Lecţie№15
Data24.11.2015
Clasă 10
Schița lecției de informatică și TIC
Subiectul lecției: Lucrarea de examinare numărul 1
Ţintă: verificarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților elevilor pe tema.
Tip de lecție: lecție de control al cunoștințelor, abilităților și abilităților.
În timpul orelor
1. Moment organizatoric
Salutări, verificându-i pe cei prezenți.
2. Lucrare de testare pe tema: „Informații. Procesele informaționale"
Opțiunea 1
1. Ce studiază informatica?
a) proiectarea calculatorului;
b) modalitati de prezentare, acumulare de prelucrare a informatiilor prin mijloace tehnice;
c) programe de calculator;
d) discipline şcolare generale.
2. Pe ce proprietate a informațiilor se va reflecta denaturarea sa deliberată?
a) inteligibilitate;
b) relevanţă
c) fiabilitate;
d) completitudine.
3. Selectați evenimente care pot fi atribuite proceselor informaționale:
a) exercițiu pe un echipament sportiv;
b) apel nominal al celor prezenți la lecție;
c) cascada;
d) călare pe un carusel.
4. Care dintre următoarele are capacitatea de a transmite informații?
o piatră;
b) apa;
c) papirus;
d) fascicul de lumină.
5. Care dintre următoarele este implicată în procesul de informare?
a) nisip;
b) casa;
c) piatră;
d) o persoană.
6. Ce proprietate au obiectele: sonerie, vorbire, foc, radio, e-mail?
a) stocarea informațiilor;
b) procesează informații;
c) transmite informaţii;
d) creează informații.
7. Ce este o explozie informațională?
a) știri zilnice din punctele fierbinți;
b) un număr crescut de ziare și reviste;
c) creșterea rapidă a fluxurilor și volumelor de informații;
d) comunicarea prin internet.
8. Cibernetica este:
a) știința inteligenței artificiale;
b) știința legilor care guvernează procesele de control și transmitere a informațiilor în mașini, organismele vii și societate;
c) informatica;
d) știința formelor și legilor gândirii umane.
9. Ce obiect nu poate servi ca purtător de informații în timpul stocării acestuia?
a) țesătură;
b) hârtie;
c) materiale magnetice;
d) o rază de lumină.
10. O persoană primește informații:
a) câmp magnetic;
b) organul de simţ;
c) organe interne;
d) mijloace instrumentale.
11. Cultura informațională a unei societăți presupune:
a) cunoașterea produselor software moderne;
b) cunoașterea limbilor străine și aplicarea acestora;
c) capacitatea de a lucra cu informații folosind mijloace tehnice;
d) capacitatea de a-și aminti o cantitate mare de informații.
12. Datele sunt:
a) fapte individuale care caracterizează obiecte, procese, fenomene;
b) modele identificate într-un domeniu specific;
c) un set de informații necesare organizării activităților întreprinderii;
d) semnale înregistrate.
13. Ce este o formă grafică de prezentare a informațiilor matematice:
a) ecuație matematică;
b) graficul funcţiei;
c) un tabel cu valorile funcției;
d) expresie matematică.
euc= K * Issaueuc= K * i
15. Un grup de școlari a venit la piscină, care are 4 benzi de înot. Antrenorul a spus că grupul va înota pe banda 3. Câte informații au primit elevii din acest mesaj?
2 biți
16. Mesajul că prietenul tău locuiește la etajul 10 poartă 4 biți de informații. Câte etaje sunt în casă?
16 etazhey
17. Conversie în biți: 57 KB, 57 MB, 57 Gigaocteți.
57*2 13 pic466944
57*2 23 pic478150656
57*2 33 pic489626271744
18. Alfabetul unui sistem de semne este format din 128 de caractere ( N ). Câte informații va conține o propoziție de 56 de caractere ( IC )? Scrieți răspunsul în octeți.
i= 7 biți
euc= 392 biți = 49 octeți
Opțiunea 2
1. Care este obiectul studiului informaticii?
un calculator;
b) procese informaţionale;
c) programe de calculator;
d) discipline şcolare generale.
2. Care ar trebui să fie orice informație care transportă semnal?
a) schimbarea;
b) continuu;
c) lumina;
d) electrice.
3. Cum transmite o persoană informații?
a) câmp magnetic;
b) vorbire, gesturi;
c) semnale luminoase;
d) Radiația cu raze X.
4. Care dintre procesele enumerate nu poate fi numit proces de informare?
a) informații de cântărire;
b) codificarea informațiilor;
c) stocarea informațiilor;
d) prelucrarea informaţiei.
5. Care dintre următoarele nu are capacitatea de a stoca informații?
o hartie;
b) curent electronic;
c) discheta magnetica;
d) papirus.
6. Ce proprietate au obiectele: o încuietoare, un calculator, o persoană?
a) obiectiv;
b) relevante;
c) disponibil;
d) de încredere.
7. Care este numele informațiilor care reflectă adevărata stare a lucrurilor?
a) o dischetă cu jocuri;
b) o carte;
c) harta geografică;
d) placa de sunet.
8. Informatizarea societatii este:
a) procesul de distribuție omniprezentă a PC-urilor;
b) proces socio-economic și științific-tehnic de creare a condițiilor optime pentru satisfacerea nevoilor de informare ale cetățenilor;
c) procesul de introducere a noilor tehnologii informaţionale;
d) procesul de formare a culturii informaţionale a unei persoane.
9. Pe piața serviciilor de informare sunt supuse schimbului și vânzării:
a) licențe, tehnologia informației;
b) echipamente, spații;
c) formulare de documente primare, calculatoare;
d) cărți, reviste, literatură.
10. Ce este știința?
a) dobândirea de cunoștințe la școală?
b) utilizarea în practică a cunoștințelor de lucru cu calculatorul;
c) dobândirea de cunoștințe despre lumea înconjurătoare, necunoscute până acum omenirii;
d) însuşirea de cunoştinţe despre metodele de prezentare, prelucrare, acumulare a informaţiilor cu ajutorul calculatorului.
11. Ce concept unește piatra, papirusul, scoarța de mesteacăn, cartea și discheta?
a) origine naturală;
b) valoarea istorică;
c) stocarea informațiilor;
d) greutatea.
12. Cuvântul „informații” în traducere din latină înseamnă:
a) caracterul informativ;
b) informații;
c) ultimele știri;
d) reducerea incertitudinii.
13. Ce este o formă simbolică de reprezentare a informaţiei matematice?
a) ecuație matematică;
b) graficul funcţiei;
c) diagramă;
d) formularea orală a problemei.
14. Cum se determină numărul de mesaje informative (incertitudinea cunoștințelor - N )?
N = 2i
15. S-a primit o telegramă: „Întâlnește-te, mașina numărul 7”. Se știe că trenul are 16 vagoane. Câte informații au fost primite?
4 biți
16. Mesajul că Petya locuiește în a doua intrare poartă 3 biți de informații. Câte intrări sunt în casă?
8 intrari
17. Conversie în biți: 51 KB, 51 MB, 51 gigaocteți.
51*2 13 pic417792
51*2 23 pic427819008
51*2 33 pic438086664192
18. Alfabetul unui sistem de semne este format din 256 de caractere ( N ). Câte informații va conține o propoziție de 40 de caractere ( IC )? Scrieți răspunsul în octeți.
i= 8 biți
euc= 320 de biți = 40 de biți
3. Rezumatul lecției
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Opțiunea numărul 1 1. Ce studiază informatica? A) proiectare computer; B) modalitati de prezentare, acumulare, prelucrare a informatiilor prin mijloace tehnice; B) programe de calculator; D) discipline şcolare generale.
2. Pe ce proprietate a informațiilor se va reflecta denaturarea sa deliberată? A) inteligibilitate; B) relevanță; C) fiabilitate; D) completitudine.
3. Selectați evenimente care pot fi atribuite proceselor informaționale: A) exercițiu pe un echipament sportiv; B) apel nominal al celor prezenți la lecție; C) cascada; D) călare pe un carusel.
4. Care dintre următoarele are capacitatea de a transmite informații? O piatră; B) apa; C) papirus; D) fascicul de lumină.
5. Care dintre următoarele este implicată în procesul de informare? A) nisip; B) casa; B) piatră; D) om.
6. Ce proprietate au obiectele: sonerie, vorbire, foc, radio, e-mail? A) stocați informații; B) procesează informații; C) transmiterea de informații; D) creați informații.
7. Ce este o explozie informațională? A) știri zilnice din punctele fierbinți; B) un număr crescut de ziare și reviste; C) creșterea rapidă a fluxurilor și volumelor de informații; D) comunicarea prin Internet.
8. Cibernetica este: A) știința inteligenței artificiale; B) știința legilor care guvernează procesele de control și transmitere a informațiilor în mașini, organismele vii și societate; B) informatica; D) știința formelor și legilor gândirii umane.
9. Ce obiect nu poate servi ca purtător de informații în timpul stocării acestuia? A) țesătură; B) hârtie; B) materiale magnetice; D) o rază de lumină.
10. O persoană primește informații: A) printr-un câmp magnetic; B) organele de simț; B) organe interne; D) mijloace instrumentale.
11. Cultura informaţională a unei societăţi presupune: A) cunoaşterea produselor software moderne; b) cunoașterea limbilor străine și aplicarea acestora; C) capacitatea de a lucra cu informații folosind mijloace tehnice; D) capacitatea de a-și aminti o cantitate mare de informații.
12. Datele sunt: A) fapte individuale care caracterizează obiecte, procese, fenomene; B) modelele identificate într-un domeniu specific; B) un set de informații necesare organizării activităților întreprinderii; D) semnale înregistrate.
13. Ce este o formă grafică de prezentare a informaţiei matematice: A) o ecuaţie matematică; B) graficul funcției; C) un tabel cu valorile funcției; D) expresie matematică.
Opțiunea numărul 2 1. Care este obiectul de studiu al informaticii? Un calculator; C) programe de calculator; B) procese informaţionale; D) discipline şcolare generale.
2. Care ar trebui să fie orice informație care transportă semnal? A) schimbarea; B) continuu; B) lumina; d) electrice.
3. Cum transmite o persoană informații? A) câmp magnetic; B) vorbire, gesturi; B) semnale luminoase; D) Radiația cu raze X.
4. Care dintre procesele enumerate nu poate fi numit proces de informare? A) informații de cântărire; B) codificarea informațiilor; C) stocarea informațiilor; D) prelucrarea informaţiei.
5. Care dintre următoarele nu are capacitatea de a stoca informații? O hartie; B) curent electric; B) dischetă magnetică; D) papirus.
6. Ce proprietate au obiectele: o încuietoare, un calculator, o persoană? A) obiectiv; B) relevante; B) disponibil; D) de încredere.
7. Care este numele informațiilor care reflectă adevărata stare a lucrurilor? A) o dischetă cu jocuri; B) o carte; B) harta geografică; D) placa de sunet.
8. Informatizarea societății este: A) procesul de distribuție pe scară largă a calculatoarelor; B) procesul socio-economic şi ştiinţifico-tehnic de creare a condiţiilor optime pentru satisfacerea nevoilor de informare ale cetăţenilor; B) procesul de introducere a noilor tehnologii informaţionale; D) procesul de formare a culturii informaționale a unei persoane.
9. Pe piaţa serviciilor informaţionale sunt supuse schimbului şi vânzării: A) licenţe, tehnologii informaţionale; B) echipamente, spații; C) forme de documente primare, calculatoare. D) cărți, reviste, literatură.
10. Ce este știința? A) dobândirea de cunoștințe la școală; B) utilizarea în practică a cunoștințelor de lucru cu computerul; B) dobândirea de cunoștințe despre lumea înconjurătoare, necunoscute până acum omenirii; D) însuşirea de cunoştinţe despre metodele de prezentare, prelucrare, acumulare a informaţiilor cu ajutorul calculatorului.
11. Ce concept unește piatra, papirusul, scoarța de mesteacăn, cartea și discheta? A) origine naturală; B) valoarea istorică; C) stocarea informațiilor; d) greutate.
12. Cuvântul „informație” în traducere din latină înseamnă: A) informativ; B) informații; C) cele mai recente știri; D) reducerea incertitudinii.
13. Ce este o formă simbolică de reprezentare a informaţiei matematice? A) ecuație matematică; B) graficul funcției; B) diagrama; D) formularea orală a problemei.
Ca orice obiect, informația are proprietăți. O trăsătură caracteristică distinctivă a informației de alte obiecte ale naturii și ale societății este dualism : proprietățile informației sunt influențate atât de proprietățile datelor inițiale care alcătuiesc conținutul acesteia, cât și de proprietățile metodelor care înregistrează aceste informații. Din punctul de vedere al informaticii, următoarele proprietăți calitative generale par a fi cele mai importante: obiectivitatea, fiabilitatea, completitudinea, acuratețea, relevanța, utilitatea, valoarea, actualitatea, comprehensibilitatea, accesibilitatea, concizia etc.
Obiectivitatea informației ... Obiectiv - existent în afara și independent de conștiința umană. Informația este o reflectare a lumii obiective externe. Informația este obiectivă dacă nu depinde de metodele de remediere, de opinia cuiva, de judecata.
Exemplu... Să comparăm două concepte precum informația și energia, să spunem căldură. Să cerem două persoane diferite să estimeze temperatura camerei. Se poate spune că este fierbinte, în timp ce cealaltă persoană este destul de mulțumită de acest regim de temperatură. Opiniile oamenilor despre temperatura camerei sunt subiective. Daca masuram temperatura cu un aparat, in acest caz un termometru, atunci vom primi o evaluare obiectiva care nu depinde de parerea cuiva. Informația este aceeași.
Informațiile obiective pot fi obținute, de exemplu, utilizând senzori utili, instrumente de măsură. Reflectându-se în conștiința unei anumite persoane, informația încetează să mai fie obiectivă, deoarece se transformă (într-o măsură mai mare sau mai mică) în funcție de părerea, judecata, experiența, cunoștințele unui anumit subiect.
Fiabilitatea informațiilor ... Informațiile sunt de încredere dacă reflectă starea reală a lucrurilor. Informațiile obiective sunt întotdeauna de încredere, dar informațiile de încredere pot fi atât obiective, cât și subiective. Informațiile de încredere ne ajută să luăm decizia corectă. Informațiile inexacte se pot datora următoarelor motive:
denaturarea deliberată (dezinformarea) sau denaturarea neintenționată a unei proprietăți subiective;
distorsiuni ca urmare a interferenței („telefon deteriorat”) și mijloace insuficient de precise de remediere.
Disponibilitatea informațiilor: O măsură a capacității de a obține cutare sau cutare informație. Gradul de accesibilitate a informațiilor este influențat simultan atât de disponibilitatea datelor, cât și de disponibilitatea metodelor adecvate.
Completitudinea informațiilor ... Informațiile pot fi numite complete dacă sunt suficiente pentru înțelegerea și luarea deciziilor. Informațiile incomplete pot duce la o concluzie sau o decizie eronată.
Acuratețea (adecvarea) informațiilor este determinată de gradul de apropiere de starea reală a unui obiect, proces, fenomen etc. Caracterizează gradul de conformitate cu starea obiectivă reală. Informațiile inadecvate pot fi formate atunci când sunt create informații noi pe baza unor date incomplete sau inexacte.
Date bune + metode inadecvate = informație inadecvată
Relevanța informațiilor - importanta pentru prezent, actualitate, urgenta. Doar informațiile în timp util pot fi utile. Informațiile învechite de încredere și adecvate sunt irelevante.
Utilitatea (valoarea) informațiilor ... Utilitatea poate fi evaluată în raport cu nevoile consumatorilor săi specifici și este evaluată în funcție de sarcinile care pot fi rezolvate cu ajutorul acestuia.
Cele mai valoroase informații sunt obiective, de încredere, complete și actualizate. Trebuie avut în vedere faptul că informațiile părtinitoare, nesigure (de exemplu, ficțiune) sunt de mare importanță pentru o persoană. Informațiile sociale (publice) au și proprietăți suplimentare:
are un caracter semantic (semantic), adică conceptual, întrucât tocmai în concepte se generalizează cele mai esențiale trăsături ale obiectelor, proceselor și fenomenelor din lumea înconjurătoare.
are o natură lingvistică (cu excepția unor tipuri de informații estetice, precum artele plastice). Același conținut poate fi exprimat în diferite limbi naturale (vorbite), scrise sub formă de formule matematice etc.
În timp, cantitatea de informație crește, informațiile se acumulează, se sistematizează, se evaluează și se generalizează. Această proprietate a fost numită creștere și acumulare informație.
Îmbătrânirea informațiilor înseamnă scăderea valorii acesteia în timp. Nu timpul însuși îmbătrânește, ci apariția unor informații noi, care clarifică, completează sau respinge în totalitate sau în parte pe cea anterioară. Informațiile științifice și tehnice îmbătrânesc mai repede, estetice (opere de artă) - mai încet.
Consistența, compactitatea, forma convenabilă de prezentare facilitează înțelegerea și asimilarea informațiilor.
"Cantitatea de informații" -? O întreagă bibliotecă școlară poate încăpea pe hard diskul unui computer. Cât durează o pagină de la un scaner? Plată. Ipoteza cercetării. O modalitate obiectivă de măsurare a informațiilor textuale este abordarea alfabetică. Puteți pune o bibliotecă școlară pe hard disk, dar numai în format text.
„Procesarea semnalului digital” - Domenii de dezvoltare DSP. cos. Surse de informare. Definiție. Planul cursului. păcat. Subiectul cursului. Schema bloc tipică a unui dispozitiv DSP. Referință istorică. Secțiunile principale ale DSP. MINTE. Sibert. Procesare digitală a semnalului. Informații introductive despre aritmetica complexă. Note de curs. Implementare hardware si software.
„Proprietăți informații” - Proprietăți informații. Informația (lat. Vitalitatea, adică capacitatea informației de a-și menține calitatea în timp. Securitatea este o proprietate care caracterizează imposibilitatea accesului, utilizării sau modificării neautorizate. Procesele informaționale. Completitudinea este proprietatea informației de a caracteriza în mod cuprinzător obiectul afișat.
„Unități de măsurare a informațiilor” - 1 octet = 8 biți. Operațiuni. Cel mai simplu alfabet, suficient pentru a codifica orice alfabet. Măsurarea informațiilor. Alfabetul binar. Informația este transmisă folosind limbi. Codificarea. Volumul de informații. Măsurarea informațiilor. Alfabetul binar este format din două caractere 0 și 1. Unități informaționale.
„Conceptul de informație” - Informații despre obiect. Complet. 3. Proprietățile informațiilor. 2. Percepția informațiilor. Relevant. Ce este informația? De încredere. 1. Ce este informația. Conceptul de informare. Util. De inteles. Percepţia informaţiei Proprietăţile informaţiei.
„Conceptul de informație” – Unități de măsură a informațiilor. Informatia si tehnologia informatiei. Conceptul de informație este un concept cheie în informatică. Informația este transmisă folosind limbi. Există două forme de prezentare a informațiilor - continuă și discretă. Toată varietatea de informații din jurul nostru poate fi grupată după diverse criterii.
BOU al Republicii Ciuvaș SPO „ASHT” al Ministerului Educației din Ciuvașa
LUCRĂRI DE INSPECȚIE ȘI INSPECȚIE
pentru studentieucurs
Alcătuit de: Elena Semenova
Valentinovna
Alatyr - 2013
Test pe tema: „Informații. Procesele informaționale"
Opțiunea 1
1. Ce studiază informatica?
a) proiectarea calculatorului;
b) modalitati de prezentare, acumulare de prelucrare a informatiilor prin mijloace tehnice;
c) programe de calculator;
d) discipline şcolare generale.
2. Pe ce proprietate a informațiilor se va reflecta denaturarea sa deliberată?
a) inteligibilitate;
b) relevanţă
c) fiabilitate;
d) completitudine.
3. Selectați evenimente care pot fi atribuite proceselor informaționale:
a) exercițiu pe un echipament sportiv;
b) apel nominal al celor prezenți la lecție;
d) călare pe un carusel.
4. Care dintre următoarele are capacitatea de a transmite informații?
o piatră;
c) papirus;
d) fascicul de lumină.
5. Care dintre următoarele este implicată în procesul de informare?
c) piatră;
d) o persoană.
6. Ce proprietate au obiectele: sonerie, vorbire, foc, radio, e-mail?
a) stocarea informațiilor;
b) procesează informații;
c) transmite informaţii;
d) creează informații.
7. Ce este o explozie informațională?
d) procesul de formare a culturii informaţionale a unei persoane.
9. Pe piața serviciilor de informare sunt supuse schimbului și vânzării:
a) licențe, tehnologia informației;
b) echipamente, spații;
c) formulare de documente primare, calculatoare;
d) cărți, reviste, literatură.
10. Ce este știința?
a) dobândirea de cunoștințe la școală?
b) utilizarea în practică a cunoștințelor de lucru cu calculatorul;
c) dobândirea de cunoștințe despre lumea înconjurătoare, necunoscute până acum omenirii;
d) însuşirea de cunoştinţe despre metodele de prezentare, prelucrare, acumulare a informaţiilor cu ajutorul calculatorului.
11. Ce concept unește piatra, papirusul, scoarța de mesteacăn, cartea și discheta?
a) origine naturală;
b) valoarea istorică;
c) stocarea informațiilor;
12. Cuvântul „informații” în traducere din latină înseamnă:
a) caracterul informativ;
b) informații;
c) ultimele știri;
d) reducerea incertitudinii.
13. Ce este o formă simbolică de reprezentare a informaţiei matematice?
a) ecuație matematică;
b) graficul funcţiei;
c) diagramă;
d) formularea orală a problemei.
Test pe tema: „Codificarea informațiilor. sisteme numerice"
Opțiunea 1
1. În funcție de modul în care sunt afișate numerele, sistemele de numere sunt împărțite în:
a) arabă și romană;
b) pozițional și nepozițional;
c) prezentare sub formă de rând și sub formă de grilă de biți.
2. Sistemul de numere binar are o bază:
3. Pentru a reprezenta numerele în notație hexazecimală, utilizați:
a) cifrele 0 - 9 și literele A -F;
b) literele A - Q;
c) numerele 0 - 15.
4. În ce sistem numeric se poate scrie numărul 402?
a) în binar;
b) în ternar;
c) în cincilea.
5. Care este numărulDXXVIIîn notație zecimală?
a) 527;
6. Dezavantajul unui sistem numeric nepozițional este:
a) este dificil să se efectueze operații aritmetice;
b) un număr limitat de caractere necesare pentru a scrie un număr;
7. Sisteme numerice date: 2, 8, 10 și 16. Înregistrarea 352:
a) este absent în sistemul numeric binar;
b) absent în octal;
8. Ce numere sunt folosite în notație hexazecimală?
c) 0, 3, 2, 1.
9. Care este baza minimă pe care ar trebui să o aibă sistemul numeric dacă în el se pot scrie numere: 341, 123, 222, 111.
10. Când este 2 * 2 = 11?
a) în sistemul de numere binar;
b) în sistemul numeric ternar;
c) într-un sistem cuaternar de numere.
11. Cum se scrie numărul pozitiv maxim de 4 biți în sistemul numeric ternar?
a) 2222;
12. Numerele sunt:
a) simbolurile implicate în înregistrarea numărului;
b) literele care participă la înregistrarea numărului.
Opțiunea 2
1. Sistemul de numere este:
a) reprezentarea numerelor în formă exponenţială;
b) reprezentarea numerelor cu poziție constantă a virgulei;
c) un mod de reprezentare a numerelor folosind simboluri care au un anumit sens cantitativ.
2. Sistemul de numere în cinci ori are baza:
3. Cifrele sunt folosite pentru a reprezenta numerele în octal:
c) 0 - 7.
4. În ce sistem numeric se poate scrie numărul 750?
a) în octal;
b) în septenar;
c) în șase.
5. Care este numărulCDXIVîn notație zecimală:
c) 414.
6. Avantajul sistemului de numere poziționale este:
a) este dificil să se efectueze operații aritmetice;
b) un număr limitat de caractere necesare pentru a scrie un număr;
c) ortografie diferită a numerelor pentru diferite națiuni.
7. Sisteme numerice date: 2, 8, 10 și 16. Tip de înregistrare 692:
a) lipsește în sistemul numeric zecimal;
b) absent în octal;
c) există în toate sistemele de numere numite.
8. Ce numere sunt folosite în sistemul de numere septenare?
a) 0, 1, 6;
9. Care este baza minimă pe care ar trebui să o aibă sistemul numeric dacă este posibil să se scrie numere în el: 432, 768,568,243?
10. Când este 2 * 3 = 11?
a) în sistemul numeric de cinci ori;
b) în sistemul numeric ternar;
c) într-un sistem cuaternar de numere.
11. Cum se scrie numărul pozitiv de maximum 3 cifre în 4?
a) 333;
12. Numărul este:
a) o serie de simboluri;
b) desemnarea unei anumite cantităţi;
c) un set de caractere.
