Informatika óra "A modellek fejlesztésének és kutatásának főbb szakaszai számítógépen"

Az óra célja: közöset szervezni tanulási tevékenységek a hallgatók kutatási készségeinek formálására és fejlesztésére; feltételeket teremteni a modellezési technológia fejlesztéséhez.

Muszáj tudni: a modellek fejlesztésének és kutatásának főbb szakaszai számítógépen.

Képesnek kell lennie arra, hogy: egy objektum vagy folyamat modelljét a célnak megfelelően felépíteni.

Munkaterv

Org pillanat

Ellenőrző munka 2. függelék (teszt)

Az új téma magyarázata. (bemutató + omc)

A különféle objektumok és rendszerek információs modelljeinek számítógépes tanulmányozása lehetővé teszi azok változásainak tanulmányozását bizonyos paraméterek értékétől függően. A modellek fejlesztésének és számítógépen történő vizsgálatának folyamata több fő szakaszra osztható.

Egy tárgy vagy folyamat tanulmányozásának első szakaszában általában megépül leíró információs modell . Ez a modell megkülönbözteti az objektum azon paramétereit, amelyek az elvégzendő kutatás céljai szempontjából jelentősek, és figyelmen kívül hagyja a jelentéktelen paramétereket.

A második szakasz létrehozza formalizált modell, vagyis a leíró információs modellt valamilyen formális nyelv használatával írják meg. Egy ilyen modellben képletek, egyenletek, egyenlőtlenségek stb. segítségével formális kapcsolatokat rögzítenek az objektumok tulajdonságainak kezdeti és végső értékei között, és korlátozásokat is szabnak megengedett értékek ezeket a tulajdonságokat.

Azonban közel sem mindig lehet olyan képleteket találni, amelyek kifejezetten kifejezik a szükséges mennyiségeket a kiindulási adatokkal. Ilyen esetekben közelítő matematikai módszereket alkalmaznak, hogy adott pontosságú eredményeket kapjanak.

A harmadik szakaszban a formalizált információs modellt kell átalakítani számítógépes modell , vagyis számítógéppel érthető nyelven fejezze ki. Két alapvetően eltérő módja van a számítógépes modell felépítésének:

1) egy algoritmus felépítése a probléma megoldására és annak kódolása valamelyik programozási nyelven;
2) számítógépes modell felépítése valamelyik alkalmazás segítségével (táblázatok, DBMS stb.).

A számítógépes modell létrehozása során hasznos egy kényelmes grafikus felület kidolgozása, amely lehetővé teszi a formális modell megjelenítését, valamint interaktív párbeszéd megvalósítását egy személy és a számítógép között a modellkutatás szakaszában.

A tanulmány negyedik szakasza információs modell tartásból áll számítógépes kísérlet. Ha egy számítógépes modell programként létezik valamelyik programozási nyelven, akkor azt le kell futtatni, és meg kell szerezni az eredményeket.

Ha egy számítógépes modellt egy alkalmazásban vizsgálnak meg, pl táblázatokat, rendezheti vagy keresheti az adatokat, készíthet diagramot vagy grafikont stb.

Az ötödik szakasz az a kapott eredmények elemzése és a vizsgált modell korrekciója. Ha az információs modell vizsgálata során kapott eredmények eltérnek a valós objektumok mért paramétereitől, akkor megállapítható, hogy a modell felépítésének korábbi szakaszaiban hibák vagy pontatlanságok történtek. Például egy leíró kvalitatív modell konstruálásakor az objektumok lényeges tulajdonságai hibásan kiválaszthatók, a formalizálás során a képletekben hibák léphetnek fel, stb. Ezekben az esetekben szükséges a modell korrekciója, és a modell finomítása mindaddig ismételhető, amíg az eredmények elemzése meg nem mutatja, hogy azok megfelelnek a vizsgált objektumnak.

Elgondolkodtató kérdések

1. Milyen esetekben hagyhatók el a modell felépítésének, kutatásának egyes szakaszai? Mondjon példákat modellalkotásra a tanulási folyamatban!

4. Testnevelés. Egy perc

5. Gyakorlati munka (szóróanyag)

A mai leckében azt javaslom, hogy készítsen számítógépes modellt egy objektummodellről, amely meghatározott geometriai tulajdonságokkal rendelkezik.

Óra összefoglalója

"Labor szimuláció"

“Modellezés grafikus szerkesztőben"

Cél: a tanulók munkájának megszilárdítása a kép töredékével (másolás, beillesztés, elforgatás, törlés).

1. Feladat. Rajzolj egy egyenlő oldalú háromszöget adott oldallal

Ez az algoritmus Eukleidész javasolta az ie 4. században. e.

Szerkesszünk háromszöget az ábrán látható algoritmus szerint, és bizonyítsuk be!

1. ábra

2. feladat. Geometrikus kompozíciók készítése kész mozaik formákból.

Az ábrán díszminták és elemi figurák láthatók, amelyekből készült, szimulálja ezt a díszt a minta szerint.

2. ábra

3. ábra

Feladatok a önálló munkavégzés

3. feladat. Nyissa meg a picture4.jpg fájlt, használja a töredékekkel végzett műveleteket a minta és a szín összeállításához, ahogy szeretné. Ne felejtse el menteni a fájlt!

"59. lecke"

59. lecke Fizikai modellek építése és kutatása

Tekintsük a modell felépítésének és kutatásának folyamatát a horizonthoz képest szögben eldobott test mozgásának konkrét példájával.

A "labda bedobása a pályára" projekt

Edzés közben a teniszezők labdahajító gépeket használnak. Be kell állítani a gépre azt a programot, amely szerint a labda bejut az emelvényre. Ehhez be kell állítani a labdadobás szükséges sebességét és szögét.

kép a tankönyv 155. oldaláról

A problémafelvetésből ez következik:

a golyó a Földhöz képest kicsi, ezért anyagi pontnak tekinthető;

a labda magasságának változása kicsi, ezért a gravitációs gyorsulás állandónak (g = 9,8), az Y tengely mentén történő mozgás egyenletesen gyorsultnak tekinthető;

a dobási sebesség kicsi, ezért a légellenállás elhanyagolható, az X tengely mentén történő mozgás egységesnek tekinthető.

A modell formalizálásához a fizikából ismert képleteket használjuk

x = v0 * cos a * t,

y = v0 * sin a * t - (g * t ^ 2) / 2

A második képletből a t időt fejezzük ki, feltételezve, hogy y = 0, mivel a labda a földre esik:

v0 * sin a * t - (g * t ^ 2) / 2 = 0;

t * (v0 * sin a- (g * t) / 2) = 0;

t = 0 vagy v0 * sin a- (g * t) / 2 = 0,

vagyis a labda kétszer lesz a Föld felszínén – a mozgás elején és a végén.

Minket a második eset érdekel, ezért kapjuk

t = (2 * v0 * sin a) / g

Ha behelyettesítjük a talált t-t az x számítási képletébe, a következőt kapjuk:

x = (v0 * cos a * 2 * v0 * sina) / g = (v0 ^ 2 * sin2a) / g

Legyen a helyszín s távolságra, és legyen l hosszú. Ekkor megtörténik a találat, ha ss + l, akkor a repülés

Oldjuk meg a problémáttáblázatokban

Jelöljük a táblázat oszlopait

Mutassuk be a képleteket

Mint látható, az eredmény szöveges formában jelenik meg. Megrajzolhatja a labda mozgását. Gondold át magad, hogyan kell ezt megtenni.

Oldjuk meg a problémát a Gambas objektum-orientált programozási környezetben

képernyőkép grafikus felület

A kezdő adatok megadásához: a kezdeti sebesség v0, a labda dobási szöge a, a platform hossza l és távolsága s - 4 darab numerikus ValueBox ablakot helyezünk el. Az x változó megjelenítéséhez van egy másik numerikus ValueBox ablak. Az eredmény megjelenítéséhez: Alullövés, túlrepülés, ütés- helyezze el a Címke címkét az űrlapon. Aláírjuk az egyes numerikus ablakokat úgy, hogy megjelenítjük mellettük a Címke címkéket, és a Szöveg paramétert a következőre változtatjuk Kezdeti sebesség, dobási szög, távolság a platformtól, a platform hossza illetőleg. A program elindításához szükségünk van egy Gombra, amire írunk Rajt.

Hozza létre a Button1_Click eseményt a gombra duplán kattintva.

Program kód

Public Sub Button1_Click

"A g és pi változókat konstansnak, a többit tizedes törtnek deklaráljuk

Const g As Single = 9,81

Const pi As Single = 3,14

Dim v0, a, s, l, x As Single

"A felhasználó által beírt változók értékének kiolvasása a numerikus ablakokból

v0 = ValueBox1.Value

a = ValueBox2.Value

s = ValueBox3.Value

l = ValueBox4.Value

"Számítsa ki x értékét, és jelenítse meg a numerikus ablakban

x = v0 ^ 2 * Math.Sin (2 * a * pi / 180) / g

ValueBox5.Value = x

„Iteráljuk az x értékváltozatait, és megjelenítjük a dobás eredményét

Label1.Text = "Aláírás"

Label1.Text = "Repülés"

Label1.Text = "Találat"

Házi feladat

Olvassa el az 5.4. Válaszoljon szóban Ellenőrző kérdések.

Egészítse ki táblázatos megoldását golyós grafikonnal

A prezentáció tartalmának megtekintése
"Prez"

I. szakasz. A probléma megfogalmazása

1. A probléma leírása (közönséges nyelven, a leggyakoribb kifejezések)

2. A modellezés célja (a választott cél attól függ, hogy a vizsgált objektum mely jellemzőit tekintjük lényegesnek és melyeket kell elvetni).

"Mi történik, ha? .." - az objektumra gyakorolt ​​​​hatás következményeinek meghatározása és a helyes döntés meghozatala.

"Hogyan kell ezt csinálni? .." - objektumok létrehozása meghatározott tulajdonságokkal.

3. A probléma formalizálása (a formalizmus szigorú rend).

A formalizálás a tisztázó kérdésekre adott válaszok keresése formájában történik Általános leírása feladatokat.

szakasz II. Modellfejlesztés

1. Információs modell

Az információs modell kialakításánál a leglényegesebb adatok kiválasztását és annak összetettségét a modellezés célja határozza meg.

Szöveges információs modell...

2. Számítógépes modell (szoftverkörnyezet segítségével megvalósított modell)

Példák: gépelés, autómozgatás, bútorok elrendezése...

szakasz III. Számítógépes kísérlet

1. Kísérleti terv (világosan tükröznie kell a modellel végzett munka sorrendjét)

A tesztelés a modellépítés helyességének ellenőrzésének folyamata.

A teszt kezdeti adatok halmaza, amely lehetővé teszi a modell felépítésének helyességének meghatározását.

2. Kutatások lefolytatása

Ha biztos abban, hogy a felépített modell helyes, folytathatja a tanulmányt.

szakasz IV. Szimulációs eredmények elemzése

Ez a szakasz döntő fontosságú – vagy folytatja a kutatást, vagy befejezi.

Ha az eredmények nem felelnek meg a feladat célkitűzéseinek, akkor az előző szakaszokban hibák történtek.

Ha ilyen hibákat azonosítanak, akkor a modellt ki kell javítani, vagyis vissza kell térni az előző szakaszok egyikéhez.

A folyamatot addig ismételjük, amíg a kísérlet eredményei el nem érik a szimuláció céljait.

"Modellek és szimuláció" - A modellezés főbb szakaszai. Előre jelezni az adott módszerek megvalósításának közvetlen és közvetett következményeit! Tárgy - (objeectum - tárgy a latin objicio szóból - dobja előre) - a vita tárgya. A modellezés céljait a probléma megfogalmazása határozza meg: Verbális modell - információs modell mentális vagy beszélt formában.

"Mat. Modellezés" - 9. A modell javítása. Algoritmus. (A matematika további fejezetei). 4. A kutatási objektum fizikai modelljének felépítése. Matematikai modellezés. Bomlás. Teszt. Matematikai modell. Adatgyűjtés. 7. Az algoritmus megvalósítása program formájában. Javítás. A valós helyzet. Tartalom mat. modellezés.

"Számítógépes információs modellezés" - Modellek. Dinamikus. Információs modellek. Matematikai képletegyenlet egyenlőtlenség. Munkaasztal. Számítógépes modell. Táblázatos órarend Szorzótábla. Festék. Verbális (verbális) Énekes Meseköltemény. Minden információs modell létrehozható számítógép segítségével. A kémia kémiai jelenség.

"Számítógépes modellezés" - Példa az "Interferogramok számítógépes modellezésére és feldolgozására szolgáló módszerek kutatása, fejlesztése" című mester- és Ph.D. tézisek keretében kidolgozott programra. 200400.68.06 Számítógép-optika. Példa a "Színes kép kialakításának számítógépes modellezése mátrix CCD vevőkön" című mesterdolgozat keretében kidolgozott programra.

"Információs modellezés számítógépen" - 2x + 3y> = 0. Lehetővé vált összetett számítások elvégzése matematikai modellekésszerű időre. A modellezés célja: meghatározott tulajdonságú objektumok létrehozása. Az objektum jellemzőinek tanulmányozása. A modellezés 3. szakasza. Információs modellezés számítógépen. Szimulációs modellezés. Információs modellezés.

"Matematikai modellezés" - 7. 2. 6. 1. A tantárgy céljai és tartalma. Matematikai modellezés és tervezés. 2. Oktatási módszertan. Terv. 4. Szvetlov Nyikolaj Mihajlovics E-mail [e-mail védett] http://svetlov.timacad.ru. Irodalom. 3. Frans J., Thornley J.

Összesen 18 előadás hangzik el

2. dia

A probléma megfogalmazása: A probléma leírása; A szimuláció célja; Az objektum elemzése Információs modell fejlesztése Számítógépes modell kidolgozása A modell kutatása Eredmények elemzése Az eredmények összhangban vannak a céllal? Következtetések Igen Nem

3. dia

4. dia

szakasz II. Információs modell fejlesztés

Leíró információs modell Formalizált információs modell Leírja az alkotó objektumok és a rendszer egészének tulajdonságait, állapotait és működését A formalizálás az információs modellek formális nyelvek segítségével történő felépítésének folyamata, vagyis jelmodellek készülnek Matematikai modell (képletek) Táblázatok Sémák Rajzok Blokkdiagramok

5. dia

szakasz III. Számítógépes modell kidolgozása: Modellező eszközök kiválasztása Modell készítés Modell tesztelése

A számítógépes modell egy szoftverkörnyezet segítségével megvalósított modell: Grafikus szerkesztők Szövegszerkesztők Programozási környezetek Táblázatok Matematikai csomagok HTML szerkesztők DBMS Egyebek A modell felépítésének algoritmusa és megjelenítési formája a szoftverkörnyezet megválasztásától függ

6. dia

A számítógépes modell megvalósítása a kiválasztott modell törvényei szerint történik A modell tesztelése vagy hibakeresése a számítógépen A tesztelés a modell helyességének ellenőrzése. A kezdeti értékek többféle változata kiválasztásra kerül, és a várt eredmény előre kiszámításra kerül. Teszt - kezdeti adatok halmaza, amelyre az eredmény előre ismert A program hibakeresése - a program fordítása és a helyes működés ellenőrzése szoftverkörnyezet

7. dia

szakasz IV. Modell feltárás: Kísérletsorozat lefolytatása Eredmények halmozása

A kísérlet egy tárggyal vagy modellel végzett tapasztalat. Ez abból áll, hogy végre kell hajtani néhány műveletet annak meghatározására, hogy a kísérleti minta hogyan reagál ezekre a műveletekre.

8. dia

V. szakasz. Szimulációs eredmények elemzése

Döntő szakasz: "Folytassa a kutatást vagy befejezze?" Ha az eredmények nem felelnek meg a feladat célkitűzéseinek, akkor az előző szakaszokban hibák történtek. Ez lehet: az objektum nem megfelelően kiválasztott lényeges tulajdonságai; hibák a képletekben; sikertelenül választott környezet a modellezéshez; a technológiai módszerek megsértése a modell felépítésénél. Ha hibákat találunk, akkor a modellt ki kell javítani, vissza kell térni az előző szakaszok valamelyikéhez, és a folyamatot addig kell ismételni, amíg a kísérlet eredményei nem felelnek meg a modellezés céljainak.

Az összes dia megtekintése

A MODELL FOGALMA
Minden tárgynak van nagyszámú különféle tulajdonságok. Folyamatban
a modell felépítése kiemeli a fő, a legfontosabbat
végzett kutatási tulajdonságok.
A különböző tudományok különböző nézőpontokból vizsgálják a tárgyakat és a folyamatokat
épít különböző típusok modellek.
A modell az biztos új objektum amely jelentős
a vizsgált tárgy, jelenség vagy folyamat jellemzői.
Ugyanannak az objektumnak több modellje és különböző objektumai is lehetnek
egy modellel írható le.
Egyetlen modell sem helyettesítheti magát az objektumot. De amikor egy konkrét
olyan feladatokat, amikor érdeklődünk a vizsgált objektum bizonyos tulajdonságai iránt,
a modell hasznos, és néha az egyetlen eszköznek bizonyul
kutatás.

MODELL OSZTÁLYOZÁS
felhasználási terület szerint:
Oktatási modellek – a tanításban használatosak;
Tapasztalt kicsinyített vagy nagyított másolatok a tervezett
tárgy. A jövő kutatására és előrejelzésére szolgál
jellemzők
Tudományos és műszaki - folyamatok és jelenségek tanulmányozására hozták létre
Játék - egy tárgy viselkedésének próbája különféle körülmények között
Utánzó - a valóság ilyen vagy olyan mértékben tükröződése (ez
próba és hiba módszer)
időtényező szerint:
Statikus - a rendszer állapotát leíró modellek
egy bizonyos időpillanat (egyszeri információ szelet a
ezt a tárgyat). Példák modellekre: állatok osztályozása, szerkezete
molekulák, ültetett fák listája, állapotfelmérési jelentés
fogak az iskolában stb.
Dinamikus - a változás és fejlődés folyamatait leíró modellek
rendszerek (az objektum időbeni változásai). Példák: mozgásleírás
testek, élőlények fejlődése, kémiai reakciók folyamata.

A modellek ágazatonkénti osztályozása egy osztályozás szerint történik
Az emberi tevékenység ágai: matematikai, biológiai,
kémiai, társadalmi, gazdasági, történelmi stb.
bemutatás formájában:
Az anyagok tárgyi (fizikai) modellek. Mindig megvannak
igazi megtestesülés. Tükrözi a külső tulajdonságokat és a belsőt
az eredeti tárgyak eszköze, az eredeti tárgy folyamatainak, jelenségeinek lényege. Ez egy kísérleti módszer a környezet megismerésére.
Szerda. Példák: gyermekjátékok, emberi csontváz, plüssállat, próbababa
naprendszer, iskolai kézikönyvek, fizikai és kémiai kísérletek
Absztrakt (nem anyagi) - nincs valódi megtestesülése. Az övék
információ az alapja. ez egy elméleti megismerési módszer
környezet. A megvalósítás alapján ezek a következők:
A gondolati modellek ennek eredményeként alakulnak ki az ember képzeletében
gondolatok, következtetések, olykor valamilyen kép formájában. Ez a modell
végigkíséri a tudatos emberi tevékenységet.
Verbális - mentális modellek beszélt formában kifejezve.
Gondolatok közvetítésére használják
Információs modellek - célirányosan kiválasztott információk arról
tárgy, amely a kutató számára a leglényegesebbet tükrözi
ennek az objektumnak a tulajdonságait.

A FEJLESZTÉS ÉS KUTATÁS SZAKASZAI
MODELLEK SZÁMÍTÓGÉPEN
Számítógép használata információs modellek kutatására
különböző objektumok és rendszerek lehetővé teszik változásaik tanulmányozását
bizonyos paraméterek értékétől függően. Fejlesztési folyamat
modellek és azok számítógépen történő tanulmányozása több részre osztható
fő szakaszai.
Leíró információs modell. A tanulmány első szakaszában
egy objektum vagy folyamat általában leíró információ
modell. Ez a modell jelentős célokat határoz meg
végzett kutatás, a paraméterek az objektum, de jelentéktelen
paramétereket figyelmen kívül hagyják.
Formalizált modell. A második szakaszban egy formalizált
modellt, azaz a leíró információs modellt ezzel írják
valamilyen formális nyelv használatával. Egy ilyen modellben, használatával
képletek, egyenletek vagy egyenlőtlenségek, formális összefüggések rögzülnek
az objektum tulajdonságainak kezdeti és végső értéke között, és
korlátozások vonatkoznak ezen tulajdonságok megengedett értékeire.

Számítógépes modell. A harmadik szakaszban egy formalizált
átalakítani az információs modellt számítógépes modellné, azaz.
számítógép által érthető nyelven fejezze ki. Vannak különféle
számítógépes modellek készítésének módjai, beleértve:
- számítógépes modell készítése projekt formájában valamelyik nyelven
programozás;
- számítógépes modell felépítése táblázatok segítségével
vagy más alkalmazások.
Számítógépes kísérlet. Ha létezik számítógépes modell
a projekt formája valamelyik programozási nyelven, azon kell futtatni
végrehajtását, adja meg a kezdeti adatokat, és kapja meg az eredményeket.
Ha a számítógép modelljét megvizsgáljuk az alkalmazásban, akkor lehet építeni
diagramot vagy grafikont, rendezheti és keresheti az adatokat, ill
egyéb speciális adatfeldolgozási módszereket alkalmaz.
A kapott eredmények elemzése és a vizsgált modell korrekciója.
Az ötödik szakasz a kapott eredmények elemzéséből és kiigazításából áll
a vizsgált modell. A kapott eredmények ellentmondása esetén
az információs modell kutatása, a valós mérhető paraméterei
tárgyakat, arra a következtetésre juthatunk, hogy az építkezés korábbi szakaszaiban
hibák vagy pontatlanságok történtek a modellben.

AZ INFORMÁCIÓS MODELLEK TÍPUSAI
Táblázatos - az objektumok és tulajdonságaik listájaként jelennek meg, és azok
Az értékek téglalap alakú cellákba kerülnek. Tekercs
az azonos típusú objektumok az első oszlopba (vagy sorba) kerülnek, és az értékek
tulajdonságaik a következő oszlopokba (vagy sorokba) kerülnek
Hierarchikus – az objektumok szintekre vannak osztva. Minden elem
a magas szintű elem az alsóbb szintű elemekből és az alsóbb szintű elemekből áll
szint csak egy magasabb elemének a része lehet
szint
Hálózat – olyan rendszerek tükrözésére szolgál, amelyek között kapcsolatok vannak
az elemek összetett szerkezetűek

A formalizáltság foka szerint az információs modellek figuratívak és szimbolikusak.
Figuratív és szimbolikus modellek:
Geometriai (rajz, piktogram, rajz, térkép, terv, térfogati
kép)
Strukturális (táblázat, grafikon, diagram, diagram)
Verbális (leírás természetes nyelveken)
Algoritmikus (számozott lista, lépésről lépésre felsorolás, blokkdiagram)
Ikonikus modellek:
Matematikai – a megjelenített matematikai képletek képviselik
paraméter hivatkozás
Különleges - bemutatva a spec. nyelvek (jegyzetek, kémiai képletek)
Algoritmikus - programok

ELEMZÉS ÉS OPTIMALIZÁLÁS
INFORMÁCIÓS MODELL
A vizsgálat során kapott eredmények közötti eltérés esetén
információs modellel a valós objektumok mért paraméterei elkészíthetők
azt a következtetést, hogy a modellépítés korábbi szakaszaiban hibák történtek, ill
pontatlanságok.
Például egy leíró kvalitatív modell felépítésekor előfordulhat
az objektumok lényeges tulajdonságait hibásan választották ki a formalizálás során
hibák előfordulhatnak a képletekben stb. Ezekben az esetekben szükséges
állítsa be a modellt, és a modell finomítása elvégezhető
ismételten, amíg az eredmények elemzése meg nem mutatja azok megfelelését a vizsgáltnak
tárgy.

kezdj dolgozni. A gépi műveletek ideje kb
mint amennyi a megadott számok kézi szorzása papíron.
A vizsgált példa bemutatja a jelentkezés során felmerülő nehézségek lényegét
Számítógép: a kezdeti adatok bevitelének alacsony sebessége tagadhatja a hatalmas
a számítások sebessége. Ezek a nehézségek egy időben ahhoz a tényhez vezettek, hogy a számítógép
főként csak bizonyos összetett tudományos és műszaki problémák megoldására használták.
Az ACS-ben megoldott gazdasági és egyéb gazdálkodási problémák eltérőek
sokkal nagy mennyiség kezdeti adatok. Tehát próbálja használni
A számítógép az egyéni problémák megoldásának módjában a vezérléshez vezet
rendkívül nem hatékony géphasználat. Igazán hatékony
az irányítási folyamatok átfogó automatizálása az emberek minden szintjén
gazdaság csak akkor lehet gazdasági mechanizmusokés
szervezeti irányítási formák (elsősorban dokumentumáramlás, valamint
számviteli formák, tárgyi kamat stb.) összhangba kerülnek
új hatalmas lehetőségekkel, amelyek a modern elektronikus
Informatika.