Konto 1 kuni sada. Varajase õppe reeglid

Mängu valikud 4:

1. Me nimetame numbrit, laps otsib seda ja juhib ringi või värvid.

2. Me võtame kuubi mängimiseks 2 kiipe ja kuubiku. Me paneme kiibid number 1. omakorda viska kuubik ja minna kiip edasi - lisage number, millele punktide arv langes kuubikule. Kes jõudis 100 kiiremini, võitis ta. Samuti mängime lahutamist, alustage lihtsalt numbriga 100-ga.

3. kiibid 2 mängijat Pange number 1. omakorda kaartide virnast, tõmmates kaardi toimingu + või - ja minge määratud summa juurde. Kes saab number 100, ta võitis.

4. Esimene mängija läheb ringi igale numbrile. Järgmine mängija teeb teise numbri. Mängu ajal, mängijad omakorda asub ringis Tuba see on erinevus mis tahes eelnevalt ringis ringi numbrid. Mäng jätkub kuni ei ole enam numbrid, mis võivad Rakendada.

Mänguvälja ja kaardid:

See on märk numbrite õppimiseks 1 kuni 100. Käsiraamat sobib 4-aastastele lastele.
Need, kes on Montiasori õppimisega tuttavad, on ilmselt sellist märki näinud. Tal on palju rakendusi ja nüüd me tutvume nendega.
Laps peab teadma numbreid 10-st hästi enne töö alustamist tabeliga, kuna konto on kuni 10 õppimisnumbrit kuni 100 ja kõrgem.
Selle tabeliga õpib laps numbrite nimesid kuni 100; arvu kuni 100; numbrite järjestus. Võite võtta ka lugeda pärast 2, 3, 5 jne.

Tabelit saab siin kopeerida

See koosneb kahest osast (kaks kolmanda osapoole). Kopeerige lehtlaua ühel küljel numbritega kuni 100 ja teiste tühjade rakkudega, kus saate kasutada. Laua lamineerimine, mida laps oma markeritele kirjutada ja kergesti pühkida.

Kuidas kasutada tabelit

1. Tabelit saab kasutada numbrite õppimiseks 1 kuni 100.
Alates 1-st ja loendamisest 100. Esialgu näitab vanem / õpetaja, kuidas seda tehakse.
On oluline, et laps märganud põhimõtet, mille puhul numbrid korratakse.

2. Märkige lamineeritud tabelis sama number. Laps peab ütlema järgmise 3-4 numbrit.

3. Kontrollige mitu numbrit. Paluge lapsele oma nime nimetada.
Teine versioon treeningu - vanemate kõnede suvalise arvu ja laps leiab need ja märkused.

4. Konto pärast 5.
Laps peab 1,2,3,4,5 ja märgib viimase (viienda) numbri.
1,2,3,4,5 jätkuvalt loota ja märgib viimast numbrit, kuni see jõuab 100-ni. Seejärel loetleb märgitud numbrid.
Samamoodi õpib lugema pärast 2, 3 jne

5. Kui te veel kord mustri kopeerida numbritega ja lõigata, saate teha kaarte. Neid saab lauale paigutada, kui näete järgmistes ridades
Sellisel juhul kopeeritakse tabel sinise papi, mis oleks kergesti erinev valge taustalauast.

6. Kaarte saab panna lauale ja loendada - helistage numbrile, asetades selle kaardi. See aitab lapsel õppida kõiki numbreid. Nii kasutab see.
Enne seda on oluline, et vanemate aktsiakaardid 10 (1 kuni 10; vahemikus 11 kuni 20; 21 kuni 30 jne). Laps võtab kaardi, paneb selle ja kutsub numbrit.

See on märk numbrite õppimiseks 1 kuni 100. Käsiraamat sobib 4-aastastele lastele.

Need, kes on Montiasori õppimisega tuttavad, on ilmselt sellist märki näinud. Tal on palju rakendusi ja nüüd me tutvume nendega.

Laps peab teadma numbreid 10-st hästi enne töö alustamist tabeliga, kuna konto on kuni 10 õppimisnumbrit kuni 100 ja kõrgem.

Selle tabeliga õpib laps numbrite nimesid kuni 100; arvu kuni 100; numbrite järjestus. Võite võtta ka lugeda pärast 2, 3, 5 jne.

Tabelit saab siin kopeerida

Kuidas kasutada tabelit

	1. Tabelit saab kasutada numbrite õppimiseks 1 kuni 100. Alates 1-st ja loendamisest 100. Esialgu näitab vanem / õpetaja, kuidas seda tehakse. On oluline, et laps märganud põhimõtet, mille puhul numbrid korratakse.

	2. Märkige lamineeritud tabelis sama number. Laps peab ütlema järgmise 3-4 numbrit.

	3. Kontrollige mitu numbrit. Paluge lapsele oma nime nimetada. Teine versioon treeningu - vanemate kõnede suvalise arvu ja laps leiab need ja märkused.

	4. Konto pärast 5. Laps peab 1,2,3,4,5 ja märgib viimase (viienda) numbri.

	5. Kui te veel kord mustri kopeerida numbritega ja lõigata, saate teha kaarte. Neid saab lauale paigutada, kui näete järgmistes ridades Sellisel juhul kopeeritakse tabel sinise papi, mis oleks kergesti erinev valge taustalauast.

	6. Kaarte saab panna lauale ja loendada - helistage numbrile, asetades selle kaardi. See aitab lapsel õppida kõiki numbreid. Nii kasutab see. Enne seda on oluline, et vanemate aktsiakaardid 10 (1 kuni 10; vahemikus 11 kuni 20; 21 kuni 30 jne). Laps võtab kaardi, paneb selle ja kutsub numbrit.

	7. Kui laps on punktisummaga juba arenenud, saate minna tühja tabeli ja paigutada kaarte.

	8. Horisontaalne konto või vertikaalselt. Kaardid asetage veerus või rida ja lugege kõik numbrid järjekorras, nende muutuste mudelipööramine - 6, 16, 26, 36 jne.

	9. Kirjutage puuduv number. Tühja tabelis kirjutab vanem meelevaldseid numbreid. Laps peab lisama tühjade rakkude.

Enne kui kaardid laste konto õppimiseks 1 kuni 100. Need töölehed aitavad eelkooliealistel esimest arve esitada kuni 10, seejärel kuni 20, 25, 50 ja seejärel kuni 100. Kaardid ainult 5. Saate alla laadida ja alla laadida kaardid 5. Prindige need kõik või valige need, mis on vajalikud.

Kaartidega töötamine on väga lihtne. Nad on esindatud ruudud jagunevad rakkudeks. Mõnes rakkudes on numbrid juba kirjutatud ja teine \u200b\u200blaps peab täitma oma. Iga lehe rakkude arv on erinev, mis võimaldab teil uusi numbreid järk-järgult juhtida, arendades lapse rohkem ja rohkem. Esimene leht sisaldab väärtusi 1 kuni 10, see esitleb mitu tabelit, nii et laps saaks konsolideerida saadud teadmisi ja õppinud täitma ülesandeid ilma vigadeta. Viimasel lehel näete ühte suurt tabelit, kus peate sisestama numbreid 1 kuni 100-ni. See on kõige raskem tase ja see sobib lastele, kes on juba hästi võimelised arvestama.

Neid kaarte saate kombineerida teiste matemaatiliste ülesannetega, vahelduvate klasside vahel erinevates teemadel. Kui klassid viiakse läbi rühma kujul (näiteks lasteaias), siis saate korraldada laste seas konkurentsi kõige kiiremini ja vigadeta tabelite täitmisega numbritega.

Õppida 10 kuni 20, kuni 25

6 11 255 0

Intellektuaalsete omaduste kasvatamiseks lapsele kasvatada selle mitmekülgse loogilise mõtlemisega mitmekülgse isikuga, laiaulatusliku silmaringi ja erudeerimisega, on vaja alustada seda varajasest lapsepõlvest. Aga läheneda protsessile pädevalt, põhimõtte ja järjestuse ja süstemaatilise.

Üks peamisi komponente lapse intellektuaalse arengu on uurida tõlgendust. Erinevatel aegadel peab koolitusel olema vastav keerukuse tase.

Millal õppida?

Sa vajad:

Matemaatika õppimise põhialused

Geomeetria abi

Konto ei ole lapse intellektuaalse arengu ainus osa matemaatika suunas.

Lapsed peavad õppima esialgseid eeskirju ja geomeetria kontseptsioone:

Suurused:

Lihtsad geomeetrilised arvud

ja nende näited igapäevaelus;

Liikumise suund:

vasakule, paremale, tagasi, edasi, üles, alla.

Õppetunnid mängu kujul

Koolieelsetele lastele on koolituse klassid korralikult läbi mänguvormis ja noorema kooli vanuses - mängude ja võistluste ühendamisega, lahendades aja jooksul matemaatilisi ülesandeid.

Võtke abi kuulsate mängude: Lotto, Domino, Laste Monopoly, neli rida mäng ... ja spetsiaalselt projekteeritud eelised.

Konto omandamiseks on välja töötatud paljud eelised, sarnasemad lõbusate mängudega: labürinde graafiline tahkestamine, mis on sarnane tapulate lõõgastamisele, rakkude joonistele tavalises ja peegli kaardistamisel.

Visuaalsed näited - edu võti

Visuality ja visualiseerimine on väikelaste õppimise klasside õppimise jaoks olulised tehnikad. Mõtle tervete esemete, suurendades nende kogust, lisage ükshaaval.

Koolituse esimestel etappidel ei mõjuta tähelepanu "Lisaks" ja "lahutamise" matemaatilistele kontseptsioonidele, "pluss" ja "miinus".

5 varajase õppe reeglid

Teabe söötmise summa

Laste uued teadmised on lihtsam absorbeerida doseerimist, väikesed osad: võtta klasside päevas 2-3 õppetunde, 10 minutit. Laps säilitab huvi ja saadud teabe hulk vastab tema vanuse intellektuaalvõimalustele. See ei ole koormatud.

Ärge pöörduge tagasi

Matemaatika aluses uuringus ei tohiks eelnevalt uuritud materjali juurde tagasi pöörduda ja korrata, kui andmebaas on aluseks järgmisele tasandi ülesanded vallandanud aluse.

Raskuste rahuldamine

Võtke laps selle taseme ülesannete lahendamiseks. Mitte mingil juhul ei saa arusaamatust, eriti kuna ärge karjutage ja ärge karjus.

Kinnitusmaterjal

Kindlasti kasutage igapäevaelus matemaatika näiteid:

Kaaluge kõike huvitavat, eriti ebatavalist: kassid õue, daisy kroonlehed, punased autod, muinasjutud kangelased, kingade nupud.

Algkooli vanuse taseme ülesannete näited:

Selle toote maksumuse arvutamiseks eraldi toote hind ja selle õige summa;
Arvutage kogu kaupade ostmise kogumaksumus.

Uuringu protsessi aeglus

Iga koolitus peab kandma järjestust ja süstemaatilist iseloomu. Selleks, et materjali õppida ja meeles pidada, muutub aluse järgmiste teadmiste põhjal, on vaja, et laps saaks läbida kõik vaimse arengu etapid:

Sõltuvust terminad, mõisted ja protsess.
Protsessi olemuse mõistmine.
Mälu andmed.

Ärge kiirustage uue materjali söötmist. Pidevalt kasutage igapäevaelus saadud teadmisi, lisage need turvalised.

Veenduge, et motiveerida kiitust ja tunnustust oma küps. Lõppude lõpuks, laua tasumiseks on teatud arv seadmeid, et näidata usaldust ja tunnustada oma esimesi samme iseseisvuse suunas.

Kuidas õpetada lapsele loota

Õppimiseks nõuab tõlgendus teatavat arengutaset, mis vastab nelja aasta lapse vanusevõimele.

Püüdke kaaluda võimalikult palju võimalikult palju ja kõike, mis on nähtav ja põhjustab huvi. Õpetage lapsele ja ilma sinuta ümberarvutama objektid. Püsivad treeningud on igasuguste klasside olulised;
Aidata lapsel mõista mõistete mõistmist "vähem rohkem" ja kvantitatiivne võrdlus ja visuaalne võrdlus pikkus, kõrgus;
On aeg selgitada, mida "võrdselt".

Kõige intelligentsem selgitus on visuaalne meeleavaldus: võrdne arv identseid objekte võrrelda samade samade üksustega. Paluge lapsel kindlaks teha, kus esemed on rohkem.

On aeg tutvustada lapse põhilist matemaatilist reeglit: "Mõistete muutmise muutust ei muutu".

Et selgitada, kasutada visuaalse demonstratsiooni põhimõtet: eraldi esemed, kokkuvõtlikult jagada uuesti, kuid juba teises koguses ja kokkuvõtlikult uuesti.

Õppeprotsessi hõlbustamiseks ja mis kõige tähtsam, et säilitada oma huvi, kasutage kontole olemasolevaid mänguhüve. Õpi arvestama maakonna pulgad, kuubikud, tabelid, kaardid jne.

Kuidas kiiresti õpetada 10-le, kasutades mängu 10

Alusta kontolt mitte kümnetest, vaid esimesest viiest numbrist. Niisiis, esmalt konto 5, alles siis võtta tosin.

Õppeprotsessi saab teha palju tõhusamalt, kui:

Loendades võimalust, igapäevane koolitus võime;
Sisaldama käsi sõrmedesse;
Lisage laste kontodele ja kavandatud arendada oskuste konto oskuste oskusi;
Kasutada haridusprogrammide vaatamiseks;
Õpetage laste luuletusi, kus skoori otsitakse.

Eriti kasulik õppematerjal konto on kaardid. Te peate muutma kaartide õppimise süsteemi, mis on kooskõlas loogika arendamiseks, mitte ainult mälu arendamiseks.

Püüdke lisada loendamise ja esimestes koduülesannetes selle koha jaoks:

Peske või kõrvaldage teatud arvu roogade objekte;.
Pidage meeles vajalike ostude kvantitatiivset nimekirja, alustades 5-st.

Kasutage kogu mängumängu mänge kontole, luuletusele ja loomisele. Allpool toodud näited.

Mäng poest

Valmistage neile ette kaubad ja hinnasildid. Samuti määrake "Sularaha valuuta"Näiteks kestad, veerisid, nupud või paberraha valmistamine ja real mündid.

Laps peab tegutsema kassapidajana, sa oled ostja. Eristage laps, loendades starteritele kvantitatiivseid, summasid: kui palju oste teil on ja on "raha valuuta".

"Mõtle minuga!"

Üks kaks kolm neli!
Kes elab korteris?
Isa, ema, vend, õde,
Kass Murka, kaks kassipoega,
Minu kutsikas, kriket ja mina.
See on minu kogu pere!
Üks kaks kolm neli viis!
Kõik hakkavad uuesti loota!

"Arva-Ka!"

Kasutades või valmis plastist numbreid või omatehtud pappi, soovitage, et laps neid ära arvata.

Julgustada õigeid vastuseid oma lemmik hõrgutiste või midagi huvitavat teda.

Plastiinide modelleerimine

Teeme ülesanne teha kaks kõrva või neli käpatööd tulevase plastiliinoomade jaoks.

Õppida loota 20. aasta jooksul

Raamatupidamise taseme suurendamise lähtepunkt peaks olema järgmised hästi õppinud oskused:

Arusaamine kontode kuni 9;
Teadmiste arvud 10.

Osakute ja kümnete kontseptsiooni kasutuselevõtt

Uute kahekohaliste numbrite näitel pärast 10. selgitage lapsele osakute kontseptsiooni ja kümneid.

Visuaalse selgituse puhul kasutage kahte tüüpi elemente, näiteks pliiatsid ja markerid, õunad ja porgandid. Üks liik on määratud üksused, teine \u200b\u200b- kümneid.

Numbrijärjestus

Selgitage kahekohalise numbri kompositsiooni valemit ja tosinatüksuse teise numbri muutuse järjestust 1 kuni 9 teisel numbril, millega see on tuttav.

Turvaline arusaamine kümneid ja ühikute visuaalse ekspressiooni kahenähutise valides näiteid numbrilise rea temperatuurini 20.

Näide

Number 11 on 1 pliiats ja 1 marker, 12 - vastavalt 1 pliiats ja 2 markerit ja nii kõigil numbritel kuni 19 järjestikku, liigutamata järgmise kümneni.

Kuidas õppida loota 100-ni

Järgmise kompleksi, aeganõudev ja mitmekülgne tase, lapse teadvus peaks olema valmis: kui laps on saanud süsteemseid ja järjepidevaid teadmisi numbrite ridade kohta, tuttavad üksuste ja kümnete kontseptsioonide kontseptsioonide kohta numbrilise seeria algtasemel 20.

Laiendada kümnete arvu

Loo laps järgmise kümnete ridadega: 20 kuni 29, vahemikus 30 kuni 39, 40 kuni 49 ja nii 99-ni.
Selgitage talle algoritmi ehitamise tosinat suurendades ühikute tosinat.
Mõistete konfigureerimine visuaalsete näidete kohta.