Zašto su nam potrebni telefon i TV prezentacija za lekciju o svijetu oko nas (1. razred) na tu temu. Zašto su nam potrebni telefon i TV prezentacija za lekciju o svijetu oko nas (1 razred) na temu Tehnološka mapa zašto su nam potrebni telefon i TV

Koristiti pregled prezentacije kreirajte sebi račun ( račun) Google i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Lekcija o svijetu oko nas u 1. razredu ZAŠTO IMAMO TELEFON I TELEVIZIJU?

Pogodi zagonetke Ovako je kuća jedan prozor, Svaki dan je film na prozoru! Kroz polje i šumu On daje glas. Trči po žicama - kažeš ovdje, a tamo se čuje.

Zašto nam trebaju telefon i TV?

U Africi su se vijesti prenosile iz jednog naselja u drugo uz udarce velikog bubnja - tamtama. Kanadski Indijanci su pravili vatre čiji se dim mogao vidjeti izdaleka. Ovaj dim mogao bi puno komunicirati ljudima na velikoj udaljenosti.

Glasnik pješice Golubova pošta Glasnici koji su nosili poštu koristili su rog za davanje signala. Konjički glasnik Ruske poštanske kočije

Alexander Bell je 1876. godine izumio poseban uređaj - telefon. Na jednom kraju komunikacione linije - u mikrofonu - zvučni talasi pretvoriti u oklijevanje električna struja... Na drugom kraju linije - u telefonu - oscilacije električne struje se ponovo pretvaraju u zvučne talase.

Od davnina, čovječanstvo je sanjalo o prenošenju slika na daljinu. Svi smo čuli bajke i legende o čarobnim ogledalima, tanjirima sa jabukama i slično. Ali prošlo je više od jednog milenijuma pre nego što se ovaj san ostvario. Prvi televizori pogodni za masovnu proizvodnju pojavili su se kasnih 1930-ih. Međutim, tome je prethodilo nekoliko decenija upornih istraživanja i mnoga briljantna otkrića.

Kako je sve počelo. Era televizije započela je nakon otkrića fenomena fotoelektričnog efekta.

Prvi koji je primijetio ovu zanimljivu sposobnost poluprovodnika bio je Englez Smith. 1873. izvještava o svojim eksperimentima s kristalnim selenom.

Prvo eksperimentalno TV emitovanje održano je 29. aprila 1931. godine. Od 1. oktobra iste godine televizijski prenosi su postali redovni. Kako još niko nije imao televizore, kolektivne projekcije su se održavale na posebno određenim mestima. Mnogi sovjetski radio-amateri počinju vlastitim rukama sastavljati mehaničke TV modele. Dosta dugo je postojao samo jedan kanal - Prvi. Tokom Velikog domovinskog rata emitovanje je prekinuto, a obnovljeno je tek nakon njegovog završetka. A 1960. godine pojavio se Drugi kanal. SSSR.

Ministarstvo opšteg stručnog obrazovanja Sverdlovske oblasti

Državna budžetska profesionalna obrazovna ustanova Sverdlovske oblasti

"Pedagoški koledž Kamišlovski"

Konstrukcija lekcije o okolnom svijetu za 1. razred na temu:

„Zašto su nam potrebni telefon i TV kamera? "

Izvršilac:

Kalimullina A.A.,

Supervizor:

Mikheeva A.S. ._______

Kamišlov, 2017

Klasa: 1A

Datum: 14.04.2017

Target: formiranje ideje o sredstvima komunikacije i masovnim medijima; upoznavanje sa svrhom radija, TV-a, novina i časopisa, interneta.

Planirani rezultati:

metasubjekt:

Regulatorna: orijentacija na udžbenike; prihvatiti i sačuvati zadatak učenja; procijeniti rezultat svojih akcija; predvidjeti rezultate nivoa asimilacije proučavanog materijala.

Kognitivni: pronalaženje potrebnih informacija tokom proučavanja nove teme; logično – dopunjavanje i proširenje postojećeg znanja i ideja o svijetu oko nas.

Lično: formiranje holističkog, društveno usmjerenog pogleda na svijet u njegovom organskom jedinstvu i raznolikosti prirode, odnos poštovanja prema drugačijem mišljenju; prihvatanje i razvoj društvena uloga student; razvoj motiva aktivnosti učenja i lično značenje nastave; ovladavanje logičkim radnjama poređenja, analize, sinteze, generalizacije, klasifikacije po generičkim karakteristikama; spremnost da se sasluša sagovornik i vodi dijalog, da se prepozna mogućnost postojanja različitih gledišta i pravo svakog da ima svoje, da izrazi svoje mišljenje i argumentuje svoje gledište i procjenu događaja.

Predmet: formiranje učenja za razlikovanje sredstava komunikacije i medija; objasni svrhu radija, televizije, novina i časopisa; razgovarati o svrsi interneta; imaće priliku da nauče kako koristiti sredstva komunikacije prilikom pozivanja hitan slučaj; stvaraju pretpostavke i dokazuju ih, koristeći date informacije za sticanje novih znanja.

	: Aktivnost nastavnika	Aktivnosti učenika	Metode i tehnike	Formiran UUD
Organizacijski	Ljudi, sjetimo se Moidodyrovih prijatelja, moramo biti čisti, i pogoditi ukrštenicu. okomito: 1 - Brišem, pokušavam Posle dečakovog kupatila. Sve je mokro, sve je zgužvano Nema suvog kutka. (ručnik) 2 - Video sam svoj portret Otišao je - nema portreta. (ogledalo) Horizontalno: 3 - ona je iz rijeke kroz cijev Uletela sam u tvoju kucu. 4 - puno zuba, ali ne jede ništa. (češalj) 5 - pusti mjehuriće, Pena se popela na vrh - I otišao je, Sve je nestalo. - Bravo momci, tacno ste odgovorili na sva pitanja. Ko mi može reći zašto treba da perete zube? Kako pravilno oprati zube? Ko je danas pravilno oprao zube? Zašto treba da perete ruke? U. - kada treba da perete ruke?	Zato što je neophodno za zdravlje. Odgovori učenika	Verbalna (reč nastavnika, sistem pitanja). Vizuelna (elektronska prezentacija). Frontalni. Pojedinac.	Lično: formiranje holističkog, društveno usmjerenog pogleda na svijet u njegovom organskom jedinstvu i raznolikosti prirode, odnos poštovanja prema drugačijem mišljenju; Usvajanje. Komunikativni: izrazite svoje misli i postupke; koristite govor da regulišete svoju akciju; učiniti izjave razumljivim za partnera
Ažuriranje znanja	U. - momci, došao nam je mrav u posjetu i traži da mu pomognemo da riješi zagonetke. Hajde da pomognemo mravu? Ovako je kuća jedan prozor, Svaki dan na izlogu bioskopa. Ovdje govore, ali u Moskvi to mogu čuti. Pogodite o čemu će biti riječi na lekciji? Naravno, o TV-u i telefonu. Danas ćemo u lekciji pokušati pronaći odgovor na pitanje: "Zašto su nam potrebni telefon i TV?" I naučit ćemo razlikovati komunikaciju i medije. Ljudi, razmislite o tome kako ljudi održavaju kontakt jedni s drugima? Pošta, telegraf, telefon - sredstva komunikacije. Nisu svi tvoji baka i djed imali dom fiksni telefon... U gradovima se ovo sredstvo komunikacije pojavilo mnogo ranije, a do sada nije stiglo do sela i sela u mnogim krajevima. Prije pojave telefona, ljudi su pisali pisma jedni drugima, išli u posjete. Ali uz pomoć telefona mnogo je brže i praktičnije kontaktirati bilo koje poznanike, prijatelje, rođake bilo gdje u svijetu. Ljudi, koliko mislite da je star telefon? Telefon je već star 139 godina. Njegova istorija počinje 1876. Pogledajte fotografije, ovako su izgledali prvi telefoni (prezentacija). Vremenom su se mijenjale, pojavile su se prijenosne cijevi. U novije vrijeme smo počeli koristiti mobiteli... Još prije 20 godina ovo se moglo smatrati čudom, ali sada je ovo čudo dostupno svima. Ljudi, otvorite tutorijale na str. 58. Recite nam sa slike šta su telefoni, koje su njihove sličnosti, a koje razlike? Možemo li odbiti korištenje telefona? Naravno da možemo, ali to će učiniti naš život manje ugodnim. Zamislite kako pozvati doktora ako je neko bolestan? Ili kako saznati šta se sutradan pita ako je učenik propustio nastavu? Veoma je neprijatno.	Televizija O TV-u i telefonu Pišu jedni drugima pisma, razglednice, telegrame, razgovaraju telefonom Pretpostavke torbi Otvoriti. Odgovori djece		Predmet: formiranje učenja za razlikovanje sredstava komunikacije i medija; objasni svrhu radija, televizije, novina i časopisa; razgovarati o svrsi interneta; imaće priliku da nauče kako koristiti komunikaciju prilikom pozivanja hitne pomoći; napraviti pretpostavke i dokazati ih; razumjeti vaspitni zadatak lekcije i nastojati da ga ispunite; rade u parovima, koristeći dobijene informacije za sticanje novih znanja. Komunikativni: izrazite svoje misli i postupke; koristite govor da regulišete svoju akciju; učiniti izjave razumljivim za partnera
Fizminutka
Nastavak teme lekcije	Ljudi, kako ljudi saznaju za događaje koji su se odigrali u zemlji i svijetu? Radio, televizija, štampa su masovni mediji. Uz njihovu pomoć saznajemo vijesti o životu naše zemlje i cijelog svijeta. Televizija u našoj zemlji počela je 1939. godine. Prve televizije su bile crno-bijele. Pogledajte fotografije, šta je zajedničko svim ovim uređajima? Po čemu se razlikuju? Pogledajte fotografije na stranici 59. Pronađite starinske i moderne predmete. Uporedite ih po izgled... Je li se promijenio kvalitet zvuka, slika? Poslednjih godina internet je ušao u naše živote. Ljudi, jeste li ikada koristili internet? Da li je putem interneta moguće saznati novosti koje se dešavaju u zemlji i svijetu? Čemu se to može pripisati: sredstvima komunikacije ili masovnim medijima? Sada ćemo sami završiti zadatke iz radne sveske na stranici 39 №1, a zatim zajedno provjeriti ispravnost.	Iz novina, na televiziji, radiju, sa interneta. Odgovori učenika Odgovori djece I na to i na drugo. Budući da uz pomoć interneta možete komunicirati i saznati novosti. čemu se to može pripisati: sredstvima komunikacije ili masovnim medijima? Izvedi	Verbalna (reč nastavnika, sistem pitanja). Visual. Frontalni. Pojedinac.	Komunikativni: izrazite svoje misli i postupke; koristite govor da regulišete svoju akciju; izgradite izjave koje su razumljive za partnera. Predmet: formiranje učenja za razlikovanje sredstava komunikacije i medija; objasni svrhu radija, televizije, novina i časopisa; razgovarati o svrsi interneta; imaće priliku da nauče kako koristiti komunikaciju prilikom pozivanja hitne pomoći; napraviti pretpostavke i dokazati ih; razumjeti vaspitni zadatak lekcije i nastojati da ga ispunite;
Sažetak lekcije	Šta je sredstvo komunikacije? Šta su masovni mediji? Navedite primjere sredstava komunikacije, masovnih medija.	Odgovori djece	Verbalna (reč nastavnika, sistem pitanja) ..	Regulatorni; procijeniti rezultat svojih postupaka

Lekcija o svijetu oko 1. razreda

Tema "Zašto su nam potrebni telefon i TV?"

Ciljevi:

Dajte ideju o sredstvima komunikacije i medijima;

Upoznavanje sa svrhom radija, TV-a, novina i časopisa, interneta.

Oprema: slike sa slikama komunikacija i medija, prezentacija, testovi za svako dijete.

2. Motivacija za aktivnosti učenja

- Pogodi zagonetke.

Kroz polje i šumu

Trči duž žica -

Vi kažete ovdje, ali možete to čuti tamo.

(telefon)

Kakvo čudo, kakva kutija?

I sam je pevač, a sam pripovedač,

I osim toga, u isto vrijeme

Demonstrira bioskop.

(televizija)

- Pogodite o čemu će biti riječi na lekciji? Naravno, o TV-u i telefonu. Pročitajte pitanje na koje ćemo odgovoriti u lekciji. (Zašto su nam potrebni telefon i TV?)

Ovako je kuća jedan prozor,

Svaki dan je film u izlogu!

Kako ljudi održavaju kontakt jedni s drugima?

Pišu pisma, razglednice, telegrame

Razgovaramo preko telefona

Koje brojeve specijalnih službi bezbednosti znate?

Ako treba da pozoveš mamu,

Pozovi nilskog konja

Na putu da se povežem sa prijateljem -

Ova stvar je vama na usluzi.

Zašto nam trebaju telefon i TV?

Sve je na njemu: i radost i tuga.

Šta se može uraditi sa računarom?

Čemu služe ovi predmeti?

Kako pismo stiže do primaoca?

Bijela golubica uleti u kolibu,

Ono što sam vidio u svijetu, ispričao sam o svemu.

Kakvi telefoni postoje?

Ovdje govore, ali u Moskvi to mogu čuti.

Kako ljudi saznaju za događaje koji su se desili u zemlji?

Radio, televizija, štampa -

masovni medij

U njemu živi ceo univerzum,

A stvar je obična.

3. Radite na temi lekcije

- Nisu svi vaši baka i djed imali fiksni telefon kod kuće. U gradovima se ovo sredstvo komunikacije pojavilo mnogo ranije, pa sve do sela i sela u mnogim krajevima

došlo do danas. Kako su ljudi komunicirali prije nego što se pojavio telefon? (Pisali smo jedno drugom pisma, išli u posetu.)

Da, koristeći svoj telefon mnogo je brže i praktičnije kontaktirati bilo koje poznanike i rođake bilo gdje u svijetu.

Kako telefon radi? Osnova njegovog djelovanja su vibracije koje proizvodi ljudski glas. Ove vibracije hvata mikrofon, pretvaraju se u električne impulse i „prolaze“ kroz žice. Kada dođu do prijemnog uređaja, oni se ponovo pretvaraju u vibracije i reprodukuju glas koji čujemo u telefonskoj slušalici.

Šta mislite koliko je star telefon? Njegova istorija počinje 1876. Pogledajte fotografije: ovako su izgledali prvi telefoni. Vremenom su se mijenjale, pojavile su se prijenosne cijevi. Nedavno smo počeli koristiti mobilne telefone. Još prije 20 godina ovo se moglo smatrati čudom, ali sada je ovo čudo dostupno svima.

Razmotrite ponovo sve telefone. Šta im je zajedničko, po čemu se razlikuju? Čemu služe telefoni? Možemo li prestati koristiti telefon? Možemo, naravno, ali će nam to učiniti život manje ugodnim. Zamislite kako pozvati doktora ako je neko bolestan? Kako saznati šta je postavljeno sljedećeg dana ako je učenik izostao sa nastave? Veoma neprijatno.

Kako da postupamo sa predmetom koji nam pruža udobnost i udobnost? (Pažljivo.)

Već sam nekoliko puta rekao riječi "komunikacija znači". Koja druga sredstva komunikacije poznajete? O čemu smo pričali na lekcijama? (Pošta, telegraf.)

Pregledajte donju sliku. Imenujte predmete prikazane na njemu. Čemu služe?

Radio, televizija, novine i časopisi su masovni mediji. Uz njihovu pomoć saznajemo vijesti o životu naše zemlje i cijelog svijeta.

Televizijsko emitovanje u našoj zemlji počelo je 1939. godine. Prve televizije su bile crno-bijele.

Pogledajte fotografije. Pratite TV promjene. Šta je zajedničko svim uređajima, po čemu se razlikuju?

Pogledajte fotografije na stranici 59. Pronađite starinske i moderne predmete. Da li se kvalitet zvuka i slike promijenio?

Poslednjih godina internet je ušao u naše živote. Kako ga koristimo? Čemu se to može pripisati: komunikacijama ili informacionim medijima? (I tome, i drugom, jer uz pomoć interneta možete komunicirati i saznavati vijesti.)

6. Nastavljamo sa radom na ovoj temi

Zadatke iz radne sveske na strani 39 №1 izvršavaju sami, a zatim zajedno provjeravamo ispravnost.

4. Odraz obrazovnih aktivnosti

Treba li nam telefon i TV? Zašto? Navedite primjere komunikacija i medija. Koje smo ciljeve postavili na početku lekcije? Šta ste postigli?

Učitelj: „Sada je vrijeme da koristimo naše telegrame. Na tabli, naš voljeni heroj, poštar Pečkin, identificiran u 2 grupe - ovo sredstvo komunikacije i masovni mediji, potrebno je postaviti svoje telegrame u ispravne grupe."

Djeca prilaze jedno po jedno i kače svoje papire na tablu...

U horu čitamo rezultat u svakoj grupi.

Rezimirajući.

Trebate li ovaj vodič?

7. Sumiranje.

Naša lekcija je došla do kraja, šta ste naučili iz ove lekcije?

Trebate li ovaj vodič?

Mislite li da će znanje stečeno na ovoj lekciji biti korisno?

Za šta se možete pohvaliti?

Svi ste odlični! Lekcija je gotova.

Lekcija o svijetu oko nas, 1. razred Ruska škola

Tema "Zašto su nam potrebni telefon i TV?"

Dajte ideju o sredstvima komunikacije i medijima;

Upoznavanje sa svrhom radija, TV-a, novina i časopisa, interneta.

Oprema: slike sa slikama komunikacija i medija, prezentacija, testovi za svako dijete.

Tokom nastave.

Organiziranje vremena

(djeca govore uglas) Svi! Svi! Dobar dan!

Sklanjaj se s puta, naša lenjost!

Ne ometajte rad!

Ne ometajte učenje!

Okrenuvši se jedno drugom, nasmijali su se i poželjeli uspjeh u nastavi.

Ažuriranje znanja

Na prošloj lekciji smo ti i ja prošli kroz temu "Zašto treba prati zube i ruke" i sada ćemo sa vama napraviti test na ovu temu.

I sada smo razmijenili papire i provjerili šta smo uradili; gledanje u tablu (slajdovi)

Ako je urađeno ispravno, stavite plus, a ako nije, stavite minus

Vratite testove "vlasniku" i označite emotikonom: za koga je sve ispravno ili su 4 zadatka obavljena - smiješak se smiješi, ko ima 3 zadatka - malo je zbunjen, uznemiren, a ako 1 ili 2 - on je tužan i namršten.

Ko ima nasmejani emotikon - super ste!

Ko se naljutio sa smajlijem je ustao - vec ste razumeli, treba malo da ponovite, ako imate pitanja ili ako ima neshvatljivih trenutaka - mozete doci kod mene posle casova, rado cu odgovoriti na sva pitanja .

Kome se namrštio smajli...

(nije ih bilo)

Fiziotka Sjeli smo za naše stolove, gledali u učiteljicu

A sada smo tiho počeli da radimo vežbe.

Jedan, dva, tri, četiri, pet - treba da umesite kosti.

Malo ćemo skočiti i zavrtjeti vrh.

Pogledajmo veselo kroz prozor - odmorili smo se, došlo je vrijeme

Naša lekcija se nastavlja. To je to, mirno sjedimo!

Samoopredjeljenje za aktivnost i rad na temi

Momci, pogodite zagonetke na slajdovima...

(počni projekciju slajdova)

Nakon zagonetke o telefonu i televizoru, učiteljica:

O čemu ćemo danas razgovarati?

Djeca: "O telefonu i TV-u"

Nastavnik otvara slajd 3 na kojem je napisana tema časa i kaže:

Ljudi, jeste li primijetili ko nam je danas došao u posjetu?

(Slika poštara Pečkina visi na tabli)

Djeca: "Ovo je poštar Pečkin"

Učitelj: „Ko može odgovoriti, lik iz koje je bajke i ko je autor ovog djela?“

Djeca: "Eduard Uspensky" Selo u Prostokvashino "

Učiteljica: „Bravo! Danas će nam pomoći da shvatimo temu i za svaki tačan odgovor ima poseban "telegram" za vas, koji će nam trebati na kraju lekcije "

Na papiru su ispisani medij komunikacije ili masovni mediji ili slike. Na slajdovima pitanja ili zagonetke za koje djeca dobijaju "telegram".

Fizminutka-relaksacija "Stvari koje daju radost"

Sjednite udobno i zatvorite oči. Duboko udahnite i polako izdahnite.

Sada se saberite i prisjetite se onih stvari koje su vam ikada pružale radost i dobro raspoloženje. Odaberite nešto što vam je u ovom trenutku posebno prijatno. Možda će to biti kapi kiše na laticama ruže, možda osvježavajući skok u svježinu rijeke po vrelom danu... Sjetite se svojih osjećaja u trenucima sreće (pauza)

Sada neka slika ovog događaja (ili predmeta), koji vam je pružio radost i dobro raspoloženje, postupno počne blijediti dok se potpuno ne otopi. Ali ne zaboravite na sam osjećaj radosti, zadržite ga.

Sada se istegnite, uspravite i otvorite oči.

Nastavljamo sa radom na ovoj temi

Zadatke iz radne sveske na strani 39 №1 izvršavaju samostalno, a zatim zajedno provjeravamo ispravnost.

Učitelj: „Sada je vrijeme da koristimo naše telegrame. Na tabli, naš voljeni heroj, poštar Pečkin, identificirao je u 2 grupe ovo sredstvo komunikacije i masovne medije, morate postaviti svoje telegrame u ispravne grupe."