Informātikas nodarbība "Modeļu izstrādes un izpētes galvenie posmi datorā"
Nodarbības mērķis: organizēt kopīgu mācību aktivitātes studentu pētniecisko prasmju veidošanai un attīstībai; radīt apstākļus modelēšanas tehnoloģijas attīstībai.
Jāzina: modeļu izstrādes un izpētes galvenie posmi datorā.
Jāspēj: veidot objekta vai procesa modeli atbilstoši mērķim.
Darba plāns
Org.moment
Pārbaudes darbs 2. pielikums (tests)
Jaunās tēmas skaidrojums. (prezentācija +oms)
Datora izmantošana dažādu objektu un sistēmu informācijas modeļu pētīšanai ļauj izpētīt to izmaiņas atkarībā no noteiktu parametru vērtības. Modeļu izstrādes procesu un to izpēti datorā var iedalīt vairākos galvenajos posmos.
Objekta vai procesa izpētes pirmajā posmā to parasti veido aprakstošais informācijas modelis . Šāds modelis izceļ tos objekta parametrus, kas ir būtiski no pētījuma mērķu viedokļa, un atstāj novārtā nenozīmīgos parametrus.
Otrais posms rada formalizēts modelis, tas ir, aprakstošais informācijas modelis ir uzrakstīts, izmantojot kādu formālu valodu. Šādā modelī ar formulu, vienādojumu, nevienādību utt. palīdzību tiek fiksētas formālas attiecības starp objektu īpašību sākuma un beigu vērtībām, kā arī tiek noteikti ierobežojumi atļautās vērtībasšīs īpašības.
Tomēr ne vienmēr ir iespējams atrast formulas, kas skaidri izsaka vēlamos daudzumus sākotnējo datu izteiksmē. Šādos gadījumos tiek izmantotas aptuvenas matemātiskās metodes, lai iegūtu rezultātus ar noteiktu precizitāti.
Trešajā posmā ir nepieciešams pārveidot formalizēto informācijas modeli par datora modelis , tas ir, izteikt to datoram saprotamā valodā. Ir divi principiāli atšķirīgi veidi, kā izveidot datora modeli:
1) problēmas risināšanas algoritma izveidošana un tā kodēšana kādā no programmēšanas valodām;
2) datora modeļa izveidošana, izmantojot kādu no lietojumprogrammām (izklājlapas, DBVS utt.).
Datormodeļa veidošanas procesā ir lietderīgi izstrādāt ērtu grafisko interfeisu, kas ļaus vizualizēt formālo modeli, kā arī modeļa izpētes stadijā īstenot interaktīvu dialogu starp cilvēku un datoru.
Ceturtais pētījuma posms informācijas modelis ir veikt datora eksperiments. Ja datora modelis pastāv kā programma kādā no programmēšanas valodām, tas ir jāpalaiž un jāiegūst rezultāti.
Ja datora modelis tiek izpētīts lietojumprogrammā, piemēram, izklājlapas, varat kārtot vai meklēt datus, izveidot diagrammu vai grafiku un tā tālāk.
Piektais posms sastāv no iegūto rezultātu analīze un pētāmā modeļa korekcija. Ja informācijas modeļa izpētē iegūtie rezultāti atšķiras no reālu objektu izmērītajiem parametriem, var secināt, ka modeļa veidošanas iepriekšējos posmos ir pieļautas kļūdas vai neprecizitātes. Piemēram, konstruējot aprakstošo kvalitatīvo modeli, var tikt nepareizi izvēlētas būtiskās objektu īpašības, formalizācijas procesā var tikt pieļautas kļūdas formulās utt. Šajos gadījumos ir nepieciešams modeli labot, un modeli var pilnveidot daudzas reizes, līdz rezultātu analīze parāda to atbilstību pētāmajam objektam.
Jautājumi pārdomām
1. Kādos gadījumos var izlaist atsevišķus modeļa veidošanas un izpētes posmus? Sniedziet piemērus modeļu veidošanai mācību procesā.
4. Fiziskā izglītība. minūte
5. Praktiskais darbs (izdales materiāls)
Šodienas nodarbībā es iesaku jums izveidot objekta modeļa datormodeli ar noteiktām ģeometriskām īpašībām.
Nodarbības kopsavilkums
"Laboratorijas darba simulācija"
“Modelēšana grafiskā redaktora vidē”
Mērķis: konsolidēt skolēnu darbus ar attēla fragmentu (kopēt, ielīmēt, pagriezt, dzēst).
1. vingrinājums. Vienādmalu trijstūra ar noteiktu malu uzbūve
Šis algoritms ierosināja Eiklīds 4. gadsimtā pirms mūsu ēras. e.
Izveidojiet trīsstūri pēc attēlā redzamā algoritma un pierādiet to.
1. att
2. uzdevums. Ģeometrisku kompozīciju veidošana no gatavām mozaīkas formām.
Attēlā parādīti ornamentu paraugi un elementāras figūriņas, no kurām tas izgatavots.Modelējiet šo ornamentu pēc modeļa.
2. att
3. att
Uzdevumi priekš patstāvīgs darbs
3. uzdevums. Atveriet failu drawing4.jpg, izmantojiet darbības ar fragmentiem, lai izveidotu savu rakstu un izkrāsotu to pēc vēlēšanās. Neaizmirstiet saglabāt failu!
"59. nodarbība"
59. nodarbība
Apskatīsim modeļa veidošanas un izpētes procesu uz konkrēta leņķī pret horizontu izmesta ķermeņa kustības piemēra.
Projekts "Bumbas mešana rotaļu laukumā"
Treniņu laikā tenisisti izmanto bumbiņas grūšanas mašīnas. Mašīnai ir jāuzstāda programma, pēc kuras bumba trāpīs laukumā. Lai to izdarītu, jāiestata nepieciešamais bumbas mešanas ātrums un leņķis.
zīmējums no mācību grāmatas 155. lpp
No problēmas stāvokļa izriet:
bumba salīdzinājumā ar Zemi ir maza, tāpēc to var uzskatīt par materiālu punktu;
lodes augstuma izmaiņas ir nelielas, tāpēc brīvā kritiena paātrinājumu var uzskatīt par nemainīgu vērtību (g = 9,8), kustību pa Y asi var uzskatīt par vienmērīgi paātrinātu;
mešanas ātrums ir mazs, tāpēc gaisa pretestību var atstāt novārtā, kustību pa X asi var uzskatīt par vienmērīgu.
Modeļa formalizēšanai izmantojam no fizikas zināmās formulas
x=v0*cos a* t,
y=v0*sin a*t - (g*t^2)/2
No otrās formulas mēs izsakām laiku t, pieņemot, ka y = 0, jo bumba nokritīs zemē:
v0*sin a*t - (g*t^2)/2=0;
t*(v0*sin a-(g*t)/2)=0;
t=0 vai v0*sin a- (g*t)/2=0,
tas ir, bumba uz Zemes virsmas atradīsies divas reizes – kustības sākumā un beigās.
Mūs interesē otrais gadījums, tāpēc mēs iegūstam
t= (2*v0*sin a)/g
Aizvietojot atrasto t x aprēķina formulā, mēs iegūstam:
x=(v0*cos a*2*v0*sina)/g=(v0^2*sin2a)/g
Ļaujiet vietnei atrasties attālumā s un tās garums ir l. Tad notiks trāpījums, ja ss + l, tad lidojums
Atrisināsim problēmuizklājlapās
Apzīmēsim tabulas kolonnas
Pievienosim formulas
Kā redzat, rezultāts tiek parādīts teksta formā. Jūs varat attēlot bumbas kustību. Kā to izdarīt, domājiet paši.
Atrisināsim uzdevumu objektorientētā programmēšanas vidē Gambas
ekrānuzņēmums GUI
Sākotnējo datu ievadīšanai: sākuma ātrums v0, lodes mešanas leņķis a, laukuma garums l un tā attālums s - izvietosim 4 skaitliskas ValueBoxes. Lai parādītu mainīgo x - citu skaitlisko ValueBox. Lai parādītu rezultātu: Iztrūkums, pārsniegums, sitiens- uz veidlapas novietojiet uzrakstu Etiķete. Parakstīsim katru ciparu lodziņu, blakus tiem parādot etiķeti un mainot parametru Teksts uz Sākotnējais ātrums, Mešanas leņķis, Attālums līdz tiesai, Laukuma garums attiecīgi. Lai palaistu programmu, mums ir nepieciešama poga Button, uz kuras mēs rakstām Sākt.
Mēs izveidojam notikumu Button1_Click, veicot dubultklikšķi uz pogas.
Programmas kods
Publiskā apakšpoga1_Noklikšķiniet
"Mēs deklarējam mainīgos g un pi kā konstantes, bet pārējos - kā decimāldaļas
Const g As Single = 9,81
Const pi As Single = 3,14
Dim v0, a,s,l,x Kā viens
"Lietotāja ievadīto mainīgo vērtību nolasīšana no ciparu logiem
v0=ValueBox1.Value
a=ValueBox2.Vērtība
s=ValueBox3.Vērtība
l=ValueBox4.Value
"Aprēķiniet x vērtību un parādiet to skaitļu logā
x=v0^2*Math.Sin(2*a*pi/180)/g
ValueBox5.Value=x
"Atkārtojiet x vērtību opcijas un parādiet metiena rezultātu
Label1.Text=" Undershoot"
Label1.Text=" Lidojums"
Label1.Text=" trāpījums"
Mājasdarbs
Izlasiet 5.4. punktu. Atbildi mutiski uz testa jautājumi.
Pabeidziet risinājumu izklājlapās ar bumbas kustības grafiku
Skatīt prezentācijas saturu
"Prez"
Es iestudēju. Problēmas formulēšana
1. Uzdevuma apraksts (parastā valodā, vispārīgākajās frāzēs)
2. Modelēšanas mērķis (no izvēlētā mērķa atkarīgs, kuras pētāmā objekta īpašības tiek uzskatītas par nozīmīgiem, un kuras tiek atmestas).
"Kas notiks, ja?.." - ietekmes uz objektu seku noteikšana un pareizā lēmuma pieņemšana.
"kā to izdarīt?.." - objektu izveide ar norādītām īpašībām.
3. Uzdevuma formalizēšana (formālisms - stingra kārtība).
Formalizācija tiek veikta, meklējot atbildes uz jautājumiem, kas precizē vispārīgs apraksts uzdevumus.
II posms. Modeļa izstrāde
1. Informācijas modelis
Nozīmīgāko datu izvēli informācijas modeļa veidošanā un tā sarežģītību nosaka modelēšanas mērķis.
Teksta informatīvais modelis…
2. Datormodelis (modelis realizēts ar programmatūras vides palīdzību)
Piemēri: rakstīšana, automašīnas kustība, mēbeļu izkārtojums…
III posms. datora eksperiments
1. Eksperimenta plāns (ir skaidri jāatspoguļo darba ar modeli secība)
Testēšana ir modeļa izveides pareizības pārbaudes process.
Tests ir sākotnējo datu kopums, kas ļauj noteikt modeļa veidošanas pareizību.
2. Pētījumu veikšana
Ja ir pārliecība par izveidotā modeļa pareizību, varat turpināt pētījumu.
IV posms. Simulācijas rezultātu analīze
Šis posms ir izšķirošs – vai nu tu turpini mācības, vai pabeidz.
Ja rezultāti neatbilst uzdevuma mērķiem, tas nozīmē, ka iepriekšējos posmos tika pieļautas kļūdas.
Ja šādas kļūdas tiek atklātas, modelis ir jālabo, tas ir, jāatgriežas vienā no iepriekšējiem posmiem.
Procesu atkārto, līdz eksperimenta rezultāti atbilst simulācijas mērķiem.
"Modeļi un simulācija" - modelēšanas galvenie posmi. Paredzēt doto metožu ieviešanas tiešās un netiešās sekas. Objekts - (objeectum - priekšmets no latīņu objicio - es metu uz priekšu) - diskusijas priekšmets. Modelēšanas mērķus nosaka problēmas izklāsts: Verbālais modelis - informācijas modelis mentālā vai sarunvalodas formā.
"Matemātiskā modelēšana" - 9. Modeļa korekcija. Algoritms. (Matemātikas papildu nodaļas). 4. Pētījuma objekta fiziskā modeļa konstruēšana. Matemātiskā modelēšana. Sadalīšanās. Pārbaude. Matemātiskais modelis. Datu vākšana. 7. Algoritma realizācija programmas veidā. Labojums. Reālā situācija. Satura paklājiņš. modelēšana.
"Datorinformācijas modelēšana" - modeļi. Dinamisks. informācijas modeļi. Matemātiskās formulas vienādojuma nevienādība. vārdu bloks. datora modelis. Tabulas grafiks Reizināšanas tabula. krāsu. Verbāls (verbāls) dziesmu stāsts dzejolis. Visus informācijas modeļus var izveidot, izmantojot datoru. Ķīmija - ķīmiskās parādības.
"Datormodelēšana" - Maģistra un kandidāta darba "Interferogrammu datormodelēšanas un apstrādes metožu izpēte un izstrāde" ietvaros izstrādātas programmas piemērs. 200400.68.06 Datoru optika. Maģistra darba "Krāsu attēla veidošanas datorsimulācija uz matricas CCD uztvērējiem" ietvaros izstrādātas programmas piemērs.
"Informācijas modelēšana datorā" - 2x+3y>=0. Kļuva iespējams veikt sarežģītus aprēķinus matemātiskie modeļi saprātīgā termiņā. Modelēšanas mērķis: objektu izveide ar noteiktām īpašībām. Objekta īpašību izpēte. 3 modelēšanas stadija. Informācijas modelēšana datorā. Simulācijas modelēšana. Informācijas modelēšana.
"Matemātiskā modelēšana" - 7. 2. 6. 1. Kursa mērķi un saturs. Matemātiskā modelēšana un projektēšana. 2. Mācību metodika. Plānot. 4. Svetlovs Nikolajs Mihailovičs E-pasts [aizsargāts ar e-pastu] http://svetlov.timacad.ru. Literatūra. 3. France J., Thornley J.
Pavisam tēmā ir 18 prezentācijas
2. slaids
Problēmas izklāsts: Problēmas apraksts; Simulācijas mērķis; Objektu analīze Informācijas modeļa izstrāde Datormodeļa izstrāde Modeļa izpēte Rezultātu analīze Vai rezultāti atbilst mērķim? Secinājumi Jā Nē
3. slaids
4. slaids
II posms. Informācijas modeļa izstrāde
Aprakstošais informācijas modelis Formalizētās informācijas modelis Ir aprakstītas to veidojošo objektu un sistēmas kopumā īpašības, stāvokļi un darbības Formalizēšana ir informācijas modeļu veidošanas process, izmantojot formālās valodas Tas ir, tiek veidoti zīmju modeļi Matemātiskais modelis (formulas) Tabulas Diagrammas Zīmējumi Bloku diagrammas
5. slaids
III posms. Datormodeļa izstrāde: Modelēšanas rīku izvēle Modeļa izveide Modeļa testēšana
Datormodelis ir ar programmatūras vides palīdzību realizēts modelis: Grafiskie redaktori Teksta redaktori Programmēšanas vides Izklājlapas Matemātiskās pakotnes HTML redaktori DBVS Citi Modeļa konstruēšanas algoritms un tā prezentācijas forma ir atkarīga no programmatūras vides izvēles
6. slaids
Datormodeļa realizācija tiek veikta pēc izvēlētā modeļa likumiem Modelis tiek testēts vai atkļūdots datorā Testēšana ir modeļa pareizības pārbaudes process. Tiek atlasīti vairāki sākotnējo vērtību varianti un iepriekš tiek aprēķināts paredzamais rezultāts. Pārbaude - sākotnējo datu kopa, kuras rezultāts ir iepriekš zināms Programmas atkļūdošana - programmas tulkošana un pareizas darbības pārbaude programmā programmatūras vide
7. slaids
IV posms. Modeļa izpēte: eksperimentu sērijas veikšana Rezultātu uzkrāšana
Eksperiments ir eksperiments, kas tiek veikts ar objektu vai modeli. Tas sastāv no dažu darbību veikšanas, lai noteiktu, kā eksperimentālais paraugs reaģē uz šīm darbībām.
8. slaids
V posms. Simulācijas rezultātu analīze
Izšķirošais posms: "Turpināt izpēti vai apstāties?" Ja rezultāti neatbilst uzdevuma mērķiem, tas nozīmē, ka iepriekšējos posmos tika pieļautas kļūdas. Tās var būt: nepareizi izvēlētas objekta būtiskās īpašības; kļūdas formulās; neveiksmīgi izvēlēta modelēšanas vide, tehnoloģisko metožu pārkāpums, veidojot modeli. Ja tiek atklātas kļūdas, modelis ir jālabo, jāatgriežas vienā no iepriekšējiem posmiem un jāatkārto process, līdz eksperimenta rezultāti atbilst modelēšanas mērķiem.
Skatīt visus slaidus
MODEĻA KONCEPCIJA
Katram objektam ir liels skaits dažādas īpašības. Notiek
paraugēka, galvenā, nozīmīgākā priekš
notiekoša īpašuma izpēte.
Dažādas zinātnes pēta objektus un procesus no dažādiem skata leņķiem un
būvē dažādi veidi modeļiem.
Modelis ir daži jauns objekts, kas atspoguļo nozīmīgu
pētāmā objekta, parādības vai procesa pazīmes.
Vienam un tam pašam objektam var būt daudz modeļu un dažādi objekti
var aprakstīt ar vienu modeli.
Neviens modelis nevar aizstāt pašu objektu. Bet, risinot konkrētu
uzdevumi, kad mūs interesē noteiktas pētāmā objekta īpašības,
modelis izrādās noderīgs un dažreiz arī vienīgais rīks
pētījumiem.
pēc lietošanas jomas:
Apmācību modeļi - izmanto apmācībās;
Pieredzējis - tās ir samazinātas vai palielinātas projicētā kopijas
objektu. Izmanto, lai pētītu un prognozētu tās nākotni
īpašības
Zinātniskie un tehniskie – ir radīti procesu un parādību izpētei
Spēle - objekta uzvedības mēģinājums dažādos apstākļos
Imitatīvais - realitātes atspoguļojums vienā vai otrā pakāpē (šī
izmēģinājumu un kļūdu metode)
pēc laika faktora:
Statiskie - modeļi, kas apraksta sistēmas stāvokli
noteiktā laika brīdī (vienreizēja informācijas daļa par
dots objekts). Modeļu piemēri: dzīvnieku klasifikācija, struktūra
molekulas, stādīto koku saraksts, stāvokļa apsekojuma ziņojums
zobi skolā utt.
Dinamiskie - modeļi, kas apraksta pārmaiņu un attīstības procesus
sistēma (objekta izmaiņas laika gaitā). Piemēri: kustības apraksts
ķermeņi, organismu attīstība, ķīmisko reakciju process. Modeļu klasifikācija pēc zināšanu nozares ir klasifikācija pēc
cilvēka darbības nozares: matemātiskā, bioloģiskā,
ķīmisko, sociālo, ekonomisko, vēsturisko u.c.
prezentācijas veidā:
Materiāli ir priekšmetu (fiziski) modeļi. Viņiem vienmēr ir
reāla īstenošana. Atspoguļo ārējo īpašumu un iekšējo
oriģinālo objektu iekārta, oriģinālā objekta procesu un parādību būtība. Šī ir eksperimentāla metode vides izpratnei
vide. Piemēri: bērnu rotaļlietas, cilvēka skelets, izbāzts dzīvnieks, makets
Saules sistēma, skolas palīglīdzekļi, fizikālie un ķīmiskie eksperimenti
Abstrakts (nemateriāls) - nav reāla iemiesojuma. Viņi
informācija ir pamats. tā ir teorētiska zināšanu metode
vide. Pamatojoties uz ieviešanu, tie ir:
Cilvēka iztēlē veidojas mentālie modeļi kā rezultātā
domas, secinājumi, dažkārt kāda tēla veidā. Šis ir modelis
pavada cilvēka apzināto darbību.
Verbālie - garīgie modeļi, kas izteikti sarunvalodas formā.
Izmanto domu nodošanai
Informācijas modeļi ir mērķtiecīgi atlasīta informācija par
objekts, kas atspoguļo pētniekam nozīmīgāko
šī objekta īpašības. ATTĪSTĪBAS UN IZPĒTES POSMI
MODEĻI DATORĀ
Datora izmantošana informācijas modeļu izpētei
dažādi objekti un sistēmas ļauj izpētīt to izmaiņas
atkarībā no noteiktu parametru vērtības. Attīstības process
modeļus un to izpēti datorā var iedalīt vairākos
galvenie posmi.
Aprakstošās informācijas modelis. Pirmajā pētījuma posmā
objektu vai procesu parasti veido aprakstoša informācija
modelis. Šāds modelis identificē nozīmīgus mērķus
pētījums, objekta parametri un nenozīmīgi
parametri tiek ignorēti.
formalizēts modelis. Otrajā posmā tiek formalizēts
modelis, t.i., aprakstošās informācijas modelis ir rakstīts ar
izmantojot kādu formālu valodu. Šādā modelī, izmantojot
Formulas, vienādojumi vai nevienādības formālās attiecības ir fiksētas
starp objekta īpašību sākotnējām un galīgajām vērtībām, kā arī
šo īpašumu pieļaujamajām vērtībām tiek noteikti ierobežojumi. datora modelis. Trešajā posmā tiek formalizēts
pārveidot informācijas modeli datora modelī, t.i.
izteikt to datoram saprotamā valodā. Ir dažādas
datormodeļu veidošanas veidi, tostarp:
- datormodeļa izveide projekta veidā kādā no valodām
programmēšana;
- datormodeļa veidošana, izmantojot izklājlapas
vai citas lietojumprogrammas.
Datoreksperiments. Ja datora modelis pastāv
kā projekts kādā no programmēšanas valodām, tas ir jāpalaiž
izpildi, ievadiet ievades datus un iegūstiet rezultātus.
Ja aplikācijā apskatīts datora modelis, tad ir iespēja būvēt
diagrammu vai grafiku, kārtot un meklēt datus vai
izmantot citas specializētas datu apstrādes metodes.
Iegūto rezultātu analīze un pētāmā modeļa korekcija.
Piektais posms sastāv no iegūto rezultātu analīzes un labošanas
pētāmais modelis. Ja rodas neatbilstība starp rezultātiem, kas iegūti ar
Informācijas modeļa izpēte, reālo mērījumu parametri
objektus, varam secināt, ka iepriekšējos būvniecības posmos
modeļos ir kļūdas vai neprecizitātes. INFORMĀCIJAS MODEĻU VEIDI
Tabula - objekti un to īpašības tiek parādītas saraksta veidā un to
vērtības tiek ievietotas taisnstūrveida šūnās. Ritiniet
viena veida objekti tiek ievietoti pirmajā kolonnā (vai rindā), un vērtības
to rekvizīti ir ievietoti šādās kolonnās (vai rindās)
Hierarhiski - objekti tiek sadalīti pa līmeņiem. Katrs elements
augsta līmeņa elements sastāv no zemāka līmeņa elementiem un zemāka līmeņa elementiem
līmenis var būt daļa no tikai viena augstāka elementa
līmenī
Tīkls — izmanto, lai atspoguļotu sistēmas, kurās starp tām ir saites
elementiem ir sarežģīta struktūra Atbilstoši formalizācijas pakāpei informācijas modeļi ir tēlaini zīme un zīme.
Tēlainu zīmju modeļi:
Ģeometriski (zīmējums, piktogramma, zīmējums, karte, plāns, trīsdimensiju
attēls)
Strukturāls (tabula, grafiks, diagramma, diagramma)
Verbāls (apraksts dabiskās valodās)
Algoritmisks (numurēts saraksts, soli pa solim uzskaitījums, blokshēma)
Ikoniski modeļi:
Matemātiskais — attēlots ar matemātiskām formulām
parametru saite
Īpašs - prezentēts īpašajā. valodas (piezīmes, ķīmiskās formulas)
Algoritmiskās - programmas ANALĪZE UN OPTIMIZĀCIJA
INFORMĀCIJAS MODELIS
Pētījuma laikā iegūto rezultātu neatbilstības gadījumā
informācijas modeli, var izveidot reālu objektu izmērītos parametrus
secinājums, ka kļūdas ir pieļautas iepriekšējos modeļa veidošanas posmos vai
neprecizitātes.
Piemēram, veidojot aprakstošu kvalitatīvu modeli, var būt
formalizācijas procesā nepareizi izvēlētas objektu būtiskās īpašības
var pieļaut kļūdas formulās utt. Šajos gadījumos tas ir nepieciešams
izlabojiet modeli, un modeli var uzlabot
atkārtoti, līdz rezultātu analīze parāda to atbilstību pētītajam
objektu. sāk strādāt. Aptuvenais laiks, kas nepieciešams mašīnas darbībai
tikpat daudz kā doto skaitļu manuālai reizināšanai uz papīra.
Aplūkotais piemērs parāda to grūtību būtību, kas rodas, piesakoties
DATORS: zemais sākotnējo datu ievades ātrums var noliegt milzīgo
aprēķina ātrums. Šīs grūtības savulaik noveda pie tā, ka dators
tika izmantoti galvenokārt tikai atsevišķu sarežģītu zinātnisku un tehnisko problēmu risināšanai.
Atšķiras automatizētās vadības sistēmās risinātie saimnieciskie un citi vadības uzdevumi
daudz liela summa sākotnējie dati. Tāpēc mēģinājums izmantot
Dators individuālu problēmu risināšanas režīmā vadības lietojumprogrammā noved pie
ārkārtīgi neefektīva mašīnu izmantošana. Patiešām efektīva
kompleksa vadības procesu automatizācija visos valsts līmeņos
ekonomija var būt tikai tādā gadījumā, kad ekonomiskie mehānismi Un
vadības organizatoriskās formas (galvenokārt dokumentu plūsma, kā arī
uzskaites formas, materiālie procenti utt.) tiek saskaņoti
ar jaunām milzīgām iespējām, ka mūsdienu elektroniskā
Datortehnika.
