Nos anos escolares, muitas adolescentes se familiarizam com o misterioso mundo do desconhecido. E esse conhecimento ocorre com mais frequência por meio de várias adivinhações. Por exemplo, um dos tipos mais populares de adivinhação é a adivinhação por números.
O significado dos números
| Números restantes | Resposta à adivinhação |
| 1, 10, 19 | |
| 2, 11, 20 | |
| 3, 12, 21 | |
| 4, 13, 22 | |
| 5, 14, 23 | |
| 6, 15, 24 | |
| 7, 16, 25 | |
| 8, 17, 26 | |
| 9, 18, 27 |
Adivinhação por números no papel
Adivinhação por números tem vários nomes sinônimos:
- adivinhação de 1 a 100;
- adivinhação para 100 números;
- "Cem";
- "Soka".
A adivinhação por 100 números é incrivelmente simples. Tudo o que é necessário para receber uma previsão é um pedaço de papel em uma gaiola e uma caneta (lápis).
“Sotka” está mais focado na categoria adolescente, porque é durante esses tenros anos que o interesse pelo sexo oposto começa a aparecer no coração dos adolescentes, nasce o primeiro amor, conhece-se a amargura das primeiras decepções.
Adivinhação de 1 a 100 não pode ser chamada de um tipo sério de adivinhação. É, sim, um entretenimento emocionante, com o qual as meninas apaixonadas podem obter uma interpretação de como as relações com o menino de interesse se desenvolverão, quais sentimentos existem por parte do objeto de suspirar - em geral, ligeiramente aberto o véu dos assuntos do coração. Você pode adivinhar dessa maneira sozinho e na companhia de amigos - isso só aumenta seu fascínio.
A relativa frivolidade da adivinhação por números, no entanto, não significa que deva ser subestimada. "Cem" combina elementos de numerologia e adivinhação clássica, o que em si é um argumento bastante pesado a seu favor. Ainda há alguma verdade na adivinhação de 1 a 100 - você só precisa acreditar na previsão que caiu.
Preparando-se para adivinhação por números
A adivinhação de 1 a 100 não requer nenhuma preparação complicada. Tudo o que o adivinho precisa:
- Pegue um pedaço de papel e uma caneta.
- Fique confortável e relaxe.
- Sintonize com seu amante: imagine em sua imaginação a imagem dele (características faciais, voz, andar, modos, etc.).
Depois de todas essas manipulações, você pode começar a adivinhação.
Como é feita a adivinhação por números?
Fortune dizendo "Sotka" tem 3 variedades principais que diferem umas das outras:
- método de compilação de uma grade numérica;
- como riscar números;
- interpretação dos resultados obtidos.
Todas as opções disponíveis são fáceis de implementar, e a escolha de qualquer uma delas depende apenas das preferências do adivinho.
Adivinhação 100: a primeira opção
Tendo sintonizado a adivinhação (veja acima), você precisa escrever números de 1 a 100 em um pedaço de papel em uma gaiola, mas com algumas condições:
- zeros são omitidos, ou seja, em vez de 10, 20, 30, ... escrevemos 1, 2, 3, ...;
- a primeira linha pode conter um número arbitrário de dígitos, mas a segunda e as subsequentes devem ser iguais à primeira, ou seja, se escrevemos, digamos, 17 dígitos na primeira linha, também deve haver 17 na segunda e subsequentes uns;
- por último, escreva o número 99.
A grade numérica deve terminar com a data em que a adivinhação é realizada, também sem zeros. Por exemplo, uma garota está adivinhando em 17 de janeiro de 2017 (17/01/2017) - os números 171217 estão escritos. Será algo assim:
Depois que a grade numérica foi elaborada, começa o estágio mais longo da adivinhação - riscando os números horizontalmente e verticalmente. Riscado:
- números idênticos próximos um do outro: 1 e 1, 2 e 2, 3 e 3, etc.;
- números colocados lado a lado e dando um total de 10: 1 e 9, 2 e 8, 3 e 7, 4 e 6, 5 e 5.
Deve ser algo assim (no nosso exemplo, os números que você precisa estão circulados em pares):
Depois que não houver mais opções na tabela para riscar, passamos para a próxima etapa: escrevemos o nome completo do amado (no nosso exemplo -) e já sob o nome começamos a escrever os números restantes de a grade numérica e também riscar os números, aderindo ao princípio acima. Você obterá algo assim:
Novamente escrevemos o nome do cara, escrevemos os números restantes, riscamos. Repetimos esta ação até que não haja mais números na tabela numérica que sejam adequados para serem riscados. Como resultado, no final da adivinhação, sairá o seguinte:
A etapa final: consideramos quantos dígitos restam e analisamos a interpretação desse número. Em nosso exemplo, restam 9 dígitos no total, a resposta é 9.
Nuance: se houver mais de 27 números, realizamos a dobra numerológica, ou seja, somamos os dois números constituintes. Digamos que restem 32 números: 3+2=5. Observamos o valor no número 5 - esta será a resposta à nossa adivinhação por números.
Interpretação dos resultados para a primeira opção
Os valores de adivinhação 100 de acordo com a primeira opção são os seguintes:
| Números restantes | Resposta à adivinhação |
| 1, 10, 19 | O cara misterioso gosta de você e tem boas chances de um relacionamento com ele, você só precisa fazer um pouco de esforço. |
| 2, 11, 20 | Você não será capaz de chamar a atenção dele. Pare de tentar - este não é seu noivo. |
| 3, 12, 21 | Uma faísca voou entre vocês. Seja mais ousado - você tem todas as chances de estar com ele, de construir um relacionamento sério. |
| 4, 13, 22 | Ele gosta de você e tem ciúmes de você para os outros. Esse ciúme pode estragar tudo - não dê motivos. |
| 5, 14, 23 | Ele te trata como um amigo e nada mais. Não há nenhum relacionamento sério aqui ainda. |
| 6, 15, 24 | O cara ainda não te conhece bem e não se importa em te conhecer melhor. Tome uma atitude. |
| 7, 16, 25 | Ele está interessado em você, resta apenas dar o primeiro passo para um de vocês. |
| 8, 17, 26 | Há algum eufemismo e mal-entendido entre vocês, talvez ressentimento da parte dele. Fale francamente. |
| 9, 18, 27 | Ele é seu noivo. Você pode ser um casal maravilhoso. Não perca sua chance. |
Como você pode ver, em nosso exemplo (a resposta é 9), o cenário mais favorável acabou.
Adivinhação de 1 a 100: a segunda opção
Na segunda versão da adivinhação “Weaving”, a grade numérica é compilada por analogia com a primeira opção (números de 1 a 99, sem zeros, data sem zeros). Números e números idênticos também são riscados em pares, cuja soma é 10, mas há uma diferença aqui: é permitido riscar números em pares por meio daqueles já riscados - tanto horizontal quanto verticalmente (veja o exemplo dado abaixo ).
Digamos que a terceira linha da nossa grade numérica seja: 71819212223. Antes de tudo, riscamos 8, 9, 1, 2, 2 nela (pares verticais com outros números, tudo isso é claramente visível na foto). Fica no final: 711223. Primeiro riscamos 1 e 1, depois - 2 e 2, por último - 7 e 3. Fazemos o mesmo com toda a grade numérica.
Quando os pares de números possíveis na grade terminam, escrevemos o nome completo do cara (nós o temos) e escrevemos os números restantes abaixo dele, riscamos novamente de acordo com o mesmo princípio - os números próximos um do outro e os números através do já riscaram os números. Acontece o seguinte:
Novamente escrevemos o nome do escolhido, escrevemos os números restantes e riscamos. Continuamos até que não haja mais combinações numéricas emparelhadas. Exemplo:
Completando a adivinhação, contamos o número total de números restantes e observamos o valor correspondente na tabela. Se o restante for superior a 27, também realizamos dobras numerológicas (veja acima).
Interpretação dos resultados para a segunda opção
Os valores de adivinhação 100 de acordo com a segunda opção são os seguintes:
Adivinhação por números: a terceira opção
Existe outra versão de adivinhação em números de 1 a 100. O princípio da adivinhação é quase completamente semelhante à primeira variedade, a única diferença é que a princípio não é uma grade numérica arbitrária, mas números de 1 a 99 (sem zeros) e uma data (sem zeros) são escritos imediatamente sob o nome completo do cara oculto. A exclusão de pares é realizada exatamente da mesma maneira que na primeira variante - até que permaneçam as combinações numéricas necessárias.
A adivinhação “Weave” em sua terceira variedade termina com o número total de dígitos restantes sendo contados, o que indicará a resposta. Se o restante exceder 16, é realizada a dobra numerológica (veja acima).
Interpretação dos resultados para a terceira opção
Valores de adivinhação 100 de acordo com a terceira opção:
- 1 - você ficará entediado com ele;
- 2 - vocês serão um bom casal;
- 3 - seu coração está ocupado por outra garota;
- 4 - ele não sente amor por você;
- 5 - ele confia e respeita você;
- 6 - ele te engana;
- 7 - o escolhido tem inveja de você;
- 8 - a estrada espera por você;
- 9 - a separação espera por você;
- 10 - vocês estarão juntos em breve;
- 11 - você tem que ter uma conversa séria com ele;
- 12 - você se tornará marido e mulher;
- 13 - ele gosta de você;
- 14 - o escolhido te ama;
- 15 - sente falta e pensa em você;
- 16 - da parte dele não há interesse em você.
A adivinhação em números de 1 a 100 é apenas uma maneira divertida de obter uma resposta sobre uma possível opção para desenvolver um relacionamento com um cara de interesse. Se você recebeu uma previsão negativa, não a leve a sério. O homem é o ferreiro de sua própria felicidade. E depende apenas de você, qual será o destino do seu casal.
Este é um tablet para aprender números de 1 a 100. O manual é adequado para crianças com mais de 4 anos.
Aqueles que estão familiarizados com a educação montesori provavelmente já viram esse sinal. Ela tem muitas aplicações e agora vamos conhecê-las.
A criança deve conhecer perfeitamente os números até 10 antes de começar a trabalhar com a tabela, pois contar até 10 é a base para aprender números até 100 e acima.
Com a ajuda desta tabela, a criança aprenderá os nomes dos números até 100; contar até 100; sequência de números. Você também pode praticar a contagem depois de 2, 3, 5, etc.
A tabela pode ser copiada aqui
Como usar a mesa
Começando em 1 e contando até 100. Inicialmente o pai/professor mostra como isso é feito.
É importante que a criança perceba o princípio pelo qual os números são repetidos.
3. Marque alguns números. Peça à criança que diga seus nomes.
A segunda versão do exercício - o pai chama números arbitrários e a criança os encontra e os marca.
4. Conte em 5.
A criança conta 1,2,3,4,5 e marca o último (quinto) número.
Continua contando 1,2,3,4,5 e anota o último número até chegar a 100. Então lista os números marcados.
Da mesma forma, ele aprende a contar até 2, 3, etc.
5. Se você copiar novamente o modelo com números e recortar, poderá fazer cartões. Eles podem ser colocados na tabela como você verá nas linhas a seguir
Nesse caso, a tabela é copiada em papelão azul, para que possa ser facilmente distinguida do fundo branco da tabela.
Antes disso, é importante que o pai divida as cartas em 10 (1 a 10; 11 a 20; 21 a 30, etc.). A criança pega um cartão, coloca-o na mesa e liga para um número.
Para facilitar a leitura e memorização de grandes números, os números são divididos nas chamadas "classes": na direita separar três dígitos (primeira classe), depois mais três (segunda classe) e assim por diante. A última classe pode ter três, dois e um dígito. Geralmente há um pequeno espaço entre as aulas. Por exemplo, o número 35461298 é escrito como 35461298. Aqui 298 é a primeira classe, 461 é a segunda classe, 35 é a terceira. Cada um dos dígitos de uma classe é chamado de seu posto; o número de dígitos também vai para a direita. Por exemplo, na primeira classe 298, o número 8 é o primeiro dígito, 9 é o segundo, 2 é o terceiro. A última classe pode ter três ou dois dígitos (no nosso exemplo: 5 é o primeiro dígito, 3 é o segundo) ou um.
A primeira classe dá o número de unidades, a segunda, milhares, a terceira, milhões; em conformidade com isso, lê-se no número 35 461 298: Trinta E Cinco Milhões Quatrocentos E Sessenta E Um Mil Duzentos E Noventa E Oito. Por isso dizem que a unidade da segunda classe é mil; a unidade da terceira classe é o milhão.
Tabela, nomes de números grandes
| 1 = 10 0 | 1 |
| 10 = 10 1 | dez |
| 100 = 10 2 | cem |
| 1 000 = 10 3 | mil |
| 10 000 = 10 4 | |
| 100 000 = 10 5 | |
| 1 000 000 = 10 6 | milhão |
| 10 000 000 = 10 7 | |
| 100 000 000 = 10 8 | |
| 1 000 000 000 = 10 9 | bilhão (bilhão) |
| 10 000 000 000 = 10 10 | |
| 100 000 000 000 = 10 11 | |
| 1 000 000 000 000 = 10 12 | trilhão |
| 10 000 000 000 000 = 10 13 | |
| 100 000 000 000 000 = 10 14 | |
| 1 000 000 000 000 000 = 10 15 | quatrilhão |
| 10 000 000 000 000 000 = 10 16 | |
| 100 000 000 000 000 000 = 10 17 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 = 10 18 | quintilhões |
| 10 000 000 000 000 000 000 = 10 19 | |
| 100 000 000 000 000 000 000 = 10 20 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 = 10 21 | sextilhão |
| 10 000 000 000 000 000 000 000 = 10 22 | |
| 100 000 000 000 000 000 000 000 = 10 23 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 24 | sepillion |
| 10 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 25 | |
| 100 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 26 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 27 | octilhão |
| 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 28 | |
| 100 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 29 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 30 | quintilhões |
| 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 31 | |
| 100 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 32 | |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 10 33 | decilhão |
A unidade da quarta classe é chamada de bilhão, ou, em outras palavras, de um bilhão (1 bilhão = 1.000 milhões).
A unidade da quinta classe é chamada de trilhão (1 trilhão = 1.000 bilhões ou 1.000 bilhões).
Unidades do sexto, sétimo, oitavo, etc. classes (cada uma das quais é 1000 vezes maior que a anterior) são chamadas de quatrilhão, quintilhões, sextilhões, septilhões, etc.
Exemplo: 12.021.306.200.000 leituras: doze trilhões, vinte e um bilhões, trezentos e seis milhões e duzentos mil.
Este é um tablet para aprender números de 1 a 100. O manual é adequado para crianças com mais de 4 anos.
Aqueles que estão familiarizados com a educação montesori provavelmente já viram esse sinal. Ela tem muitas aplicações e agora vamos conhecê-las.
A criança deve conhecer perfeitamente os números até 10 antes de começar a trabalhar com a tabela, pois contar até 10 é a base para aprender números até 100 e acima.
Com a ajuda desta tabela, a criança aprenderá os nomes dos números até 100; contar até 100; sequência de números. Você também pode praticar a contagem depois de 2, 3, 5, etc.
A tabela pode ser copiada aqui
É composto por duas partes (frente e verso). Copiamos de um lado da folha uma tabela com números até 100 e, do outro, células vazias onde você pode praticar. Lamine a mesa para que a criança possa escrever nela com marcadores e limpá-la facilmente.
Como usar a mesa
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1. A tabela pode ser usada para estudar números de 1 a 100. Começando em 1 e contando até 100. Inicialmente o pai/professor mostra como isso é feito. É importante que a criança perceba o princípio pelo qual os números são repetidos. |
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2. Marque um número na tabela laminada. A criança deve dizer os próximos 3-4 números. |
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3. Marque alguns números. Peça à criança que diga seus nomes. A segunda versão do exercício - o pai chama números arbitrários e a criança os encontra e os marca. |
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4. Conte em 5. A criança conta 1,2,3,4,5 e marca o último (quinto) número. |
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5. Se você copiar novamente o modelo com números e recortar, poderá fazer cartões. Eles podem ser colocados na tabela como você verá nas linhas a seguir Nesse caso, a tabela é copiada em papelão azul, para que possa ser facilmente distinguida do fundo branco da tabela. |
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6. As cartas podem ser colocadas na mesa e contadas - ligue para o número colocando o seu cartão. Isso ajuda a criança a aprender todos os números. Assim ele vai exercer. Antes disso, é importante que o pai divida as cartas em 10 (1 a 10; 11 a 20; 21 a 30, etc.). A criança pega um cartão, coloca-o na mesa e liga para um número. |
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7. Quando a criança já tiver avançado com a pontuação, você pode ir até uma mesa vazia e arrumar as cartas ali. |
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8. Conta horizontal ou verticalmente. Organize as cartas em uma coluna ou linha e leia todos os números em ordem, seguindo o padrão de sua mudança - 6, 16, 26, 36, etc. |
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9. Escreva o número que falta. O pai grava números arbitrários em uma tabela vazia. A criança deve completar as células vazias. |
