Spēles iespējas 4:
1. Mēs nosaucam skaitli, bērns to meklē un zīmē apli vai krāso.
2. Paņem 2 gabalus un kociņu kā mirst spēlei. Mēs uzliekam mikroshēmas uz skaitli 1. Savukārt metam kauliņus un virzām mikroshēmu uz priekšu - skaitlim, uz kura stāvam, pievienojam uz kauliņiem izmesto punktu skaitu. Uzvarēja tas, kurš sasniedza 100 ātrāk. Mēs arī spēlējam ar atņemšanu, tikai sākot ar skaitli 100.
3. Mēs uzliekam 2 spēlētāju žetonus uz skaitli 1. Savukārt no karšu kaudzes izvelciet karti ar darbību + vai - un pārejiet uz norādīto skaitli. Tas, kurš ātrāk tiks pie skaitļa 100, uzvarēs.
4. Pirmais spēlētājs riņķo jebkuru skaitli režģī. Nākamais spēlētājs izseko citu numuru. Tālāk spēlē, spēlētāji pārmaiņus aplis skaitļi, kas attēlo atšķirību starp jebkuru no iepriekšējiem aplis numurus. Spēle turpinās līdz vairāk nebūs skaitļi, kas var būt aplis.
Spēles laukums un kārtis:
Šī ir planšetdatora skaitļu pētīšanai no 1 līdz 100. Šī rokasgrāmata ir piemērota bērniem, kas vecāki par 4 gadiem.
Tie, kas pazīst Montessori apmācību, iespējams, ir redzējuši šādu zīmi jau iepriekš. Viņai ir daudz pielietojumu, un tagad mēs tos iepazīsim.
Pirms sākt strādāt ar tabulu, bērnam perfekti jāzina skaitļi līdz 10, jo skaitīšana līdz 10 ir pamats, lai uzzinātu skaitļus līdz 100 un vairāk.
Izmantojot šo tabulu, bērns iemācīsies skaitļu nosaukumus līdz 100; saskaitīt līdz 100; skaitļu secība. Varat arī trenēties skaitīšanai 2, 3, 5 utt.
Tabulu var nokopēt šeit
Kā izmantot tabulu
Sākot no 1 un skaitot līdz 100. Sākotnēji vecāks / skolotājs parāda, kā to izdarīt.
Bērnam ir svarīgi ievērot principu, pēc kura skaitļi tiek atkārtoti.
3. Atzīmējiet dažus ciparus. Pajautājiet bērnam vārdus.
Vingrinājuma otrā versija - vecāks izsauc patvaļīgus numurus, un bērns tos atrod un atzīmē.
4. Skaitīšana 5.
Bērns saskaita 1,2,3,4,5 un atzīmē pēdējo (piekto) skaitli.
Turpina skaitīt 1,2,3,4,5 un atzīmē pēdējo skaitli, līdz tas sasniedz 100. Tad tiek uzskaitīti atzīmētie skaitļi.
Līdzīgi viņš mācās skaitīt līdz 2, 3 utt.
5. Ja jūs vēlreiz nokopējat veidni ar cipariem un sagriežat to, varat izveidot kārtis. Tos var sakārtot tabulā, kā redzēsit turpmākajās rindās.
Šajā gadījumā tabula tiek kopēta uz zila kartona, kas būtu viegli atšķirams no galda baltā fona.
Pirms tam ir svarīgi, lai vecāks kartes dala ar 10 (1 līdz 10; 11 līdz 20; 21 līdz 30 utt.). Bērns paņem karti, noliek to un saka skaitli.
Šī ir planšetdatora skaitļu pētīšanai no 1 līdz 100. Šī rokasgrāmata ir piemērota bērniem, kas vecāki par 4 gadiem.
Tie, kas pārzina Montesori apmācību, iespējams, ir redzējuši šādu zīmi jau iepriekš. Viņai ir daudz pielietojumu, un tagad mēs tos iepazīsim.
Pirms sākt strādāt ar tabulu, bērnam perfekti jāzina skaitļi līdz 10, jo skaitīšana līdz 10 ir pamats, lai uzzinātu skaitļus līdz 100 un vairāk.
Izmantojot šo tabulu, bērns iemācīsies skaitļu nosaukumus līdz 100; saskaitīt līdz 100; skaitļu secība. Varat arī trenēties skaitīšanai 2, 3, 5 utt.
Tabulu var nokopēt šeit
Tas sastāv no divām daļām (divpusējas). Lapas vienā pusē nokopējiet tabulu ar skaitļiem līdz 100, bet otrā - tukšās šūnas, kurās varat vingrot. Laminējiet galdu tā, lai bērns uz tā varētu rakstīt ar marķieriem un viegli noslaucīt.
Kā izmantot tabulu
 |
1. Tabulu var izmantot, lai pētītu skaitļus no 1 līdz 100. Sākot no 1 un skaitot līdz 100. Sākotnēji vecāks / skolotājs parāda, kā to izdarīt. Bērnam ir svarīgi ievērot principu, pēc kura skaitļi tiek atkārtoti. |
 |
2. Uz laminētā galda atzīmējiet vienu numuru. Bērnam vajadzētu pateikt nākamos 3-4 ciparus. |
 |
3. Atzīmējiet dažus ciparus. Pajautājiet bērnam vārdus. Vingrinājuma otrā versija - vecāks izsauc patvaļīgus numurus, un bērns tos atrod un atzīmē. |
 |
4. Skaitīšana 5. Bērns saskaita 1,2,3,4,5 un atzīmē pēdējo (piekto) skaitli. |
 |
5. Ja jūs vēlreiz nokopējat veidni ar cipariem un sagriežat to, varat izveidot kārtis. Tos var sakārtot tabulā, kā redzēsit turpmākajās rindās. Šajā gadījumā tabula tiek kopēta uz zila kartona, kas būtu viegli atšķirams no galda baltā fona. |
 |
6. Kartes var novietot uz galda un saskaitīt - zvaniet uz numuru, ievietojot tā karti. Tas palīdz bērnam iemācīties visus ciparus. Tādā veidā viņš praktizēs. Pirms tam ir svarīgi, lai vecāks kartes dala ar 10 (1 līdz 10; 11 līdz 20; 21 līdz 30 utt.). Bērns paņem karti, noliek to un saka skaitli. |
 |
7. Kad bērns jau ir progresējis ar rezultātu, jūs varat doties uz tukšo galdu un ievietot tur kārtis. |
 |
8. Skaitīšana horizontāli vai vertikāli. Sakārtojiet kārtis kolonnā vai rindā un izlasiet visus ciparus secībā, ievērojot to maiņas regularitāti - 6, 16, 26, 36 utt. |
 |
9. Uzrakstiet trūkstošo numuru. Vecāks tukšā tabulā raksta patvaļīgus skaitļus. Bērnam jāaizpilda tukšās šūnas. |
Šeit ir kartītes, lai mācītu bērniem skaitīt no 1 līdz 100. Šīs darba lapas palīdzēs pirmsskolas vecuma bērniem apgūt skaitīšanu vispirms līdz 10, pēc tam līdz 20, 25, 50 un pēc tam līdz 100. Ir tikai 5 kartītes. Jūs varat tās visas lejupielādēt un izdrukāt vai arī izvēlieties vajadzīgos.
Darbs ar kartēm ir ļoti vienkāršs. Tie attēlo kvadrātus, kas sadalīti šūnās. Dažās šūnās skaitļi jau ir ievadīti, savukārt bērnam citi jāaizpilda pašam. Šūnu skaits katrā lapā ir atšķirīgs, kas ļaus pakāpeniski apgūt jaunus skaitļus, arvien vairāk attīstot bērnu. Pirmajā lapā ir vērtības no 1 līdz 10, tajā ir vairākas tabulas, lai bērns varētu nostiprināt iegūtās zināšanas un iemācīties izpildīt uzdevumus bez kļūdām. Pēdējā lapā jūs redzēsiet vienu lielu tabulu, kurā jāievada skaitļi no 1 līdz 100. Šis ir visgrūtākais līmenis, un tas būs piemērots tiem bērniem, kuri jau prot labi saskaitīt.
Jūs varat apvienot šīs zibatmiņas ar citiem matemātikas uzdevumiem, mainot nodarbības par dažādām tēmām. Ja nodarbības notiek grupas formā (piemēram, bērnudārzā), tad jūs varat organizēt konkursu starp bērniem, lai ātrāk un bez kļūdām aizpildītu tabulas ar cipariem.
Iemācieties skaitīt līdz 10, līdz 20, līdz 25
6 11 255 0
Lai bērnā izkoptu intelektuālās īpašības, izaudzinātu viņu par daudzpusīgu cilvēku ar attīstītu loģisko domāšanu, plašu skatījumu un erudīciju, tas jāsāk no agras bērnības. Bet pieiet procesam kompetenti, saskaņā ar konsekvences un konsekvences principu.
Viena no bērna intelektuālās attīstības galvenajām sastāvdaļām ir skaitīšanas mācīšanās. Dažādiem vecumiem apmācībai vajadzētu būt atbilstošai grūtības pakāpei.
Kad sākt mācīt?
Jums būs nepieciešams:
Matemātikas mācīšanas pamati
Ģeometrija, lai palīdzētu
Skaitīšana nav vienīgā bērna intelektuālās attīstības sastāvdaļa matemātikas virzienā.
Bērniem jāiemāca ģeometrijas pamatnoteikumi un jēdzieni:
Izmēri:
Vienkāršas ģeometriskas formas
un to piemēri ikdienas dzīvē;
Brauciena virziens:
pa kreisi, pa labi, atpakaļ, uz priekšu, uz augšu, uz leju.
Nodarbības rotaļīgā veidā
Pirmsskolas vecuma bērniem ir pareizi vadīt treniņus rotaļīgā veidā, bet sākumskolas vecuma bērniem - ar spēļu un sacensību saistību matemātisko uzdevumu risināšanai uz laiku.
Palīdziet labi pazīstamajām spēlēm: bingo, domino, bērnu monopols, spēle "četri uz līnijas" ... un speciāli izstrādātas rokasgrāmatas.
Lai apgūtu skaitīšanu, ir izstrādāti daudzi palīglīdzekļi, kas vairāk līdzinās izklaidējošai spēlei: labirintu grafiska risināšana, līdzīga bumbas atritināšanai, šūnu zīmējumi normālos un spoguļattēlos.
Ilustratīvi piemēri ir panākumu atslēga
Redzamība un vizualizācija ir svarīgas metodes mazu bērnu mācīšanai. Saskaitiet pie rokas esošos priekšmetus, palielinot to skaitu, pievienojiet tos pa vienam.
Mācību sākumposmā nekoncentrējieties uz matemātiskajiem jēdzieniem "saskaitīšana" un "atņemšana", "plus" un "mīnus".
5 agrīnās mācīšanās noteikumi
Iesniegtās informācijas skaits
Bērniem ir vieglāk apgūt jaunas zināšanas dozētās, mazās porcijās: vadīt nodarbības dienā 2-3 nodarbības, katra 10 minūtes. Bērns saglabās interesi, un saņemtās informācijas apjoms atbildīs viņa vecuma intelektuālajām spējām. Viņam tas nebūs slogs.
Neatgriezieties pie atkārtošanās
Pētot matemātikas pamatus, nevajadzētu atgriezties pie iepriekš apgūtā materiāla, bet to atkārtot, kad nokārtotā sadaļa ir pamats nākamā līmeņa uzdevumu atraisīšanai.
Iespējama sarežģītība
Strādājiet ar savu bērnu, lai atrisinātu viņa līmeņa problēmas. Nekādā gadījumā nevajadzētu kaunēties par savu pārpratumu, turklāt nekliegt un nekautrēties.
Materiāla nostiprināšana
Ikdienā noteikti izmantojiet matemātikas piemērus:
- Apsveriet visu interesanto, īpaši neparastu: kaķi pagalmā, kumelīšu ziedlapiņas, sarkanas automašīnas, pasaku varoņi, pogas uz džempera.
Uzdevumu piemēri, ņemot vērā sākumskolas vecumu:
- Aprēķiniet šī produkta izmaksas no cenas par atsevišķu produktu un nepieciešamo daudzumu;
- Aprēķiniet visu preču kopējo pirkuma cenu.
Nesteidzīgas mācīšanās princips
Jebkurai apmācībai jābūt konsekventai un sistemātiskai. Lai materiāls tiktu asimilēts un atcerēts, kļūstot par pamatu šādām zināšanām, ir nepieciešams, lai bērnam būtu laiks iziet visus garīgās attīstības posmus:
- Pieradināšana pie terminiem, jēdzieniem un procesa.
- Izprotot procesa būtību.
- Informācijas iegaumēšana.
Nesteidzieties, lai iesniegtu jaunu materiālu. Pastāvīgi pielietot iegūtās zināšanas ikdienā, pievienot, nostiprināt.
Noteikti motivējiet ar uzslavu un viņa izaugsmes atzīšanu. Galu galā, norādot uz galda nolikt noteiktu skaitu instrumentu, ir jāizrāda uzticība un jāatzīst viņa pirmie soļi neatkarības virzienā.
Kā iemācīt bērnam prātā skaitīt
Lai iemācītos skaitīt mutiski, ir nepieciešams noteikts attīstības līmenis, kas atbilst četrus gadus veca bērna vecuma spējām.
- Mēģiniet pēc iespējas vairāk saskaitīt kopā ar savu bērnu un viss, kas ir redzams un izraisa interesi. Iemāciet bērnam stāstīt priekšmetus bez jums. Pastāvīga apmācība ir būtiska jebkura veida vingrinājumos;
- Palīdziet bērnam attīstīt jēdzienu izpratni "mazāk - vairāk" gan kvantitatīvi, gan vizuāli salīdzinot garumu, augstumu;
- Ir pienācis laiks izskaidrot, kas ir "vienādi".
Saprotamākais skaidrojums ir vizuāla demonstrācija: salīdziniet vienādu skaitu identisku objektu ar vienādu skaitu vienādu objektu. Palūdziet bērnam noteikt, kur ir vairāk objektu.
- Ir pienācis laiks iepazīstināt savu bērnu ar matemātikas pamatnoteikumiem: "Summa nemainās no nosacījumu vietu maiņas".
Lai paskaidrotu, izmantojiet vizuālās demonstrēšanas principu: sadaliet objektus, saskaitiet, atkal sadaliet, bet šoreiz ar citu summu un pievienojiet vēlreiz.
- Lai atvieglotu mācību procesu un, pats galvenais, lai saglabātu viņa interesi, skaitīšanai izmantojiet esošos spēļu palīglīdzekļus. Mācies skaitīt ar skaitīšanas kociņiem, kubiņiem, galdiem, kartītēm utt.
Kā ātri iemācīt skaitīt līdz 10, izmantojot spēli
Sāciet pārvaldīt kontu nevis ar veseliem desmit, bet ar pirmajiem pieciem cipariem. Tātad, pirmkārt, skaits ir 5 robežās, tikai pēc tam ņemiet līdz duci.
Mācību procesu var padarīt daudz efektīvāku, ja:
- Skaitīšana, kad vien iespējams, prasmes apmācība katru dienu;
- Iekļaujiet klasē pirkstus;
- Iekļaut nodarbībās bērnu abakusu un spēles, kas paredzētas skaitīšanas prasmju attīstīšanai;
- Izmantojiet izglītības programmu skatīšanos, lai palīdzētu;
- Uzziniet bērnudārza atskaņas, kurās skaitīts atskaņa.
Kartes ir īpaši noderīgs mācību materiāls skaitīšanai. Lai attīstītu loģiku, nevis tikai atmiņu, jums ir jāmaina zibatmiņu mācību sistēma no secīgas uz mainīgu.
Mēģiniet iekļaut skaitīšanu savos pirmajos mājsaimniecības darbos, lai noteiktu šo uzdevumu:
- Nomazgājiet vai sakārtojiet noteiktu skaitu piederumu;
- Atcerieties nepieciešamo pirkumu kvantitatīvo sarakstu, sākot ar 5.
Izmantojiet visu jautro skaitīšanas spēļu, dzejas un skaitīšanas atskaņu klāstu. Piemēri, kas sniegti zemāk.
Veikala spēle
Sagatavojiet tiem produktus un cenu zīmes. Arī piešķirt "Monetārā valūta", piemēram, čaumalas, oļi, pogas vai sagatavot papīra naudu, vai varbūt īstas monētas.
Bērnam jārīkojas kā kasierim, jums - pircējam. Sākumā ieinteresējiet bērnu skaitīt kvantitatīvi, bez summām: cik pirkumu jums ir un cik naudas viņam ir.
- Skaitiet kopā ar mani!
Viens divi trīs četri!
Kas dzīvo mūsu dzīvoklī?
Tētis, mamma, brālis, māsa,
Kaķis Murka, divi kaķēni,
Mans kucēns, krikets un es.
Tā ir visa mana ģimene!
Viens divi trīs četri pieci!
Es atkal sākšu skaitīt visus!
- Uzmini!
Izmantojot gatavus vai mājās gatavotus kartona numurus, uzaiciniet bērnu uzminēt.
Apbalvojiet pareizās atbildes ar iecienītāko kārumu vai kaut ko interesantu.
Modelēšana no plastilīna
Uzdosim nākotnes plastilīna dzīvniekam ieveidot divas ausis vai četras kājas.
Mācīties skaitīt 20 robežās
Lai sāktu paaugstināt grūtības līmeni līdz 20, vajadzētu būt šādām labi apgūtām prasmēm:
- Izpratne par skaitli līdz 9;
- Zināšanas par skaitli 10.
Iepazīstināšana ar vienībām un desmitiem
Izmantojot divciparu skaitļu piemēru pēc 10, kas viņam ir jauni, paskaidrojiet bērnam jēdzienus vieniem un desmitiem.
Vizuālam skaidrojumam izmantojiet divu veidu priekšmetus, piemēram, zīmuļus un marķierus, ābolus un burkānus. Norādiet vienu veidu vienībās, otru - desmitos.
Skaitļu secība
Paskaidrojiet divciparu skaitļa sastāva formulu un secību, kā viņš pārzina desmit ciparu, viens, - no 1 līdz 9, ar kuru viņš ir pazīstams.
Nostipriniet savu izpratni par desmitiem un vieniem ar vizuālu neskaidrību, izvēloties piemērus no skaitļu sērijas līdz 20.
Piemērs
Skaitlis 11 - attiecīgi 1 zīmulis un 1 flomāsteris, 12 - 1 zīmulis un 2 flomāsteri utt. Visiem cipariem līdz 19 secīgi, nepāriet uz nākamo desmit.
Kā iemācīties skaitīt līdz 100
Bērna apziņai jābūt gatavai nākamajam sarežģītajam, darbietilpīgajam un daudzdimensionālajam līmenim: ja pirms 5 gadu vecuma bērns ir saņēmis sistemātiskas un konsekventas zināšanas par skaitļu virkni, viņš ir pazīstams ar jēdzieniem vieniem un desmitiem sākotnējā līmenī. skaitļu sērija līdz 20.
Paplašiniet desmitnieku skaitu
- Iepazīstiniet bērnu ar šādām desmitiem rindām: no 20 līdz 29, no 30 līdz 39, no 40 līdz 49 un tā tālāk līdz 99.
- Paskaidrojiet viņam algoritmu, kā izveidot desmitnieku, palielinot vienības desmitā.
- Nostipriniet koncepcijas ar vizuāliem piemēriem.
Jaunā dienā - jauni skaitļi
- Katru dienu kopā ar bērnu māciet jaunu desmitnieku.
- Kad esat sasniedzis simts - 50 vidusdaļu, mēģiniet izsekot zaudētajiem divciparu skaitļiem no duča.
- Spēlējiet šo spēli katru dienu.
