Trieda: 3
Účel:tvorba myšlienky mechanizmu na získanie informácií zo sveta po celom svete.
- pamätajte na systém ľudských zmyslov;
- zadajte klasifikáciu typov informácií;
- ukážte možné výhody a nevýhody pri prijímaní informácií rôznymi zmyslami;
- zlepšiť zručnosti pracovať s myšou.
Vybavenie: citrón, cibuľa, cesnak, chlieb, mandarín Čaj, mlieko, káva, džús, voda; Kocka, lopta, stroj, hrable, huby, mäkká hračka; Písanie fragmentu baletu "NUTCRACKER" P. I. TCHAKIKOVSKY; Elektronická učebnica "Svet informatiky" 1 rok učenia Mogilev; Audio nahrávanie rozprávky príbehy "strach je veľký"; Učebnica "Svet informatiky" 1 rok učenia Mogilev
Počas tried
1. Organizačný moment. (Slide 1. Prezentácia)
2. Opakovanie skoršieho materiálu
Každý deň sa naučíme niečo nové, hovoriace vedeckým, dostávame informácie. Bez nej nemôže človek žiť. Prečo? Preukázať. Pamätajte si, že posledná lekcia, o ktorej sme oboznámili s koncepciou "informácií". (Podporná otázka: Pri pohybe ulice, červený dopravný svetlý signál chytil oheň, si ho nevšimol, čo by sa mohlo stať?)
Čo je to "Informácie"? (Informácie o životnom prostredí)
Je to možné táto záležitosť odpovedať? (Slide 2)
- Čo sa prenáša v televízii v správach správy;
- predpoveď počasia;
- Čo je vytlačené v novinách.
Ktoré z týchto odpovedí je najúplnejšie? Ukázať
3. Konverzácia o prijímaní informácií podľa človeka
Dnes, v lekcii, musíme zistiť, ako osoba dostane informácie, ktoré sa vyznačujú typom informácií vykonaním praktickej práce,
3.1. Úvodná konverzácia
Ako človek vie o rôznych udalostiach, správy, dostane zaujímavé informácie? (Slide 3)
Všetko, čo ste volali, sú zdroje informácií.
Ale koniec koncov, osoba sa naučí novinky, udalosti z týchto zdrojov s niečím. Možno ste uhádli, ako? Uveďte príklady: (Slide 4)
- budík zazvonil v dopoludňajších hodinách, pomohli sme to počuť ... uši
- v televízii je zaujímavá karikatúra, vidíme to s pomocou ...
- požiarne oheň horí, cítili sme to s pomocou ... Palms Hands
- koktail bol veľmi sladký, naučili sme sa pomocou jazyka
- z ulice v miestnosti prenikli do vône kvetu, pomohla cítiť tento zápach ... nos.
Ukazuje sa, že dostaneme všetky informácie o svete s pomocou piatich pocitov vnímania: vízia, sluch, vôňa, dotyk, chuť. Ľudský má osobitné orgány, s ktorými vznikajú rôzne pocity.
3.2. Praktická práca
1. Študenti sú ponúkaní pach Definovať položku: citrón, cibuľa, cesnak, chlieb, mandarínka.
Tieto informácie sa nazývajú sluch. Čo si myslíte, prečo?
2. Študenti sú ponúkaní chuť Definovať položku: Čaj, mlieko, kávu, džús, voda.
S akými zmyslovými orgánmi ste definovali predmet? (Slide 5)
Prečo
3. Študenti sú ponúkaní na dotyk Definujte položku (Magic Bag): Cube, lopta, stroj, hrable, huba, mäkká hračka
S akými zmyslovými orgánmi ste definovali predmet? (Slide 5)
Tieto informácie sa získavajú z hmatateľného orgánu, takže sa nazývajú hmatové alebo hmatové.
Je to vždy stotožnenie predmetu?
4. Študenti sú ponúkaní na hudobnom fragmente na identifikáciu autora. (NUTCRACKER P & TCHAIKOVSKY)
S akou zmyslov ste definovali autora práce? (Slide 5)
Aké sú tieto informácie?
5. Študenti sú ponúkaní z navrhovaných údajov na výber. (Hra "Kto je pozorný") (Slide 5 - Hypertextový odkaz pre informácie o slova - Snímky 9-13)
Na snímke obrázku: trojuholníky, štvorkolky, kruhy, ovály, hviezdy.
Zatvorte oči. V tomto okamihu sa obrázok zmení alebo farba, alebo umiestnenie obrázkov, alebo veľkosť
S akou zmyslov ste definovali, čo sa zmenilo? (Slide 13-hypertextový odkaz na obdĺžnik)
Aké sú tieto informácie?
3.3. Zovšeobecnenie zmyslov a typov informácií
Aký druh informácií je k dispozícii? (Vizuálne, zvukové, čuchové, chuť a hmat)
Aký je príslušný typ informácií? (S autoritou zmyslu, ktorým informácie zasielajú)
3.4. Počúvanie ml "Ako získame informácie"
Bezpečnostné predpisy opakujeme pri práci pre PC.
3.5. Konverzácia o prijímaní informácií človeka a zvierat. (Slide 5 - HyperLink Pocit Organs - Slide 14)
Väčšina informácií, osoba dostane s pomocou vízie: vnímame listy, čísla, výkresy; Rozdelená farba, tvar, veľkosť, umiestnenie položiek. Je známe, že viac ako 80% informácií získaných osobou z vonkajšieho sveta je videnie, asi 10% - na hmatové pocity a len 7% je informácia vnímaná v textovom formulári. (Slide 14 - Hypertextový odkaz pre typy informácií - Slide 6)
Nielen ľudia, ale všetky živé organizmy sú získané o svete po celom svete. Pes-pastier môže cítiť lezenie z vlka a varovať svojho majiteľa o tom. V Indii, na brehu riekach, sú zarastené úžasné rastliny "tieňovanie mimosa". Keď začína tropická sprcha, a prvé dažďové dropy padnú na rastlinu, napustie ponáhľajú svoje listy. Informácie sú položené v každej bunke živého organizmu, čo umožňuje rásť, rozvíjať, vyrovnať sa s chorobami.
Zvieratá tiež dostávajú informácie s pomocou svojich zmyslov, ale význam konkrétneho zmyslového orgánu pre rôzne zvieratá je odlišné.
Pozrite sa na obrázok a odpovedzte na otázku: Čo podľa vášho názoru je pocit najdôležitejší a najvýraznejší orol; vlk; prchavé myš; Delfín; Crot? Slide 6)
Pozrite sa na obrázok a odpovedajte na otázku: Aký druh informácií získa priemerná opica? (Slide 7)
4. Cvičenia na upevnenie materiálu
4.1. Konverzácia na rozprávku "Strach z očí je veľký." (Slide 8)
Informácie sú užitočné, zrozumiteľné, spoľahlivé, kompletné. Toto sú vlastnosti informácií. Vo dôkazoch týchto slov počúvame rozprávku "Strach z oka je skvelý."
Návod, strana 46.
Vždy vnímame informácie, ktoré nám zmysly dali?
Aké vlastnosti informácií možno povedať po prečítaní rozprávky?
4.2. Hra "pokazený telefón"
Záver: Pri prenášaní sa informácie môžu skresliť, stať sa nesprávnym.
Napíšte 5 tajomstiev o zmysloch
6. Výsledok. (Slide 16)
Pokračovať v obchodoch:
Zistil som, že ...
Uvedomil som si ...
Bolo to pre mňa zaujímavé ...
Pamätajte si! Nebezpečné napätie sa zdvihne na každému pracovisku.
Počas práce by mala byť veľmi pozorná.
Aby sa zabránilo nehodám, porážke elektrický šokOdporúča sa porúch zariadení na vykonanie nasledovných pravidiel:
Príďte sa v počítačovej triede pokojne, nie v zhone, nesleduje, nie je zranený nábytok a vybavenie a len s povolením učiteľa.
Nezapínajte a nevypínajte počítače bez povolenia učiteľa.
Nedotýkajte sa káblových vodičov a pripojovacích káblov.
Nedotýkajte sa obrazovky a zadnej časti monitora.
Neumiestňujte outsiders na pracovisku.
Nevzdávajte z vašich miest, keď návštevníci prichádzajú do kancelárie.
Nepokúšajte sa nezávisle odstrániť poruchy v práci zariadenia; V prípade porúch a porúch v počítači okamžite prestaňte pracovať a nahlásiť to učiteľovi.
Práca na klávesnici čisté, suché ruky; Ľahko stlačte klávesy, bez toho, aby ste umožnili ostré údery a bez podržania tlačidiel v stlačenej polohe.
Pamätajte si! Ak neberiete preventívne opatrenia, práca v počítači môže byť škodlivá pre zdravie.
Aby ste nepoškodili svoje zdravie, musíte dodržiavať niekoľko jednoduchých odporúčaní:
Nesprávne pristátie v počítači môže spôsobiť bolesť v ramenách a dolnej časti chrbta. Preto sedieť, bez napätia, bez prešívania, neklápania sa a nie obťažovať na zadnej strane stoličky. Dajte nohy priamo na podlahu, jeden v blízkosti druhého, ale vytiahnite ich a neohýbajte sa.
Ak je výška nastaviteľná stolička, mala by byť nastavená tak, že uhol medzi ramenom a predlaktím bol o niečo viac priamym. Teleso musí byť zo stola vo vzdialenosti 15-16 cm. Linka meradla by mala byť odoslaná do stredu obrazovky. Ak máte okuliare na konštantné nosenie, pracujte v okuliaroch.
Ramená pri práci by mali byť uvoľnené, lakte - mierne sa dotýka tela. Predlaktia by mali byť v rovnakej výške ako klávesnica.
S stresujúcou dlhodobou prácou sú oči ohromené, takže každých 5 minút sa pozrite z obrazovky a pozrite sa na niečo ďaleko.
Pravé pristátie
Najdôležitejšia vec
1. Pri práci v počítači je potrebné si uvedomiť: Životné ohrozujúce napätie sa zdvihne na každému pracovisku. Preto počas práce je preto potrebné extrémne pozorovať a dodržiavať všetky bezpečnostné požiadavky.
2. Ak chcete pracovať v počítači, nie je škodlivé pre zdravie, je potrebné prijať opatrenia a sledovať správnu organizáciu vášho pracoviska.
Poster "Bezpečnosť"
Koncept informácií. Reprezentujúce informácie
Svet po celom svete je veľmi rôznorodý a pozostáva z obrovského množstva vzájomne prepojených objektov. Ak chcete nájsť svoje miesto v živote, od ranného detstva spolu so svojimi rodičmi, a potom s učiteľmi krok za krokom poznať všetku túto odrodu. V škole získate vedomosti, že ľudstvo sa nahromadilo pre mnoho tisícročí. Každá vzdelávacia disciplína vám pomôže poznať svet z pozície vašej znalostnej oblasti.
Takže, v lekciách geografie, ktoré sa učíte geografické objekty A procesy vyskytujúce sa na planéte Zem, a v lekciách histórie, spolu s fázami rozvoja ľudskej spoločnosti. Objekty štúdia biológie sú zástupcovia voľne žijúcich živočíchov: rastliny, zvieratá, človek. V lekciách fyziky študujete fyzikálne vlastnosti objektov a fyzikálnych procesov a lekcie chémie - chemické vlastnosti objektov a chemických procesov. Takto tvorí fyzické, biologické, historické a iné maľby sveta.
Aby ste znížili tieto myšlienky v jednom celom, musíte sa pokúsiť nájsť niečo spoločné vo všetkých tejto odrody. Toto všeobecné sú informácie. Osoba dostane informácie zo sveta po celom svete a na základe týchto informácií tvorí jeho chápanie, to znamená, že vytvára informačný obraz sveta. Je veľmi dôležité, aby sa osoba dozvedela správne vnímať svet, prijímanie a spracovanie potrebných informácií na to.
Táto časť vám umožní dostať sa na cestu formovania myšlienky informačného obrazu sveta. Čo je potrebné na to? Konečná odpoveď na túto otázku dnes je veľmi ťažké. Je však celkom zrejmé, že sa najprv musíte naučiť zacieliť na prácu s informáciami.
Každý, kto vníma informácie s pomocou zmyslov a prezentuje ho v pohodlnej forme pre ďalšiu prácu s akoukoľvek jazykom. Je dôležité zvoliť správny jazyk a formu prezentácie informácií, aby boli zrozumiteľné pre ostatných. Forma prezentácie informácií sa môže líšiť v závislosti od oblasti jeho použitia a možnosti osoby pracujúcich s ním. Aby ste mohli navigovať v obrovskom mori rôznych informácií, musíte vedieť, aké vlastnosti má a aké opatrenia je možné vykonávať s ním.
Informácie však neexistujú bez seba. Informácie prenáša osobu, ktorá vie o všetkom, čo ho obklopuje a vyskytuje sa okolo, to znamená o objektoch, procesoch a javoch reálneho sveta. V tejto časti sa zoznámte s takýmito koncepciami ako objekt, systém, informačný proces, naučte sa, ako prideliť najvýznamnejšie informácie o nich, aby sa informačný obraz sveta zostavený podľa vás plne odrážal rozmanitosť okolia svet. Témy určené na modely a modelovanie sú veľmi dôležité. Čo informačný model A ako ho vytvoriť, aký je rozdiel medzi informačným modelom objektu a systémom, čo je modelovanie a aké etapy musíte prejsť na získanie očakávaného výsledku - je to len malá časť otázok, ktoré dostanete Odpovede štúdiom materiálu tejto časti.
Na svete po celom svete sú všade informačné procesyRiadenie, ktoré umožňuje osobe kompetentne organizovať nielen výrobu, ale aj vzťah medzi ľuďmi. Aby sa dobre premyslené, nezosúladené riešenia, je potrebné naučiť sa analyzovať všetko, čo sa deje okolo, a bude môcť vyvodiť závery. To je možné len za predpokladu, že sa dozviete, ako pracovať s informáciami, čo priťahuje moderné technické prostriedky, vrátane počítača, v prípade potreby.
Z tejto časti sa dozviete, ako človek vníma informácie o svete okolo, čo je informačné aktivity Osoba, ktorá mu v tom pomáha, ktorá úloha hrá počítač.
Akvizícia, skladovanie, násobenie vedomostí je založené na schopnosti zhromažďovať a cielene spracovať informácie o objektoch okolitého sveta.
Téma 1.
Koncepcia informácií
 |
 |
 |
Po štúdiu tejto témy sa dozviete:
- čo znamená termín "informácie";
- Aké druhy informácií existujú;
- ako osoba vníma informácie;
- Aké vlastnosti majú informácie.
1.1. Čo sú informácie
Potvrdenie okolitého svetaKaždý z nás tvorí svoju predstavu o ňom. Denne naučíme sa niečo nové - dostaneme informácie.
Termín "Informácie" preložené z latinských prostriedkov "Objasnenie, prezentácia, súbor informácií". Informácie - Toto je veľmi hromadná a hlboká koncepcia, ktorá nie je ľahké poskytnúť jasnú definíciu. Informácie, ktoré dostanete z rôznych zdrojov: Keď čítate alebo počúvate, sledujte televízne programy alebo sa pozrite na obrázok v múzeu, dotknite sa objektu alebo vyskúšajte niektoré jedlo atď. Informácie sú vždy určené pre konkrétneho príjemcu, v niektorých oblastiach činnosti nazývanej prijímač.
Existuje informácie pre úzky kruh ľudíŠpecializujúca sa na konkrétnu vedeckú oblasť: Chémia, biológia, matematika, fyzika, počítačová veda, literatúra atď. Takéto informácie sa nazývajú vedecké.
Informácie, ktoré dostanete pri stretnutí s umením (maľby, hudobné diela, tanec, kino), spôsobuje rôzne pocity, emócie, náladu. Takéto informácie sa nazýva estetika.
Pre osobu, dôležitú úlohu zohrávajú aj informácie distribuované médiami: rádio, televízia, noviny a časopisy. Toto je sociálno-politické, a populárne a kultúrne informácie, ktoré umožňujú osobe dozvedieť sa o udalostiach vo svete, vede a umení.
Existuje viac informácie určené len pre jednu osobu - Úplne tajné alebo veľmi osobné. Napríklad, pripravte dar na narodeniny svojho priateľa, budete sa snažiť uložiť tieto informácie v tajnosti.
Informácie prenáša osobu, ktorá vedie o celom svete.
V súčasnosti sa ľudstvo nahromadilo obrovské množstvo informácií! Odhaduje sa, že celkové množstvo ľudských poznatkov až po nedávno zdvojnásobilo každých 50 rokov. Teraz množstvo informácií zdvojnásobí každé dva roky. Predstavte si kolosálnu knižnicu obsahujúcu tieto informácie! Zo schopnosti osoby, aby správne vnímala a spracovávala informácie, závisí v mnohých ohľadoch jeho schopnosť poznať okolitý svet.
1.2. Vnímanie informácií
Svet okolo nás je plný všetkých druhov obrázkov, zvukov, vôní, a to všetko informácie prichádzajú k ľudskému vedomie Jeho zmysly: vízia, sluch, vôňa, chuť a dotyk. S ich pomocou, človek tvorí svoju prvú myšlienku akéhokoľvek predmetu, živého stvorenia, umeleckých diel, fenoménu atď.
Oči Ľudia vnímajú vizuálne (vizuálne) informácie. Môže to byť text knihy, maľba v múzeu, geografická mapa, cestné znamenie, baleríny tanec.
Hlavné orgány Doručiť informácie vo forme zvukov (audio): reč, telefónne hovory, spev vtákov, hudbu, hluk. V rôznych ľuďoch môže tento orgán pocity pracovať rôznymi spôsobmi: niektoré lepšie, iné sú horšie. Súčasníci Veľkého huspania Nikono Paganini tvrdili, že bol počuť o ľuďoch, ktorí hovoria v šepot vo vzdialenosti 10 metrov.
Orgány Nechajte osobu, aby sa cítila vonia. Zvyčajne nemyslíte na skutočnosť, že vonia okolo vás sú tiež veľmi dôležitá informácia. Keď chcete charakterizovať vôňu, pokúsite sa mu dať porovnávacie hodnotenie: ťažký, ľahký, korenistý, príjemný. Je tu veľmi vzácna špecialita - "parfum". Táto osoba mieša výpisy z rôznych farieb, ovocia a dostane novú kombináciu, ktorá sa používa pri výrobe liehovín, toaletnej vody a iných parfumov. Niekedy pachy zvyšujú vnímanie okolitého sveta. Napríklad vôňa burgundového oleja zhoršuje vizuálne pocity a vôňu geraniového - sluchu.
Telová chuť Nosia informácie o chuti jedla. Predstavte si, čo by to bolo, keby ste nemali tento pocit! Nemohli ste rozlíšiť oranžovú, napríklad zo soli uhoriek. Historické štúdie ukázali, že sú ľudia s exacedby pocit chuti. Záznamy napríklad zistili, že starodávne rímske gastroniky ochutnávali ryby, v ktorom umiestnení rieky Tiber bol chytený.
Dotykové orgány Získať ďalšie informácie, ako je teplota predmetu (horúca alebo studená), na stav povrchu (hladký alebo hrubý, mokrý alebo suchý). Takéto informácie sa nazývajú taktikom. Akonáhle v úplnej tme, nebudete môcť rozlíšiť čiernu guľu z bielej. Ale ak je jeden z nich vyrobený z gumy, a druhý zo skla, potom ich môžete ľahko odlíšiť. Ak to chcete urobiť, dostatočne cítiť hroty prstov.
Každý zápach, farbu a zvukový zákon na osobu. Niektoré farby sú naštvané, iné upokojujú. Napríklad červená farba sa považuje za otepľovanie, aktívne, veselé; Žltá - teplá, veselá. Zvuky ovplyvňujú emócie a fyzickú podmienku osoby. Napríklad, smutná hudba sa zúčastňuje a prehlbuje jeho dych a pulz, radostné - má opačný účinok.
Typy informácií, ktoré osoba dostane s pomocou zmyslov, sa nazýva organoleptpické informácie. Takmer 90% informácií, osoba dostane s pomocou orgánov vízie, o 9% - prostredníctvom sluchovných orgánov a len 1% - s pomocou iných zmyslov.
ale informácie môžu vnímať nielen osobu, ale aj zvieratá a rastliny
. Čítali ste veľa alebo počuli o schopnostiach psov pracujúcich v záchranných službách. Ich zápachové telá sú tak citlivé, že umožnia ľuďom nájsť ľudí aj pod snehom. Psy sú citliví na pachy stopov, ale znížili vnímanie vôní bylín, farieb, ktoré tvoria pozadie. Mnohé zvieratá počujú vysoké zvuky, ktoré nie sú schopní vnímať osobu. Orgány zmyslov človeka a zvierat vnímajú svet okolo inak.
1.3. Vlastnosti informácií
Ľudia, výmena medzi sebou, sa musia neustále opýtať na otázky: je pochopiteľné, je to relevantné a je to vhodné pre iných, je to hodné získaných informácií. To vám umožní lepšie pochopiť, nájsť správne riešenie v akejkoľvek situácii. Neustále analyzujete vlastnosti informácií, často bez toho, aby ste poskytli hodnoty. V každodennom živote, živote a zdraví ľudí, hospodársky rozvoj spoločnosti často závisí od vlastností informácií.
V akom triede informácií dávajú viac - v 8. alebo 10.? "Samozrejme, v desiatom," hovoríte. Možno okamžite ísť do 10. ročníka, získať všetky informácie za jeden rok a rýchlejšie dokončiť školu? Ukazuje sa, že nie je všetko také jednoduché. V 10. ročníku informácií získate viac, ale pochopíte jej? Učebnica o 8. triede fyziky obsahuje užitočné informácie pre vás, ale pre študenta 10. ročníka nie je nič nové. Učebnica o fyzike 10. triedy je úplne nezrozumiteľná pre ôsmy zrovnávač, pretože obsahuje "podivné" termíny a vzorce. Informácie sa objasňujú, ak je vyjadrený jazykom, ktorý vníma ten, na ktorý je určený. Predpokladajme, že vás budeme kontaktovať cudzinca s požiadavkou na vysvetlenie, ako ísť na nejakú pamiatku architektúry. Pomohli by ste mu pomôcť nepoznať cudzí jazyk?
Avšak, nielen to je dôležité v živote. Len skutočný - Včas sa získajú získané informácie. Niet divu, že sú predpovede počasia, a vedci sa snažia nájsť spoľahlivejšie spôsoby varovania o zemetrasení, hurikánoch, iných prírodných katastrofách.
Niekedy sa to stane, že v procese rozprávania po telefóne počuť interlocutor bráni hluku, pretože nie vždy presne vnímate informácie. To sa deje v iných situáciách. Ak ste poslali telegram, ktorý vás žiada, aby ste sa s vami stretli na stanici, a telegrafista sa mýli v dátume, potom sa nepravdepodobné, že sa stretnete včas. Nespoľahlivé informácie môžu viesť k nesprávnemu pochopeniu alebo pri nesprávnom rozhodnutí.
Ak sa dvaja dohodli na stretnutí v určitom čase, potom si sa môžete sotva nájsť, bez toho, aby ste sa dohodli na mieste stretnutia. Ak ste sa dostali za volantom auta, nevedeli, ako to spravovať, je nepravdepodobné, že by išli ďaleko - máte neúplné informácie pre riadenie auta. Neformálne informácie obmedzuje rozhodovanie alebo môže znamenať chyby. Informácie sú plné, ak stačí pochopiť a robiť rozhodnutia. Znamená to, že informácie musia byť plne a spoľahlivé.
V akejkoľvek situácii, dokonca veľmi jednoduché a obyčajné, potrebujete aktuálne, spoľahlivé, kompletné, zrozumiteľné a užitočné informácie. Zvážte niekoľko situácií.
Ráno, pôjdete do školy, určite sa pozriete na hodiny - potrebujete len spoľahlivé informácie. Okrem toho budete pravdepodobne pozrieť okno alebo pozrite sa na teplomer, aby ste sa rozhodli, čo nosiť. na to skutočné informácie. Potom choďte do školy a nájdite skriňu podľa plánu. Potrebujete kompletné a spoľahlivé informácie, inak nie je možné nájsť požadovanú kanceláriu.
Často používate geografickú mapu, aby ste určili cestu cesty, datovania s novou krajinou, študujúcimi historickými udalosťami. Karta vždy slúžila osobe k zdroju informácií o zemskom povrchu. Je to tiež dôležitý nástroj pre výskum v rôznych oblastiach. Úlohy, ako je korelácia so skutočným terénom a koordináciou stavebných prác, geodézie, geológie, riešené pomocou kariet. Preto je nevyhnutné, aby bola zhoda kariet v reálnom krajine životne dôležitá - ich presnosť a plnosť. Teraz sa vytvoria "geografické informačné systémy" - Live karty v počítači. Informácie v nich pochádzajú zo satelitov, analyzujú sa, spracúvajú.
Takéto systémy nám umožňujú riešiť aj nekonvenčné úlohy:
◊ Predpoveď predajnej a trhovej kapacity, ako môžu zobraziť informácie o mieste obchodov, sortiment tovaru, demografických údajov;
◊ Analýza situácie a voľba optimálne riešenie Odstránenie dôsledkov environmentálnych nehôd;
◊ výstavba modelov hydrografickej siete a definíciu záplavových miest;
◊ Vytvorenie modelov povrchu.
Všetky mapy sú opísané špeciálnym jazykom, ktorý je jasný len odborník. To znamená, že informácie nie sú k dispozícii všetkým. Každý symbol pre špecialistu nesie veľké množstvo spoľahlivých, objektívnych a zrozumiteľných informácií, ktoré nie sú k dispozícii pre tých, ktorí nepoznajú tento jazyk.
V moderných "vesmírnych technológiách", najmä na palube vesmírnej stanice "mier", rozhodujúca úloha zohráva informácie získané pomocou rôznych zariadení. Napríklad, umiestnenie stanice vzhľadom na Slnko je dôležité pre prevádzku solárnych panelov. Najmenšia nepresnosť a loď stratí energiu. Takéto informácie by mali byť relevantné, spoľahlivé a úplné.
Skontrolujte otázky a úlohy
1. Ako chápete, aké informácie sú?
2. Akú úlohu zohráva informácie v živote osoby?
3. Uveďte príklady špeciálnych informácií, s ktorými sa stretávate v lekciách.
4. Aký je názov informácií získaných osobou s pomocou zmyslových orgánov?
5. Uveďte typy informácií vnímaných osobou. Uveďte príklady.
6. Uveďte príklady vnímania informácií zo strany zvierat, rastlín.
7. Aké vlastnosti majú informácie? Poskytnúť charakteristiku každému majetku.
8. Sú vlastnosti informácií od osoby - príjemcu závisia? Vysvetliť.
9. Uveďte príklady relevantných, spoľahlivých informácií používaných v každodennom živote.
10. Aké vlastnosti majú informácie, z ktorých stretnete hodiny?
11. Uveďte príklady preukazujúce životne dôležitý význam spoľahlivých, relevantných, úplných informácií.
Téma 2.
Reprezentujúce informácie
 |
 |
 |
Po štúdiu tejto témy sa dozviete:
- Aký je základ pre prezentáciu informácií;
- Aké sú formy prezentácie informácií;
- čo je informácie o kódovaní a kódovaní;
- ktoré jednotky sa používajú na určenie množstva informácií;
- Ako text, numerické, grafické a zvukové informácie sú zakódované v počítači.
2.1. Forma a jazyk prezentácie informácií
Vnímanie informácií so zmyslovými orgánmi, osoba sa snaží opraviť tak, aby sa stala jasnou a inou, ktorá ju prezentuje v jednej alebo druhej forme.
Hudobná téma skladateľa sa môže prehrávať na klavíri a potom nahrávať pomocou poznámok. Obrázky inšpirované rovnakou melódiou, básnik môže byť stelesnený vo forme básne, choreografu, aby vyjadril tanec, a umelec je na obrázku.
Osoba vyjadruje svoje myšlienky vo forme návrhov zostavených zo slov. Slová, zase pozostávajú z písmen. Toto je abecedná prezentácia informácií.
Forma zastúpenia rovnakých informácií sa môže líšiť. Záleží na cieli, ktorý ste vytvorili. S takýmito operáciami, s ktorými sa stretávate v lekciách matematiky a fyziky, keď si predstavte riešenie v inej forme. Riešenie problému: "Nájdite hodnotu matematického výrazu Y \u003d 5x + 3, pri X \u003d -3; -2; -Vyberte; 0; jeden; 2; 3 »môže byť odoslané v tabuľkovej alebo grafickej forme. Ak to chcete urobiť, používate vizuálne informácie pre prezentáciu informácií: Čísla, tabuľka, kresba.
Tieto informácie môžu byť zastúpené v inom formulári:
◊ ikonickým písomným, pozostávajúcim z rôznych značiek, medzi ktorými je zvykom prideliť:
♦ symbolické vo forme textu, čísla, špeciálnych znakov (napríklad textu učebnice);
♦ Grafika (napríklad geografická mapa);
♦ Tabuľka (napríklad tabuľka zadávania tabuľky fyzického experimentu);
◊ vo forme gestov alebo signálov (napríklad signály riadenia ciest);
◊ Ústne verbálne (napríklad konverzácia).
Forma prezentácie informácií je veľmi dôležitá, keď je prevedená: ak je osoba počuť zle, nie je možné ho preniesť informácie vo zvukovej forme; Ak má pes zle vyvinutý zmysel pre vôňu, potom nemôže pracovať vo vyhľadávacej službe. V rôznych časoch, ľudia previedli informácie v rôznych tvaroch s: reč, dym, bicie bitky, zvončeky, písmená, telegraf, rádio, telefón, faxom. Bez ohľadu na formu reprezentácie a spôsobu prenosu informácií sa vždy prenáša pomocou ľubovoľného jazyka.
V lekciách matematiky používate špeciálny jazyk, na základe čísel, príznakov aritmetických akcií a vzťahov. Predstavujú abecedu jazyka matematiky.
V ponaučení fyziky, pri zvažovaní fyzického fenoménu, používate charakteristiku tohto jazyka Špeciálne znaky, z ktorých tvoria vzorec. Vzorec je slovo vo fyzike.
V lekciách chémie používate aj určité znaky, značky, ktoré ich spájajú v "slovách" tohto jazyka.
Tam je jazyk hluchý a hlúpy, kde jazykové symboly sú určité príznaky vyjadrené pohybom tváre a ruky.
Základom akéhokoľvek jazyka je abeceda - konečná sada značiek (znakov) akejkoľvek povahy, z ktorých je správa vytvorená.
Jazyky sú rozdelené na prirodzené (konverzačné) a formálne. Abeceda prírodných jazykov závisí od národných tradícií. Formálne jazyky sa nachádzajú v špeciálnych oblastiach ľudskej činnosti (matematika, fyzika, chémia atď.). Existuje asi 10.000 rôznych jazykov, dialekty na svete. Z toho istého jazyka došlo k mnohým jazykom. Napríklad z latinského jazyka boli vytvorené francúzsky, španielsky, taliansky a iný jazyk.
2.2. Kódovanie informácií
S príchodom jazyka a potom charakteristiky rozšírili možnosti komunikácie medzi ľuďmi. To umožnilo ukladať nápady, získané poznatky a akékoľvek údaje, ich preniesli rôznymi spôsobmi na diaľku a inokedy - nielen na svojich súčasných, ale aj budúcich generácií. Tvorby predkov dosiahli tento deň, ktorý s pomocou rôznych symbolov zachovávali seba a ich akty v pamiatkach a nápisoch. Módne výkresy (Petroglyfy) stále slúžia ako tajomstvo pre vedcov. Snáď takto to, že starí ľudia chceli prísť do kontaktu s nami, budúcim obyvateľom planéty a správy udalostí ich života.
Každý ľudia majú svoj vlastný jazyk pozostávajúci zo súboru znakov (písmená): ruština, angličtina, japončina a mnoho ďalších. Stretli ste sa s jazykom matematiky, fyziky, chémie. Prezentácia informácií s akýmkoľvek jazykom sa často nazýva kódovanie.
Kód - sada znakov ( konvencie) Predložiť informácie. Kódovanie je proces prezentácie informácií vo forme kódu.
Vodič prenáša signál pomocou pípnutia alebo blikajúce svetlomety. Kód je prítomnosť alebo neprítomnosť pípnutia a v prípade svetelného alarmu - blikajúce svetlomety alebo neprítomnosti.
Stretnete sa s kódovaním informácií pri pohybe cesty cez semafory. Kód určuje farby semaforu - červená, žltá, zelená.
Základom prirodzeného jazyka, na ktorom sú kódex komunikujú. Len v tomto prípade sa nazýva abeceda. Pri rozprávaní sa tento kód prenáša zvukmi, s písmenami - písmená. Rovnaké informácie možno predložiť pomocou rôznych kódov. Napríklad konverzačný záznam môže byť zaznamenaný ruskými písmenami alebo špeciálnymi stenografickými ikonami.
Ako sa objavila technika rôzne metódy Informácie o kódovaní. V druhej polovici storočia XIX, americký vynálezca Samuel Morse vymyslel úžasný kód, ktorý slúži ľudstvu tak ďaleko. Informácie sú zakódované tromi "písmenami": dlhý signál (pomlčka), krátky signál (bod) a absencia signálu (pauza) na oddelenie písmen. Takto kódovanie sa znižuje na použitie sady znakov umiestnených v presne definovanom poradí.
Ľudia vždy hľadali spôsoby rýchla výmena správy. Ak to chcete urobiť, poslali poslovy, používané poštové holuby. Ľudia mali rôzne spôsoby oznámenia o hroziacej nebezpečenstve: Bojové boje, dym z požiarov, vlajok atď. Avšak použitie takejto prezentácie informácií si vyžaduje predchádzajúcu dohodu o pochopení prijatej správy.
Slávny nemecký vedec Gottfried Wilhelm Leibniz ponúkol v XVII storočia jedinečným a jednoduchý systém Prezentácie čísel. "Výpočet s pomocou Bobov ... je hlavná pre vedu a vygeneruje nové objavy ... Keď sú čísla kontrolované na najjednoduchší začiatok, čo je 0 a 1, nádherná objednávka sa javí všade."
V roku 1676 sa Leibniz zapojil do štúdia matematických zákonov vo vzťahu k binárny systém Poznámka. Leibnitsa prvýkrát prišiel použiť binárne čísla výpočtové zariadenie. Čísla v binárnom systéme však predstavovali dlhé reťazce binárnych výbojov a bolo ťažké reprodukovať v technickom zariadení. Z tohto dôvodu, mechanický rozdielový stroj, ktorý vyvinutý Leibyer, vykonal aritmetické akcie nad desatinnými číslami.
V roku 1816, anglický matematik George Boula zdvihol myšlienku Leibnitsa a vytvoril univerzálny logický jazyk podriadený matematickým zákonom. S týmto jazykom, Bhul navrhol kódovacie vyhlásenia a potom ich manipulovať ako ako v matematike manipuluje bežné čísla.
V roku 1867 American Scientist Charles Sanders Pierce aplikovaných zákonov matematická logika Opísať elektrické prepínače.
S pomocou dvoch číslic 0 a 1, nielen čísla, ale tiež oboznámení so všetkými životnými koncepciami, ktoré majú v podstate dva opačné stavy, napríklad deň a noc, dobré a zlé, svetlé a tma, pravdu a leží atď.
Úspechy vedcov a vynálezcov, ktorí prispeli k rozvoju binárnej matematiky a logiky v priebehu rokov, našli reálne prevedenie len v polovici 20. storočia, keď bol vytvorený prvý digitálny počítačový stroj. Odvtedy, mnoho rokov prešlo, ale dodnes, práca všetkých zariadení moderný počítač V súvislosti s binárnym číslom sú zákony matematiky a logiky.
2.3. Prezentácia informácií v počítači
Jednotky merania informácií v počítači
Metóda konverzie rôznych informácií do sekvencie nuly a jednotiek binárneho kódu, to znamená, že jeho nahrávky na prísnom matematickom jazyku je široko používaný technické zariadenia, Vrátane v počítači.
Použitie dvoch číslic 0 a 1 môžete kódovať akúkoľvek správu. Pri vytváraní prvého počítačového stroja, tento spôsob prezentácie informácií priťahoval pozornosť jednoduchosti technickej implementácie: je tu signál - to je 1, nie je žiadny signál - to je 0.
Symboly binárneho kódu 0 a 1 sa nazývajú binárne čísla alebo bity (z angličtiny. Binárne číslice - binárne znamenie). Bit je minimálna jednotka merania množstva informácií. Množstvo informácií v správe je určené počtom bitov.
Bit - najmenšia jednotka merania množstva informácií.
Väčšia jednotka merania množstva informácií slúži 1 bajt pozostávajúci z 8 bitov.
Prijíma sa tiež použiť väčšie jednotky objemov informácií, ktoré sú uvedené v tabuľke 2.1. Číslo 1024. (210) je multiplikátor pri prechode na vyššiu jednotku merania.
Ak chcete previesť informácie na binárne kódy a dva procesy by sa mali organizovať v počítači:
◊ kódovanie - Transformácia vstupných informácií do formulára stroja, ktorý je v binárnom kóde;
◊ dekódovanie - Transformácia binárneho kódu do formulára, zrozumiteľnej osoby.
Kódovanie je zabezpečené vstupnými zariadeniami a dekódovaním - odberové zariadenia.
Tabuľka 2.1. Jednotiek merania informácií
Kódovanie numerických informácií
Čísla v počítači sú prezentované systém binárneho čísla, to znamená prostredníctvom dvoch číslic - 0 a 1.. na to stanovisko Z čoho vyplýva, že hmotnosť čísla 1 závisí od miesta (pozície), ktoré sa toto číslo uskutočňuje. Akékoľvek číslo môže byť rozložené v stupňoch základne číselného systému vrátane binárneho. Pri práci rôzne systémy Nákup v dolnej časti o čísle, aby ste dali číslicu na označenie Špecifický systém Číslo, napríklad 1101 2, 1201 3, 3204 5, 3058 10, 8B50D 16.
Pre porovnanie považujeme dva príklady reprezentácie čísel:
♦ B. desatinný systém Číslo 3058 10 môže byť zastúpené takto:
3058 10 \u003d 3x10 3 + 0x10 2 + 5x10 1 + 8x10 0 \u003d 3x10 3 + 5x10 1 + 8x10 0,
tam, kde sú stupne čísla 10 (systémové základy) zodpovedajú počtu počtu počtu medzi číslom;
♦ V systéme binárneho čísla môže byť číslo 1101 2 reprezentovať nasledovne:
1101 2 \u003d 1x2 3 + 1x2 2 + 0x2 1 + 1x2 0 \u003d 2 3 + 2 2 + 2 0 \u003d 13 10,
tam, kde sú stupne čísla 2 (základňa) zodpovedajú počtu čísiel medzi číslom.
V počítači rozlišovať reprezentáciu celých čísel a reálnych čísel.
Celé čísla Sú prezentované vo forme jednej, dvoch alebo štyroch bajtov so znakom alebo žiadnym znakom. Formáty bez znaku existujú len pre kladné čísla. Vo formátoch so znakom znamenia čísla určuje najstaršie absolutórium: 0 - pozitívny, 1 - negatívny. Takýto pohľad prijal názov prezentácie s pevným bodom.
Skutočné čísla V systéme binárneho čísla sú uvedené v exponenciálnom formulári:
A 2 \u003d ± m 2 x2 p,
kde M 2. - mantissa čísla vo forme správnej frakcie a Ročník - OBJEDNÁVKA, KTORÝMI POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTRUČNOSTI.
Toto zastúpenie bolo volané zobrazenie plávajúceho bodu
.
Kódovanie textových informácií
Stlačením ľubovoľného alfanumerického kľúča na klávesnici vedie k tomu, že signál je odoslaný do počítača ako binárne číslo predstavujúce jednu z hodnôt tabuľky kódov. Tabuľka kódov je interné znázornenie znakov v počítači. Po dlhú dobu po celom svete bola tabuľka ASCII prijatá ako štandard (Americký štandardný kód pre informačnú výmenu - Američan Štandardný kód výmeru informácií).
S týmto kódovaním sa 1 Byte \u003d 8 bitov uvoľnilo na ukladanie binárneho kódu jedného symbolu. Vzhľadom na to, že každý bit môže mať hodnotu 1 alebo 0, počet možných kombinácií kódov (kombinácie jednotiek a nuly) na zobrazenie znakov bolo 28 \u003d 256.
V štandarde ASCII boli kódy prvých 128 znakov od 0 do 127 vypúšťané pre čísla, písmená latinskej abecedy a kontrolné znaky. Druhá polovica tabuľky kódexu (z 128 až 255) nebola určená americkým štandardom a bola určená pre symboly národných abecedov, pseudografických a niektorých matematických symbolov.
V súčasnosti sa štandard Unicode používa hlavne na kódovanie textových informácií, ako výsledok spolupráce medzi Medzinárodnou organizáciou pre štandardizáciu s poprednými výrobcami počítačov a softvér. Účelom vytvorenia tohto štandardu je jediná tabuľka pre všetky národné jazyky (pre 25 skutočných existujúcich písaní).
Na kódovanie abecedy všetkých národných jazykov je 16-bitová reprezentácia stačí (2 bajty na symbol). Každá národná abeceda má svoj vlastný blok s postavami tohto písania.
Kód, kódovanie všetkých úradných písaní možno považovať za dokončené. Unicode 3.2 Okrem ruského jazyka sú podporované nasledujúce jazyky národov Ruska s ďalšími Cyrilickými písmenami: Bashkir, Buryat, Kalmyk, Komi, Nenetsky, Osetsian a mnoho ďalších.
Ako vyhliadka na rozvoj štandardu Unicode je vývoj 21-bitového priestoru kódov na kódovanie písania jazykov "Dead", ďalšie čínske znaky a umelo vytvorené abecedy.
Kódovanie grafických informácií
Vytvorte a ukladajte grafické objekty do počítača dvoma spôsobmi - ako raster alebo ako vektorový obrázok. Pre každý obrázok obrazu používa metódu kódovania.
Raster Image je sada bodov používaných na zobrazenie na obrazovke monitora. Objem rastrový obraz Je definovaný ako produkt počtu bodov a objem informácií jedného bodu, ktorý závisí od počtu možných farieb. Čím viac farieb, tým dlhšie by mali byť kód tejto farby. Počet bitov na kódovanie jednej farby je obvyklé, ktoré sa nazývajú farebná hĺbka.
Pre čiernobiely obraz je objem informácií jedného bodu 1 bit, pretože bod môže byť buď čierna alebo biela, ktorá môže byť kódovaná dvoma číslicami - 0 alebo 1.
Zvážte, koľko bitov je potrebné zobraziť farebný bod: pre 8 farieb, sú potrebné 3 bity; Pre 16 farieb - 4 bity; Pre 256 farieb - 8 bitov (1 bajt).
Vektorový obrázok je grafický objekt pozostávajúci z grafických primitívov. Každý primitívny pozostáva z elementárnych segmentov kriviek, ktorých parametre (súradnice uzlových bodov, polomer zakrivenia atď.) Sú opísané matematické vzorce. Pre každý riadok je uvedený jeho typ (pevná látka, bodkovaná, stĺpikovaná), hrúbka a farba a uzavreté obrázky sa dodatočne charakterizujú typom výplne. Kódovanie vektorové obrázky Ideálne rôznymi spôsobmi v závislosti od aplikovaného prostredia. Najmä vzorce opisujúce segmenty kriviek môžu byť zakódované ako obvyklé alfanumerické informácie na ďalšie spracovanie podľa špeciálnych programov.
Zvuk kódovanie
Zvuk je kontinuálny signál - zvuková vlna s meniacou sa amplitúdou a frekvenciou. Objem signálu závisí od jeho amplitúdy (čím väčšia je amplitúda, hlasnejší signál). Signálový tón závisí od jeho frekvencie (čím vyššia frekvencia signálu, tým vyšší tón). Frekvencia zvukovej vlny je vyjadrená počtom oscilácií za sekundu a meria sa v Hertz (Hz, HZ). Ľudské ucho môže vnímať zvuky v rozsahu od 20 Hz do 20 kHz. Tento frekvenčný rozsah sa nazýva zvuk.
Pri kódovaní zvukových informácií je kontinuálny signál rozdelený na rovnaké časové intervaly (diskrétne). Predpokladá sa, že na každej stránke sa signál nezmení, to znamená, že má trvalú úroveň, ktorá môže byť reprezentovaná binárnym kódom. Je zrejmé, že takáto výmena skutočného signálu do sady úrovní sa odráža na kvalitu zvuku. Preto môže byť menej časové intervaly (diskrétne), tým presnejšie signál môže byť reprezentovaný ako kódy.
Dôležitou charakteristikou pri kódovaní zvuku je vzorkovacia frekvencia počet meraní úrovní signálu za 1 sekundu. Iný dôležitou charakteristikou Je to hĺbka kódovania zvuku - počet bitov priradených k jednému meraniu hladiny zvukového signálu.
Kto aspoň raz hral počítačových hier, alebo napríklad dostal certifikát aktuálneho času na telefóne, zaoberal sa syntetizovaným zvukom. Výstup takýchto zvukov sa vykonáva syntetizátorom, ktorý číta sekvenciu zvukových kódov uložených z pamäte. V podobnom princípe je založená metóda kódovania tabuľky-vĺn. Vopred pripravené tabuľky sú uložené vzorky zvukov okolitého sveta, hudobných nástrojov atď. A ich numerické kódy sú uložené. Číselné kódy vyjadrujú výšku tónu, trvanie a intenzitu zvuku a iných parametrov charakterizujúcich funkcie zvuku. Vzhľadom k tomu, "skutočné" zvuky sa používajú ako vzorky, kvalita zvuku získaná v dôsledku syntézy sa získa veľmi vysoká a približuje sa k skutočnej kvalite zvuku.
Skontrolujte otázky a úlohy
1. Aké informácie prezentácie viete?2. Predstavte si informácie o počasí v inom formulári.
3. Aké sú zasielané informácie?
4. Čo je to abeceda? Uveďte príklady abecedy.
5. Kde platia prirodzené jazyky? Uveďte príklady.
6. Kde platia formálne jazyky? Uveďte príklady.
7. Čo je kód a kódovanie?
8. Uveďte príklady informácií kódovania používaných v matematike, fyzike, chémii, biológii, geografii.
9. Aký je význam kódovania vo vývoji ľudstva?
10. Poďte s tromi spôsobmi, ako kódovať ruské listy pomocou rôznych foriem prezentácie informácií.
11. Aká abeceda našla najväčšiu distribúciu v rôznych oblastiach činnosti? Aké sú symboly tejto abecedy?
12. Čo je jedno bajt?
13. Uveďte, že sa odoberá na jednotku merania množstva informácií: 1 bajt, 1 bit, 1 kilobit?
14. Čo je viac - 1 kB alebo 1000 bajtov?
15. Aké jednotky merania informácií viete?
16. Uveďte správny poradie zvyšovania merania informácií a označte ich koreláciu medzi sebou:
a) bit, bajt, gigabajt, kilobyt;
b) bajt, megabyte, kilobyt, gigabajt;
c) bajt, kilobyte, megabyte, gigabajt;
d) bajt, kilobyt, gigabajt, megabyt.
17. Na štandardne zariadenej písanej stránke by malo byť 30 riadkov 60 znakov. Určite informačný objem stránky v bitoch (kilobit) a bajtoch (kilobajty). Množstvo informácií obsiahnutých v jednom symbolu (list, číslica, špeciálny symbol alebo priestor) sa rovná jednému bajtu.
18. 30 riadkov 60 znakov v každom z nich je umiestnené na štandardne navrhnutom písacom stroji v každom. Určite objem informácií stránky v bajtoch a megabajtoch pri kódovaní v kódoch ASCII a Unicode.
19. Ako je kódovaný rastrový obraz?
20. Čo je to farebná hĺbka?
21. Ako je kód vektora kódovaný?
22. Ako je zakódovaná hudba?
23. Aká je hĺbka zvukového kódovania?
V roku 1074, nemecký kňaz Hans Schmitle nečakane pre svojich kolegov ponúkol svojich študentov, aby sa presunuli do štúdia rukopisov, zatiaľ čo hlavnou metódou pochopenia vedomostí v staroveku bolo čítať fascinované obrazy a papyrus. Odtiaľ boli nakreslené všetky informácie. V XVII storočí došlo k prechodu z rukopisu na masovú tlač a čítanie kníh, ktoré sa stali hlavným zdrojom informácií. V 20. storočí existuje prechod z čítania (veľmi pomalé, bohužiaľ) kníh na absorpciu informácií prostredníctvom rozhlasu a televízie, ktoré vysielajú obrovské polia dojmov a údajov.
Rovnako ako v storočí XI, učitelia vyvolávali učeníkov za to, že nebudú vykopať egyptských pyramíd, ale prečítali sa spracované rukopisy a v XVII storočia, ostatní učitelia zavolali svojich učeníkov na čítanie kníh namiesto štúdia parchmen -Tov; To isté sa stane, keď mladí ľudia uprednostňujú učiť sa správy a dojmy z televízora, a nie z pôvodnej knihy, ktorá je v knižnici, ktorá je poslaná chudobným študentom a školákom rodičom a učiteľom, mučení nostalgia minulosť. Oni a nevedomí, že sadzba meniacich sa informačného priestoru prekonávajú mentalitu minulej generácie, a teraz konzervatívci musia bojovať nielen s všežravným rádiom a televízorom, ale aj nahradením nielen počítačov, ale osobnými systémami, s ktoré začneme tvoriť vlastný informačný priestor., Rovnako ako niektorí ľudia si vychutnávajú verejnú dopravu, zatiaľ čo iné sú súkromné \u200b\u200bauto a s informáciami: Nepoužívate to, čo vám dávajú alebo ukladajú bez toho, aby ste si vybrali, ale v súčasnosti ste osobne zaujímavé. Dnes je internetový systém, zajtra - personets - v každom prípade sme ďalej a ďalej od skalnatých obrazov, preto namiesto vyčítavania detí za skutočnosť, že nejdú do knižnice, mali by sme vidieť knižnicu Archaické druhy s knihami o prašných policiach. Pýtaš sa:
"Ale čo duša - čítať Conan-Doyle, Pushkin, Shakespeare?" Samozrejme áno. Umenie a existuje pre dušu snívať, empatizovať, trpieť a prekonať utrpenie. Vyvážte jedlo pre myseľ s jedlom pre dušu, a budete šťastní.
V živote, niekedy sme kontaktovaní ľudí, ktorých vidíme prvýkrát. Ak je medziročníčka zaujímavá, chcem sa o neho dozvedieť viac, chcem vybudovať konverzáciu takým spôsobom, aby sa o neho zaujímalo. Pre podnikanie sú informácie o dostupnosti peniaze. A čím viac máte vlastné informácie, menej neznámavosť, je ľahšie prísť k cieľu.
Ako získať informácie z súpera a súper?
Ponúkam niektoré pozorovania, spôsoby, ktorými sa ľudia najčastejšie používajú v podnikaní na podporu súpera k informáciám.
Nie vždy tieto metódy sú úprimné, niekedy vedomá manipulácia, niekedy v bezvedomí. Som podporovateľom situácie "Win - Win".
Ale vidíte, je lepšie vedieť, ako byť ozbrojený a nie vydať niektoré tajné informácie, keď ich niekto používa.
Buď pochopiť, aké zbrane vlastníte, a aplikovať ju na vymenovanie av správnych situáciách.
Tento článok pre tých, ktorí chcú zistiť, ako, čo ľudia navzájom ovplyvňujú, aby získali požadované informácie.
Spôsoby Podpora informácií
1. Vyhlásiť variant možných opatrení, riešenie súpera pre platný
použitie kladných fráz " viem», « Si pravdepodobne... (Urobte tak, taká osoba, cítiť niečo ...) "
A dôkladne opraviť reakciu súpera.
Čím je nesprávnejšia možnosť, najmä predpoklad pocitov medziproduktu (konverzácia o pocity nevedome zakáže čiastočne alebo úplne logické), tým viac je úprimná jeho reakcia.
Niekedy existuje niekoľko možností riešenia v mene Partnera, hoci ich nepoškodil. Informácie sa získavajú porovnaním reakcií v oboch situáciách.
Uveďte problémy, ktoré majú s najväčšou pravdepodobnosťou. "Určite ..." a opýtajte sa súpera, že zoznam je zaujímavý, ale čo to robí? Opýtajte sa alternatívnej otázke: alebo je to zaujímavé?
Aj keď človek nehádal - súpera sa často odhalil, keď sa pripisuje, čo je.
Povedať, že je príčiny zlyhania. Ale zároveň urobiť výzvu: "Ak poviem, že to všetko sa nevzťahuje na nás a dokázať, že podpíšete?"
2. Začať tému so zdrojom, ktorý je nepriamo spojený s témou záujmu.
Prechod z bezpečnej tesnenej témy na požadované jednoduchšie robiť, a často možno získať informácie, počúvať presvedčenie súpera.
Napríklad, niekto chce vedieť o probléme človeka, začína hovoriť o tom, čo to spôsobí.
Chcete poznať choroby ľudí? Začnite hovoriť o potravinách, fajčení, o stres ...
Chcete vedieť o konkurenčných cenách? Začnite konverzáciu o vysokých nákladoch dodávok, o trhu práce ...
Začnite hovoriť o konkurentoch. O svojich klientoch, o ich cenách ... O rozdieloch a výhodách súpera s nimi. O situácii na trhu v tomto segmente.
Niekedy opísať podobná situácia, ktorá je údajne alebo v skutočnosti, sa vyskytla so súťažným konkurentom.
Dotknite sa v konverzácii predmetu zamestnancov. Je to vždy relevantné pre hlavu, ako je predaj. Začnite hovoriť o aktualizáciách v týchto otázkach. Oponent sa často začína hovoriť o plánoch.
Hovorte o snoch, kreslenie požadovaného obrázka. Často, vedúci pracovníci ľahko rozprávajú o plánoch, ktoré sú v snoch, t.j. Ideálne, nie skutočné. Ale ak si starostlivo počúvate a povzbudíte konverzáciu, osoba sa obráti na skutočné plány a príležitosti.
3. Nájdite spoločný s partnerom.
"Viem, že ..." "Tiež som mal podobný zážitok ..." "Narazil som sa ..." "Som z tej istej oblasti, takže viem, aké problémy sú ..." Hovoril som s Všetci, ako ste vy, a majú ... "
Je jasné, že skúsenosti priblížia, dávajú viac porozumenia a dôvery. A informácie sú dané tým, ktorí sú v bezpečí a koho dôverujú.
Odkaz na dôveryhodnosť.
Niekedy je ľahšie robiť to, čo vám niekto urobil. A ak to bola autorita ...
4. Zadajte medziročný stav do emocionálneho stavu.
To sa dá urobiť prostredníctvom emocionálnej témy alebo témy "iných úrovní" komunikácie.
Emocionálna téma je témou, ktorú "prevody", "prepne" osobu do gule "emócií". Okrem toho príjemné a nepríjemné. Ak prinesiete súpera k výkriku a začnite sa pýtať na potrebné otázky, môže odpovedať, pretože kontrolu nad logikou je prudko znížená.
Emocionálne témy sú témy, ktoré sa môžu obávať svojho partnerstva. Peniaze, Prestige, jeho stav, jazda na cestách a značke automobilov, extrémne športy, vzťahy (vrátane zamestnancov, konkurentov) ...
Zavolajte na diskusiu o kontroverznej téme v oblasti súpera, kde nie je pravda-wing 50% o 50%.
Je možné vo forme žiadosti o súpera Rady. "Ste skúsená osoba, chcel som vedieť názor špecialistu na taký kontroverzný problém ..."
Teraz to poviem použitím rôzne úrovne Komunikácia pre informácie v podnikaní.
Tam je jeden systém, ktorý zdôrazňuje 3 úrovne komunikácie: obchod, priateľské a sexy.
Každá úroveň komunikácie znamená jeho jednoznačné správanie, jeho lexikónové slová, jeho témy, ich gestá, povolené predstavuje, dokonca aj ich dych ...
Obchodná úroveň zahŕňa konverzáciu o faktoch, priateľských - o pocity, sexy - o pocitoch.
Ak chcete zadať súpera v tranze, alebo na chvíľu prevziať kontrolu nad hlavnou témou, stačí na používanie jednej úrovne v jadre a niektoré prvok vložte z inej úrovne.
Napríklad muži môžu hovoriť o vážnych veciach s použitím lexikónu úrovne sexuálneho alebo priateľského.
Dokonca aj frázy podriadenej žene na uzatvorenie vážnej dohody "Chcem ťa" alebo na uzavretie zmluvy o dodávke "Milujem veľké veľkosti»Môže nevedome prepnúť súpera na inú úroveň, ktorá už zahŕňa iný vzťah. A nezáleží na tom, či súper presunúť na inú úroveň, je dôležité, aby sa zmenil a myšlienky, ktoré sa objavili z hlavnej témy, as stratou kontroly, ľudia môžu vydať informácie.
5. Urobte originál a tému komplimentov.
Rozpoznať výhody súpera. "Viem, že máte a bez mňa rozhodnutie. Ale všetci moji zákazníci mali riešenie. A odmietol, pretože ... Ale mali záujem ... Máte záujem o rozvoj ...? "
Táto metóda platí pre pravidlo - dať Partnerovi možnosť vyhrať, uznávajúcu dôstojnosť a on bude pripravený a dá vám.
6. Opravte negatívne alebo nepochopiteľné pre vašu súperovú reakciu
(Ticho človeka, jeho "odporu"), nechať na úrovni "vašich pocitov", a popíšte túto reakciu nahlas do medziproduktu.
Napríklad, "vidím, že ste ticho. Nemáte záujem? Čo je pre vás dôležité? " "Vidím, že nechcete hovoriť. Čo mám robiť inak? "
Pri návšteve vlastných pocitov alebo hádajte pocity iného zaujímavý fakt - "Zdieľanie zodpovednosti" za vznik týchto pocitov.
Ak chcete otestovať, skúste povedať hlasnú "zlú bolesť hlavy" alebo "dusno v miestnosti", a iné budú s najväčšou pravdepodobnosťou začať ponúkať riešenia vášho problému, alebo náhle začnú byť nahnevaní, pretože Vznik pocitu viny, ktorý nemôže pomôcť, môže spôsobiť takúto reakciu. 🙂
7. spôsobiť zvedavosť, záujem prostredníctvom sľubu alebo zverejnenia vlastného tajomstva.
Napríklad, "Mám niekoľko riešení, niekoľko viet, ale neviem, čo vás zaujíma? Takže, že nestrácate čas, chcem poznať odpoveď na jednu otázku, potom vám poviem presne, čo je pre vás zaujímavé ... "
Zvedavosť pôsobí na úrovni inštinktov, je ťažké odmietnuť nájsť odpoveď. A keď sa človek otvára svoje tajomstvá, zdá sa, že zbraň, stáva sa bezpečnejším. A keď sa nič nebojí, ľudia relaxujú viac a menej kontroly a napätie vo vzťahoch.
Nie je potrebné vydať tajomstvá, ktorých zverejnenie môže priniesť vám alebo pre každého, existujú jednoduché zjavenia alebo nové informácie pre súpera.
8. Zahrajte si úlohu klienta. Pýtajte sa na otázky, ako keby ste boli klientom súpera, ktorý si kúpi tovar, služby.
Predám tovar Každý chce a ochotne hovoriť touto témou.
Otázky sú lepšie stavať na základe možné problémy S týmto produktom alebo službou.
"Je to načas?" "A ako skontrolovať kvalitu produktu?" "A ak je to ...?"
9. Zistite kritériá v pochopení súpera "dobrého zákazníka", jej prospech
