Ուղղակի կրթական գործունեության պլան-վերացական

Ավագ խմբում

Շաբաթվա թեման. «Փոստ»:

Հանգույց թեմա. «Փոստային բացիկներ»

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.

• գիտելիքներ;
• հաղորդակցություն;
• ընթերցանության գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն;
• Առողջություն:

Տեխնոլոգիաներ.

• Խաղի մեթոդների օգտագործումը;
• Խնդրի ուսուցում;
• game Տեխնոլոգիաներ, որոնք ուղղված են լսողական եւ տեսողական ուշադրության զարգացմանը.
• Տեղեկատվական համակարգչային տեխնոլոգիաներ;
• he եռուցման տեխնոլոգիա. Մարմնամարզություն աչքերի համար;
• Առողջություն պահպանելու եւ խթանելու տեխնոլոգիաներ. Fizminutka;

Ուղեւորություն եւ կրթական. Փոստի աշխատողների աշխատանքի մասին գաղափարներ ձեւավորել, իրենց աշխատանքի կարեւորության մասին: Ընդարձակեք եւ ակտիվացրեք բառարանը «փոստով»: Սովորեցրեք երեխաներին համակարգել գոյականների անունները միակ եւ բազմակի համարի բայերով:

Ուղղիչ եւ զարգացում. Զորավարժություններ իրականացնում են գոյականների անունների ընտրության մեջ ածականների անունների ընտրության մեջ եւ սովորեցնում են նրանց, եւ գործը: Մշակել ընդհանուր եւ փոքր մոտոցիկացիա: Մշակել տեսողական, լսողական, ընկալում: Գրելու խոսքի խախտումների կանխարգելում: Ամրապնդեք աչքերի մկանները եւ բարելավեք դրանց համակարգումը:

Նյութեր. Նկարներ «Փոստ» թեմայով ,.

Travel անապարհորդության դասընթաց.

1. Կազմակերպչական պահ

Խոսքի թերապեւտը երեխաների ուշադրությունը գրավում է համակարգչային մոնիտորի վրա (սլայդ 1):

Ահա մեքենաները անընդմեջ

Եվ ամբողջ երգչախումբը ասում է.

Մենք գնում ենք, գնում ենք մանկապարտեզ,

Մենք տղաների համար ծանրոցներ ենք կրում:

Որոնք են այն մեքենաները, որոնցում տեղափոխվում են փոստային ծանրոցներ: (Փոստային):

Որն է գնացքների անունը փոստային մեքենաներով: (Փոստ):

2. Գովազդային թեմաներ Slide 2

Այսօր մենք կսովորենք պաստառների պատմությունը: Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ձեզ լսել պատմությունը այն մասին, թե ինչպես է հայտնվել փոստը:

3. Խոսակցություն նկարներով

Փոստի գործարքներ փոստ ուղարկելու միջոցով `տառեր, թերթեր, ամսագրեր, տրանսֆերտներ, ծանրոցներ, ծանրոցներ: Բոլոր առաքումը տեղի է ունենում տրանսպորտի օգնությամբ: Միմյանց հետ խոսելու անհրաժեշտությունը հայտնվեց հնություն ունեցող մարդկանց մեջ: Բայց ինչպես եք խոսում, եթե ձեզ անհրաժեշտ անձը շատ հեռու է: Այն բանից հետո, երբ մարդիկ սովորեցին կարդալ եւ գրել, այս խնդիրը անհետացավ: Հայտնվեց փոստային բաժանմունք: Նախ, փոստը տեղափոխվեց ձիով, այնուհետեւ սկսեց երկաթուղով տեղափոխել: Ավելի ուշ փոստի քանակը ավելացավ եւ սկսեց այն տեղափոխել ինքնաթիռով: Այժմ, երբ յուրաքանչյուր տուն ունի համակարգիչ, տառերն ու հաղորդագրությունները կարող են ուղարկվել էլ. Փոստով:

4. Խաղ «Մենք նամակ ենք ուղարկում» սլայդներ 3,4,5

Բայց առաջին հոլովակի պատմությունը.

Ես պայծառ ու շարֆ եմ,

Կոկիկ եւ անկայուն:

Ահա բացիկ,

Վանյա Ես այցելում եմ նրան:

Ասա ինձ, այլ ինչպես կարող ես նամակներ մատուցել:

Երկաթուղով նամակ ուղարկելու համար անհրաժեշտ է (ինչ) ... (փոստային վագոն):

Ուղարկելու համար էլեկտրոնային փոստ ուղարկելու համար ձեզ հարկավոր է (ինչ) ... (ինքնաթիռ):

Pigeon Mail- ին նամակ ուղարկելու համար ձեզ հարկավոր է (ով) ... (Dove):

Ուղարկել էլ. Փոստով էլփոստի էլ. Փոստով ուղարկելու համար ... (Համակարգիչ):

Նամակ ուղարկելու համար մեզ պետք է (ինչ?) ... (Շների ներդրողներ, ուղղաթիռ):

Տղերք, հաշվի առեք, խնդրում եմ եւ ասեք, թե որ փոստն այժմ չէ: (Աղավնի):

5. Խաղ «Ում հեռագիր»:

Այժմ Orange Trailer- ը մեզ կասի ձեր պատմությունը.

Ես նարնջագույն մեքենա եմ

Շատ բարի փոստատար:

Հեռագրերը, եթե,

Իր ընկերուհու համար ol.

Այս հեռագիրը Oli- ի համար: Սա ինչ-որ մեկը հեռագիր է: (Սա Oline Telegram- ն է):

Այս հեռագիրը, եթե: Սա ինչ-որ մեկը հեռագիր է: (Սա Colin Telegram- ն է):

Այս հեռագիրը ֆրանկի համար: Սա ինչ-որ մեկը հեռագիր է: (Սա փեսայի հեռագիրն է):

6. Խաղ «Magic Parcel» սլայդ 6

Մենք ծանրոցը ուղարկեցինք առասպելական հերոսներով, եւ այժմ ծանրոցը ձեզ մոտ եկավ: Տեսեք, քարտով քարտ ուղարկեք վանկերով: Այս վանկերից պետք է կազմեք չորս բառ:

Երեխաները կազմում են բառերը, խոսքի թերապեւտը ստուգում եւ գնահատում են երեխաների աշխատանքը

7. Fizminutka «Փոստարկղ»

Ես վեր եմ կենում նստարանին, բարձրանում իմ գուլպաների վրա եւ ձգվում

Ես ստանում եմ bagg տուփ: Ձեռքերը վեր.

Ես բացում եմ «Open» տուփը,

Կապույտ, փայլուն:

Շաղ տալ տուփից Squatted - Վերացրեք երկարաձգված

Նամակները իրական են: Ձեռքերը:

8. Խաղը «Ինչ է Ինչ անել? "

Ժամանակն է լսել կապույտ հոլովակի պատմությունը:

Ես կապույտ վագոն եմ,

Մի պահիր ինձ հետ ինձ համար:

Բանդերա Վեսու Ով -

Ես պատվիրեցի նրանց Ձմեռ պապը:

Տղերք, հիմա մենք ձեզ կասենք, թե ինչ կարող եք անել ծանրոցներով, տառերով եւ ծանրոցներով:

Վանյան նամակ է ուղարկում, իսկ նամակի երեխաները (ինչ են) ... (Ուղարկել.)

Հեռագրի փոստատարը տարածելու է, եւ հեռագրի փոստատարները (ինչ են) ... (շեղում.)

Mom ապրանքանիշը ծրար է մնում, իսկ մայրերի ապրանքանիշը ծրարների վրա (ինչ է) ... (փայտ.)

Պապիկ Բանդերը ստանում է, իսկ պապը, Բանդերոլին (ինչ.) ... (Ստացեք)

Masha Greeting Card- ը նկարում է, երեխաների շնորհավորական քարտեր

(Ինչ անել) ... (Ոչ-ոքի.)

Նամակի նամակը փոստարկղում իջնում \u200b\u200bէ, իսկ փոստարկղերում գրելու տառերը (ինչ են անում) ... (բաց թողեք):

9. Խաղը «Քանի նամակ է փոստատարի տոպրակի մեջ»: Սլայդ 7.

Մնում է լսել վերջին հոլովակի պատմությունը:

Ես հաճախ անցնում եմ լույսով,

Տառերը տանջում են թերթերը:

Դռները համարձակորեն բաց են

Եվ ավելի շուտ հաշվել:

Երեխաները նայում են մոնիտորի վրա տառերի մռնչացող կերպարին:

10. Մարմնամարզություն աչքերի համար

Եվ հիմա եկեք տեսնենք հեռավորության վրա, նայենք ձեր առջեւ, մատը դրեք

Այս անգամ չի ցավում, աչքերից 25-30 սմ հեռավորության վրա, աչքերը թարգմանեք

Որ մոտ եւ այդ հեռավորության վրա է մատը եւ նայում դրան, ապա

Աչքերը պետք է հաշվի առնեն: Ձեռքդ իջեցրեք:

Որպեսզի մենք չաղտոտենք ձեր աչքերը բարձրացնելու համար, աջ, ներքեւ, ձախ

Աչքերը վազում էին շրջանի մեջ: եւ վեր; եւ ետ, ձախ, ներքեւ, աջ եւ

Դադարեցրեք եւ կրկին կրկին:

Մյուս կողմից, վազելու համար:

10. Տես նկարների սլայդների անունների առաջին հնչյուններին

11. Արդյունքի դասընթացներ

Ում պատմությունները մենք այսօր լսում էինք: Ինչ կարող է լինել փոստային:

Ինչ դուք պետք է մոռանաք անել արձակուրդում, ծննդյան օրերին եւ երբ մեր հարազատներն ու ընկերները հեռու են: (Ուղարկեք բացիկներ եւ նամակներ):

Ուղարկված

Ուսուցիչների խոսքի թերապեւտ

Ստելլա Դանուելյան

Մանկապարտեզի նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում խաղային դասի վերացական

"ՓՈՍՏ"

Ուսուցիչ. Want անկանում եք իմանալ, թե ինչին է նվիրված մեր զբաղմունքը: Ապա փորձեք գուշակելհանելուկներ (Նպատակներ. Ուշադրություն դարձրեք զբաղմունքին, զարգացրեք հետաքրքրասիրությունը).

1. Ես ձգտում եմ ճանապարհորդել
   Բայց ոչ միայն, - ծրարով:
   Աջ վերին անկյունում, ներգրավելով
   Եվ շտապեք ընկերներին ողջույններով: (Ապրանքանիշը)
2. Նրանք ամուր ամրացվեցին սոսինձով եւ շտապ ուղարկեցին ինձ: Ես դա չեմ զղջա. Ես կստանամ եւ կդնեմ այն: (Փոստային ծրար)
3. Պատի վրա նշանավոր վայրում
   Հավաքում են միասին
   Եվ հետո նրա վարձակալները
   Թռչել բոլոր ծայրերում: (Փոստարկղ)
4. 
   Թղթե թերթը առավոտյան
   Բնակարանը մաշված է մեզ համար:
   Այդպիսի թերթիկի վրա
   Շատ տարբեր նորություններ: (Թերթ)
5. Նա մեզ հեռագիր է բերում.
   «Արի, սպասիր մայրիկին»:
   Պապի կենսաթոշակը բերեց
   Չնայած ոչ բոլոր Ձմեռ պապի:
   Ոտքերի վրա `լուսաբացից: Ով է դա? " (Փոստատար)

Ուսուցիչ, փոստատար, թերթ, փոստային ծրար, ապրանքանիշ, դուք կռահեցիք, ինչի մասին մենք կխոսենք: (փոստի մասին)

Ֆիզ. Մի պահ «Ինչ է բերում փոստատարը»: (Նպատակներ. Ընդհանուր շարժունակություն զարգացնել)
Ինչը մեզ հետ բերեց փոստատար:
Նա քայլում է հաստ պայուսակով (երեխաներ մարտ)
Թարգմանություն, ամսագիր, թերթ
Ծանրոցում երկու ձայներիզում (մարմինը աջից վերածելով աջ, ձեռքերը ձախ կողմում)
Եւ նամակ մորաքույր հովիտից
Այնպես, որ այն սպասում էր իր ժամանմանը (երկու ձեռքով ցատկելով):

Ուսուցում. Որոնք են տառերը: (Սովորական, սովորույթ, էլեկտրոնային) Գիտեք, որ եղել են ժամանակներ, երբ մարդիկ չէին կարողանում կարդալ եւ գրել: Նամակները «կենդանի էին»: Փոստատար - տեղեկագիրը ուսումնասիրեց հաղորդագրության հաղորդագրությունը եւ գնաց ճանապարհորդության: Want անկանում եք դառնալ սուրհանդակներ: ՈգելՍպասում է պոեմի Ս. Յա-ից: Մարշակ «Փոստ») (Նպատակներ. Մշակել հիշողությունը, խոսքի ինտոնացիայի արտահայտիչությունը):

Ֆիզ. Րոպե

(Հատակին նախանշեց երկու տող միմյանցից հեռավորության վրա մոտ 1 մետր հեռավորության վրա: Գետի այս տողերի միջեւ, ափի երկայնքով):

Պոստմենները տարբեր երկրներում ստիպված էին հաղթահարել իրենց ճանապարհին տարբեր խոչընդոտներ: Ինչ պետք է լինեն postons- ը: (համարձակ, համարձակ, ուշադիր եւ այլն) Մենք այժմ ստուգում ենք, եւ տղաներից ով է առավել ուշադիր:Խաղը "գետը: Ափ »Բոլորը խաղում են ափերի վրա: Առաջատար «գետի» թիմի կողմից հարկավոր է ցատկել ջրի մեջ. «Coast» - ցատկել տողերի վրա: Այն դուրս է գալիս այն խաղից, որը սխալ է իրականացրել թիմը: Այն շարունակում է մնալ առավել ուշադիր (նպատակներ. Ուշադրության անջատումը `ընդհանուր մոտոցիկլետը սովորելու համար սովորել վայելել ուրիշների հաջողությունը):

Ուսուցիչ. Հիմա եկեք խաղանք մեկ խաղում: Այն կոչվում է«Հավատացեք, չեք հավատում»(Նպատակներ. Հիանալի է փոստի պատմության գաղափարը, ինտենսիվացնել խոսքը `ապացույց` օգտագործելով բարդ առաջարկներ): The իշտ պատասխանի համար կարող եք ստանալ նամակը: Այսպիսով, հավատում եք դրան

Որոշ երկրներում չկա փոստատարի մասնագիտություն: (Ես չեմ հավատում, քանի որ փոստատարներն ամենուր են):

Pullons- ը Հին Հռոմում վճարեց «կոշիկի փող»: (Ես հավատում եմ, որովհետեւ փոստատարները շատ էին գնում եւ կոշիկներ հագնում):

Postroom- ները ոտնահետություններ են: (Ես հավատում եմ, որովհետեւ նախքան փոստատարները ոտքի վրա էին գնում եւ ճահիճների վրա ոտքերի վրա):

Փոստերը օգնեցին ճնճղուկներին: (Ես չեմ հավատում, կան փոստային աղավնիներ, ոչ թե ճնճղուկներ):

Արդյոք Փոստմանի աշխատանքը վտանգավոր է: (Ես հավատում եմ, որովհետեւ Աֆրիկայում մեկ փոստատարը կերավ առյուծը) եւ այլն:

Ուսուցիչ. Հիմա նման խնդիր: Ճիշտ պատասխանների համար ստացված տառերից, սեղանների մեջ կանգնածՀավաքել բառեր «Փոստ» թեմայի հետ կապված (Նպատակներ. Մշակել հնչյունական վերլուծություն արտադրելու ունակություն, ինչպես նաեւ ստեղծագործական կարողություններ):

Ուսուցիչ. Եվ հիմա մենք կխաղանքկացություն եւ ֆանտազիզացնել թեմայի վերաբերյալ«Եթե դու ...»(Նպատակներ. Զարգացնել երեւակայությունը, ակտիվացնել բարդ առաջարկների օգտագործումը)(Ուսուցիչն իր հերթին նետում է գնդակը եւ հարց է տալիս.

Եթե \u200b\u200bդուք փոստային դիետա լինեիք, ապա ...

Փոստատարը հյուսիսում, ապա ...

Փոստատար Աֆրիկայում, ապա ...

Նամակ շշի մեջ, ապա ...

Սագի գրիչ, որը նամակներ է գրել, ապա ... եւ այլն:

Ուսուցիչ. Եկեք ամփոփենք: Ինչ են ասել այսօր: Եվ որն է ապագայում փոստը:

Կազմակերպություն. GBou №1368 School Schitectural Nock No. 2-րդ ստորաբաժանում (№2589 մանկապարտեզ)

Բնակավայր. Մոսկվա

Ծրագրաշարի բովանդակություն.
Ընդարձակեք երեխաների գաղափարները փոստատարի մասնագիտության վերաբերյալ:
Շարունակեք ձեւավորել երեխաների ունակությունը `համակարգելու իրենց գործողությունները գործընկերների գործողություններով, համապատասխանեցնել խաղի դերակատարմանը եւ հարաբերություններին:
Մշակել խաղային երկխոսություն, խաղի փոխազդեցություն: Ուժեղացնել եւ ընդլայնել բառապաշարը:

Wordwork. Ծանրոց, ծանրոց, հեռագիր, փոստային նամականիշ:

Նախնական աշխատանքներ.
- կարդալ S. Marshak "Mail", «Փոստի զինվորական» գործը, կռահելով հանելուկները.
- զրույց փոստատարի, փոստային օպերատորի աշխատանքի մասին, շտաբի պետի մասին.
- Աշնանային արձակուրդի համար ծնողների համար հրավերների արտադրություն փոստ ուղարկելու համար:

Խաղային միջավայր: Սարքավորումներ, հեռագրային ձեւեր, փոստային գրանցման մատյան, փակցնում, ծրարներ, բացիկներ, թերթեր, ամսագրեր, նամականիշներ:
Պայուսակ փոստատարի, փոստային փոստատար, փոստարկղ:

Game Traffic:

«Տղերք, այսօր մենք հետաքրքիր խաղ կխաղանք: Բայց նախ լսեք բանաստեղծությունը.

Քայլեր կաշվե պայուսակով եւ թերթերով

Եւ նամակներ եւ բացիկներ, ինչ կա պարզապես ոչ:

Եւ անձրեւի եւ ցրտահարության մեջ ցանկացած եղանակին

Ժանգոտված պոստերներ ունենալով ժողովրդին.

Որոշ ծանուցումների եւ հեռուստատեսության ծրագրերին,

Ինչ-որ մեկի թարգմանություններին, որոնց համար հեռագրերը:

Դուք կռահեցիք, ինչ խաղ է մենք խաղալու: (Փոստ).
- Եվ ձեզանից ով է փոստում:
- Հիշենք, որ այնտեղ տեսանք: (փոստարկղ, խանութներ ծրարներով, նամականիշներով, բացիկներով եւ այլն)
- Եվ ով է ինձ կասի, ինչու են մարդիկ գալիս փոստով: (Ուղարկեք նամակ, հեռագիր, ծանրոց, ծանրոց, բաժանորդագրություն թողարկեք թերթերին, ամսագրերին)

Տղերք, եւ եկեք մտածենք, երբ նամակ ուղարկենք նամակ ուղարկելու համար, թե ինչ պետք է անենք: (Գնեք էլփոստի ծրար եւ գնեք դրան փոստային նամականիշ, գրեք հասցե ծրարի վրա, ում մենք ցանկանում ենք նամակ ուղարկել):
- Ճիշտ! Ի վերջո, նույնիսկ եթե մենք ապրում ենք նույն քաղաքում, միեւնույն է բոլոր տարբեր փողոցներում եւ տներում: Նամակում կորած չէ, դուք պետք է նշեք ճիշտ հասցեն: Եվ ինչ անել նամակի կողքին: (բաց թողնել փոստարկղում):

Եվ եթե մենք պետք է ուղարկենք ծանրոց կամ ծանրոց, ապա նախ պետք է լրացնեք այնպիսի ծանուցում, որում նա նույնպես, ինչպես ծրարի մեջ, դուք պետք է նշեք, թե ով ենք ուղարկում ծանրոցը եւ ձեր տան հասցեն: Ապա դուք պետք է դիմեք փոստային բաժանմունքի աշխատակցին, որը տիրապետելու է ծանրոցին եւ այն կտեղադրի տուփի մեջ կամ փաթեթավորեք թուղթը: Եվ համոզվեք, որ դրա վրա տեղադրեք փոստային բաժանմունքը:

Գրառման մեջ աշխատանքը հետաքրքիր է եւ շատ պատասխանատու: Ի վերջո, դուք պետք է ուշադիր հետեւեք բոլոր տառերը, թերթեր ուղարկելով ճիշտ հասցեով:

Փոստատարը գալիս է աշխատանքի վաղ առավոտյան, ապամոնտաժում է էլեկտրոնային փոստերն ու բացիկները, դրանք ծալում են պայուսակների մեջ եւ տարածվում են հասցեների մեջ: Պարզ տառեր կան, բայց հարմարեցված, որոնք շատ կարեւոր են: Նման տառերը անպայմանորեն գրանցվում են թվերով `փոստային գրասենյակի գրանցման հատուկ տեղեկամատյանում:

Մեկնում եւ թողարկող ծանրոցներ զբաղվում են փոստային օպերատորներով: Հնարավոր է նաեւ բաժանորդագրվել ամսագրերին եւ թերթերին, եւ հետո փոստատարը նրանց ուղիղ տուն կբերի: Դա անելու համար հարկավոր է լրացնել հատուկ ձեւը, որտեղ նշված է հասցեն: Եվ տառերով, իսկ փոստային բաժանմունքը պահանջվում է ծանրոց:

Փոստային բաժանմունքի փոստային ղեկավարի ամենակարեւոր անձնավորությունը: Սա շատ պատասխանատու աշխատանք է: Ի վերջո, կան բազմաթիվ տառեր, թերթեր, ծանրոցներ, ամսագրերը անցնում են փոստային բաժանմունքում ամեն օր:

Եվ հիմա եկեք նայենք այն, ինչ ունենք ձեզ հետ, որպեսզի սկսենք խաղը. Postman պայուսակը, այն մեծ է եւ ընդարձակ; Մեր փոստային բաժանմունքի նամականիշներ; Ծանուցումներ ծանրոցների, ծրարների, փոստային նամականիշների, ձեւավորված հեռագրերի վերաբերյալ: Ահա մեր մասնաճյուղի փոստարկղը: Եվ սա ամսագրի գրանցման ամսագիր է, որում փոստատարը կգրանցի ամենակարեւոր տառերը:

Նախքան մեր խաղը սկսելը, դուք պետք է բաժանեք դերերը: Ձեզանից որն է ուզում լինել փոստատար: Եվ օպերատորը ծանրոցների բաժնում: Եվ ով է վաճառելու ծրարներ, ապրանքանիշներ, բաժանորդագրվել ամսագրերին: Եվ որոշենք, թե ով է գլուխը:

Դերերի ընտրություն: Երեխաները գրավում են իրենց տեղերը:

Բացվում է փոստային բաժանմունքը:

Խաղի ընթացքը:
Երեխայի փոստատարը ապամոնտաժում է նամակներ, ամսագրեր, թերթեր; Որոշ տառեր գրանցում են մատյան, տպում են տառերի, բացիկների վրա: Դրանից հետո այն ամեն ինչ է դնում փոստային տոպրակի մեջ եւ գնում է հեռանալու հասցեներից: (տղաներ, ովքեր այս պահին «տներ» են):

Փոստի մեկ այլ աշխատող վաճառում է ծրարներ, ապրանքանիշեր: Ծանրոցների բաժնում օպերատորը նկարում է եւ փաթեթավորում է ծանրոցներ, ծանրոցներ, ինչպես նաեւ գրավագործություններ է հաղորդում այցելուին:

Փոստի այցելուները ծրարներ են գնում, կպչեք դրանց ապրանքանիշներին եւ տառերը ծրարի մեջ են դնում: Այնուհետեւ ստորագրեք նամակները փոստարկղում. Ուղարկեք եւ ստացեք ծանրոցներ: Խաղը շարունակվում է մինչեւ վերջին այցելուը:

Ամփոփելով խաղը.
1. Ձեզ դուր է եկել խաղը:
2. Ձեզ դուր է գալիս մեր փոստատարները: Աղտոտված օպերատորներ էին: Ձեզ դուր է եկել նամակներ եւ ծանրոցներ ստանալ: (Այո, թե ոչ, թե ինչու):
3. Ձեզ դուր եկավ երեխային ինքներդ ձեզ, որ գտնվում է փոստատարի դերում:

Համաձայնեք, հաճելի է նամակներ ստանալ ընկերներից, ծանրոցներից, հետաքրքիր ամսագրերից: Փոստը շատ անհրաժեշտ եւ կարեւոր է:

Մատենագիտություն.
1. Վինոգրադովա Ն.Ա., Pozdnyakova N.V. Տեսարանային դեր խաղեր ավագ նախակրթարանների համար: M. Iris Press, 2008:
2. Գուբանովա N.F. Game Գործունեություն մանկապարտեզում. Մոզաիկ սինթեզ, 2009 թ.
3. Կրասնոշուկովա Ն.Վ. Տեսարան դերասանական խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Ռոստով-Դոն, Ֆենիքս, 2008 թ.

Վերացական դասընթացներ «Անսովոր նամակ» ավագ խմբի նախադպրոցականների համար

Կրթության տարածք. Գիտելիք
Բաժին: Ծանոթություն շրջապատի, դիզայնի հետ:

Թեմա, անսովոր նամակ (կապի միջոցներ)

Նպատակը. Ընդլայնել զեկույցները հեռախոսի հանձնարարականի հաղորդակցությունների վերաբերյալ: Ներկայացրեք օգտագործման որոշ պարզ կանոններ: Փոստային բաժանմունք ձեւավորելու համար: Տեղեկատվություն ուղարկելու եւ ստանալու եղանակների վերաբերյալ երեխաների շնորհանդեսներ: Մշակել կառուցվածքային կարողություններ, սովորեք պատրաստել օրիգամիի ծրարը: Մշակել հորիզոն, ուշադրություն: Երկաթուղային հետաքրքրություն գիտելիքներով:
Երկլեզու բաղադրիչ. Նամակ-խրճիթ, քաղաքավարի բառեր:
Սարքավորումներ. Ծրար, հեռախոս, նոութբուք:
1. Սպառատման խթանման փուլ
Խաղի իրավիճակը. Ինչ-որ մեկը մոռացել է ձեր իրերը մեր խմբում: Դիտեք տղաներին, որոնց պայուսակը եւ գլխարկները: Չգիտեմ ... եկեք միասին տեսնենք: Ինչ է այս պայուսակում. Միգուցե ինչ-որ կարեւոր եւ անհրաժեշտ բան մեր խմբում: Երեխաները պարունակում են պայուսակներ, պայուսակներից առարկաներ: (Ուսուցիչը տոպրակ է տանում, թերթեր, ամսագրեր)
Ուսուցիչը առաջարկում է հաշվարկել, թե քանի թերթ, ամսագրեր, ծրարներ:
Փոստատարի եւ անսովոր ծրարի նկարը դնելը (պայծառ երեխաների անուններով):
Երեխաները անվանում են իրերի քանակը, համեմատեք ավելին, պատմեք փոստատարի աշխատանքի մասին:
- Փոստատարը մեզ համար նամակ է, բայց նա չի ցանկանում անմիջապես տալ այն:
Հրավիրում է երեխաներին խաղալ փոստատարի հետ: Երեխաները ցանկանում են ծրար ստանալ
2. Կազմակերպում եւ որոնում
Գողություն
Ուսուցիչը հանելուկներ է անում փոստարկղի մասին:
Խնդիրի հարցն այն է, թե ինչպես է նամակը գնում այնտեղ: Երեխաները տրամաբանական ցանց են կառուցում (մանկավարժներին օգնելու համար դիտել «Trave անապարհորդող նամակներ» ֆիլմը:
2. «Խաղի վարժություն»

Ուսուցիչը առաջարկում է հաշվի առնել իրերը. Արդյոք նրանք բոլորը պատկանում են փոստային ծառայությանը: Գտեք լրացուցիչ օբյեկտ: Խաղն անցկացվում է գնդակի հետ մի շրջանով:
- թերթ, նամակ, գիրք, հեռագիր;
-samolet, գնացք, մեքենա, սուզանավ;
-Exphone, փող, կշեռքներ, հաց;
-Կրոնվերտ, թերթ, ծանուցում, ժամացույց:
Լավ արված, երեխաներ: Շտկվել է առաջադրանքի հետ:
Անհրաժեշտության դեպքում երեխաները բացատրում են իրենց ընտրությունը:
3 Նախագծում: Առեւտուր
Ես տուն եմ: Բայց միայն ամբողջովին առանց խանութների:
Ես բարակ եմ, ներկված տան թուղթ:
Չնայած դուռը կողպված է կողպեքով,
Եւ պարզապես լիզեց նրա լեզուն:
Բայց ոչ ոք թույլ չի տալիս որեւէ պահանջ ներկայացնել.
Ապրեք այնտեղ. Վերցնում է, պատասխաններ, հարցեր:
Posge եւ խնդրանք, գանգուր, ստում:
Նամականիշներ կնիքներով OE վարժության դիտակետ: (նամակ)
Երեխաները կռահում են, ասեք, թե ինչ կարելի է գրել նամակում:
Դաստիարակը կազմակերպում է աշխատանքներ թղթի ծրարների արտադրության վրա, ծալելով:
Երեխաները տեղավորվում են սեղաններին, ընտրում են իրենց ծրարի գույնը, մի պարզ ձեւով ծալեք ըստ նմուշի: Գրառումը ուշադրություն է դարձնում ծալքերի ճշգրտության վրա, թե ինչպես է արքայազնը եւ Արքայադուստրը հանդիպեց, բայց նրանք ստիպված էին մասնակցել, նրանք որոշեցին նամակ գրել:
4.Fizminutka
Անհրաժեշտ է մատուցել նամակ, իմիտացիա, մեքենա, գնացք, ինքնաթիռ:
5. Անսովոր նամակ:
Երեխաները նամակ են ստանում, կռահեք, թե ումից է: Ուսուցիչը հայտնում է, որ դրանք ուղարկվել են այլ երկրների կողմից, ովքեր ցանկանում են ընկերանալ իրենց հետ: Ուսուցիչը կազմակերպում է զրույց, ինչպես կարող եք շփվել: Երեխաները առաջարկում են զանգահարել հեռախոսով, հաղորդակցվել ինտերնետի միջոցով:
6. Ծրարների պատմությունները:
Ուսուցիչի պատմությունը պատերազմի եռանկյունների մասին, ցույց տալով շնորհանդեսը:
Ամփոփելով դասերը, արտացոլումը:
-Դու երջանիկ երեխաներ, հոգ տանել աշխարհի մասին, աշխարհը ամենակարեւորն է աշխարհում, միմյանց, մեր մոլորակի վրա:
Սեւ երեխաներ կան
Կան սպիտակ երեխաներ
Մեր մոլորակում կան դեղին երեխաներ
Մեր ամբողջ երկիրը նման է մեծ մանկապարտեզի,
Որտեղ յուրաքանչյուր ընկերոջ քույրը կամ եղբայրը:
Երեխաները աշխարհ են նկարում դեպի երաժշտություն բարեկամության, աշխարհի մասին, պատրաստվել իրենց բարեկամության նամակը ուղարկելու համար: Ուսուցիչը գովաբանում է երեխաներին, մտածում էր, որ իրենց հետաքրքիր է ճանաչել:

Բաժիններ. Logopedia.

Նպատակը. Մշակել ծնողների եւ երեխաների միջեւ ներդաշնակ եւ սերտ կապեր կրթական դժվարությունները հաղթահարելու գործում:

Առաջադրանքներ.

1. Ընդարձակեք, ակտիվացրեք բառարանը «փոստով», ծանոթանալու մի շարք փոստային փոստերի, փոստի տրանսպորտի տեսակների:
2. Իմացեք փոստային նամակի ճիշտ ձեւավորումը:
3. Զարգացրեք մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, միացված խոսքը, փոքր եւ ընդհանուր շարժունակությունը, ձգտելով մեծահասակների հետ համատեղ գործողություններ կատարելու:
4. Ամփոփել եւ փոխանցել ծնողներին, փորձ ունենալով զարգացող բովանդակությամբ դիդակտիկական խաղերի, մոդելների եւ խաղային նյութերի օգտագործման վերաբերյալ:

Սարքավորումներ.

• Թղթի հավաքածու «եղանակներ»;
• Լուսավոր խաղալիք «Magic Wand»;
• Աննդրեք «Ռուսաստանի փոստը», ծրար անչափահասից.
• Նամակների տեքստեր Lowland, մաղադանոս, Chipollino, Postman Pechekin եւ այս հերոսների դիմանկարներ;
• Երկու տուփ փոքր (ծանրոց) եւ ավելի մեծ (ծանրոց);
• Փոստատար պայուսակ, փոստարկղ, նկարներ, «Գնացք», «Ինքնաթիռ», «Շարժիչային նավ», «մեքենա»;
• Գրիչներ, մատիտներ, խոզանակներ եւ սոսինձ, Manka, «Mail Machine» սխեմա;
• Լաբիրինթ «House Chipollino» յուրաքանչյուր երեխայի համար.
• Բոլորի համար թաքնված խաղալիքով տառեր, ամսագրեր, թերթեր, պայուսակներ;
• Սոսինձ եւ խոզանակ յուրաքանչյուրի համար, անձեռոցիկը դատարկ է «Snow» խաղի համար;
• Ծրարներ, նամականիշներ, սավաններ, գլխիկներ երեխաների թվով:

Նախնական աշխատանքներ.Էքսկուրսիա փոստին:

Կառուցվածքի զբաղմունք

I. Կազմակերպչական պահ:

Երեխաները վերանում են «գնացքով» խմբի մուտքի մոտ: Ծնողները նստած են սեղանների հետեւում:

Խոսքի թերապեւտ. Տղերք, այժմ կախարդական գավազանով, ես ձեզ կվերածեմ փոստային մեքենաների, եւ մենք անցնելու ենք դեպի վերջի կայան:

Երեխաների ղեկավարների վրա վարում է «կախարդական գավազան» եւ բանաստեղծություն է հաղորդում.

Ահա մեքենաները անընդմեջ
Ընկերական երգչախումբը ասում է.
- Մենք գնում ենք, գնում ենք մանկապարտեզ,
Մենք տղաների համար ծանրոցներ ենք կրում:

Մենք գնում ենք!

Այնուհետեւ, միաժամանակ խոսքի թերապեւտի խոսքերով, երեխաները կատարում են շարժումներ. «Լոկոմոտիվի շրջագայություններ», դադարեցրեք, թեքեք ձախ աջ: Կրկնել չորս անգամ:

Խոսքի թերապեւտ. Մեր գնացքը շրջում է, նամակներ եւ բացիկներ տալիս մարդկանց, նայեց շուրջը. Այժմ եւ գարունը եկել է, երիտասարդ բուսականությունը կանաչ է, ծաղկում է առաջին ծաղիկները: Այն ավելի է անցնում, տալիս է թերթեր եւ ամսագրեր, չէին նկատում, թե ինչպես է եկել ամառային կարմիրը, հատապտուղները հասունանում են, արեւը տաքանում է: Շարունակում է փոստային վարժարանի ուղին, ծանրաբեռնվածության եւ ծանրոցների բախտավոր մարդկանց, նայեց. Այստեղ եւ ոսկե անկում, մաղթում ամեն ինչ շրջապատում: Ուղեւորում է լոկոմոտիվը ավելի հեռու եւ այլ, եւ ահա եւ ձմեռը աննկատ եղավ, շուրջը ամեն ինչ վախեցավ սպիտակ եւ փափկամազով ձյունով:

Խոսքի թերապեւտ. Այսպիսով, հասանք մեր կայարան: Հիմա ես ձեզ կրկին կվերածեմ երեխաների մոտ, եւ մենք նստելու ենք սեղանների մոտ:

Խոսքի թերապեւտը պահում է «կախարդական գավազան», եւ երեխաները հերթով նստում են սեղանների, ծնողների կողքին:

II. Հիմնական մասը.

Խոսքի թերապեւտ. Մինչ մենք ճանապարհորդեցինք ձեզ հետ, փոստի նավը ժամանել է խմբում: Նա նամակ բերեց մեզ:

Խոսքի թերապեւտը նավը դնում է տախտակ եւ ծրարը ցույց է տալիս երեխաների եւ ծնողների համար, տեքստը կարդում է ծնողներից մեկը: Ամեն անգամ, երբ տեքստը կարդում է տարբեր մեծահասակներ:

Խոսքի թերապեւտ. Սա նամակ է կողպեքից, եկեք պարզենք, թե ինչ է նա գրում մեզ:

Ողջույն տղերք:
Իմ ընկեր նկարիչ Tubik- ը նկարեց տարօրինակ նկարներ: Նա ասաց, որ ստվեր է նկարել, եւ որի ստվերը չի ընդունել: Եվ ես ուզում եմ իմանալ, թե ով է փակցրել խողովակ: Օգնեցեք, խնդրում եմ! Գուշակիր, թե ում ստվերն է նկարում: Dunno.

1. Խաղ «Իմացեք ինձ ստվերի վրա»:

Խոսքի թերապեւտը մի քանի նկարների յուրաքանչյուր զույգի առջեւ դրեց «Երեխա-մեծահասակ», եւ այնուհետեւ հարցնում է այլընտրանքային, որոնց ստվերում նկարում: Առաջինը ծնողն է, ճիշտ խոսքի նմուշ տալով:

Նմուշի պատասխանը. Ես ունեմ գայլի ստվեր (աղվես, նապաստակ եւ այլն)

Խոսքի թերապեւտ. Հիմա Դունոն ուրախ կլինի, քանի որ մենք նրան շատ օգնեցինք:

Մեր նավը նավարկեց, բայց փոստային ինքնաթիռը թռավ: Եկեք միասին ցուցադրենք, թե ինչպես է նա թռչել:

2. «Ինքնաթիռ» դինամիկ դադար:

Երեխաները կատարում են շարժումներ, եւ ծնողները վերահսկում են ճշգրտությունը:

Ինքնաթիռ - մեծ թռչուն,
Նա ձգտում է այցելել երեխաներ
Թռավ, կրկին այցելել մեզ
Մենք պատրաստ կլինենք նրան պատրաստ:

Խոսքի թերապեւտ. Ինքնաթիռը մեզ ծանրոց է բերել: Այս ծանրոցը ուղարկեց մաղադանոս: Եկեք բացենք եւ սովորենք, թե ինչ է ներսում:

Խոսքի թերապեւտը պատկերը կախում է մաղադանոսի պատկերով եւ տուփից դուրս հանելով տեքստը, ծնողներից մեկը կարդում է այն:

Ողջույն տղերք:
Ամենից շատ աշխարհում ես սիրում եմ խաղը խաղալ «Գուշակիր, ինչ է պայուսակի մեջ»: Եվ ես ուզում եմ այդ մասին պատմել ամբողջ աշխարհին: Խաղացեք այն եւ դուք: Մաղադանոս:

3. Խաղը «Ինչ է պայուսակի մեջ»:

Խոսքի թերապեւտ. Մաղադանոսը մեզ ուղարկեց պայուսակներ:

Տուփից դուրս գտնվող խոսքի թերապեւտը դուրս է բերում պայուսակները եւ բաշխում դրանք: Բոլորը ձեռքը տալիս են պայուսակի մեջ եւ ցանկապատված են այդ թեմայի համար այդ կապի մեջ: Նախորդ առաջադրանքի նման, առաջինն իրականացվում է մեծահասակի, այնուհետեւ երեխայի կողմից:

Նմուշի պատասխանը. Պայուսակի մեջ կոճակ ունեմ: Իմ Pupa- ի պայուսակում եւ այլն:

Խոսքի թերապեւտ. Ինչ հետաքրքիր խաղ է եկել մաղադանոսով, մենք անպայման նամակ կգրենք եւ շնորհակալություն եմ հայտնում դրա համար: Ինքնաթիռը թռավ: Եվ փոստի գնացքը ժամանել է մեր կայարան: Նա բերեց ծանրոցը Չիփոլլինից: Նայեք, թե ինչ մեծ տուփ է:

Խոսքի թերապեւտը բացում է տուփը:

Ողջույն տղերք:
Երբ ես հրավիրեցի Graphon Cherry- ին եւ ելակին այցելելու համար, բայց իմ տան ճանապարհը շատ երկար է: Օգնեք հնարավորինս արագ բալի եւ ելակի ստանալ: Չիպոլինո

4. Մատնահարդարման մարմնամարզությունը «վազում է ուղու վրա»:

Խոսքի թերապեւտը յուրաքանչյուր զույգի եւ երեխաների լաբիրինթոսում է մատների հետ «վազում» հետ միասին:

Խոսքի թերապեւտ. Ինչ եք հիանալի: Հիանալի հաղթահարեց առաջադրանքը:

Տղերք, մենք հիմա գիտենք, որ փոստը կարող է առաքվել նավերի, ինքնաթիռների, գնացքների վրա: Բայց ոչ բոլոր քաղաքներում կա երկաթուղի, օդանավակայան կամ ծովային: Բայց փոստը պետք է առաքվի փոքր քաղաքներ, գյուղեր, գյուղեր:

Դրա համար ձեզ հարկավոր են փոստային բեռնատարներ: Սրանք կապույտ բեռնատարներն են առաքում փոստային կետերը:

Խոսքի թերապեւտը մեծ խաղարկություն է ցուցաբերում տախտակի վրա, եւ յուրաքանչյուր զույգ տալիս է տախտակի վրա փոքր, ճշգրիտ կրկնող օրինակ:

Խոսքի թերապեւտ. Նայեք նկարչությանը, որ ես մոռացա նկարիչ նկարիչ կազմել:

Նմուշի պատասխանը. Նկարիչը մոռացավ նկարել ձյունը:

5. Զորավարժություններ «Ձյուն» մակերեսային շարժունակության զարգացման վերաբերյալ:

Խոսքի թերապեւտ. Եկեք օգնենք ձեզ մոռացկոտ նկարիչ: Մենք ինքներս ենք անում ձյունը այս նկարում, բայց այս անգամ մենք կարող ենք անել առանց ներկերի: Ուշադիր նայեք: Եկեք ստանանք ձյան մեջ գտնվող ուղին եւ ծառերը:

Խոսքի թերապեւտը ցույց է տալիս աշխատանքի փուլերը: Այն սոսինձ է առաջացնում խոզանակով, այնուհետեւ մատները միացնելով «ցանել» սոսինձի սեմինգային ճամբարը: Ծնողների վերահսկողության տակ գտնվող երեխաները կրկնում են այս գործողությունները:

Խոսքի թերապեւտ. Հիմա մեր նկարում իսկական ձմեռ: Որքան ձյուն է: Բեռնատարը փոստ է բերում փոստային բաժանմունքներին, եւ ով է այն առաքում մեր փոստարկղերին:

Երեխաներ. Փոստատար

Խոսքի թերապեւտ. Ճիշտ. Փոստատարը զբոսնում է մեծ պայուսակով: Այստեղ նման: Կան թերթեր, ամսագրեր եւ տառեր: Փոստատարը նրանց կբերի մեր տուն եւ կիջնի փոստարկղը, եւ մենք այն կբացի ստեղնով եւ կվերցնենք այն ամենը, ինչ փոստատարը այնտեղ է դրել: Իսկ որ փոստատարը գիտի բոլոր երեխաներին եւ մեծերին:

Երեխաներ. Փոստատար Պեչկին:

Խոսքի թերապեւտ. Այստեղ նա փոստատար Պեչեկին է: Նա մեզ հետ բերեց բացիկ:

Խոսքի թերապեւտը գրառում է «փոստատար Պեչկին» նկարը, այնուհետեւ կարդում է տեքստը բացիկի վրա:

Ողջույն տղերք: Քեռի Ֆեդորը քաղաքը լքեց իր մորը եւ հայրիկը, իսկ Պրոստոկվաշինոյում, տխուր եւ տխուր եղավ: Կարոտելու համար ես որոշեցի գրառում գրել իմ սիրած ամսագրում Մուրզիլկայում եւ պատմել մանկապարտեզի երեխաների մասին, «Մոռացեք-ինձ»: Բայց ես չգիտեմ քո մասին: Խնդրում եմ, պատմեք մեզ եւ գրեք ձեր մասին պատմությունը, ինչ է ձեր անունը, ինչ եք սիրում խաղալ, ով է ապրում ձեր եւ այն ամենի հետ, եւ ես երախտագիտությամբ նկար կուղարկեմ ձեր նախընտրած առասպելական հերոսին: Փոստատար Պեչկին:

6. Գրավոր խոսքի իրավիճակ:

Խոսքի թերապեւտ. Տղերք, եկեք գրենք նամակ պեչեկին, քանի որ նա այնքան է սպասում մեր պատմություններին: Դուք կասեք ամեն ինչ ձեր մասին, եւ մեծահասակները կգրանցեն ձեր պատմությունը թերթիկի վրա: Մի մոռացեք ծրար ստորագրել: Դուք պետք է նշեք հասցեն, ինդեքսը եւ անունը: Համոզվեք, որ կպչեք ապրանքանիշ:

Խոսքի թերապեւտը բաժանում է մի թերթ, բռնակ, ծրար, ապրանքանիշ: Երեխաները թելադրում են նամակի տեքստը, եւ ծնողները գրում են այն թղթի վրա: Այնուհետեւ ծրարը ստորագրեք բոլոր կանոններին եւ իջեցրեք այն «փոստարկղում»:

III. Արդյունք:

Խոսքի թերապեւտ. Տղերք, այսօր այն դասում, որը մենք ծանոթացանք մեր փոստային առաքման հետ: Հիշենք, թե ով եւ ինչ ենք ուղարկել փոստ:

Ձեզ դուր եկավ դասը:

Ինչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել: