Menggunakan pratinjau presentasi buat akun sendiri ( Akun) Google dan masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com
Teks slide:
Pelajaran tentang dunia di sekitar kita di kelas 1 MENGAPA KITA TELEPON DAN TELEVISI?
Tebak teka-teki Ini adalah bagaimana rumahnya - satu jendela, Setiap hari ada film di jendela! Melalui ladang dan hutan Dia memberikan suara. Dia berlari di sepanjang kabel - Anda mengatakan di sini, tetapi Anda dapat mendengarnya di sana.
Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?
Di Afrika, berita ditransmisikan dari satu pemukiman ke pemukiman lain dengan ketukan genderang besar, tam-tam. Orang Indian Kanada membuat api, yang asapnya bisa terlihat dari jauh. Asap ini dapat berkomunikasi banyak dengan orang-orang pada jarak yang sangat jauh.
Utusan berjalan kaki Surat merpati Utusan yang membawa surat menggunakan klakson untuk memberi sinyal. Utusan berkuda Kereta pos Rusia
Alexander Bell pada tahun 1876 menemukan perangkat khusus - telepon. Di salah satu ujung jalur komunikasi - di mikrofon - gelombang suara berubah menjadi ragu-ragu arus listrik... Di ujung lain saluran - di telepon - osilasi arus listrik sekali lagi diubah menjadi gelombang suara.
Sejak zaman kuno, umat manusia telah bermimpi mentransmisikan gambar dari jarak jauh. Kita semua pernah mendengar dongeng dan legenda tentang cermin ajaib, piring dengan apel, dan sejenisnya. Tetapi lebih dari satu milenium berlalu sebelum mimpi ini menjadi kenyataan. Perangkat televisi pertama yang cocok untuk produksi massal muncul pada akhir 1930-an. Namun, ini didahului oleh beberapa dekade penelitian yang gigih dan banyak penemuan brilian.
Bagaimana semuanya dimulai. Era televisi dimulai setelah ditemukannya fenomena efek fotolistrik.
Orang pertama yang memperhatikan kemampuan semikonduktor yang menarik ini adalah orang Inggris Smith. Pada tahun 1873 ia melaporkan eksperimennya dengan selenium kristal.
Siaran TV eksperimental pertama berlangsung pada 29 April 1931. Mulai 1 Oktober di tahun yang sama, siaran televisi menjadi reguler. Karena belum ada yang memiliki TV, pemutaran bersama diadakan di tempat-tempat khusus. Banyak amatir radio Soviet mulai merakit model TV mekanis dengan tangan mereka sendiri. Untuk waktu yang cukup lama hanya ada satu saluran - Yang Pertama. Selama Perang Patriotik Hebat, siaran itu terputus, dan dipulihkan hanya setelah berakhir. Dan pada tahun 1960, Saluran Dua muncul. Uni Soviet.
Kementerian Pendidikan Profesional Umum Wilayah Sverdlovsk
Lembaga pendidikan profesional anggaran negara di wilayah Sverdlovsk
"Perguruan Tinggi Pedagogis Kamyshlovsky"
Bangun pelajaran dunia sekitar untuk kelas 1 dengan topik:
“Mengapa kita membutuhkan telepon dan kamera TV? "
Pelaksana:
Kalimullina A.A.,
Pengawas:
Mikheeva A.S. ._______
Kamyshlov, 2017
Kelas: 1A
Tanggal: 14.04.2017
Target: pembentukan gagasan tentang alat komunikasi dan media; untuk memperkenalkan tujuan radio, TV, surat kabar dan majalah, Internet.
Hasil yang direncanakan:
Metasubjek:
Peraturan: orientasi buku teks; menerima dan menyimpan tugas belajar; mengevaluasi hasil dari tindakan mereka; memprediksi hasil tingkat asimilasi materi yang dipelajari.
Kognitif: mengambil informasi yang diperlukan saat mempelajari topik baru; logis - melengkapi dan memperluas pengetahuan dan gagasan yang ada tentang dunia di sekitar kita.
Pribadi: pembentukan pandangan dunia yang holistik dan berorientasi sosial dalam kesatuan organik dan keanekaragaman alamnya, sikap hormat terhadap pendapat yang berbeda; penerimaan dan pengembangan peran sosial murid; perkembangan motif Kegiatan Pembelajaran dan makna pribadi dari ajaran itu; menguasai tindakan logis perbandingan, analisis, sintesis, generalisasi, klasifikasi berdasarkan karakteristik umum; kesediaan untuk mendengarkan lawan bicara dan melakukan dialog, untuk mengenali kemungkinan adanya sudut pandang yang berbeda dan hak setiap orang untuk memiliki pendapat mereka sendiri, untuk mengekspresikan pendapat mereka dan memperdebatkan sudut pandang dan penilaian mereka terhadap suatu peristiwa.
Subjek: terbentuknya ajaran untuk membedakan antara alat komunikasi dan media; menjelaskan tujuan radio, televisi, surat kabar dan majalah; membahas tujuan Internet; akan memiliki kesempatan untuk belajar bagaimana menggunakan sarana komunikasi saat melakukan panggilan keadaan darurat; membuat asumsi dan membuktikannya; menggunakan informasi yang diberikan untuk mendapatkan pengetahuan baru.
| : Kegiatan Guru | Kegiatan mahasiswa | Metode dan teknik | Terbentuknya UUD |
|
| Organisasi | Guys, mari kita ingat teman-teman Moidodyr, kita harus bersih, dan tebak teka-teki silang. 1 - Saya menghapus, saya mencoba Setelah pemandian anak laki-laki. Semuanya basah, semuanya kusut Tidak ada sudut kering. (handuk) 2 - Saya melihat potret saya Dia pergi - tidak ada potret. (cermin) Secara horizontal: 3 - dia dari sungai melalui pipa Aku berlari ke rumahmu. 4 - banyak gigi, tetapi tidak makan apa-apa. (sisir) 5 - biarkan gelembung, Busa naik ke atas - Dan dia telah pergi, Semuanya menghilang. - Selamat guys, Anda menjawab semua pertanyaan dengan benar. Siapa yang bisa memberi tahu saya mengapa Anda perlu menyikat gigi? Bagaimana cara menyikat gigi yang benar? Siapa yang menyikat gigi dengan benar hari ini? Kenapa harus cuci tangan? U. - kapan Anda harus mencuci tangan? | Karena itu penting untuk kesehatan. Tanggapan siswa | Verbal (kata guru, sistem pertanyaan). Visual (presentasi elektronik). Frontal. Individu. | Pribadi: pembentukan pandangan dunia yang holistik dan berorientasi sosial dalam kesatuan organik dan keanekaragaman alamnya, sikap hormat terhadap pendapat yang berbeda; Adopsi. Komunikatif: ungkapkan pikiran dan tindakan Anda; gunakan ucapan untuk mengatur tindakan Anda; buat pernyataan yang dapat dimengerti oleh pasangan |
| Pembaruan pengetahuan | U. - teman-teman, seekor semut datang mengunjungi kami dan meminta untuk membantunya memecahkan teka-teki. Ayo bantu semut? Beginilah rumah itu satu jendela, Setiap hari di jendela bioskop. Di sini mereka berbicara, tetapi di Moskow mereka dapat mendengarnya. Tebak apa yang akan dibahas dalam pelajaran? Tentu saja, tentang TV dan telepon. Hari ini dalam pelajaran kita akan mencoba menemukan jawaban atas pertanyaan: "Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?" Dan kita akan belajar membedakan antara komunikasi dan media massa. Guys, pikirkan tentang bagaimana orang tetap berhubungan satu sama lain? Pos, telegraf, telepon - sarana komunikasi. Kakek-nenekmu tidak semuanya punya rumah telepon rumah... Di kota-kota, alat komunikasi ini muncul jauh lebih awal, dan sampai sekarang belum menjangkau desa-desa dan desa-desa di banyak daerah. Sebelum munculnya telepon, orang-orang saling menulis surat, pergi berkunjung. Tetapi dengan bantuan telepon, jauh lebih cepat dan lebih nyaman untuk menghubungi kenalan, teman, kerabat di mana pun di dunia. Guys, menurut Anda berapa umur telepon itu? Ponsel ini sudah berusia 139 tahun. Sejarahnya dimulai pada tahun 1876. Lihat foto-fotonya, ini adalah tampilan ponsel pertama (presentasi). Seiring waktu, mereka berubah, tabung portabel muncul. Baru-baru ini, kami mulai menggunakan Handphone... Bahkan 20 tahun yang lalu, ini dapat dianggap sebagai keajaiban, tetapi sekarang keajaiban ini tersedia untuk semua orang. Guys, buka tutorial di hal. 58. Sebutkan dari gambar apa itu telepon, apa persamaan dan perbedaannya? Bisakah kita menolak untuk menggunakan telepon? Tentu saja bisa, tapi itu akan membuat hidup kita kurang nyaman. Bayangkan bagaimana memanggil dokter jika seseorang sakit? Atau bagaimana cara mengetahui apa yang ditanyakan keesokan harinya jika ada siswa yang bolos kelas? Hal ini sangat tidak nyaman. | Televisi Tentang TV dan telepon Mereka menulis surat, kartu pos, telegram satu sama lain, berbicara di telepon Asumsi tas jinjing Buka. Jawaban anak-anak | Subjek: terbentuknya ajaran untuk membedakan antara alat komunikasi dan media; menjelaskan tujuan radio, televisi, surat kabar dan majalah; membahas tujuan Internet; akan memiliki kesempatan untuk mempelajari cara menggunakan komunikasi saat memanggil bantuan darurat; membuat asumsi dan membuktikannya; memahami tugas pendidikan pelajaran dan berusaha untuk memenuhinya; bekerja berpasangan, menggunakan informasi yang diberikan untuk memperoleh pengetahuan baru. Komunikatif: ungkapkan pikiran dan tindakan Anda; gunakan ucapan untuk mengatur tindakan Anda; buat pernyataan yang dapat dimengerti oleh pasangan |
|
| Fizminutka |
||||
| Kelanjutan topik pelajaran | Kawan, bagaimana orang mengetahui tentang peristiwa yang terjadi di negara dan dunia? Radio, televisi, pers adalah media massa. Dengan bantuan mereka, kami mempelajari berita tentang kehidupan negara kami dan seluruh dunia. Televisi di negara kita dimulai pada tahun 1939. Televisi pertama berwarna hitam putih. Lihat foto-fotonya, apa kesamaan dari semua perangkat ini? Bagaimana perbedaannya? Lihat foto di halaman 59. Temukan barang antik dan modern. Bandingkan dengan pulasan... Apakah kualitas suara berubah, gambarnya? Dalam beberapa tahun terakhir, Internet telah memasuki kehidupan kita. Teman-teman, apakah Anda pernah menggunakan internet? Apakah mungkin untuk mengetahui berita yang terjadi di negara dan dunia menggunakan Internet? Untuk apa itu dapat dikaitkan: dengan sarana komunikasi atau media massa? Sekarang kita akan menyelesaikan tugas-tugas di buku kerja halaman 39 1 sendiri, lalu bersama-sama kita periksa kebenarannya. | Dari koran, di TV, di radio, dari Internet. Tanggapan siswa Jawaban anak-anak Dan untuk itu dan yang lainnya. Karena dengan bantuan internet Anda dapat berkomunikasi dan mengetahui berita. untuk apa itu dapat dikaitkan: dengan sarana komunikasi atau media massa? Melakukan | Verbal (kata guru, sistem pertanyaan). Visual. Frontal. Individu. | Komunikatif: ungkapkan pikiran dan tindakan Anda; gunakan ucapan untuk mengatur tindakan Anda; membangun pernyataan yang dapat dimengerti oleh pasangan. Subjek: terbentuknya ajaran untuk membedakan antara alat komunikasi dan media; menjelaskan tujuan radio, televisi, surat kabar dan majalah; membahas tujuan Internet; akan memiliki kesempatan untuk belajar bagaimana menggunakan komunikasi saat memanggil bantuan darurat; membuat asumsi dan membuktikannya; memahami tugas pendidikan pelajaran dan berusaha untuk memenuhinya; |
| Ringkasan pelajaran | Apa itu alat komunikasi? Apa itu media massa? Berikan contoh alat komunikasi, media massa. | Jawaban anak-anak | Verbal (kata guru, sistem pertanyaan) .. | Peraturan; mengevaluasi hasil dari tindakan mereka |
Pelajaran tentang dunia di sekitar kelas 1
Topik "Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?"
Sasaran:
Berikan gambaran tentang alat komunikasi dan medianya;
Untuk mengetahui tujuan radio, TV, surat kabar dan majalah, Internet.
Peralatan: gambar dengan gambar komunikasi dan media, presentasi, tes untuk setiap anak.
2. Motivasi kegiatan belajar
- Tebak teka-teki.
Melalui ladang dan hutan
Dia berlari di sepanjang kabel -
Anda mengatakan di sini, tetapi Anda dapat mendengarnya di sana.
(Telepon)
Sungguh keajaiban, kotak apa?
Dirinya seorang penyanyi dan dirinya sendiri seorang pendongeng,
Dan selain itu, pada saat yang sama
Mendemonstrasikan bioskop.
(Televisi)
- Tebak apa yang akan dibahas dalam pelajaran? Tentu saja, tentang TV dan telepon. Bacalah pertanyaan yang akan kita jawab dalam pelajaran. (Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?)
Beginilah rumah itu satu jendela,
Setiap hari ada film di jendela!
Bagaimana orang tetap berhubungan satu sama lain?
Mereka menulis surat, kartu pos, telegram
Berbicara di telepon
Berapa nomor layanan keamanan khusus yang Anda ketahui?
Jika Anda perlu menelepon ibu,
Panggil kuda nil
Dalam perjalanan untuk terhubung dengan seorang teman -
Hal ini siap melayani Anda.
Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?
Semuanya berjalan di atasnya: baik suka maupun duka.
Apa yang bisa dilakukan dengan komputer?
Untuk apa barang-barang ini?
Bagaimana surat itu sampai ke penerima?
Merpati putih terbang ke dalam gubuk,
Apa yang saya lihat di dunia, saya ceritakan tentang segalanya.
Apa jenis ponsel yang ada?
Di sini mereka berbicara, tetapi di Moskow mereka dapat mendengarnya.
Bagaimana orang mengetahui tentang peristiwa yang terjadi di negara ini?
Radio, televisi, pers -
media massa
Seluruh alam semesta tinggal di dalam dia,
Suatu hal yang umum.
3. Kerjakan topik pelajaran
- Kakek-nenek Anda tidak semuanya memiliki telepon rumah di rumah. Di kota-kota, alat komunikasi ini muncul jauh lebih awal, dan sebelum desa dan desa di banyak daerah
telah turun hingga hari ini. Bagaimana orang berkomunikasi sebelum munculnya telepon? (Kami menulis surat satu sama lain, pergi berkunjung.)
Ya, menggunakan telepon jauh lebih cepat dan lebih nyaman untuk menghubungi kenalan dan kerabat di mana pun di dunia.
Bagaimana cara kerja telepon? Dasar aksinya adalah getaran yang dihasilkan oleh suara manusia. Getaran ini ditangkap oleh mikrofon, diubah menjadi impuls listrik dan "dijalankan" melalui kabel. Setelah mencapai perangkat penerima, mereka berubah kembali menjadi getaran dan mereproduksi suara yang kita dengar di penerima telepon.
Menurut Anda berapa umur telepon itu? Sejarahnya dimulai pada tahun 1876. Lihat foto-fotonya: beginilah tampilan ponsel pertama. Seiring waktu, mereka berubah, tabung portabel muncul. Baru-baru ini, kami mulai menggunakan ponsel. Bahkan 20 tahun yang lalu, ini dapat dianggap sebagai keajaiban, tetapi sekarang keajaiban ini tersedia untuk semua orang.
Pertimbangkan semua telepon lagi. Apa kesamaan mereka, bagaimana perbedaannya? Untuk apa telepon? Bisakah kita berhenti menggunakan telepon? Kita bisa, tentu saja, tetapi itu akan membuat hidup kita kurang nyaman. Bayangkan bagaimana memanggil dokter jika seseorang sakit? Bagaimana cara mengetahui apa yang ditetapkan pada hari berikutnya jika seorang siswa melewatkan kelas? Sangat tidak nyaman.
Bagaimana seharusnya kita menangani objek yang memberi kita kemudahan dan kenyamanan? (Dengan hati-hati.)
Saya telah mengucapkan kata-kata "sarana komunikasi" beberapa kali. Apa alat komunikasi lain yang Anda ketahui? Apa yang kita bicarakan dalam pelajaran? (Surat, telegraf.)
Perhatikan gambar di bawah ini. Apa objek yang digambarkan di atasnya. Apa yang mereka layani?
Radio, televisi, surat kabar dan majalah adalah media massa. Dengan bantuan mereka, kami mempelajari berita tentang kehidupan negara kami dan seluruh dunia.
Siaran televisi di negara kita dimulai pada tahun 1939. Televisi pertama berwarna hitam putih.
Lihat foto-fotonya. Lacak perubahan TV. Apa yang umum di semua perangkat, apa perbedaannya?
Lihat foto di halaman 59. Temukan barang antik dan modern. Apakah kualitas suara dan gambar berubah?
Dalam beberapa tahun terakhir, Internet telah memasuki kehidupan kita. bagaimana kami menggunakannya? Apa yang dapat dikaitkan dengan: sarana komunikasi atau media informasi? (Dan untuk itu, dan yang lain, karena dengan bantuan Internet Anda dapat berkomunikasi dan mempelajari berita.)
6. Kami terus mengerjakan topik
Mereka melakukan tugas di buku kerja halaman 39 1 sendiri, lalu bersama-sama kami memeriksa kebenarannya.
4. Refleksi kegiatan pendidikan
Apakah kita membutuhkan telepon dan TV? Untuk apa? Sebutkan contoh komunikasi dan media! Apa tujuan yang kita tetapkan di awal pelajaran? Apa yang telah Anda capai?
Guru: “Sekarang waktunya menggunakan telegram kita. Di papan tulis, pahlawan kita tercinta, tukang pos Pechkin, diidentifikasi dalam 2 kelompok - sarana komunikasi dan media massa ini, perlu untuk menempatkan telegram Anda di grup yang benar.
Anak-anak datang satu per satu dan menggantung kertas mereka di papan ...
Kami membacakan secara chorus hasilnya di masing-masing kelompok.
Meringkas.
Butuh tutorial ini?
7. Menyimpulkan.
Pelajaran kita telah berakhir, apa yang telah kamu pelajari dari pelajaran ini?
Butuh tutorial ini?
Apakah menurut Anda pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran ini akan bermanfaat?
Apa yang bisa Anda puji dari diri Anda sendiri?
Kalian semua hebat! Pelajaran sudah berakhir.
Pelajaran tentang dunia di sekitar kita, sekolah kelas 1 Rusia
Topik "Mengapa kita membutuhkan telepon dan TV?"
Berikan gambaran tentang alat komunikasi dan medianya;
Untuk mengetahui tujuan radio, TV, surat kabar dan majalah, Internet.
Peralatan: gambar dengan gambar komunikasi dan media, presentasi, tes untuk setiap anak.
Selama kelas.
Mengatur waktu
(anak-anak berbicara serempak) Semuanya! Setiap orang! Selamat siang!
Menyingkirlah, kemalasan kami!
Jangan mengganggu pekerjaan!
Jangan mengganggu belajar!
Beralih ke satu sama lain, mereka tersenyum dan berharap sukses dalam pelajaran.
Pembaruan pengetahuan
Dalam pelajaran terakhir, Anda dan saya membahas topik "Mengapa Anda perlu menyikat gigi dan mencuci tangan" dan sekarang kami akan melakukan tes pada topik ini dengan Anda.
Dan sekarang, kami bertukar kertas dan memeriksa apa yang telah kami lakukan; melihat papan (slide)
Jika dilakukan dengan benar, beri nilai plus, dan jika tidak, beri minus
Kembalikan tes ke "pemilik" dan tandai dengan emotikon: untuk siapa semuanya benar atau 4 tugas telah selesai - senyum tersenyum, yang memiliki 3 tugas - dia sedikit bingung, kesal, dan jika 1 atau 2 - dia sedih dan mengerutkan kening.
Siapa pun yang memiliki emotikon tersenyum - Anda hebat!
Siapa pun yang kesal dengan senyuman bangkit - Anda sudah mengerti, Anda perlu mengulangi sedikit, jika Anda memiliki pertanyaan atau jika ada momen yang tidak dapat dipahami - Anda dapat datang kepada saya setelah pelajaran, saya akan dengan senang hati menjawab semua pertanyaan.
Siapa yang punya wajah tersenyum mengerutkan kening ....
(tidak ada)
Physiotka Kami duduk di meja, menatap guru
Dan sekarang kami diam-diam mulai dan kami akan mulai melakukan latihan.
Satu, dua, tiga, empat, lima - Anda perlu menguleni tulang.
Kami akan melompat sedikit dan memutar bagian atas.
Mari kita melihat ke luar jendela dengan riang - kita beristirahat, waktunya telah tiba
Pelajaran kita berlanjut. Itu saja, kami duduk dengan tenang!
Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas dan mengerjakan topik
Guys, tebak teka-teki di slide ...
(Mulai slideshow)
Setelah teka-teki tentang telepon dan TV, guru:
Apa yang akan kita bicarakan hari ini?
Anak-anak: "Tentang telepon dan TV"
Guru membuka slide 3, di mana topik pelajaran ditulis dan mengatakan:
Teman-teman, apakah Anda memperhatikan siapa yang datang mengunjungi kami hari ini?
(Gambar tukang pos Pechkin tergantung di papan tulis)
Anak-anak: "Ini tukang pos Pechkin"
Guru: "Siapa yang bisa menjawab, karakter dongeng apa dia dan siapa penulis karya ini?"
Anak-anak: Desa "Eduard Uspensky" di Prostokvashino "
Guru: “Bagus! Hari ini dia akan membantu kita memahami topik dan untuk setiap jawaban yang benar dia memiliki "telegram" khusus untuk Anda, yang akan kita butuhkan di akhir pelajaran "
Sebuah media komunikasi atau media massa atau gambar ditulis di atas kertas. Pada slide, pertanyaan atau teka-teki di mana anak-anak menerima "telegram".
Fizminutka-relaksasi "Hal-hal yang memberi kegembiraan"
Duduk dengan nyaman dan tutup mata Anda. Ambil napas dalam-dalam dan hembuskan perlahan.
Sekarang tarik diri Anda dan ingat hal-hal yang pernah memberi Anda kegembiraan dan suasana hati yang baik. Pilih sesuatu yang menurut Anda sangat menyenangkan saat ini. Mungkin itu akan menjadi rintik hujan di kelopak mawar, mungkin lompatan yang menyegarkan ke kesejukan sungai di hari yang panas ... Ingat perasaan Anda di saat-saat bahagia (jeda)
Sekarang biarkan gambar peristiwa (atau objek) ini, yang memberi Anda kegembiraan dan suasana hati yang baik, mulai memudar secara bertahap hingga benar-benar meleleh. Tapi jangan lupakan perasaan bahagia itu, simpan saja.
Sekarang regangkan, luruskan dan buka mata Anda.
Kami terus mengerjakan topik
Mereka melakukan tugas pada buku kerja halaman 39 1 sendiri, lalu bersama-sama kami memeriksa kebenarannya.
Guru: “Sekarang waktunya menggunakan telegram kita. Di papan tulis, pahlawan kita tercinta, tukang pos Pechkin, diidentifikasi dalam 2 kelompok - sarana komunikasi dan media massa ini, perlu untuk menempatkan telegram Anda di grup yang benar.
Anak-anak datang satu per satu dan menggantung kertas mereka di papan ...
Kami membacakan secara chorus hasilnya di masing-masing kelompok.
Meringkas.
Pelajaran kita telah berakhir, apa yang telah kamu pelajari dari pelajaran ini?
Butuh tutorial ini?
Apakah menurut Anda pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran ini akan bermanfaat?
Apa yang bisa Anda puji dari diri Anda sendiri?
Kalian semua hebat! Pelajaran sudah berakhir.
