
Igra u trgovini
Pripremite robu i oznake cijena za njih. Takođe dodeliti "Novčana valuta", na primjer, školjke, šljunak, gumbe ili pripremaju papir novac i mogu li stvarne kovanice.
Dijete mora djelovati kao blagajnica, vi ste kupac. Izuzemci djeteta brojeći, za početak kvantitativnog, nema iznosa: koliko kupovine imate i ima "novčanu valutu".
"Uzmite u obzir sa mnom!"
Jedan dva tri četiri!
Ko živi u stanu?
Tata, mama, brate, sestro,
Mačka Murka, dva mačića,
Moj štene, kriket i ja.
To je moja cela porodica!
Jedan dva tri četiri pet!
Sve će početi ponovo računati!
"Vasey-ka!"
Korištenje ili gotovih plastičnih brojeva ili domaćeg kartona, sugeriraju dijete da ih pogodi.
Potaknite prave odgovore sa omiljenim delicijama ili nešto zanimljivim za njega.
Plastično modeliranje
Zaradimo zadatak da napravimo dvije uši ili četiri šape za buduće plastične životinje.
Naučite računati u roku od 20
Polazište za povećanje nivoa računovodstva na 20 trebalo bi biti sljedeće dobro naučene vještine:
- Razumevanje računa do 9;
- Podaci o znanju 10.
Uvođenje koncepta jedinica i desetina
Na primjeru novih dvocifrenih brojeva za njega nakon 10, objasnite djetetu koncept jedinica i desetine.
Za vizualno objašnjenje koristite dvije vrste predmeta, na primjer, olovke i markere, jabuke i mrkvu. Jedna vrsta imenuju jedinice, drugo - desetine.
Niz brojeva
Objasnite formulu za sastav dvocifrenog broja i redoslijed promjene u drugoj znamenci desetak, jedinica, od 1 do 9, sa kojima je poznato.
Osigurajte razumijevanje desetaka i jedinica sa vizuelnim izrazom dvoglasnog, odabirom primjera iz numeričkog reda do 20.
Primer
Broj 11 je 1 olovka i 1 marker, 12 - respektivno 1 olovka i 2 markera, a tako na svim brojevima do 19 uzastopno, bez prelaska na sljedećih deset.
Kako naučiti brojati na 100
U sljedećem kompleksu, dugotrajno i višestruko razino, bi trebalo pripremiti svijest djeteta: ako je dijete primilo sistemsku i dosljednu znanju o redama brojeva, upoznati sa konceptima jedinica i desetine na početnom nivou numeričke serije 20.
Proširite broj desetina
- Generirajte dijete sa sljedećim redama desetina: od 20 do 29, od 30 do 39, od 40 do 49 i tako do 99.
- Objasnite mu algoritamu za izgradnju desetaka povećanjem jedinica unutar desetine.
- Konfigurirajte koncepte na vizuelnim primjerima.
U novom danu - novi brojevi
- Saznajte sa detetom svakog dana na novim deset.
- Kad dođete do sredine od stotine - 50, pokušajte tražiti izgubljene dvocifrene brojeve iz nekih desetaka.
- Igrajte ovu igru \u200b\u200bsvaki dan.
