Abstraktní třídy na téma pošty. Abstraktní třídy ve střední skupině

Plán-abstrakt s přímými vzdělávacími aktivitami

ve seniorské skupině

Téma týdne: "mail".

Téma uzlu: "Pohlednice"

Integrace vzdělávacích oblastí:

znalost;
sdělení;
čtení fikce;
zdraví.

Technologie:

využití herních metod;
problémové učení;
herní technologie zaměřené na rozvoj sluchové a vizuální pozornosti;
informační počítačové technologie;
topenská technika: gymnastika pro oči;
technologie pro konzervování a stimulaci zdraví: fizminutka;

Korektivní a vzdělávací: vytvořit představy o práci poštovních pracovníků, o významu jejich práce. Rozbalit a zesílit slovník na "Mail". Naučit děti koordinovat jména podstatných jmen s slovesem jediného čísla.

Korektivní a vývoj: cvičení dětí ve výběru názvů podstatných jmen na přídavné jméno a naučí je harmonizovat je v naturáliích a případ. Rozvíjet celkovou a malou motocy. Rozvíjet vizuální, sluchové, vnímání. Prevence porušování psaní řeči. Posílit svaly očí a zlepšit jejich koordinaci.

Materiály: Obrázky na téma "Mail" ,.

Cestovní kurz:

1. Organizační moment

Řečník přitahuje pozornost dětí na monitor počítače (skluzu 1).

Zde jsou auta v řadě

A celý sbor říká:

Jdeme, jdeme do mateřské školy,

Nosíme parcely pro kluky.

Jaké jsou auta, ve kterých jsou poštovní pozemky přepravovány? (Poštovní).

Jaký je název vlaku s poštovními vozy? (Pošta).

2. Skleněná reklamní témata 2

Dnes se budeme naučit příběh postkas. A teď vám doporučuji poslouchat příběh o tom, jak se objevil poštu.

3. Konverzace podle obrázků

Mail se zabývá odesláním pošty - dopisy, noviny, časopisy, převody, pozemky, pozemky. Veškerá zásilka se vyskytuje pomocí dopravy. Potřeba mluvit si navzájem se objevila u lidí ve starověku. Ale jak mluvíte, pokud osoba, kterou potřebujete, je velmi daleko? Poté, co se lidé naučili číst a psát, tento problém zmizel. Objevila se pošta. Za prvé, pošta byla přepravována na koni, pak začal přepravovat na železnici. Později se počet pošty zvýšil a začal jej přepravovat letadlem. V současné době, kdy každý dům má počítač, dopisy a zprávy mohou být odeslány e-mailem.

4. Hra "Poslat dopis" Sklouzlo 3,4,5

Ale příběh prvního přívěsu:

Jsem jasný a šátek,

Elegantní a nestabilní.

Zde je pohlednice,

Vanya ho navštěvuji.

Řekni mi, jak jinak můžete doručit dopisy?

Chcete-li poslat dopis po železnici, potřebujete (co?) ... (poštovní vůz).

Chcete-li odeslat e-mail do letecké dopravy, potřebujete (co?) ... (letadlo).

Chcete-li poslat dopis Pigeon Mail, potřebujete (kdo?) ... (Dove).

Chcete-li odeslat e-mailový e-mail potřebný (co?) ... (počítač).

Chcete-li poslat dopis na sever, potřebujeme (co?) ... (Psí harmono, vrtulník).

Kluci, zvažte, prosím, a řekněte mi, která pošta není? (Holub).

5. hra, jehož telegram? "

Nyní nám pomeranč přívěs řekne váš příběh:

Jsem oranžová auto

Velmi laskavý pošťák.

Telegramy jsou pro, pokud,

Pro svou přítelkyni.

Tento telegram pro OLI. Je to někdo telegram? (Toto je oline telegram.)

Tento telegram pro jestliže. Je to někdo telegram? (Toto je Colin Telegram.)

Tento telegram pro franku. Je to někdo telegram? (Toto je telegram ženicha.)

6. Hra "Magic Parcel" Slide 6

Poslali jsme balík s báječnými hrdinovými hrdinami, a teď byl balík s vámi. Podívejte se, při odeslání karty se slabikami. Z těchto slabik musíte kompilovat čtyři slova.

Děti tvoří slova, řeči terapeut kontroly a vyhodnocuje práci dětí

7. fizminutka "poštovní schránka"

Vstávám na lavičce, vylézt na mé ponožky a protáhnout

Dostanu bagg box. Ruce vzhůru.

Otevřu políčko "Open",

Modrá, lesklý.

Sypaný z krabice squatted - vstát s prodlouženým

Písmena jsou skutečná. Ruce.

8. Hra "Co dělá? Co dělá? "

Je čas poslouchat příběh modrého přívěsu.

Jsem modrý vůz,

Nedržujte mě se mnou.

Bandera Vesu, kdo -

Objednal jsem si jejich Santa Claus.

Kluci, teď vám řekneme, co můžete dělat s pozemky, dopisy a parcely.

Vanya posílá dopis a děti dopisu (co dělat?) ... (Poslat.)

Poštník telegramu bude distribuovat a postmene telegramu (co dělá?) ... (přesměrování)

Mami značky tyčinky na obálku a maminky značky na obálkách (co dělat?) ... (hůl.)

Dědeček Bander dostane, a dědeček Banderoli (co dělá?) ... (GET.)

Masha přání kreslí, dětské pohlednice

(Co dělá?) ... (kreslit.)

Dopis dopisu v poštovní schránce snižuje a písmena psaní v poštovních schránkách (co dělat?) ... (vynechat.)

9. Hra "Kolik písmen v Postmanově sáčku?" Snímek 7.

Zůstává poslouchat historii posledního přívěsu.

Často projdu světlem,

Dopisy trápily noviny.

Dveře odvážně otevřené

A spíše počítat!

Děti se dívají na řvoucí obraz písmen na monitoru.

10. Gymnastika pro oči

A teď se podívejme v dálce, podívejte se přímo před sebe, položte prst

Tentokrát není líto, ve vzdálenosti 25-30 cm od očí, přeložit oči

To blízko a tak daleko na špičce prstu a podívejte se na to, pak

Oči by měly zvážit. Spusťte ruku.

Takže nemůžeme zívat, abychom zvedli oči nahoru, vpravo, dolů, doleva

Oči proběhly v kruhu. a nahoru; a zpět: vlevo, dolů, vpravo a

Zastavte a znovu znovu.

Na druhé straně.

10. Viz první zvuky názvů snímků snímků 8

11. Výsledky výuky

Čí příběhy jsme dnes poslouchali? Co by mohlo být poštovní?

Co potřebujete nezapomenout na dovolenou, narozeniny, narozeniny a když jsou naši příbuzní a přátelé daleko? (Poslat pohlednice a písmena.)

Poslaný

Terapeut řede pro učitele

Stella Danuelyanová.

Abstrakt herní lekce v přípravné skupině mateřské školy

"POŠTA"

Pedagog: Chcete vědět, co bude naše povolání věnována? Pak se pokuste hádatpuzzle (Cíle: Přepnout pozornost na povolání, rozvíjet zvědavost):

Snažím se cestovat
Ale ne sám, - s obálkou.
Pro pravého horního rohu Ingaring
A spěchat přátelům s pozdravy. (Značka)
Pevně \u200b\u200bupevněli lepidlem a naléhavě mi poslali. Nebudu litovat - dostanu a dáme to. (Poštovní obálka)
Na zdi v prominentním místě
Sbírá dohromady
A pak jeho nájemníci
Létat na všech koncích. (Poštovní schránka)
List papíru ráno
Byt je na nás nosí.
Na jednom listu
Mnoho různých zpráv. (Noviny)
Přináší nás telegram:
"Pojď, počkej na maminku!"
Dědeček penzionu přinesl
Ačkoli ne na všech Santa Claus.
Na nohách od úsvitu. Kdo je to? " (Listonoš)

Pedagog: Pošťák, noviny, poštovní obálka, značka - hádáte, o čem budeme mluvit? (O poštu)

Phys. Chvíli "Co přináší pošťák?" (Cíle: Rozvíjet celkovou pohyblivost)
Co nám přineslo pošťák?
Chodí s tlustou taškou (dětský pochod)
Překlad, časopis, noviny
V pozemku dvě kazety (otočení těla doprava, levé ruce po stranách)
A dopis od tety údolí
Takže to čekalo na její příjezd (skákání na dvě ruce nahoru).

Pedagoga: Jaké jsou dopisy? (Obyčejný, zakázkový, elektronický) Víte, že tam byly časy, kdy lidé nemohli číst a psát. Dopisy byly "naživu". Pošťák - Bulletin zkoumal zprávu zprávy a šel na cestu. Chcete se stát poslidět? (vyčerpávající zločku z básně S. Ya. Marshak "mail") (Cíle: Rozvíjet paměť, expresivaci intonace řeči).

Phys. Minuta

(Na podlaze nastínil dvě čáry ve vzdálenosti od sebe asi 1 metr. Mezi těmito liniemi řeky podél okrajů - břehů).

Postmen v různých zemích museli překonat různé překážky na jejich cestě. Co by měly být příspěvky? (Bold, statečný, pozorný, atd.) Jsme nyní kontrolovat a kdo z kluků jsou nejmodlivnější.Hra "řeka. Pobřeží"Veškeré hraní stojí na břehu. Tým přední "řeky", musíte skočit do vody; "Pobřeží" - skok přes linie. Vypadne z hry, která nesprávně provedl tým. Zůstává nejpohodlnější (cíle: rozvíjet přepínání pozornosti, celkový motocy, naučit se užívat si úspěchu druhých).

Pedagoga: Teď pojďme hrát v jedné hře. To se nazývá"Věřte tomu - nevěříš"(Cíle: Očlenější představu o historii pošty, zintenzivnění řeči - důkaz pomocí komplexně-bezplatných návrhů). Pro správnou odpověď můžete získat dopis. Tak tomu věříte

V některých zemích není povolání po Postmanu? (Nevěřím, že postmen jsou všude).

Kulata ve starověkém Římě placené "boty peníze"? (Věřím, protože postmen šli hodně a nosí boty).

Jsou postrooms na chůdách? (Věřím, protože předtím, než se postmen šli na písku a bažiny na chůdách).

Postmen pomohli vrabcům? (Nevěřím, že pošty holuby, ne vrabci).

Je Postmanova práce nebezpečná? (Věřím, protože v Africe jeden pošťák jedl Lion) atd.

Pedagoga: takový úkol. Z písmen přijatých pro správné odpovědi, stojící v tabulkáchsbírejte slova spojené s tématem "mail" (cíle: rozvíjet schopnost vytvářet fonamatickou analýzu, stejně jako kreativní schopnosti).

Pedagoga: A teď budeme hráthra a fantazie na téma"Jestli jsi ..."(Cíle: Rozvoj představivosti, zintenzivnění použití komplexních návrhů)(Učitel zase hodí míč dítě a zeptá se na otázku:

Kdybyste byli poštovní strava, pak ...

Pošťák na severu, pak ...

Pošťák v Africe, pak ...

Dopis v láhvi, pak ...

Husí pero, které napsal dopisy, pak ... atd.

Pedagogovatel: Shrňte se. Co dnes říkali? A jaká bude pošta v budoucnu?

Organizace: GBOU SCHOOL №1368 Strukturální jednotka č. 2 (mateřská škola №2589)

Vypořádání: Moskva

Obsah softwaru:
Rozšiřte myšlenky dětí o profesi pošťací.
Pokračujte v tvorbě schopnosti dětí koordinovat své činy s činnostmi partnerů, v souladu s hraním rolí a vztahy ve hře.
Rozvíjet herní dialog, interakce hry. Zesílit a rozšiřovat slovní zásobu.

Wordwork Workwork: balík, balík, telegram, poštovní známka.

Předběžná práce:
- čtení díla S. Marshak "Mail", "mail armádu", hádání hádanek;
- konverzace o díle pošťák, poštovní operátora, hlavy ústředí;
- Výroba pozvánek pro rodiče pro podzimní dovolenou pro odeslání pošty.

Herní prostředí. Vybavení: Telegramové formy, poštovní registrace log, vysílání, obálky, pohlednice, noviny, časopisy, razítka.
Taška pro pošťák, šrafování pošťák, poštovní schránka.

Herní provoz:

"Kluci, dnes budeme hrát zajímavou hru. Ale nejprve poslouchejte báseň:

Kroky s koženou taškou a novinami

A dopisy a pohlednice, co je tam jen ne!

A v dešti a mrazu v každém počasí

Mít zrezivělé postmé dodat lidem:

K některým oznámením a televizním programům,

Někoho překladů, které telegramů.

Hádali jste, jakou hru budeme hrát? (pošta).
- A kdo z vás byl v poště?
- Pamatujte si, že jsme tam viděli. (Poštovní schránka, výkladní okna s obálkami, známkami, pohlednic atd.)
- A kdo mi to řekne, proč lidé přicházejí do pošty? (Poslat dopis, telegram, balík, balík, vydat předplatné novinám, časopisům)

Kluci, a pojďme přemýšlet o tom, kdy přijdeme na poštu, abychom poslali dopis, co musíme nejprve udělat. (Kupte si e-mailovou obálku a držte se to poštovní známka, napište adresu na obálce, ke kterému chceme poslat dopis).
- Že jo! Koneckonců, i když žijeme ve stejném městě, je to všechno stejné na všech různých ulicích a domech. Na dopis není ztracen, musíte zadat správnou adresu. A co dělat s dopisem? (Vynechejte v poštovní schránce).

A pokud potřebujeme poslat pozemek nebo pozemek, pak musíte nejprve vyplnit oznámení, ve kterém je také jako v obálce, musíte zadat adresu, s kým posíláme balík a domácí adresu. Pak musíte odkazovat na zaměstnance poštovního úřadu, který bude mít balík a vložte jej do krabice nebo zabalte papír. A nezapomeňte na něj položit poštu.

Práce v příspěvku je zajímavá a velmi zodpovědná. Koneckonců, musíte pečlivě sledovat všechny dopisy, posílat noviny na správnou adresu.

Poštovka přijde do práce brzy ráno, demontovat e-maily a pohlednice, složí je do tašek a šíří se na adresy. Neexistují jednoduchá písmena, ale přizpůsobená, což je velmi důležité. Taková písmena jsou nutně zaznamenána čísly ve speciálním poštovním registračním protokolu.

Odjezd a vydávání pozemků se zabývají poštovním operátorem. Je také možné přihlásit se k odběru časopisů a novin, a pak je pošťák přivede přímo domů. Chcete-li to provést, musíte vyplnit speciální formulář, kde je uvedena adresa. A na dopisech a pošta je nutná k balíku.

Nejdůležitější osoba na post-vedoucí pošty. To je velmi odpovědná práce. Koneckonců, existuje spousta písmen, novin, balíček, časopisy prochází pošty každý den.

A teď se podívejme na to, co máme s sebou za účelem zahájení hry: Pošťanská taška, je to velké a prostorné; Známky naší pošty; Oznámení o balíku, obálky, poštovní známky, tvarované telegramy. Zde je poštovní schránka naší pobočky. A to je časopis registrace časopisu, ve kterém pošťák zaznamená nejdůležitější dopisy.

Než začnete naši hru, musíte distribuovat role. Který z vás chce být pošťákem? A provozovatel v oddělení balíku? A kdo prodává obálky, značky, takže předplatné časopisů? A rozhodnume, kdo bude hlavou?

Výběr rolí. Děti zabírají svá místa.

Otevře se poštovní úřad.

Průběh hry.
Dítě pošťák demontovat dopisy, časopisy, noviny; Některá písmena zaregistrují log, položí tisk na písmena, pohlednice. Poté, to leží všechno do poštovného sáčku a jde odjíždí z adres. (Kluci, kteří v tuto chvíli jsou "domy").

Další poštovní pracovník prodává obálky, značky. V oddělení balíku, operátor čerpá a balíky balíků, pozemků, a také poskytne parcely a parcely návštěvnímu oznámení.

Poštovní návštěvníci kupují obálky, držet se na ně značky a dát dopisy do obálek. Pak nižší písmena v poštovní schránce; Odeslat a přijímat pozemky. Hra pokračuje do posledního návštěvníka.

Sčítání hry:
1. Líbilo se vám hru?
2. Líbí se vám naše postmen? Byli znečištění operátory? Líbilo se vám dostávat dopisy a parcely? (Ano, nebo ne proč).
3. Líbilo se vám dítě, které byste měli v roli pošťána?

Souhlasím, je hezké přijímat dopisy od přátel, pozemků, zajímavých časopisů. Pošta je velmi nutná a důležitá.

Bibliografie:
1. vinogradova n.a., pozdnyakova n.v. Hry pro Senior Preschoolers. M. Iris Press, 2008.
2. Gubanova n.f. Herní aktivita ve školce. Syntéza mozaika, M., 2009.
3. Krasnoshukova n.v. Scéna role-hrát hry pro předškolní děti. Rostov-on-Don, Phoenix, 2008.

Abstraktní třídy pro preschoolers starší skupiny "neobvyklý dopis"

Vzdělávací oblast: Znalost
Sekce: Seznámení s okolím, designem.

Předmět: Neobvyklý dopis (komunikační prostředky)

Účel: Rozbalte zprávy o komunikaci přiřazení telefonu. Zavést některé jednoduchá pravidla pro použití. Vytvořit poštu. Prezentace dětí o způsobech odesílání a přijímání informací. Rozvíjet strukturální schopnosti, naučit se provést obálku origami. Rozvíjet horizont, pozornost. Zájem o železniční zájem o znalosti.
Dvojjazyčná složka: Letter-Hut, zdvořilá slova.
Zařízení: Obálka, telefon, notebook.
1. Stage incentivní spotřebitele
Situace hry: Někdo zapomněl své věci v naší skupině! Sledujte kluci, jejichž pytel a čepice? Nevím ... Podívejme se spolu. Co v této sáčku: možná něco důležitého a nutného zapomenutého v naší skupině?! Děti zobrazit tašky, objekty z tašky. (Učitel vytáhne dopis od sáčku, noviny, časopisy děti volají všechny tyto položky)
Vzdělatel navrhuje vypočítat, kolik novin, časopisů, obálek.
Uvedení obrazu pošťák a neobvyklé obálky (jasné se jmény dětí).
Děti volají počet položek, porovnat to, co více, řekněte o práci pošťáka.
- Poštník pro nás dopis, ale nechce to okamžitě vzdát.
Zve děti, aby hrály s poštou. Děti si přejí dostat obálku
2. Organizace a vyhledávací step
1.Gue.
Učitel dělá hádanky o schránce.
Problém otázkou je, jak se tam dopis jde. Děti staví logický řetěz (aby pomohl pedagogu, sledovat film "Cestovní dopisy".
2. "Herní cvičení"

Vzdělávací pedagog navrhuje zvážit položky: Všichni patří do poštovní služby? Najít další objekt! Hra se drží s míčem v kruhu.
- noviny, dopis, kniha, telegram;
-Samolet, vlak, auto, ponorka;
-Exphone, peníze, váhy, chléb;
-Convert, noviny, oznámení, hodiny.
Dobrá práce, děti. Opraveno s úkolem!
Pokud je to nutné, děti vysvětlují svou volbu.
3 projektování. Obchod
Jsem dům. Ale pouze zcela bez obchodů.
Jsem tenký, malovaný dům.
Ačkoli mé dveře nejsou uzamčeny zámkem,
A jen olízl jazyk.
Ale nikdo však nedovolí žádnou poptávku uvnitř:
Žijte tam. Trvá, odpovědi, otázky.
A požadavek, zvlněný, lež.
Razítka s těsněním OE cvičení hodinky. (dopis)
Děti hádejte, řekněte vám, co může být napsáno v dopise.
Vzdělatel organizuje práci na výrobě papírových obálek, sklopením.
Děti se hodí do stolů, vyberte si barvu jejich obálky, aby se sláva jednoduchým způsobem podle vzorku. Seznamka upozorňuje na správnost záhybů, všechny skládání na základě pohádky o tom, jak princ a Princezna se setkala, ale museli se rozdělit, rozhodli se napsat dopis.
4.Fizminutka
Je nutné dodat dopis, imitaci, auto, vlak, letadlo.
5. Neobvyklý dopis.
Děti dostanou dopis, hádejte, od koho to je. Pedagogová hlásí, že byli posláni dětmi z jiné země, kteří si s nimi chtějí navázat přátele. Učitel organizuje konverzaci, jak jinak můžete komunikovat? Děti nabízejí volání telefonu, komunikovat prostřednictvím internetu.
6. Příběhy obálek.
Příběh učitele o válečných trojúhelníků, ukazující prezentaci.
Sčítání třídy, odraz.
- Šťastné děti, starat se o svět, svět je nejdůležitější na světě, navzájem dětí na naší planetě.
Tam jsou černé děti
Tam jsou bílé děti
Na naší planetě jsou žluté děti
Naše celá země je jako velká mateřská škola,
Kde sestra každého přítele nebo bratra.
Děti nakreslete svět na hudbu o přátelství, o světě, připravte se na zaslání svého přátelství dopisu.

Sekce: Logopedie.

Účel: Rozvíjet harmonické a úzké vazby mezi rodiči a dětmi v překonání pedagogických obtíží.

Úkoly:

Rozbalte, zesílte slovník na "Mail", seznámíte se s různými poštou, typy poštovních dopravy.
Naučte se správný design poštovního dopisu.
Rozvíjet myšlení, pozornost, paměť, připojenou řeč, malou a obecnou motilitu, usilovat o společné aktivity s dospělými.
Chcete-li shrnout a vysílat do zkušeností rodičů na používání didaktických her, modelů a hazardních materiálů s vývojem obsahu.

Zařízení:

papírová sada "Seasons";
světelná hračka "Magic Wand";
název "Mail of Ruska", obálka z Minor;
texty dopisů z nížiny, petrželky, Chipollino, Postman Pechekin a portréty těchto hrdinů;
dvě krabice menší (balík) a větší (balík);
pošťanská taška, poštovní schránka, obrázky: "vlak", "letadlo", "Motor Ship", "Stroj";
pera, tužky, kartáče a lepidlo, Manka, "mailový stroj" schéma;
labyrint "House Chipollino" pro každé dítě;
dopisy, časopisy, noviny, tašky s skrytou hračkou pro každého;
lepidlo a štětec pro každý, ubrousek prázdný pro hru "sníh";
obálky, známky, listy, knoflíky podle počtu dětí.

Předběžná práce:exkurze do pošty.

Struktura okupace

I. Organizační moment.

Děti vstávají "vlak" v blízkosti vstupu do skupiny. Rodiče sedí za stoly.

Řečový terapeut: Kluci, nyní s pomocí kouzelné hůlky, budu vás otočit do poštovních aut a my půjdeme cestou na koncovou stanici.

Provádí "kouzelnou hůlku" přes hlavy dětí a vyslovuje báseň:

Zde jsou auta v řadě
Přátelský sbor říká:
- Jdeme, jdeme do mateřské školy,
Nosíme parcely pro kluky.

Jdeme!

Pak, současně se slovy řeči terapeutu, děti provádějí pohyby: "Lokomotivní jízdy", zastavit, šikmé vlevo. Opakujte čtyřikrát.

Řečový terapeut: Naše vlakové jezdí, dodává dopisy a pohlednice lidem, rozhlédl se kolem: teď a jaro přišel, mladý bylinný je zelený, kvetoucí první květy. Dále jde dál, dodává noviny a časopisy, nevšiml si, jak letní červená přišla, bobule jsou zralé, slunce se zahřeje. Pokračuje v cestě poštovního vlaku, šťastných lidí z pozemků a balíků, podíval se zpět: tady a pád zlatých, přeji všechno kolem. Jízdí lokomotivy dál a dále, a tady a zima přišla bez povšimnutí, všechno kolem se zamračilo s bílým a načechraným sněhem.

Řečový terapeut: Takže jsme se dostali na naší stanici. Teď tě znovu otočím u dětí a budeme sedět u stolů.

Řečičový terapeut drží "magickou hůlku" a děti se střídají sedí u stolů, vedle jejich rodičů.

II. Hlavní část.

Řečový terapeut: I když jsme s vámi cestovali, poštovní loď dorazila do skupiny. Přinesl nám dopis.

Řečník klade loď do desky a demonstruje obálku dětem a rodičům, text čte jeden z rodičů. Pokaždé, když text přečetl různé dospělé.

Řečový terapeut: To je dopis z zamykání, pojďme zjistit, co nám píše!

Ahoj hoši!
Můj přítel umělce tubik maloval podivné kresby. Řekl, že vytáhl stín a jehož stín nepřipustil. A já chci vědět, kdo vyslal trubku. Pomozte mi, prosím! Hádej, jehož stín na obrázku. Nevím.

1. Hra "Naučte se mě na stínu."

Řečičový terapeut ležel před každým párem "dětského dospělého" pár obrázků a pak se zeptá střídavě, jehož stín na obrázku. První je rodič, který dává vzorku pravého řeči.

Vzorová odpověď: Mám stín vlka (liška, zajíc atd.)

Řečový terapeut: Nyní bude Dunno šťastný, protože jsme mu hodně pomohli!

Naše loď se plavila, ale poštovní letadlo letělo. Ukažme se dohromady, jak letěl.

2. Dynamická pauza "letadlo".

Děti provádějí pohyby a rodiče sledují přesnost.

Letadlo - velký pták,
Snaží se navštívit děti
Letěl, abyste nás znovu navštívili
Budeme se s ním připravit.

Řečový terapeut: Letadlo nám přivedlo balík. Tento balík poslal petrželku. Pojďme se otevřít a naučit se, co uvnitř.

Řečičový terapeut visí obraz s obrazem petrželky a vytáhne text z krabice, jeden z rodičů to přečetl.

Ahoj hoši!
Většina ze všech na světě, kterou miluji hrát hru "Hádej, co je v tašce?" A chci o tom říct celý svět. Hrajte to a vy! Petržel.

3. Hra "Co v tašce?".

Řečový terapeut: Petržel nám poslal tašky.

Řečičový terapeut z krabice vezme tašky a distribuuje je. Každý dává ruku do sáčku a oploceny k doteku, že pro předmět uvnitř. Podobně jako předchozí úkol provede první dospělý, pak dítě.

Vzorová odpověď: Mám tlačítko v sáčku. V sáčku mé pupky atd.

Řečový terapeut: Zajímavá hra přišla s petrželkou, určitě napíšeme dopis a děkujeme za to. Letadlo letělo. A poštovní vlak přišel na naší stanici. Přivedl balík z Chipollino. Podívejte se na to, co Big Box!

Řečičový terapeut otevře krabici.

Ahoj hoši!
Jakmile jsem pozval grafon třešeň a jahody k návštěvě, ale cesta do mého domu je velmi dlouhá. Pomozte dostat třešně a jahody co nejrychleji. Chipollino.

4. Prstování gymnastiky "běží na trati".

Řečičový terapeut distribuuje labyrint každého páru a dětí spolu s rodiči "běh" s prsty.

Řečový terapeut: Co jsi skvělý! Dokonale se vyrovnává s úkolem.

Kluci, nyní víme, že poštu může být doručeno na lodích, letadlech, vlakech. Ale ne ve všech městech je železnice, letiště nebo přístav. Ale poštu musí být doručena malým městům, vesnicím, vesnicím.

Pro to potřebujete poštovní vozíky. Jedná se o modré nákladní automobily dodávají poštu do poštovních bodů.

Řečičový terapeut vykazuje velký výkres na palubě a každý pár dává malý, přesně opakující se vzorek na desce.

Řečový terapeut: Podívejte se na výkres, který jsem zapomněl kreslit umělec?

Vzorová odpověď: Umělec zapomněl malovat sníh.

5. Cvičení na rozvoj mělké motility "sníh".

Řečový terapeut: Pomůžeme vám zapomnětlivý umělce! Děláme si sníh na tomto obrázku, ale tentokrát můžeme udělat bez malování. Dívej se pozorně. Pojďme dostat trať a stromy ve sněhu.

Řečičový terapeut demonstruje fáze práce. To způsobuje lepidlo štětcem, pak spojující prsty "prasnice" Semolina tábor na lepidlo. Děti pod kontrolou rodičů tyto akce opakují.

Řečový terapeut: Nyní na našem obrázku skutečnou zimu. Kolik sněhu! Kamion přináší poštu poštou, a kdo ji dodává do našich poštovních schránek?

Děti: Listonoš.

Řečový terapeut: Že jo. Poštník chodí s velkou taškou. S takovým. Existují noviny, časopisy a dopisy. Poštník je přivede do našeho domu a upustit do poštovní schránky a my ho otevřeme s klíčem a vezmeme vše, co tam pošťák dal. A jaký pošťák zná všechny děti a dospělé?

Děti: Pošťák pechkin.

Řečový terapeut: Zde je pošťák pechekin! Přinesl nám pohlednici.

Řečičový terapeut složí kresbu "Postman Pechkin" a pak čte text na pohlednici.

Ahoj hoši! Strýček Fedor opustil město své matce a otci, a v Prostokvashino, to bylo smutné a smutné. Abychom nechtěli chybět, rozhodl jsem se napsat poznámku v mém oblíbeném časopisu Murzilka a říct o dětech mateřské školy "Forget-Me-ne." Ale nevím o tobě! Prosím, řekněte nám a zapište si příběh o sobě, jaké je vaše jméno, co chcete hrát, kdo žije s vámi a vše, co chcete, a pošlu obrázek vděčnosti vašemu oblíbenému báječnému hrdinu. Pošťák pechkin.

6. Situace písemného projevu.

Řečový terapeut: Kluci, pojďme napsat dopis Pechekin, protože tak čeká na naše příběhy. Řeknete všechno o sobě a dospělí zaznamenáte váš příběh na letáku. Nezapomeňte podepsat obálku. Musíte zadat adresu, index a název. Nezapomeňte držet značku.

Řečičový terapeut distribuuje list papíru, rukojeť, obálky, značky. Děti diktují text dopisu a rodiče ho napíše na papír. Poté podepište obálku do všech pravidel a spusťte ji v "Poštovní schránku".