Juba iidsetest aegadest on informatsioon ja analüütiline tegevus olnud juhtimise oluline komponent, funktsioon ja võimuinstrument. Organisatsioonilises ja tegevuslikus mõttes on analüütika jõustruktuurides latentselt arenenud juba pikki sajandeid, alles meie ajal on intulemusena kujunenud analüütilised talitused, osakonnad, ametikohad, mille ülesanneteks oli info kogumine, analüüsimine ja võimaluste väljatöötamine. juhtimisotsuste jaoks (stsenaariumid). Juba täna võime tõdeda riigihaldusanalüütika kasvavat rolli ühiskonnas ja riigis.

Teadlased L.V.Knyazeva ja E.P.Tavokin väidavad, et informatsioon ja analüütilised struktuurid peaksid andma võimaluse: a) saada regulaarset analüütilist ja ülevaatavat informatsiooni välise juhtimiskeskkonna kõige olulisematest aspektidest; b) analüütiliste ja prognoosimaterjalide koostamine riigi ja juhtimisobjekti arengu aktuaalsetel teemadel; c) situatsioonimudelite väljatöötamine perspektiivsete probleemide lahendamiseks; d) optimaalse hulga teabe kiire saamine ettenägematutes ja hädaolukordades.

Lahendamata osade hulgas levinud probleem endiselt on palju küsimusi, millest peamine on see, et riigihaldusanalüütika kontseptsioon on väljatöötamata, selle struktuur, funktsioonid ja arengusuunad on põhjendamata. Probleemi süvendab analüütilise terminoloogia märkimisväärne segadus. Selliseid mõisteid nagu "analüüs", "analüütika", "analüütiline tegevus", "analüüsi liigid", "poliitikaanalüüs", "poliitiline analüüs" tõlgendatakse mitmeti mõistetavalt. See takistab analüütika juurutamist avaliku halduse praktikasse ning vähendab seetõttu selle efektiivsust, viib ebamõistlike otsuste vastuvõtmiseni, mille eest riik peab tasuma märkimisväärse materiaalse ja moraalse kahjuga.

Viimastel aastatel on oluliselt suurenenud kasutatava info maht ja juhtimisdokumentide liikumine valitsusasutustes, samuti on laienenud kogu bürootöö. Samal ajal on koostatud dokumentide arv ja kogutud teave mõnikord palju rohkem kui juhtimisprotsesside jaoks vajalik. Samas napib infot, mis peaks andma analüüsi uutest trendidest ja lahendustest riigi-haldussuhetes tekkivatele vastuoludele.

Kaasaegses maailmas on informatsioon strateegiline riiklik ressurss, millel on riigihaldussüsteemis üha olulisem roll. Ühiskonnas toimub reaalse võimu ümberjaotumine – traditsioonilistelt struktuuridelt infovoogude juhtimiskeskusteni. Teaduslike järelduste kohaselt mõjutab riigiasutuste infotoe tase suurel määral majanduse arengut ja poliitilist olukorda riigis.

Tõsiste sotsiaalsete ja majanduslike muutuste läbiviimine on võimatu ilma juhtimiskvaliteedi järsu tõusuta, mille vältimatuks tingimuseks on ennekõike infosüsteemi loomine. Samal ajal on oluline välja töötada arengustrateegia inforuum, ennekõike omaette regioon, mis keskendub ühiskonna tulevikuvajadustele. Sel juhul on vaja analüüsida riigi ja ühiskonna arengu praeguseid suundumusi, üldistada maailma praktikat, mis võimaldab määrata 21. sajandi juhtimisstruktuuride "nägu".

Kiiresti on vaja välja töötada selline riigiaparaadi infoteenuste kaasajastamise strateegia, mis muudab oluliselt juhtimisotsuste tegemise efektiivsust. Selliste teenuste (osakondade) loomine ei ole ainult tehniline probleem asjakohase moodustamine arvutivõrgud ja andmebaasid, see on vastavaid ressursse asjatundlikult ja tõhusalt kasutama oskavate spetsialistide koolitamine.

Riigihaldusstruktuuride kui info- ja analüütilise süsteemi arendamine piirkondades on eelkõige seotud sihipäraste tehnoloogiliste juhtimisvahendite kasutuselevõtuga, mis väljenduvad info-, arvuti- ja kommunikatsioonitehnoloogiate vormis. Selliste süsteemide struktuur on tõhusalt rakendatud otsuseid toetavate süsteemide klassis. Alamsüsteemidena kasutatakse ekspertsüsteeme, integreeritud keskkondades realiseeritud probleemipõhiseid süsteeme MS Excel, MS Access, ORACLE, JAVA, Delphi jne.

Riigiasutused peavad pidevalt koguma mitmekülgset teavet piirkonna elu-olu kohta, et hinnata vajadusi ja neid rahuldada. Sel hetkel, ja tulevikus. Samas tasub katta nii tegelikud probleemid ja vajadused kui ka potentsiaalsed. Teabe kogumine on keeruline protsess, mis tugineb nii traditsioonilistele kui ka mittetraditsioonilistele meetoditele. Kohaliku riigiameti teabe- ja analüüsiteenistus peaks andma teavet kõikidele töötajatele ja kõikidele asjakohaste otsuste ettevalmistamise ja vastuvõtmisega seotud osakondadele. Kogutud ja analüüsitud teabe põhjal peaksid haldusorganid tegema oma tegevuskavas asjakohaseid muudatusi.

Ukraina valitsusasutuste infosüsteemide arendamise, juurutamise ja toimimise olukorra analüüs näitab, et viimastel aastatel on rakendusega tehtud märkimisväärset tööd. infotehnoloogiad. Infotuge pakuvad praktiliselt kõik riigiasutused praegune töö personaalarvutite kasutamine tüüpiliste tarkvaratoodete komplektiga. Enamik täitevvõimu asutusi kasutab kohtvõrke.

Ühtne lähenemine hetkeolukorrast ülesaamiseks on riigi info- ja analüüsisüsteemi (GAS) loomine. Selle moodustamise otsus tehti kõrgeimates riigiorganites ja vormistati vastavate dokumentidega. Need on eelkõige Ukraina seadus "Riikliku informatiseerimisprogrammi kohta", Ukraina presidendi dekreet "Ukraina presidendi ja riigiasutuste teavitamise ja analüütilise toe parandamise kohta", valitsuse valitsuse resolutsioon. Ukraina ministrid "Riikliku informatiseerimisprogrammi ülesannete kinnitamise kohta" ja muud aktid.

Omab usaldusväärset ja ajakohane teave koos võimega rakendada tõhusalt adekvaatseid selle kogumise, analüüsi ja esitamise meetodeid on riigiorganite eduka toimimise aluseks igal tasandil.

Nõudluse diferentseerimine igat tüüpi teabe järele - teadusliku, tehnilise, majandusliku, valitsuse, kasvavate teabevajaduste rahuldamine on juhtimisvaldkonnas kiireloomuline ülesanne. Intuitiivne tegutsemine selles vallas, juhtorgani infopoliitika puudumine võib viia ebaadekvaatsete otsuste ja käegakatsutavate sotsiaalmajanduslike šokkideni.

Avaliku halduse subjekt, töötades välja juhtimisotsuseid, annab need üle juhtimise objektile, koostades teabe organisatsiooniliste ja haldusdokumentide kujul (määrused, juhised, eeskirjad, korraldused, otsused, otsused jne). Sageli on juhtimisprotsessis efektiivse tulemuse saavutamiseks vajalik nii suuline kui ka kirjalik suhtlus subjekti ja objekti vahel, enamiku juhtimisprotsesside puhul on aga oluline info fikseerimine materiaalsele kandjale.

Seega sõltub juhtimise tulemus sellest, kui läbimõeldult, süsteemselt ja professionaalselt toimub informatsiooni interaktsioon juhtimissubjekti ja -objekti vahel.

Juhtimistegevuse liikide analüüs võimaldab määrata riigihaldusorganis lahendatavad ülesanded ja nende ülesannete täitjad.

Vastavalt intelligentsuse astmele ja ülesande keerukusele võib liigitada:

Esimene klass - enamus lihtsad ülesanded, mis koosnevad täielikult vormistatud protseduuridest ja mille rakendamine peale ajakulukuse ei valmista esinejatele raskusi. Need ülesanded on standardiseeritud ja programmeeritud. Nende hulka kuuluvad kontroll ja raamatupidamine, paberimajandus, nende paljundamine, levitamine jne. Selliseid ülesandeid lahendavad peaaegu kõik automatiseeritud infosüsteemid.

Selle klassi probleemi, kui neid kasutatakse otsuste langetamiseks, nimetatakse täieliku kindluse tingimustes otsustusprobleemideks. Sel juhul pole juhuslikke ja ebakindlaid tegureid.

Teiseks - keerukamad ülesanded: otsuste tegemine riskiga, st juhul, kui on juhuslikud tegurid, mille mõjuseadused on teada. Selliste probleemide püstitamine ja lahendamine on võimalik tõenäosusteooria, analüütilise ja simulatsioonimodelleerimise meetodite alusel.

Kolmas probleemide klass kujutavad endast nõrgalt struktureeritud ülesandeid, mis sisaldavad tundmatuid või mittekvantifitseeritavaid komponente (mitte kvantifitseeritud). Neid probleeme iseloomustab otsesel andmetöötlusel põhinevate lahendusmeetodite puudumine. Probleemi püstitamine põhineb otsuste tegemisel mittetäieliku teabe tingimustes. Mõnel juhul teooria põhjal hägused komplektid ja selle teooria rakendusi, on võimalik konstrueerida formaalseid lahendusskeeme.

Neljas probleemide klass kujutavad endast opositsiooni või konflikti tingimustes otsuste tegemise ülesandeid. Selle klassi probleemides võib esineda juhuslikke tegureid, mille mõjuseadused pole teada. Selliste probleemide püstitamine ja lahendamine on võimalik (kuid mitte alati) tõenäosusteooria, hägusate hulkade ja mänguteooria meetoditega.

Viies klass - kõige keerukamad otsustusülesanded, mida iseloomustab vormistamise võimaluse puudumine läbi suure ebakindluse. Need ülesanded hõlmavad enamikku prognoosimise, pikaajalise planeerimise probleeme.

Riigihalduse kehale omane põhiülesannete klass on juhtimise dokumentaalne tugi. Sõltumata ülesannete klassist hõlmab kõigi nende lahendamine palju tüüpilist tööd, mis hõlmab:

Sissetuleva ja väljamineva teabe töötlemine: kirjade (nii elektrooniliste kui tavaliste) lugemine ja neile vastamine, aruannete, ringkirjade ja muu dokumentatsiooni kirjutamine, mis võib sisaldada ka jooniseid ja diagramme;

Teatud andmete kogumine ja hilisem analüüs, näiteks teatud ajaperioodide aruandlus erinevate osakondade või organisatsioonide jaoks, mis rahuldab erinevaid kriteeriume valik;

Saadud info säilitamine, tagamine kiire juurdepääs sellele ja otsige hetkel vajalikku teavet.

Juhtimistöö infokomponent on teabe kogumine, säilitamine, töötlemine ja edastamine. Juhtorganeid läbib suure mahu, mitmekesisuse ja dünaamikaga info. Üks osa sellest on oma olemuselt otseselt juhtimisalane, teine ​​väljendab riigiaparaadi suhet ühiskonnaga, selle paljude ilmingute ja vajadustega ning kodanike huve. Riigiasutustes ringlevat teavet võib defineerida kui sotsiaalset ja juhtimisalast teavet. Igasugune tootmine ja majandustegevus põhineb asjakohasel infotugi, sealhulgas majandus-, turu-, teadus- ja tehnika-, ülevaate- ja analüütiline, faktiline ja muu teave.

Erinevates teaduslikes allikates toodud mõiste "teabe tugi" definitsioon, mis hõlmab teabetoe eesmärki, objekti, teostusvahendeid, menetlustoiminguid ja teaberessursse:

Teabe tugi - protsesside kogum juhtimis-, teadus-, tehniliste ja muude probleemide lahendamiseks spetsiaalselt ettevalmistatud teabe koostamiseks ja edastamiseks vastavalt nende lahendamise etappidele.

Teabe tugi - dokumentaalsete, faktiliste ja kontseptuaalsete teenuste meetodite ja vahendite kogum, mida kasutatakse teabevajaduste rahuldamiseks konkreetses teaduslikus ja tehnilises olukorras või juhtimisprobleemide lahendamisel.

Juhtimisteabe tugi - see on suunatud teabemassiivide ja teabevoogude korraldamine, mis hõlmab teabe kogumist, säilitamist, töötlemist ja edastamist (sealhulgas arvutite infosüsteemide kasutamist), et analüüsida juhtimisotsuste ettevalmistamiseks, põhjendamiseks ja vastuvõtmiseks saadud tulemusi. juhtorganite poolt.

Sihtmärk riigiasutuste infotugi on kogutud lähteandmete põhjal töödeldud, üldistatud teabe saamine, mis peaks saama aluseks juhtimisotsuste tegemisel. Selle eesmärgi saavutamine toimub esmase teabe kogumise, säilitamise, jaotamise kaudu vastavate riigiorganite struktuuriüksuste ja nende töötajate vahel, töötlemiseks ettevalmistamise, ise töötlemise, juhtorganile töödeldud kujul edastamise, analüüsimise, edastamise teel. otsene ja tagasisidet selle ringluses, töövoo korralduses jne. .

Enamik allikatest riigihaldusliku teabe hankimine on: ametiasutuste ametlikud väljaanded; statistilised andmed; massimeedia; raamatukogu fondid; mitmesugused elektroonilised teabe- ja võrdlussüsteemid, eelkõige reguleerivad süsteemid; spetsiaalsed sotsioloogilised uuringud (tellimusel), professionaalsed konsultatsioonid ja ekspertiis. Teatud järelduste korrektseks sõnastamiseks on vaja ka alternatiivsetest allikatest pärineva teabe süstemaatiline pikaajaline jälgimine.

Komplekssetes sotsiaalsetes süsteemides ringleva info koguhulgas eristatakse vahetu kontrolli ja süsteemiarenduse informatsiooni. Otsese juhtimise informatsiooni all mõistetakse teavet, mis ringleb kanalite kaudu. spetsiifiline süsteem ja neid kasutatakse selle süsteemi probleemide lahendamiseks. Süsteemi arendusteabe all mõistetakse teaduslike ja tehnoloogiliste saavutuste tulemusi sisaldavat teavet, mida saab kasutada süsteemi radikaalseks ümberkorraldamiseks. Selle jaotuse tingimuslikkust kinnitab seda tüüpi tegevuste lähenemine praktikas, mis on põhjustatud üldine struktuur tegevused - objekt (dokumentaal- ja inforessurss), tehnoloogia ja muud struktuurikomponendid. Selle tingimusliku jaotuse alusel saab dokumentaal- ja inforessursside valdkonna spetsialistide tegevuse jagada valdkonna tegevusteks. dokumentatsiooni tugi juhtimistegevuse ja teabe- ja analüüsitugi valdkonna tegevuste dokumenteerimiseks mõeldud juhtimissüsteemid, mis koos on asutuse tegevuse infotoe komponendid.

Ilmselgelt organisatsioon teabetegevus riigiasutustes ja infohaldus on iseseisev tegevus ning ettevõtete infoosakonnad, mis on funktsionaalselt kaasatud vastavatesse organisatsioonistruktuuridesse, täidavad spetsiifilisi infohalduse, infovoogude süsteemianalüüsi ja meetodite rakendamise funktsioone. infologistika nende voogude liikumine nii organisatsiooni sees kui ka väliskeskkonna suhtes.

Juhtimisteabe võib laias laastus jagada kolme kategooriasse:

o teave strateegiline planeerimine võimaldab tippjuhtkonnal teha otsuseid pikaajaliste eesmärkide seadmise, nende eesmärkide saavutamiseks ressursside kogumise ja nende saavutamiseks poliitika kujundamise kohta (võib sisaldada perspektiivseid hinnanguid keskkonnale, majandusprognoose ja demograafilisi suundumusi);

o kontrolli juhtimisinfot kasutavad keskastme juhid erinevate enda kontrolli all olevate tegevuste koordineerimiseks, ressursside ülesannetega vastavusse viimiseks ja tegevusplaanide väljatöötamiseks;

o töökorras info aitab sooritada tavalisi igapäevatoiminguid, palga- ja finantsarvestusi jne.

Riigi arengu üleminekuperioodi poliitilise ja majandusliku struktuuri ebatäiuslikkus ja ebakindlus mõjutab eelkõige regioonide tegevuse sotsiaal-majanduslikku ja sotsiaalpoliitilist sfääri. Oluliseks muutuvad tõhusate otsuste ettevalmistamise ja langetamise protsessid riigiasutuste ja halduse põhitegevusvaldkondades. Samal ajal sõltub juhtimisotsuste kvaliteet regionaaljuhtimissüsteemi raames oluliselt olukorra mõistmise sügavusest ja võimalikest alternatiivsetest lähenemisviisidest paljude probleemide lahendamiseks, mille hulgas eristatakse peamisi, näiteks:

o sisepoliitiline olukord Ukrainas ja piirkonna territooriumil;

o piirkonna majandusareng (eelarve moodustamine, arengustrateegia, välismajandussuhete arendamine ja investeeringute kaasamine, teaduse ja tehnika areng, ökoloogia jne);

o piirkonna elanikkonna sotsiaalsed probleemid ja heaolu (erinevate elanikkonnakihtide elatustaseme dünaamika, tööhõive ja palk, pensionid, arstiabi jne);

o teaduse ja kultuuri areng (sh hariduse areng, ühiskonna kultuurielu erinevad valdkonnad, ajakirjandus, televisioon, kunst jne);

o avaliku arvamuse olukord piirkonna ühiskondlik-poliitilise elu erinevates aspektides;

o seadusandliku, täitevvõimu ja kohtuvõimude praegune suhtlus; töötada võimu- ja juhtimisstruktuuridega, kõikide tasandite haldusasutustega, piirkondadega, äriüksustega; teha koostööd erakondade, liikumiste ja ühiskondlike organisatsioonidega.

Selliste keeruliste ja halvasti vormistatud süsteemide, nagu piirkondade sotsiaalse, majandusliku ja sotsiaalpoliitilise sfääri omavahel seotud kompleksid, toimimise ja arengu uuringuid, analüüsi ja prognoose ei saa teostada võimude intuitiivsete ideede põhjal. lõpptulemus.

Kõik see suurendab piirkondlike omavalitsuste mõistmist ning teabe ja analüütiliste tegevuste tähtsuse juhtimist. Peaaegu kõigis piirkondlikes ametiasutustes luuakse vastavad analüütilised allüksused, täiustatakse nende organisatsioonilist ja metoodilist tuge ning paraneb materiaal-tehniline baas. Kõigi tasandite teabe- ja analüütiliste struktuuride kogemus on tuvastanud terve hulga probleeme, mida lahendamata on edasine arendamine keeruline.

Analüütiliste ja infotehnoloogiateenuste tõhustamiseks on vaja kooskõlastatud otsuseid nii piirkondadevahelisel kui ka riigi tasandil. Jääb kiire vajadus koordineerida piirkondlike ja riiklike info- ja sidesüsteemide edasist arendamist ja kasutamist, mis tänapäeval moodustavad valitsusasutuste ühtse teabe- ja analüüsiruumi elemendid. Kõiki neid probleeme saab lahendada ainult riigi- ja piirkondlike võimude ühiste jõupingutustega.

Juhtimissüsteemis on märkimisväärne hulk probleeme, mida iseloomustavad teabe avatus ja probleemidevahelise piirkonna ebakindlus, iga olukorra ainulaadsus, kõrged nõudmised otsuste tegemise efektiivsusele koos teabe killustatuse ja ebaühtlusega ning teabevajadus ja analüütiline tugi.

Kasvab huvi juhtimisstruktuuride, analüütilise töö meetodite ja vahendite vastu, kasvab erinevate ekspertiisiliikide (juriidiline, finants-, makromajanduslik, rahvusvaheline, teadus- ja tehnikaalane jne) roll.

Otsustajale analüütilise toote pakkumine, mis ei ole lihtsalt järjestatud kogum probleemse piirkonna eraldi fragmentidest, vaid terviklik pilt, mis peegeldab juhtimisobjekti sobivas perspektiivis, sisaldab soovitusi alternatiivse käitumise ja võimalike tagajärgede kohta, võimaldab seda teha. tajuda objekti selle dünaamikas.

Valitsus- ja haldusorganite teabe- ja analüütilised teenused on mõeldud sotsioloogiliste aspektide modelleerimiseks, poliitiliste konfliktide, hääletustulemuste ennustamiseks, mitte ainult ilmsete hetkeprobleemide analüütiliseks jälgimiseks, vaid ka probleemsete olukordade tuvastamiseks, olukorra analüüsi läbiviimiseks ja muude sotsiaalsete, poliitiliste, rahaliste probleemide lahendamiseks. , keskkonnaseire .

Üldiselt on teave ja analüütilised tegevused defineeritud kui protsesside kogum teabe kogumiseks, analüüsimiseks, sünteesimiseks, teisendamiseks, salvestamiseks, otsimiseks ja levitamiseks, mida süstemaatiliselt viivad läbi erinevad organisatsioonid. Konsolideeritud teave on IAD-tegevuse spetsiifiline toode.

Konsolideeritud teave on avalik teadmine, mis on spetsiaalselt valitud, analüüsitud, sünteesitud, hinnatud, ümberstruktureeritud ja modifitseeritud nii, et see sobiks otseseks probleemide lahendamiseks ja vastaks üksikisikute või teabekasutajate rühmade teabevajadustele, kellel muidu poleks neile teadmistele otsest juurdepääsu ja mis võiksid mitte kasutada neid tõhusalt, sest need on paljudes dokumentides laiali ja neile on algsel kujul raske juurde pääseda. Under ümberstruktureerimine informatsiooni all mõistetakse selle esitus- ja analüüsiprotsesse, mis muudavad esmast struktuuri ja vormi ning hõlmavad teabe sünteesi, ülevaadete koostamist, hetkeseisu tunnuseid, teabe füüsilise vormi lihtsustatud või populaarset esitamist (trükis). , graafiline, audiovisuaalne, masinloetav).

Konsolideeritud teabe idee, selle koht ja roll IAD-is ning tähtsus ametiasutuste ja teiste tarbijate teabetoes annab riis. 7, mis näitab info väärtuse suurenemist otsuste tegemiseks ja selle mahu vähenemist, olenevalt selle konsolideerumise kasvust. Konsolideeritud teabe koostamise peamine meetod on ainevaldkonna funktsionaalne teabe süntees (FIS).

Koondteabe saamiseks on vaja teha märkimisväärseid jõupingutusi kogu teabetsükli jooksul – alates teabe kogumisest, säilitamisest, töötlemisest, levitamisest ja kasutamisest. Umbes 80% teabe konsolideerimisprotsessidest on seotud selle analüütilise ja sünteetilise töötlemisega. Tuleb märkida, et see on väga oluline etapp ja ilma selleta on kogu aeg inim- ja materiaalsed kulud asjatud. Sellest lähtuvalt määratakse enne toodete kvaliteeti ja maksumust umbes 80% uurimis- ja arendustegevuse etapis, seega määratakse teabetegevuse tõhusus umbes 80% teabe konsolideerimise etapis.

Info- ja analüütilised tegevused Teabe- ja analüütilised tegevused on olukorra andmete pidev hankimine, kogumine, uurimine, kuvamine ja analüüs (turundus, luure, monitooring).

Ohutuskontseptsioonist 2 Ohutus on tegevusseisund, mille puhul on teatud tõenäosusega välistatud ohtude ilmnemine või ülemäärase ohu puudumine. Riigi julgeolek on põhiseadusliku korra, riigi suveräänsuse ja terviklikkuse kaitse. Eluohutus (elu ja tegevus) - ühiskonna, inimese ja keskkonna kaitstuse seisund ülemääraste ohtude eest mis tahes elutingimustes ja mis tahes tüüpi tegevuses. Isiklik turvalisus - tingimuste turvalisus, mis tagavad üksikisiku õiguste ja vabaduste realiseerimise, võimalused selle arendamiseks. Ühiskonna turvalisus on tingimuste kogum, mis võimaldab realiseerida kõigi elanikkonnarühmade õigusi ja vabadusi, seista vastu ühiskonna lõhenemisele viivatele (sh riigipoolsetele) tegevustele. Välisjulgeolek - üksikisiku, ühiskonna ja riigi kaitse väliste ohtude eest nende jätkusuutlikule, stabiilsele toimimisele ja arengule. sisejulgeolek esindab üksikisiku, ühiskonna ja riigi kaitset sisemiste ohtude eest nende jätkusuutlikule, stabiilsele toimimisele ja arengule. Venemaa sisejulgeoleku eesmärk on tagada olulisemate tegevusvaldkondade stabiilne areng üksikisiku ja ühiskonna huvidele vastavaks, mida on võimalik saavutada tõhusa riigi sisepoliitikaga. Infoturve on ühiskonna infokeskkonna kaitseseisund, mis tagab selle kujunemise ja kodanike arengu. Süsteemi infokeskkond ja infosüsteemi hõlmavad protsessid.

Infoprotsesside kujunemine 2 MÕISTE "INFO" TÕLGENDAMISE PÕHISÄTTED Informatsioon (tõlkes ladina keelest informatio - selgitus, esitlus) on võtmemõiste. kaasaegne teadus, mis on samal tasemel nagu "aine" ja "energia". Mõistel "informatsioon" on kolm peamist tõlgendust. Teaduslik tõlgendus. Informatsioon on esialgne üldteaduslik kategooria, mis peegeldab aine struktuuri ja selle tunnetamise meetodeid, mis on taandamatu teistele, lihtsamatele mõistetele. abstraktne tõlgendus. Informatsioon on teatud sümbolite jada, kujutised, mis kannavad nii koos kui eraldi esitaja jaoks mingit semantilist koormust. konkreetne tõlgendus. Selles plaanis käsitletakse konkreetseid esinejaid, võttes arvesse nende käsusüsteemide eripära ja keele semantikat. Nii et näiteks masina puhul on info nullid ja ühed; inimese jaoks - helid, pildid jne 1

Infoprotsesside kujunemine 15 "Teabe" mõiste põhimõisted Kvantitatiivset ja informatsioonilist lähenemist peegeldav kontseptsioon nr 1 (K. Shannon) defineerib informatsiooni kui sündmuse määramatuse (entroopia) mõõdikut. Info hulk sõltub selle kättesaamise tõenäosusest: mida tõenäolisem on sõnum, seda vähem infot see sisaldab. Kontseptsioon nr 2 käsitleb teavet aine omadusena ja põhineb väitel, et teave sisaldub mis tahes sõnumites, mida inimene või seadmed tajuvad. Sisu väljendas ENSV Teaduste Akadeemia akadeemik V. M. Gluškov. Kontseptsioon nr 3 põhineb loogilis-semantilisel (semantika - teksti uurimine tähenduse seisukohalt) lähenemisel, mille puhul informatsiooni tõlgendatakse teadmisena, mida kasutatakse aktiivseks tegevuseks, kontrolliks ja enesevalitsemiseks. Teave on aktiivne, kasulik, "töötav" teadmiste osa. Selle kontseptsiooni esindaja, NSVL Teaduste Akadeemia akadeemik V. G. Afanasjev,

Mõiste "INFO" mudeltõlgendus Küberneetikas mõistetakse informatsiooni kui teadmiste seda osa, mida kasutatakse orienteerumiseks, aktiivseks tegevuseks, juhtimiseks ehk süsteemi säilitamiseks, täiustamiseks ja arendamiseks (N. Wiener) . "Küberneetika" tänapäevases tähenduses kui teadus masinates, elusorganismides ja ühiskonnas toimuvat teabe kontrolli ja edastamist reguleerivatest üldistest seadustest pakkus esmakordselt välja Norbert Wiener 1948. aastal. Küberneetiline süsteem on omavahel seotud objektide kogum (süsteem). elemendid), mis suudavad teavet tajuda, meeles pidada ja töödelda ning seda jagada. Inimene viib kõik oma tegevused läbi ümbritseva maailma objektide mudeli alusel. (NSVL Teaduste Akadeemia akadeemik Anokhin PK) Ta tõlgendab teadmisi ümbritseva maailma kohta mudelina. N. Wieneri järgi mõistetakse informatsiooni kui eesmärgipärast teadmist. Seetõttu on tegevus mudelitega ja ülemudelitega tegevus teabega.

Sisu. INFOPROTSESSI MÕISTMISE SISU Teabeprotsess on teabega sooritatavate järjestikuste toimingute terviklik kogum, mille eesmärk on saavutada tulemus. Infoprotsess - teabe hankimise, loomise, kogumise, töötlemise, kogumise, salvestamise, otsimise, levitamise ja kasutamise protsess. Vene Föderatsiooni riiklik standard "Teabekaitse. Loomise järjekord automatiseeritud süsteemid kaitstud disainilahenduses" (GOST R 51583 2000). Enamik ühised komponendid. moodustamine; edastamine, säilitamine, vastuvõtmine, töötlemine.

Mõiste "teabesüsteem" sisu "Infosüsteem on teabetöötlussüsteem (I), mis töötab koos organisatsiooniliste ressurssidega, nagu inimesed, rajatised ja rahalised ressursid, mis pakuvad ja levitavad I" ISO / IEC 2382 -1 " Andmebaasides sisalduv infosüsteem-kogu ja selle infotehnoloogia ja tehniliste vahendite töötlemine. Vene Föderatsiooni föderaalseadus 27. juulist 2006 nr 149-FZ. Infosüsteem on terviklik moodustis, mis koosneb omavahel seotud komponentidest, millel on omadused, mis ei ole taandatavad komponentide omadustele ja ei tulene neist ning millel on võimalused ja mehhanismid nende rakendamiseks moodustamiseks, salvestamiseks, teisendamiseks, edastamiseks ja edastamiseks. info vastuvõtt. Infoprotsess on toimiv infosüsteem

Infoprotsessi kujunemise struktuuriskeem Inimene Ühiskond Olemistingimus Tegevus Otsus Juhtimismudel Mudeli põhikomponendid Keskkond Info-analüütilise juhtimismeeskonna otsustustegevuse arendamine Infoprotsess Infosüsteemid Avalik IS Bioloogiline IS Tehniline IS Teaduslik baas - KÜBERNETIKA 15

Töö üldised omadused 9 Mõiste eesmärk. Loodusteaduslikul lähenemisel põhineva keeruka süsteemi garanteeritud, stabiilse juhtimise tingimuste otsimine ja põhjendamine. Kampaania loodusteadusliku olemuse määrab inimese mõtlemise, ümbritseva maailma ja teadmiste omaduste lõimimine. Arengu motivatsioon Inimressurss, majanduse reaalsektor, energiavarustus ja muud keeruka süsteemi näitajad ei vasta juhtimise eesmärkidele. Ja tehtud otsuste tulemused ei õigusta juhtide ootusi Eesmärk Valida ja põhjendada tingimused valesüsteemi jätkusuutliku arengu garanteeritud juhtimiseks, lähtudes pöördprobleemi lahendusest Eesmärgi saavutamisel tekkivad raskused on määratud 1. Metoodiline aspekt - tingimuste saamine juhtimisprotsessi olemasoluks, mis loob tingimused juhtimisobjekti üleviimiseks praegusest seisundist nõutavasse. 3. Tehnoloogiline aspekt - tingimused juhtimisobjekti praegusest seisundist nõutavasse üleviimise protsessi läbiviimiseks.

Loodusteadusliku lähenemise sisu 1 juhtimise kontseptsiooni väljatöötamisel 03 1. Juhtimise ebarahuldavat tulemust põhjendatakse vastuoluliste järeldustega 2. Vastuoluliste järelduste välistamiseks tuleks kasutada aksiomaatilist meetodit 3. Asiomaatiline meetod eeldab järgmiste elementide olemasolu 3. 1. Põhieeldused ja eeldused, mida tavaliselt väljendatakse aluspõhimõtetes . 3. 2. Põhimõisted, märksõnad, aksioomid; taganemiseeskirjad; Teoreem 4. Tegevusprotsessis kaasatud 1. Inimene, tema teadvus. 2. Ümbritsev MAAILM (objekt). 3. Midagi, mis on looduse poolt antud ja võimaldab teadmisi. (Universaalne ühendus) 5. Kolmekomponentne kajastub kolmes põhimõttes.

Põhiprintsiibid mõisted 4 1. Kolmekomponendilise teadmise põhimõte. Komponent A. Abstraktne esitus (Protsessi olemasolu tingimus). (Metoodika.)) Komponent B. Abstraktne-konkreetne esitus (Põhjuse-tagajärje seosed. (Meetodid) Komponent C. Konkreetne esitus (Tehnoloogiad. Algoritmid.) 2. Maailma terviklikkuse põhimõte. Rakendatud seadusega objekti terviklikkuse säilitamine. See on objekti omaduste ja tegevuse omaduste stabiilne objektiivne korduv seos kindla eesmärgi saavutamiseks 3. Maailma tunnetavuse põhimõte Rakendatakse kolme meetodiga: lagunemine, abstraktsioon, liitmine

Lähenemisviisi tunnused Turvalisuse strateegilise planeerimise teooria ja praktika ülesehitamise põhimeetod infoturbe- formaalne aksiomaatiline meetod kontrolliprobleemide lahendamise küberneetilise lähenemise raames Ehitusteooria ja -praktika põhielemendid 1. Terviklikkuse jäävuse seadus ja hästi ehitatud süsteemid 1. Infoprotsess 2. Turvalisus 3. Juhtimine 4. Strateegiline planeerimine 3

Formaalse aksiomaatilise meetodi sisu lähtepositsioonid(otsused) - aksioomid või postulaadid, millest kõik muud selle teaduse väited (teoreemid) tuleb tuletada puhtloogilisel viisil, tõendite kaudu. FAM-i eesmärk on piirata teaduslike hinnangute kui antud teooria tõdede aktsepteerimise meelevaldsust. Kommentaarid. Teaduse ehitamine FMA baasil. nimetatakse tavaliselt deduktiivseks. Kõik deduktiivse teooria mõisted (välja arvatud fikseeritud arv esialgseid) tuuakse sisse tõendite abil, mis väljendavad (või selgitavad) neid eelnevalt kasutusele võetud mõistete kaudu. FAM-ile iseloomulikke deduktiivseid tõendeid kasutatakse ühel või teisel määral paljudes teadustes, kuid vaatamata katsetele A. m.-d süstemaatiliselt rakendada filosoofia (B. Spinoza), sotsioloogia (J. Vico), poliitökonoomia (K) käsitluses. Rodbertus-Jagetsov), bioloogia (J. Woodger) ja teistes teadustes, selle peamiseks rakendusvaldkonnaks on endiselt matemaatika ja sümboolne loogika, samuti mõned füüsikaharud (mehaanika, termodünaamika, elektrodünaamika jne). 4

Formaalse aksiomaatilise meetodi põhielemendid Tase 0 Põhieeldused ja oletused tervest mõistusest (Tavaliselt väljendub see mõnes põhiprintsiibis) Tase 1. üksteist. Põhimõisted, märksõnad, Aksioomid. 1. 2. Järeldusreeglid: - tagajärje reegel (valem "...kui, siis...") - asendusreegel (rahvapäraselt - "analoogiameetod") 1. 3. Teoreemid (väited aksioomide põhjal järeldamise reeglite alusel) 5

Arutluse konstrueerimise põhiprintsiibid Arutluse konstrueerimise põhiprintsiibid Põhieeldus. Põhimõtted peaksid iseloomustama selle protsessi olemust, millega me töötame. Mida me teeme? ME TEAME JA TEAME MAAILMA. Kes on sellega seotud? Ja osaleda: 1. Inimene, tema teadvus. 2. Ümbritsev MAAILM (objekt). 3. Ja midagi, mis on looduse poolt antud ja võimaldab teadmisi realiseerida. (Nähtuste universaalne seos) Vastavalt sellele kajastub see kolmepoolsus kolmes põhimõttes. 1. Kolmekomponendiliste teadmiste põhimõte. Komponent A. Abstraktne esitus (Protsessi olemasolu tingimus). Komponent B. Abstraktne-konkreetne esitus (Põhjuse-tagajärje seosed. (Meetodid) Komponent C. Konkreetne esitus (tehnoloogiad. Algoritmid) 6

Arutluse konstrueerimise põhiprintsiibid 2. Maailma terviklikkuse printsiip. Rakendatud objekti terviklikkuse säilitamise seadusega. See on stabiilne objektiivne korduv seos objekti omaduste ja kindla eesmärgiga tegevuse omaduste vahel. See väljendub objekti omaduste ja selle tegevuse omaduste vastastikuses muutumises kindla eesmärgi nimel. (Samuti kolmik "Objekt", "Eesmärk", "Tegevus".) 3. Maailma tunnetavuse printsiip. Seda rakendatakse kolme teadusliku meetodi abil. Lagunemine. Abstraktsioon. Liitmine. Samuti kolmik. (Teadmised taanduvad mustrite kehtestamisele!!! See on agregaadi (agregatsiooni) olemus. See on aga võimalik ainult lagunemise ja abstraktsiooni teel. Teadlikkusega viiakse läbi vastupidine protsess. „Koondist” - mustrid, a. konkreetne objekt on juba loodud abstraktsiooni ja lagunemise teel.)

Tunnetuse ja ümbritseva reaalsuse teadvustamise eripära Kolmekomponendilise tunnetuse printsiip Kolmekomponendilise tunnetuse printsiip. 8 Komponent A. Abstraktne esitus (tingimus Abstraktne mõtlemine protsessi olemasolust). Komponent B. Abstraktne-konkreetne esitus (Põhjus-tagajärg seosed. (Meetodid) Komponent C. Konkreetne esitus (Tehnoloogiad. Algoritmid) Kuni kujutlusvõime vili "prussakas" pöördub peas Abstraktne-betoon Prussakas inimeses reaalsus - "auto", mida inimene ei mõtle, on võimeline ja on hävimisohus Inimtegevuse vaimse mõtlemise tunnuste kaotamine oma eesmärgi (Inimese käitumismudeli adekvaatseks muutmise protsess) Peamised etapid vaimsest tegevusest 1. 1. Inimesel on vaja teha otsus 1. 2. Ta kujundab selle oma "peas" isikliku, sisemise assotsiatiivse maailmataju alusel, eeldusel, et tal on õigus. nende vastavate assotsiatsioonide alusel moodustab Mees vastavalt protsessi koos ettemääratud omadused. See tähendab vaadeldava protsessi olemasolu tingimust. 1. 4. Kui protsessi olemasolu tingimus on Maailmale adekvaatne, siis protsess realiseerub. Muidu ei. 1. 5. Teostamisel lähtutakse objekti praegusest seisundist nõutavasse viimise tingimustest. 1. 6. Tõlketingimuse alusel kujundatakse tõlke teostamise Tehnoloogia (Algoritmid) tingimused ja Metoodika on juba juurutamisel. meetodid. protsessi. Eesmärgi tähendus Selle tähendus Meetodite eesmärgi tähendus vastab küsimusele meetodite eesmärgi kohta küsimusele KUIDAS? vastab küsimusele MIDA? MIKS?

SÜSTEEMI MOODUSTAMISE PROTSESS 9 KOMPLEKSSÜSTEEMI TOIMIMISEST ∞ Terviklikkuse jäävuse seadus Metoodika Meetodid Algoritmid (tehnoloogiad) ∞ ∞ Selline süsteemi välimuse ja rakendusmeetodite põhjendatud, üsna objektiivse arendamise protsessi esitus võimaldab meil. pidada seda teatud järjestatud elementide kogumiks, mis asuvad "koonuse pinna all". Koonuse generaatorid "kirjeldatakse" süsteemi välimuse ja kasutusmeetodite sünteesivõrrandiga ning määratakse sünteesivõrrandi terviklikkuse säilitamise seaduse konkretiseerimise suunad. Tavaliselt peavad teadlased metoodikat teatud verbaalsete mudelite kogumiks, kuid praktikas saame sellises tuuletunnelis “avatud tipu” püramiidi ja “teadmiste mustandi”, mis ei võimalda adekvaatseid tulemusi saada. (Põhimõte hakkab toimima - "Mida sa investeerid, seda saad")

Mõiste "Teadmised" sisu juurutamise struktuurskeem 10 Süsteemi TEADMISED Mudel Metoodiline tase (1) Mida tehakse? Refleksioon Subjekt Reaalsuse aktiivsus Maailma põhiomadused Metoodiline tasand(2) Miks on tunnetus võimalik? Terviklikkuse muutlikkus Objektiivsuse modelleerimine (ligikaudne kirjeldus) Tehnoloogiline tase (3) Kuidas toimub tunnetus? Mudelite sulgemine Objekti mudel Objekti tegevuse mudel läbi sihtkoha Objekti võimaluste etteantud realiseerimise aste Tunnetusprotsessis esitab tegelikkus arendajale, mõne objekti loojale nõuded, mis on vajalikud tegeliku probleemi lahendamiseks. probleem. Arendaja seab arendusele eesmärgi, mille saavutamise astme määrab süsteemi rakenduse efektiivsus. Süsteemi sihtotstarbele vastavuse mõõdik on väljatöötatud süsteemi rakendamise tõhususe näitaja. Just selle objekti "objektimudeli" ja "tegevusmudeli" sulgemise tingimus läbi sihtkoha määrab õigesti konstrueeritud süsteemi kriteeriumi. (Süsteemi terviklikkuse kriteerium).

Objekti terviklikkuse säilitamise seaduse tõlgendamine 11 Terviklikkus on objekti sisemine ühtsus, suhteline autonoomia, sõltumatus keskkonnast. See tuleneb mõistete "osa ja tervik" kombinatsioonist Osa ja tervik on filosoofilised kategooriad, mis väljendavad suhet objektide terviku ja neid ühendava objektiivse seose vahel, mis viib uute omaduste ja mustrite tekkimiseni. See ühendus toimib tervikuna ja objektid selle osadena. Terviku omadused ei ole taandatavad selle osade omadustele. Objekti terviklikkuse jäävuse seadus (ZSCO) on stabiilne korduv seos objekti omaduste ja kindla eesmärgiga tegevuse omaduste vahel. See avaldub objekti omaduste ja selle tegevuse omaduste vastastikuses teisenemises kindla eesmärgiga Käsi - R Pea - G Jalg - N Käsi - K Objekt: Inimene - kunstnik (CH) Objekti mudel - MO Tegevusmudel - MO Objekti otstarve - CH Häda juhtus - inimene kaotas käed Human Artist Action Objekt: Human Artist (HH) Human Artist Action (Muudetud) [HH] = [MO] [MD]= [G, T, R, N] TO]; [CH] \u003d [MO] * [ MD] * \u003d [G, T, N] [G, N, K].

Objektiivse reaalsuse põhikvaliteedi kommunikatsiooni struktuurskeem Objektiivne reaalsus (OR) 12 VÕI metodoloogilised kvaliteedid Metoodiline tasand (1) Mis defineerib VÕI? Maailmakord Liikumine Objekt (objektid ja nende liikumised) VÕI metoodilised omadused Metoodiline tasand (2) Miks on VÕI defineeritud? Struktuuri terviklikkus Terviklikkus Muutlikkus VÕI tehnoloogilised omadused Tehnoloogiline tase(3) Kuidas VÕI defineeritakse? Mudelite sulgemine Objektimudel Objekti tegevuse ja tegevuse mudel Diagrammil on näha, et omadused "objekt" ja "liikumine" on omavahel seotud läbi kvaliteedi "maailmakord", mis iseloomustab nähtuste universaalset seost. Tavaliselt peavad teadlased "objekti" ja "liikumist" ega pea objektiivse reaalsuse kolmandat omadust, pidades seda iseenesestmõistetavaks. Seega, kui me ei defineeri "maailmakorra" kvaliteeti, ei saa me tegelikkust adekvaatselt modelleerida. Skeem laiendab objektiivse reaalsuse mõiste sisu läbi Maailma vastavate omaduste. 1. taseme omadused määratlevad objektiivse reaalsuse sisemise kindluse. 2. taseme omadused seavad tingimused, mis annavad tervikliku omaduste komplekti, mis määravad objektiivse reaalsuse põhjuse-tagajärje seosed. 3. taseme omadused moodustavad tervikliku omaduste komplekti, mis määravad objektiivse reaalsuse mudeltõlgenduse.

Peamised ümbritseva reaalsuse tunnetamise ja teadvustamise meetodid Süsteemi modelleerimise läbiviimisel on kesksel kohal dekomponeerimis- ja liitmeetodid. Dekomponeerimine on teaduslik meetod, mille puhul süsteemi (mudeli) kui terviku uurimine asendatakse selle üksikute alamsüsteemide (alammudelite) uurimisega, mis viiakse läbi, võttes arvesse nende vastastikust mõju üksteisele, ja võimalusel täielikku uurimist. süsteemi terviklike omaduste peegeldus. Agregeerimine on teaduslik meetod, mille käigus paljud mudeli (süsteemi) elemendid (alamsüsteemid) asendatakse elementidega, mida nimetatakse agregaatideks, millele ehitatakse üles agregeeritud mudel, mis on algsest oluliselt väiksema mõõtmega, kuid peegeldab mudeli (süsteemi) omadusi. süsteem üsna hästi põhiliselt. Agregaatide olemus - seadused ja mustrid Puude taga metsa nägemine on võime adekvaatselt teostada lagunemist ja agregatsiooni ehk tuvastada ümbritseva reaalsuse mustreid Lagunemise avaldumise dünaamika ja liitmismeetodite skeem komplektil punktidest valige Puhtal fragmendil valige punktid Agregaat - ring (Agregatsioon) Puhas fragment Lagunemine y R 0 x Ringi võrrand Looduse taustal tuvastame “puud” “Nägime” puude taga metsa - ÜHIK 13

"Tõe" otsimise struktuurskeem 14 TEADMISED Protsess (tunnetatud, uuritud) (teadmiste kogumine) Tehnoloogiline tase (3) Kuidas see eksisteerib? Üldistus Tegevus Objektiobjekt Analüüs Abstraktsioon. Objektiivne reaalsus (OR) Lagunemine Objektiivselt objekti ja tegevuse kujul Metoodiline tase (2) Miks on võimalik teada tõde? Induktsioon Terviklikkuse tõttu Objekti mudel Tegevuse mudel (terviklikkusel põhinev) Maailma saab esile kutsuda Metoodiline tasand (1) Mida sa teadsid? (TRUE) Sünteesitud koondsüntees Agregatsioon Peegeldusvõime tõttu terviklikkuse säilitamise seadus, mis põhineb "TÕELINE" objektiivsus, terviklikkus, varieeruvus Metodoloogiline tase (2) Miks on võimalik teada tõde? Järeldus Terviklikkusest tulenevalt Tegevusmudel Objektimudel (terviklikkuse alusel) Maailmast saab tuletada Tehnoloogiline tase (3) Detaileerimine Kuidas see eksisteerib? Konkretiseerimine Agregatsioon Tegevus Objekt Objekti agregaadi süntees Objektiivselt objekti ja tegevuse vormis Teadlikkuse protsess (teostatud, loodud) (Teadmiste rakendus) Skeemi “Teadmised” osa on spetsialistide koolituse olemus. Skeemi teine ​​osa (“Teadlikkus”) on rahvamajanduse spetsialisti tegevuse olemus. Mõista – too täielikult oma teadvusse, mõista. Kahe osa ristumiskoht on "True" plokk. Skeemi "Tõde" osa - määrab spetsialisti põhikoolituse sisu. Suur põhikoolitus võimaldab spetsialistil iseseisvalt läbi viia suur kogus"vaikeväärtuste" tõlked "teadeteks".

Süsteemi järelduse väljatöötamise protsessivalikute 6 plokkskeem. Süsteemi (mudeli) sünteesiks on vajalik ja piisav teada uuritava objekti ehitus- ja toimimismustrit

SÜSTEEM süsteem – (kreeka keelest. systёma – osadest koosnev tervik; ühendus), terviklik moodustis, mis koosneb omavahel seotud (üksteist abistavatest) komponentidest, (elemendid, osad) ja millel on omadused, mida ei saa taandada nende omadustele komponendid ja ei ole neist tuletatud. Süsteemide põhiomadused Terviklikkus. Süsteem on abstraktne üksus, millel on terviklikkus ja mis on määratletud selle piirides. Süsteemi terviklikkus tähendab, et mõnes olulises aspektis on süsteemisiseste elementide ühenduste "tugevus" või "väärtus" suurem kui süsteemi elementide ühenduste tugevus või väärtus välissüsteemide elementidega või keskkond. Sünergia, tekkimine - selliste omaduste ilmnemine süsteemis, mis ei ole süsteemi elementidele omased; süsteemi omaduste fundamentaalne taandamatus selle koostisosade omaduste summale (mitteliitsus). Süsteemi võimalused on suuremad kui selle koostisosade võimaluste summa; süsteemi üldine jõudlus või funktsionaalsus on parem kui elementide lihtne summa. Hierarhiline – süsteemi iga komponenti saab käsitleda süsteemina; süsteemi ennast võib käsitleda ka mõne supersüsteemi (ülimsüsteemi) elemendina.

15 TOIMIMISMUDELI T 0 t Tq Xq X Tq T X Xq Qq R Q R JOONIS 2: KONSTRUKTSIOONIMUDELI ESITUSE ÜLDSKEEM X on võimalike olekute kogum; Xq-nõutavate olekute komplekt; Võimalike ajaseisundite T-komplekt; Tq-vajalike ajaseisundite kogum; R = Xx. Süsteemi võimalike aegruumi olekute T-hulk; Q= Xq x Tq-süsteemi nõutavate aegruumi olekute kogum;

15 TÖÖJUHTIMISE EESMÄRGI ARENG JA PÕHJENDUS TOIMIMISMUDELI AVALDUS JA TÖÖJUHTIMISE EESMÄRGI Vormistamine. Protsessi põhielementide interaktsiooni skeem HINDAMINE OBJEKTI EFEKTIIVSUSMUDEL FUNKTSIOON TEGEVUMUDEL ((tootlikkus) (vajalik arv vajalikke ülesandeid) SÜNTEESI VÕRRAND. Tulemusnäitaja Toimingumudel Funktsioneeriva objekti mudel Kus Q on vajalike aegruumi olekute kogum. süsteem (mudel töös) Ф(u (r), v(r)r)-süsteemi efektiivsusvälja potentsiaal (ruumis jaotatud süsteemi jõudlus, süsteemimudel) u(r)-juhtvektor, mis rakendab süsteemi võimeid ( käskude ja ressursside realiseerimise reeglid) v(r)-vektor süsteemi võimalused r- ruumilis-ajaliste olekute vektor, süsteemi süsteemi olekut iseloomustav element / aeg I (Q) - süsteemi efektiivsuse näitaja (nõutav) ülesannete arv) ), on vajalik ja piisav määrata komplekt Q R ja funktsioon (. . .), mis rahuldavad. sulgemise tingimuse ütlemine

15 TOIMIMISE PEAMISE SUHETE ARENG- JA PÕHJENDUSMUDEL MÕJU ADEKAATSUSE TAGAMISEKS. 1. 2. 3. 4.

Tulemuse koht matemaatika loogilis-algebralises süsteemi mõistes 15 Matemaatika loogilis-algebraline mõiste. Tuntud Modelleerimisülesannete lahendamisel moodustub struktuur - objekt U= R, ; kus R on mittetühi hulk; = on hulk, kus on algebraliste tehtete hulk, mis ei ole seotud kandehulga omadustega, ja on hulk predikaate, mis on defineeritud hulgal R, struktuuri kandjal. Uus lähenemine On välja töötatud matemaatiline struktuur kandekogumi omadustega seotud algebralise tehtega. Uus lähenemine võimaldas süsteemi formaalselt määratleda ja seeläbi võtta arvesse selle ülesehitust, rakendust ja sihtotstarvet (ESP). Uus tehe - f (r): Q R valib elemendid r R, mis vastavad süsteemi välimuse ja kasutusmeetodite sünteesivõrrandile (u(r), v(r), r)dr = I , süsteem Füüsiliselt on see tehe " filtreerib" hulga R elemente eesmärgiga valida sellised elemendid, mis kannavad loodud sihtsüsteemi omadusi ja moodustavad seeläbi hulga Q R elemente. Tutvustatakse järgmisi predikaate. Z(Q) -süsteemil on vajalik PES Q. L() -süsteemil on vajalik PES. E(I) - süsteemi iseloomustab nõutav EBP näitaja I. A(Q, I) - süsteemi põhimõistete kolm tunnust rahuldavad järgmist seost (1.) Aksiomaatiline teooria. 1 Põhimõisted. RSOU, PPE, EBP, 2 aksioomi. 2. 1. Süsteemimudeli aksioom. Aksioom 2. 1. 1. Q(Z(Q))& (L())& I(E(I)) Q I(A(Q, I)). 2. 2. Konflikti aksioomid. Aksioom 2. 2. 1. (Antud saavutamine garanteeritud tulemus) Q B(Q, (r)) Q IA(Q, (r), I) Aksioom 2. 2. 2. (Tegevus tekitab reaktsiooni). Q I(B(Q, (r)) А(Q, (r), I)) B(Q, (r))) M(I) Aksioom 2. 2. 3. (Vastupidise mõju tingimus) Q ​​Q(P( Q, Q)) FW (F) 3. Järeldusreeglid. 3. 1 Asenduse reegel. 3. 2 Reegli järeldus. 4. Teoreemide rühmad. 4. 1. Nõuded vastastikusele PVS C-le. vastaspooltelt. 4. 2. Nõuded C kasutuselevõtule. Külgedelt. 4. 3. Nõuded vaenlase mõjutamiseks. 4. 4. Nõuded C-kontrollile. C. Põhilised loogilised reeglid: a) Poolte RSOU ratsionaalse vastastikuse korralduse reegel. b) C tegevuse täieliku lõpuleviimise reegel. C. c) Vastuse (vastastikuse) tegevuse reegel. d) BV nõutava rakendamise astme tagamise reegel. Reeglid vormistavad teatud standardsed loogilised arutlusviisid kontseptsiooni koostamiseks.

Tunnetuse eesmärgi struktuurskeem 15 inimese sotsiaalse tegevuse raames Teadlikkus Ühiskonna eluline tegevus Sotsiaalne aktiivsus (SD) Tunnetus Mis määrab SD? Säilitusseadus Irratsionaalne teadmine Ratsionaalne teadmine terviklikkusest (mõõtmine) (subjektiivne, muutlik) (objektiivne, konstantne) Teadus Miks on SD defineeritud? Loodusmatemaatika Humanitaarteadused Igapäevased tegevused Kuidas SD defineeritakse? Matemaatika süsteemimõisted Konkreetsed mudelid Spetsiifilised hulgateoreetilised loodusteadused humanitaarteadused Struktuur-matemaatika Loogikalgebraline Kategooriline-funktor "TÕE" otsingu struktuuriskeem

INFOTURVE TAGAMISEKS JUHTKONNAOTSUSTE VÄLJATÖÖTAMISE ÜLESANNETE ESITAMINE JA VORMITUS Olukorra põhitunnused: – ohu tekkimise keskmine aeg ∆tav/pp; – keskmine ohu tuvastamise aeg ∆ tav/ip; – tuvastatud ohu keskmine neutraliseerimisaeg ∆tav/np; ∆ tav/pf = f 1(Pin, Pin), kus Pin - sisetegurid, Pin - välistegurid; ∆ tav/u = f 2(Pias), kus Pias on tunnused teave ja analüütiline teenused SE toimimise ohutuse tagamiseks; Mõiste "Otsus" sisu juurutamise struktuurskeem ∆ tav/n = f 3(PCi. C), kus PSi. C - jõudude ja vahendite omadused. kus P on ohtude ennetamise ja nende lokaliseerimise juhtimisotsuse tulemusnäitajad.

HALDUSOTSUSTE 1 (t), 2 (t), ..., n (t) TÕHUSUSE HINDAMISE PROTSESSI ANALÜÜTILINE MUDEL - - tuvastamise intensiivsus - tarkvara mõju intensiivsus ohtliku tarkvara teabe alamsüsteemi poolt , Infoturbesüsteemi ja keskkonna koostoime struktuurskeem - alamsüsteemi juhtimise intensiivsus, tagades samas PP tuvastatud faktide kõrvaldamise

Nõuete väljatöötamine ICS-ile 17 Otsustustehnoloogia arendamine ICS-i abil. Juhttehnoloogia arendamise põhiplokkskeem 37

HALDUSOTSUSTE TÕHUSUSE HINDAMISE PROTSESSI ANALÜÜTILINE MUDEL Põhieeldused ja eeldused: 1. Käsitletakse infohaldussüsteemi (edaspidi - IMS) - infoturbe juhtimissüsteemi. 2. Ajavahemikud probleemide avaldumise faktide tuvastamise hetkede vahel on juhuslikud väärtused. 3. Avastatud faktid moodustavad ajas voolu, mis on väga lähedane Poissoni voolule. 4. Nõutava tunnuse andmete töötlemise aeg on juhuslik väärtus. 5. Süsteemis töödeldavad andmed märkide kohta jaotatakse edasi eraldatud jõudude ja vahendite vahel, mis lahendavad vastavaid sihtülesandeid infoturbe tagamiseks. 6. Käsitletakse juhtumit, kui ründe nõutavate tunnuste (faktide) viibimisaeg OB süsteemi ulatuses on väga piiratud ja proportsionaalne nende tuvastamiseks, samuti andmete töötlemiseks ja adekvaatsete toimingute tegemiseks kuluva ajaga. need märgid. 7. Arendatav süsteem on mõeldud infosüsteemi SSS potentsiaalsete võimaluste hindamiseks olenevalt hetkeolukorrast.

JUHTIOTSUSTE TÕHUSUSE HINDAMISE PROTSESSI ANALÜÜTILINE MUDEL Märgitakse süsteemi olekute tõenäosused: Р 00(t) – infosüsteem ja juhtimissüsteem on serveerimismärkidest vabad ja ei avaldu; R 10 (t) - infosüsteem on hõivatud teabe hankimisega ühe tunnuse kohta, juhtimissüsteem on teenusest vaba R 01 (t) - infosüsteem on vaba ja juhtimissüsteem on hõivatud objekti kohta teabe töötlemise ja toimingu tegemisega. otsus jõudude ja vahendite kasutamise kohta R 11(t ) – mõlemad süsteemid on hõivatud Vastu võetud üldine süsteem diferentsiaalvõrrandid kirjeldades kõiki võimalikke info- ja juhtimissüsteemi olekuid:

JUHTIOTSUSTE TÕHUSUSE HINDAMISE PROTSESSI ANALÜÜTILINE MUDEL Lahendades statsionaarsete protsesside probleemi, on võimalik määrata info- ja juhtimissüsteemi erinevate olekute tõenäosused: Tõenäosus, et teatud mõjutegur tuvastatakse ja neutraliseeritakse turvasüsteem määratakse järgmisega. suhe: . Analüütilise sõltuvuse kujunemine põhikomponentide vahel

Ülesanne 3: IASi nõuete väljatöötamine SD väljatöötamise protsessi tehnoloogia teoreetiline alus - modelleerimise selgroog põhineb objekti omaduste (Keskkond), selle tegevuse omaduste (Seire) ja eesmärgi (SD toe rakendamine) stabiilsel korduval seosel. ja avaldub objekti omaduste, kindla eesmärgiga tegevuse omaduste vastastikuses transformatsioonis. Р= f (Olukord, seire, SD toe rakendamine). P on SD efektiivsuse indikaator, mis iseloomustab olukorra tuvastamise ja adekvaatse otsuse tegemise tõenäosust.Subjektile vastava olukorra vastuvõetud SD rakendamisega varustamine. R Juhtimine Infolahendus analüütiline töö Olukord Juhtimisotsuse väljatöötamise tehnoloogia teoreetiliste aluste geomeetriline tõlgendamine IAS-i abil: 1. Vektori P suunakoosinused panevad paika peamised suundumused otsustaja tegevuses. 2. Juhtimisotsuse väljatöötamise protsessi tunnuste vastastikuse mõju tulemusi on rohkem madal tase hierarhiad peale "Olukord", "Jälgimine", "SD-toe rakendamine" "asetatakse" pinnale, mida kirjeldab vektori P lõpp. 3. Vektor P normaliseerib juhtimisotsuste valikute komplekti ja nõuab taset väljatöötatud juhtimisotsuse võimalikku tõhusust.

INFO TURVUSE TAGAMISE JUHTMISOTSUSTE VÄLJATÖÖTAMISE PROTSESSI TEHNOLOOGIAD Iga ohu tuvastamise (seiresüsteem) ja neutraliseerimise (SSS-i jõud ja vahendid) tõenäosus määratakse suhtega: Selle suhtarvu komponendid määratakse kindlaks suhtega: diferentsiaal- või algebravõrrandisüsteemi lahendamine, olenevalt eeldustest ja eeldustest . SD tulemusnäitaja SSS-i eesmärgi elluviimise otsustaja tagamine Jälgimine Toimivusnäitaja sõltuvus planeerija ja seire omadustest

3. 4 JUHTIMISE LAHENDUSTE ARENDUSPROTSESSI TEHNOLOOGIA INFOTURVE TAGAMISEKS 3. etapp. Lähtudes juhtimisotsuse kolme põhikomponendi sõltuvusest ja tulemusnäitaja P antud tasemest, ehitatakse üles parameetriliste pindade süsteem, mis moodustub vektori P lõpust kolme koordinaadi süsteemile "Olukord", " Info- ja analüütiline töö" "SSS-i eesmärgi realiseerimise pakkumine subjekti poolt vastavas keskkonnas. (Käesolevas töös ei käsitleta) 4. etapp Kolmandas etapis moodustatud juhtimisotsuse parameetriliste esituste põhjal töötatakse välja nõuded monitooringule, turvasüsteemile ja otsustaja võimalustele. (Käesolevas töös ei käsitleta) 5. etapp Sotsiaal-majandusliku formatsiooni keskkond, milles HEEE asub, tekitab tehnogeensete ja terroriohtude ohte sagedusega ∆t. PF. Vormi piirangud on kehtestatud λ-le: 6. etapp. Inimtekkeliste ja terroriohtude voogu, mis iseloomustab nõudlust SSS tegevuse järele, “teenidab” infohaldussüsteem. Teabekomponent jälgib ja tuvastab intensiivsusega ν 1 potentsiaalseid vajadusi BSS-i aktiveerimiseks. Teaberessursi piirangutega: 7. etapp. Seire tulemuste põhjal töötab otsustaja sagedusega ∆t (intensiivsusega ν 2) välja ohtude neutraliseerimiseks lahenduse, mis tagab SSSi täitmise. Kui tegevusressursil on piirang:

Infotöötlustehnoloogia arendamine 38 Info- ja juhtimissüsteemi võimaluste graafiline tõlgendamine OLUKORRA, INFO- JA ANALÜÜTILISTE TEGEVUSTE koordineerimiseks ning PROBLEEMI NEUTRALISERIMISEKS Olukord (P) - Juhtimisotsuse tulemuslikkuse indikaator (λ) Info- ja analüütiline töö ν (1) ν Sihtkoha rakendamine (2)

Ülesanne 1: Põhjendada SD info- ja analüütilise toe süsteemi loomise vajadust 5. Peamised seosed IAR-i vormistamise ja meeskonna kujunemise vahel. -- kus, otsustajate psühhofüüsilised omadused, info- ja analüütiliseks tööks. -- kus lähtepunktiks olevate seadmete tehniliste vahendite omadused. Ajaseisundite diagramm, mis vastab adekvaatse ja ebaadekvaatse otsustamise võimalustele Võimaliku otsustamise valdkond 1 2 3 4 Adekvaatse otsustamise võimatuse valdkond

Ülesanne 3: IAS 24 nõuete väljatöötamine IAS 1 nõuete kujundamise põhietapid. IAS nõude põhinäitaja seadmine. Juhtimine määrab juhtimise tõhususe indikaatori. Juhtimise efektiivsuse indikaator on tõenäosus tuvastada enne otsustajat tekkiv probleem ja anda selle lahendamiseks käsk. 2. Põhikriteeriumide väljaselgitamine. Teadmine, kui suur on tõenäosus, et probleem, mis on tekkinud enne otsustaja tuvastamist ja neutraliseerimist, sõltub juhtimisotsuse kolmest põhikomponendist λ, ν 1, ν 2. Defineerime need vastavate seoste kaudu 3. Põhinõuete kujundamine tehniline varustus. Teades, et esitame ka nendele põhikomponentidele nõudmisi. Kui tunneme inimfaktori omadusi, siis saame seada nõuded tehniliste seadmete omadustele. 4. Personalistruktuuri põhinõuete kujundamine Teades, et esitame nõuded ka nendele põhikomponentidele. Kui teame tehniliste seadmete omadusi, siis saame esitada nõuded vajalikule personalile.

Planeerimise põhietapid Plaan on eesmärgi saavutamiseks info- ja tegevusressursside kasutamise protsessi elluviimise korrastatud terviklik jada kirjeldus. Planeerimine on tegevus eesmärgi saavutamise huvides teabe- ja tegevusressursside kasutamise protsessi elluviimiseks korrastatud tervikliku jada moodustamiseks. Planeeringute tüüp № Tüüp Eesmärk Kommentaar 1. Strateegiline Eesmärgi saavutamise protsessi olemasolu tingimuste kujundamine. 2. Keskmise tähtajaga Tingimuste kujundamine objekti viimiseks praegusest seisundist nõutavasse. 3. Jooksev Tingimuste kujundamine objekti praegusest nõutavasse üleandmise elluviimiseks.

Planeerimise põhisuhted 1. Protsessi olemasolu tingimus. Kus "P" on iga probleemi tuvastamise ja neutraliseerimise tõenäosus. Sõltub - probleemi avaldumise sagedusest; - probleemi tuvastamise sagedus; - probleemi neutraliseerimise sagedus. 2. Seades tagatise taseme "P" ja probleemi avaldumise sageduse, avaneb võimalus "Analüüsiosakonna" ja "Otsuste elluviimise osakonna" tegevuse koordineeritud planeerimiseks. 3. Planeerimise järjepidevuse tagab juhtimisprotsessi olemasolu tingimus ja alljärgnev tabel. Osakondade töö kestuse koordineerimise tabel nr Analüüsiosakond Rakendusosakond 1. OA aeg 2. Rohkem kui VÕI 3. Võrdub 4. OA aeg alla VÕI 5.

Info- ja analüütiline tugi piirkonna arengu strateegilise planeerimise ülesannete täitmiseks Piirkonna juhtimise globaalne eesmärk on elanikkonna elutaseme tõstmine ja parandamine, mis hõlmab eelkõige sotsiaalse tagamise probleemide lahendamist. elanikkonna elustandardid ja -standardid ning territooriumi integreeritud sotsiaal-majanduslik areng. Säästva arengu tagamise tingimuseks on hästi toimiv mehhanism piirkonna kõigi eluvaldkondade enesekindlaks juhtimiseks. Tees täielikust eneseregulatsioonist turumajanduses on vajunud minevikku. Progressiivne liikumine nii majanduses kui ka sotsiaalsfääris on mõeldamatu ilma sotsiaal-majanduslike protsesside õigusliku, majandusliku ja administratiivse reguleerimiseta. Territooriumi haldamine taandub mitme suhteliselt iseseisva, kuid omavahel seotud ülesande lahendamisele: territooriumi arendamise eesmärkide ja prioriteetide määramine; sotsiaal-majandusliku arengu planeerimine; elanikkonna sotsiaalse eluvaldkonna juhtimine; territooriumi majandusüksuste tegevuse juhtimine (reguleerimine); territooriumi ressursside kasutamise juhtimine; juhtimis- ja arendusülesannete tagamine.

Juhtimisülesannete struktuuri tunnuste analüüs Struktuuri moodustamise kontseptsioon - Igas loetletud ülesandes on ühendatud suur hulk heterogeenseid sisu, keerukuse, ainevaldkonna olemuse ja probleemide lahendamise tõhususe. Ülesande omadused. Juhtorganite infovoogude analüüs näitab, et täna kasutatakse juhtimisotsuste tegemiseks vaid 10-15% olemasolevast infost; vaid 6–16% juhi tööjõukuludest kulub planeerimis- ja prognoosifunktsioonide täitmiseks ning 25–30% juhtimisfunktsioonide täitmiseks. Juhtimise stabiilsus, piirkonna arengu jätkusuutlikkus eeldavad ennekõike mõistlike ja õigeaegsete juhtimisotsuste vastuvõtmist kõigil juhtimistasanditel, mis eeldab kogu protsesside ja protsesside seisu puudutava teabe mahu sügavat ja terviklikku analüüsi. territooriumil esinevad nähtused. Viimane eeldab süsteemianalüüsi meetodite ning sobivate instrumentaalsete ja tehnoloogiliste vahendite laialdast kasutamist valikute väljatöötamisel ning kõige sobivama juhtimisotsuse vastuvõtmist kõigil juhtimistasanditel. Eriti oluline on seda lähenemist rakendada strateegilise planeerimise probleemide lahendamisel, kui otsusevea hind on

Teabe- ja analüütiliste tegevuste infosüsteemid piirkonna kontrollringis Territoriaalsed allsüsteemid luuakse osana rakendatud standardsetest linna haldusrajoonide territoriaalosakondade automatiseeritud infosüsteemidest (AIS TO). Ringkondade arvu järgi on selliseid süsteeme 19. Haruallsüsteemid on harukomisjonide ja osakondade info- (info- ja analüütilised) süsteemid. Kokku on plaanis opereerida enam kui 40 erineva ulatusega osakonnasüsteemi. Föderaalsete võimustruktuuride süsteemid. Toimub tihe suhtlus föderaalsete võimustruktuuride territoriaalsete organitega ja piirkonnaga ühiselt alluvate asutustega. Linna-, osakondadevahelisel tasandil oma ülesandeid täitva IS IAO tehnoloogilise “tuumiku” arendamine ja kasutuselevõtt on eelkõige piirkonna kuberneri ja piirkonna valitsuse liikmete huvides. viiakse läbi, hõlmates järjepidevalt erinevaid piirkonna eluvaldkondi: 1. etapp – sotsiaal-majanduslik sfäär; 2. etapp sotsiaal-demograafiline; 3. etapp - tootmis- ja majandussfäär; 4. etapp - sotsiaalpoliitiline ja finants-krediidi sfäär; 5. etapp Piirkonna elupaik ja turvasfäär.

IS IAO põhilised alamsüsteemid (PS) 1. Teabe kogumise, töötlemise ja säilitamise alamsüsteem. Alamsüsteemi põhielement on teabe andmeladu (IDW). Alamsüsteem lahendab teabe kogumise, selle usaldusväärsuse ja õigsuse kontrollimise, teabe subjektipõhise paigutuse, aja ja andmeallikaga sidumise, selle Reservkoopia. Info kokkulepitud vormingus, sisse määra aeg, olenevalt andmeallikate tehnilisest varustusest tarnib seda e-mail, magnet- või paberkandjatel. 2. Info analüüsi ja prognoosimise PS. See on tarkvara ja riistvara kompleks, mis asub IAC spetsialistide töökohtadel analüüsiks ja modelleerimiseks. Nende ülesannete lahendamisel kasutatakse sõltuvuste uurimisel matemaatilisi ja matemaatilis-statistilisi meetodeid: faktoriaal-, korrelatsiooni- ja regressioonanalüüs, aegridade uurimine, lineaarne programmeerimine, võrgu planeerimine ja juhtimine jne. linnas on võimalik üle minna ülesannete, sektoritevahelise tasakaalu mudelite kasutamisele. 3. PS teabe- ja analüütiliste materjalide moodustamiseks (IAM). Tagab IAM-i väljatöötamise ja läbiviimise, lähtudes info analüüsi tulemustest. See ülesanne on realiseeritud tarkvara- ja riistvaratööriistadel, mis võimaldavad kujundada ja visualiseerida IAM-i (Microsoft Power. Point, Excel, Macromedia Flash jne); 4. teabe esitamine. Tagab IAM-i paigutuse ja esitlemise klientidele, samuti IHD statistilise teabe vaatamise ja esitamise kaasaegsetel infotehnoloogiatel põhineva süsteemi kasutajatele.

IS IAO loomise põhiprobleemid 1. Lahendatavate ülesannete ulatus, piirkonna kõigi eluvaldkondade üheaegse arendamise keerukus. Probleemi lahendamise viis on piirkonna sotsiaal-majandusliku arengu struktureerimine ja üksikute valdkondade (suundade) analüüsi süsteemide järkjärguline juurutamine; 2 Raskused ametliku teabe integreerimisel IAO IS-i ja tagasiulatuvate näitajate seeriate moodustamine. Põhjuseks on teatud ametiasutuste osakondade soovimatus teavet jagada ja sellega seoses täiendavat tööd teha. Probleemi lahendamine saavutatakse vastastikuse huvi põhimõttel ja kahepoolsete lepingute, sealhulgas edastatava teabe loetelu sõlmimisel; 3. Võimatus koondada ühte IAC meeskonda piisaval hulgal spetsialistidest analüütikuid kõigis piirkonna eluvaldkondades ja küsimustes. Probleem lahendatakse asjatundjate kaasamisega administratsiooni haruosakondade ja piirkonna teadusringkondade töötajate hulgast konkreetsete analüütiliste probleemide lahendamiseks; 4. Piirkonna arengu süsteemse analüüsi keerukus. Selle probleemi lahendamiseks modelleeritakse nii üksikuid protsesse kui ka linna kui terviku eluvaldkondi, sh luues analüüsimoodulite kompleksi, rakendades simulatsioonimodelleerimise meetodeid ning kasutades andmeanalüüsiks kaasaegseid infotehnoloogiaid.

IS vundamendi põhielementide tunnused Süsteemi põhielementide toimimise peamised tulemused peaksid olema: 1. Infoandmelao pidev täitmine ametliku tagasiulatuva informatsiooniga, mis iseloomustab piirkonna elu kõiki valdkondi. 2. Teabe kogumine toimub IAC ja statistikaametite, kõigi territoriaalsete osakondade ja enamiku valdkondlike komiteede vaheliste kahepoolsete lepingute alusel; 3. Organisatsiooni (IAC) monitooring: demograafilised protsessid piirkonnas; piirkonna sotsiaal-majandusliku olukorra võrdlev hinnang teiste Vene Föderatsiooni subjektidega; piirkonnaeelarve kvartaalne täitmine; filiaalid "Kommunikatsioon ja informatiseerimine" jne; 4. Info- ja analüütiliste materjalide väljatöötamine elanikkonna elutaseme ja -kvaliteedi probleemide, demograafia, kaupade ja teenuste tootmise ja tarbimise, tervishoiu ja hariduse, informatiseerimise ja kommunikatsiooni, sotsiaalsete küsimuste jms kohta. IAM töötatakse välja analüütiliste aruannete, analüütiliste ülevaadete, ekspressanalüüside vormis, aga ka mis tahes muus vormis, vormis ja mahus, mille klient määrab.

IAM-i põhielementide omadused töötatakse välja analüütiliste aruannete, analüütiliste ülevaadete, ekspressanalüüside vormis, aga ka mis tahes muus Kliendi poolt kehtestatud vormis, vormis ja mahus. Analüütiline aruanne (AC) - ametlik dokument, mis on välja töötatud Aafrika Liidu piirkonna elu ühte või mitut valdkonda (tööstust) iseloomustava küsimuse kohta, peaks sisaldama hinnangut probleemi olukorrale, selle õiguslikele aspektidele, olemasolevatele probleemidele ja nende suundumustele. areng, järeldused võimalike tagajärgede kohta, üldistatud modelleerimise tulemused ja teabe analüütiline töötlemine. Analüütiline ülevaade (AO) on ametlik dokument, mis analüüsib piirkonna mitme eluvaldkonna olukorda. Ülevaade sisaldab teavet ja analüütilisi materjale neid valdkondi iseloomustavate seotud või omavahel seotud küsimuste kohta ning üldistavat analüütilist osa. AO üldanalüütiline osa sisaldab üldist probleemide sõnastust linna elu vaadeldavates valdkondades, olemasolevaid föderaalseid ja piirkondlikke prioriteete, teabe modelleerimise ja analüütilise töötlemise tulemusi, üldistatud analüüsi järeldustest ja ettepanekutest. asjakohane AS, samuti soovitused probleemide lahendamiseks. Ekspressanalüüs (EA) on ametlik dokument, mis on välja töötatud piirkonna elusektori üht probleemi puudutavas küsimuses ja valmib lühikese ajaga (kuni 5 päeva). EA sisaldab piirkonna elutegevuse haru iseloomustavate näitajate dünaamikat ja selle arengusuundade prognoosi.

IS IAO võimaluste praktilisest kasutamisest piirkonna sotsiaal-majandusliku arengu programmide eelnõude väljatöötamise protsessis. 1. Et tagada piirkonna riigiasutustele säästva arengu juhiste süsteem ja piirkonna julgeoleku kriteeriumide süsteem, parandada juhtimisotsuste kvaliteeti ja paikapidavust, integreeritud süsteemi kasutamise tõhusust. Teabe ja analüütilise toe piirkonna valitsusasutustele kinnitab administratsioon kollegiaalselt välja töötatud piirkonna elutähtsate aktiivsusnäitajate siht- ja läviväärtuste ajutise loetelu. 2. Eesmärk on linna keskpika arengu eesmärgipüstitust iseloomustav näitaja arvväärtus. Eesmärgid ei ole planeeritud väärtused. Need on aluseks sotsiaal-majandusliku arengu operatiivsele ja strateegilisele planeerimisele. 3. Läviväärtus on indikaatori maksimaalne kriitiline väärtus, mis iseloomustab piiri mis tahes sfääri ohutu ja ohtliku toimimisala vahel ning annab märku avaliku võimu kiirest sekkumise vajadusest ohtliku olukorra parandamiseks. Künnised toimivad linna ohutuse näitajatena. 4. . Ajutise nimekirja kasutuselevõtt võimaldab konkretiseerida täitevvõimu juhtimistegevust, tõsta väljatöötatud juhtidele suunatud soovituste kehtivust, IS IAO vahenditega täpsemalt jälgida linna eluprotsesse. Sellise info- ja analüütilise süsteemi loomise projekti elluviimine võimaldab korraldada sotsiaalse kontrolli ahela kvalitatiivselt uuel tasemel.

GMU uuest kvaliteedist piirkonnas optimaalne lahendus alternatiivide komplektist vastavalt negatiivsete tagajärgede kriteeriumile min jne); tehtud otsuste tõhusus, automatiseerimine tagab juhtkonna reageerimise peaaegu reaalajas; juhtimistegevuse tõhustamine ja distsipliin. pikaajalise planeerimise ülesannete väljatöötamisel ja operatiivanalüütiliste probleemide lahendamisel on otstarbekas luua piirkondlikul tasandil analüüsi- ja prognoosikeskused (CAP). Järeldus. Teabe- ja analüütilise süsteemi loomine regioonis koos analüüsi- ja prognoosikeskusega tagab riigiasutuste juhtimistegevuse efektiivsuse tõusu, suunab infovektori ja analüütilise toe otsuste tegemisel juhtkonnale. piirkondlikul tasandil.

Sektsioonid: Kooli juhtkond

Metoodiline ja teaduslik-eksperimentaalne töö koolis on sotsiaalne praktiliste meetmete kompleks, mis põhineb teaduse saavutustel, kõrgetasemelisel pedagoogilisel kogemusel ning on suunatud iga õpetaja pädevuse ja kutseoskuste igakülgsele tõstmisele. See kompleks on keskendunud eelkõige õppejõudude kui terviku loomingulise potentsiaali tõstmisele ning lõppkokkuvõttes õppeprotsessi kvaliteedi ja efektiivsuse tõstmisele: õpilaste haridustaseme tõstmisele, kasvatamisele ja arengule.

Haridusasutuse metoodilise töö korraldamisel on esirinnas vormid, mis võivad olla konkreetse õppeasutuse jaoks tõhusamad.

Metoodilise töö tõhusateks vormideks on info- ja analüütilise toe (ehk monitooringu) süsteem, tänu millele saavad koolijuhid teavet nende protsesside seisu ja arengu kohta allsüsteemides, mille eest nad vastutavad ja mida kutsutakse. juhtimismõju avaldamiseks.

Seal, kus algab juhi analüütiline tungimine selle või teise pedagoogilise nähtuse olemusse, pannakse alus koolijuhtimise teaduslikule käsitlusele.

Teaduslik arusaam haridusprotsessist on alati arusaam varjatud sõltuvustest, mis moodustavad kooli sisemise mehhanismi. Sellesse "mehhanismi" tungida, panna see selgelt, rütmiliselt tööle, on võimalik ainult pedagoogilise analüüsi abil.

Direktori asetäitja (teadusliku ja metoodilise, kasvatus- ja metoodilise töö eest) saab uutes tingimustes teadlaseks, diagnostikaks, analüütikuks, kes valdab hästi lisaks pedagoogikale ka psühholoogiat, filosoofiat, statistikat, informaatikat ja arvutistamist. Tema töö peamised valdkonnad on järgmised:

1. teave ja analüütiline suund- õppeasutuses tingimuste loomine pedagoogiliste tehnoloogiate juurutamiseks, õpetaja uuendusliku tegevuse korraldamiseks, tingimuste loomine, mille korral oma tegevuse süvaanalüüs muutub teadlikuks vajaduseks;
2. nõuande- ja teabesuund– haridust, kooli arengut puudutavate dokumentide uurimine. Õpetajate abistamine materjali planeerimisel, tundide väljatöötamine, õppeprotsessi tehnoloogistamine, moodulõpe, tehnoloogiliste kaartide koostamine soovitud tulemuste ennustamisega, õpetajatele diagnostika läbiviimise õpetamine;
3. diagnostiline ja analüütiline suund- monitooringu rakendamine - alused õppeprotsessi juhtimisel. ZUN taseme pidev jälgimine nõuetele vastavuse ja soovitud tulemuse väljaselgitamiseks, õpilase isiksuse psühhofüüsiliste, individuaalsete, ealiste iseärasuste uurimine, saadud informatsiooni analüüs ja hindamine, millele järgneb prognoosimine;
4. statistiline ja analüütiline suund– vaatlust, analüüsi ja prognoosimist võimaldavate vormide loomine ja katsetamine.

Meie juhisena toimiva kooli mudeli kriteeriumiteks on õppeprotsessi reaalne järjepidevus ja järjepidevus, õpilaste hariduse kasv ning õppeprotsessi olukorra pidev jälgimine.

Seire esitatakse meile sellise skeemi kujul: monitooringu komponentide valik (st kooliõpilaste hariduse kvaliteet) - iga komponendi hindamiseks indikaatorite komplekti valik - iga indikaatori rakendamise tehnoloogiate valik - objektide, teabehõive koha ja aja määramine - isiku kindlaksmääramine, kelle funktsionaalsete kohustuste hulka kuulub teabe eemaldamine ja töötlemine, - teabe analüüsi orienteeruva plaani koostamine - juhtimisotsuste tegemine. Õpilaste õppimise jälgimine õppeainetes on peamine, põhiline paljudes analüüsitavates objektides. Seire viiakse läbi null-, vahe- ja lõpplõike tegemise ning nende tulemuste analüüsimise teel.

Null (sisenddiagnostika) viiakse läbi õppeaasta alguses aineõpetajate poolt kirjalikult vastavalt õpetajate poolt koostatud ja MO koosolekutel kokku lepitud ülesannetele.

Vahediagnostika viiakse läbi selleks, et hinnata õpilase edasijõudmise edukust ainevaldkonnas ja võimaldada õpetajal hinnata õppemeetodite valiku edukust.

Lõplik diagnostika - lõputestid ja testid toimuvad kaks nädalat enne õppeaasta lõppu ja lõpetajate lõplikku atesteerimist.

Diagnostika tulemused kantakse diagnostikakaartidele, mis koostatakse graafikute, koondandmete tabelite kujul. Info tehakse kokkuvõte MO koosolekutel, edastatakse õpilastele ja lapsevanematele, õpetaja korrigeerib tööprogrammi ning õpilasele töötatakse välja individuaalne parandusstrateegia. Juhtimisotsused tehakse juhtimistasandil. Selleks võivad olla muudatused õppekavas, uute kursuste sisseviimine, mitmete ainete sissetoomine testnädalaks jne.

Jälgides 5. klassi matemaatika ja vene keele stardikatsete tulemusi ja leidnud, et kvaliteedinäitajad on madalamad kui põhikooli lõpetamisel, järjepidevuse küsimus, vene keele õpetamise küsimus algklassides. klassid, pandi kontrolli alla.

Teadmiste kvaliteedi hindamine toimub nende ametikohtade järgi -

1. nõutavate teadmiste ja oskuste tase; teadmiste rakendamine standardsituatsioonides, oskus rakendada teadmisi uutes mittestandardsetes olukordades - ja seda testitakse erineval viisil;
2. 10. klassi õpilaste vahehindamisel, mis viiakse läbi testimise ja testide vormis, töötatakse eelnevalt välja vastuse hindamise kriteeriumid, küsimuste sõnastus aitab õpilasel mitte ainult teadmisi reprodutseerida, vaid ka materjali analüüsida, anda hinnata ja näidata oskust töötada teabeallikatega;
3. lõputunnistuse käigus - piletitekstide spetsiaalse ettevalmistamise, erinevate eksamivormide, teabetõendite kogumise ja töötlemise kaudu eksamikomisjonide esitatavate eksamite ajal.

Seega võimaldab seiretehnoloogia saada objektiivset pilti õpilaste õppimise kvaliteedist, mis võimaldab administratsioonil planeerida oma tegevusi õppekvaliteedi juhtimiseks ja kooli õppeprotsessi modelleerimiseks.

Seiret kui analüütilise tegevuse vormi kasutatakse edukalt ka IR töö uurimisel andekate lastega rubriigis “Olümpialiikumine”. Saime teada, et viimase 5 aasta jooksul on piirkondlikel olümpiaadidel häid tulemusi saavutanud humanitaartsükli Moskva piirkonna õpetajad. Diagrammide abil jälgitakse preemiate stabiilsust ja langust aastate lõikes igas MO-s, iga õpetaja võitjate koolituse tulemuslikkust, selgitatakse välja kavandatud ja tegelike tulemuste lahknevuse põhjused. Põhjused võivad olla järgmised:

1. madal õpetamise tase
2. kooliolümpiaad peetakse madalal tasemel
3. ainete süvendatud õppimise puudumine
4. õpilaste vastumeelsus
5. ülesande sisu ebakõla materjaliga tutvumise ajaga
6. õpetaja ülekoormus, haigus
7. personalivahetus.

Tänu seiretehnoloogiale saadi reaalne pilt 4 aasta ühtse riigieksami sooritamise tulemuste analüüsist õppeainete kaupa, 13 aasta õppeedukuse tulemused iga aasta kohta ja võrdlustulemused klasside kaupa, üleviimise tulemused. eksamid ja lõputunnistus, personal vanuse järgi, haridus, tööstaaži, kategoriseerimine, tulemused lõpetajate vastuvõtt ülikoolidesse, Susa, töökoht jne.

Pedagoogilist analüüsi tehakse meie koolis sageli õpetajate nõukogu vormis. Analüüsime iga töövaldkonda võrreldes viimase kolme aasta näitajatega, mis võimaldab jälgida õpilaste arengu dünaamikat, õpetajate kutsekvalifikatsiooni kasvu, edukust õppejõudude põhiülesannete täitmisel. kool, st. juhtimise tõhusus või nõrkused. Iga õppejõudude liige teab, kuidas ta õppe- ja kasvatustegevust täiustas, mille poolest see erineb eelmiste aastate tööst. See on väga oluline eneseharimise motiveerimiseks, kriitiliseks enesehindamiseks.

Oma töö tulemusi tutvustavad metoodikateenistuse struktuuriüksused loomingulistes aruannetes. Esitletakse ka õpetajate pedagoogikatooteid: visuaalseid abivahendeid, jaotusmaterjale, tundide arendust, klassivälist tegevust, õpilaste loovtööd, skeeme kooliõpilaste õppeainetes õppimise kvantitatiivsetest omadustest ja sellest tulenevalt õpetaja töö kvaliteedist, tema töö kvaliteedist edutamine, määratakse ametialane pädevus.

Ka metoodilised nädalad on koolis muutunud analüütiliseks. Nende eesmärk on süvitsi ja kõikehõlmavalt käsitleda teatud koolituse ja kasvatuse probleemi nii teoreetiliselt kui ka praktikas, võrrelda, kuidas oli lähiminevikus, mis on muutunud. Need materjalid aitavad seejärel sertifitseerimisel.

Arvestades, et tunnis avaldub õpetaja suhtumine uuendatud haridusse, toimuvad nädala sees lahtised tunnid, millest igaühel on oma eesmärk.

Üle-eelmisel õppeaastal toimusid tunnid sellise metoodilise eesmärgiga - näidata kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamist õppeprotsessis, üle-eelmisel õppeaastal - arvutitehnika kasutamist klassiruumis.

Usaldusväärse pildi loomisel teadmistest, kooliõpilaste kasvatustasemest, nende üldisest arengust, õpetamise kvaliteedi objektiivsest hindamisest, õppeprotsessi korraldusest on võimalik kindlaks määrata HSC põhisuunad, organisatsiooniliste meetmete süsteem haridusprotsessi edasiseks täiustamiseks.

Valdav enamus kaasaegseid koole püüab info- ja analüütilist võrgustikku (diagnostika, monitooring) rohkem ära kasutada. Juhtidel peavad olema sügavad ja põhjalikud teadmised hallatava objekti kohta. Seetõttu vajame diagnostikalaboreid, info- ja analüüsikeskusi, vajame diagnostikatehnoloogide koolitust. Vahepeal saab kool hakkama direktori asetäitjate veemajanduse, UMR ja informaatikaõpetajate abiga.

Üleminek koolijuhtide ja õpetajate kontseptuaalselt ja hüpoteetiliselt mõtlemiselt diagnostilisele ja tehnoloogilisele mõtlemisele on vältimatu. Ainult see võimaldab uurida seaduspärasusi ja teha selle põhjal tõhusaid juhtimisotsuseid.

Teave - see on teave oluliste faktide (isikud, tegevused, organisatsioonid, sündmused) kohta, mis on aluseks haldus-, organisatsiooniliste meetmete rakendamise otsuste tegemisel, samuti ettepanekute ja soovituste koostamisel. Filosoofilises mõttes vähendab või eemaldab teave meie arusaamatuse ebakindlusest uuritavate nähtuste (protsesside) kohta sõnumi (märgi) saamise tulemusena.

Infotöö - tegevused ametnikele neile pandud ülesannete lahendamiseks vajaliku teabe edastamiseks.

Teenused infotöö - see on dokumentaalsete, tehniliste ja muude seadmete komplekt, mis on mõeldud teabe kogumiseks, töötlemiseks, süstematiseerimiseks, säilitamiseks ja väljastamiseks.

Infotöö vormid – infoandmete dokumenteerimise, kogumise, salvestamise, integreerimise omadused juhtimissüsteemi erinevates osades, et juhtimistegevusi ratsionaalselt ja tõhusalt ellu viia.

Infotöö protsess on järjestikuste toimingute kogum (registreerimine, ülekandmine, kogumine, salvestamine, töötlemine, teabe väljastamine), mis võimaldab teil kiiresti kogu teavet leida vajalikku teavet konkreetsete tarbijate nõudmisel.

Teabe kvaliteet - see on teabe omaduste arenguaste, mis määrab selle praktilise sobivuse uurimistööks. Teabe kvaliteet sõltub järgmistest omadustest:

autentsus;

asjakohasus;

õigeaegsus;

tähtsust.

Teabe valik on materjalide ja dokumentide läbivaatamise, teabe täpsustamise, täiendamise ja vormistamise tulemus.

Teabe kogumine on teatud süsteemides teabe integreerimise, süstematiseerimise, selgitamise ja arvestamise tulemus.

Andmekogu on andmepankade tsentraliseerimise, parandamise, uuendamise ja salvestamise tulemus.

Andmetöötlus on ümberkujundamise (sorteerimine, rühmitamine, rikastamine, võrdlemine jne) tulemus tööks mugavateks vormideks.

Teabe väljastamine - see on teabe edastamine tarbijale signaali teavitamise režiimis või vastavalt taotluses märgitud programmile.

Infootsingu valiku meetodid ja ulatus määratakse, võttes arvesse:

uuritava probleemi struktuur ja sisu koos konkreetsete analüüsitavate ülesannete jaotusega;

seotud valdkondade ja probleemide olemasolu, milles vajalik teave võib paikneda;

retrospektiivse otsingu sügavus;

uurimistööks vajalikke dokumentaalseid allikaid.

Andmetöötlus -kogutud materjalide järjestamine süstematiseerides, et muuta need nähtavaks, kompaktseks, analüüsiks sobivaks, s.t meelde tuletamine, kui tegelikud andmed hakkavad "kõnelema".

Uurimisteema materjalide valik ja töötlemine - see on analüütilise töö protsessi ettevalmistav etapp, mille käigus otsitakse teavet, kontrollitakse selle kvalitatiivseid omadusi, samuti selle töötlemist, et luua tingimused uuritavate faktide, sündmuste ja nähtuste õigeks hindamiseks.

Dokumentatsioon - see on teabetöö vorm, mida kasutatakse tegevuste juhtimise käigus saadud tulemuste (sertifikaadid, otsused, plaanid jne) koondamiseks.

asju - dokumentaalsete materjalide süstematiseerimiseks mõeldud teabetöö vorm.

Analüütiline töö

Analüütiline töö on loomingulise tegevuse lahutamatu osa. See on mõeldud teabe hindamiseks ja otsuste tegemise ettevalmistamiseks. See on iga juhi ja töötaja igapäevatöö põhisisu.

Analüütiline töö kui objektiivse reaalsuse tunnetamise protsess toimub dialektika, formaalse loogika seaduste järgi, kasutades üldteaduslikke uurimismeetodeid.

Uuringu eesmärk -uuringu üldine fookus, eeldatav lõpptulemus. Uuringu eesmärk näitab uurimisülesannete olemust ja saavutatakse nende lahendamise kaudu.

Uurimise eesmärgid -eesmärkide kogum, mis sõnastab põhinõuded uuritava probleemi analüüsiks ja lahendamiseks.

Õppeobjekt - praktilise tegevuse valdkond, mida suunab uurimisprotsess. Uurimisobjekti valik määrab ära saadud tulemuste rakenduspiirid.

Õppeaine - uuritava objekti olulised omadused, mille tundmine on vajalik probleemi lahendamiseks, mille raames objekti selles konkreetses uuringus uuritakse.

Aktuaalne uurimine - olukorra ja olukorra arengu analüütilise jälgimise organisatsiooniline vorm, mille raames uuritakse selle elemente praktiliste tegevuste taktikaliste ülesannete väljatöötamiseks.

Igapäevategevuste uurimine toimub probleemide kuhjudes. Uuritud: asjakohasus, tähtsus, objektiivsus, perspektiiv. Õppeaineks on sündmused ja protsessid, mille areng võib mõjutada tegevusvormide ja -meetodite valikut teatud piirkonnas ja ajal.

Tööriistad analüütiliseks tööks Need on vaimse tegevuse seadused ja meetodid, aga ka muud tehnilised vahendid, mille alusel ja abiga toimub faktiandmete töötlemine kvaliteetsemalt, võimaldades teil neist välja võtta kõik, mida see annab. .

Analüütilise töö vormid -analüütilise töö läbiviimise korralduslikud tunnused, tulenevalt selle teostamise eesmärkidest, vahenditest ja tulemustest, moodustades olukorra ja olukorra arengu analüütilise jälgimise süsteemi.

Analüütilise töö protsess - analüütiliste vahendite abil teatud järjestuses läbi viidud vaimsete toimingute kogum, mis viib uuringu eesmärkide ja eesmärkide saavutamiseni.

Analüütilise töö tehnoloogia -uute teadmiste (väljundinformatsiooni) saamine, mis tagab keeruka uurimisprotsessi, millel on kindel loogiline järgnevus.

Teadustöö all mõistetakse omavahel seotud tööoperatsioonide süsteemi, mis moodustavad tehnoloogilise valiku, sündmuste, nähtuste, protsesside faktide rühmitamise tsükli, kus iga fakt võtab oma koha ning on seotud varasemate ja järgnevate asjaoludega ruumilis-ajalises ja põhjuslikus sõltuvuses.

Faktide üldistamine, nende teaduslikult põhjendatud süstematiseerimine võimaldab anda õige hinnangu nii faktide kogumile kui ka igaühele eraldi.

Harjutus - juriidiline dokument, mis määratleb autorite kollektiivi koosseisu, õigused ja kohustused uurimisteemalise teabe hankimise, spetsialistidega konsulteerimise, tulemuste rakendamise, samuti eesmärgid ja eesmärgid, objekti ja subjekti, teabebaasi küsimustes. , väljunddokumentide koostamise tähtajad ja vormid.

Plaan - korraldusdokument, mis kehtestab läbiviijate poolt määratud õppetöö etappide läbiviimise järjekorra, tähtajad, väljunddokumentide koostamise vormid.

Uurimistöö metoodika - korraldusdokument, mis kirjeldab loogiliste ja metoodiliste reeglite süsteemi nii uuringu läbiviimiseks tervikuna kui ka selle üksikute valdkondade piires.

Probleemi avaldus ja selle eeluuring - analüütilise töö protsessi algetapp, kus eesmärgid, eesmärgid, subjekt, objektid ja teabebaas uuringud, prognoositakse peamised tulemused, meetodid ja teostusvormid.

Uurimisprobleem - omamoodi küsimus, mille vastust kogutud teadmised ei sisalda ja selle otsimine nõuab teabeotsingust erinevat analüütilist tegevust.

Probleemide esitamise tingimused:

kui operatiivtegevuse tulemused ei vasta soovitud eesmärkidele;

kui varem tõestatud probleemide lahendamise meetodeid ei saa kasutada või need ei anna uutes tingimustes soovitud efekti;

kui avastatakse fakte, mis ei mahu olemasolevate teoreetiliste kontseptsioonide raamidesse;

kui üks konkreetsetest analüütilise tegevuse teooriatest läheb vastuollu selle tegevuse üldisema teooriaga.

Uurimisprobleemi mõistmine - probleemi eeluuringu lahutamatu osa, mille raames selgitatakse välja eduka uuringu tingimused ja eeldused: probleemipüstituse paikapidavus; selle arendamise asjakohasus ja teostatavus; tulemuste praktikas rakendamise võimalus, samuti kindlus uuringu eesmärkides, eesmärkides, subjektis, objektis ja piirides.

Uurimisinfobaas - probleemi eeluuringu lahutamatu osa, mille raames selgitatakse välja infomaterjalide piisavus, selle hankimise viisid ja vahendid, koostatakse allikate järgi bibliograafia.

Kogutud materjalide analüüs vastavalt õppetöö eesmärkidele ja eesmärkidele - see on analüütilise töö põhietapp, mille käigus toimub materjali mõistmine, uue väljundinformatsiooni väljatöötamine, ettepanekute koostamine nende praktiliseks rakendamiseks ja uurimistulemuste dokumenteerimine.

Infoanalüüs – meetodite kogum faktiliste andmete genereerimiseks, mis tagab nende võrreldavuse (võrreldavuse), objektiivse hinnangu ja uue väljundinfo väljatöötamise.

Uue teabe väljatöötamine - see on sisu väljavõtmine kogu algandmete massist, põhjuslike ja aegruumiliste seoste ning võrreldava teabe vaheliste seoste otsimine.

Õpitulemuste dokumenteerimine -uuringu tulemuste fikseerimine ettenähtud viisil, kasutades kirjeldusele range vormi, nähtavuse, järjepidevuse, lühiduse, selguse andvat ning uuringu eesmärkidele ja eesmärkidele vastavat märget.

Uuringu tulemuste kinnitamine - kontrollimenetlus, mille eesmärk on selgitada uurimistulemuste kvalitatiivseid omadusi, nende rakendamise ja praktikas rakendamise võimalusi.

Uuringu tulemuste kinnitamine - lepitusmenetlus, mille käigus analüütiline dokument omandab kõikides huvipakkuvates valdkondades kasutamiseks sobivuse ja siduvuse.

Uurimistulemuste rakendamine - see on juurutamiseks mugavas vormis uurimistulemuste ülekandmine huvitatud osapoolte tööpraktikasse, tagades nende tegevuse efektiivsuse tõusu.

Analüütilise töö tulemuste kontrollimine, kinnitamine ja rakendamine - see on uurimisprotsessi viimane etapp, mille käigus tuvastatakse analüütilise töö puudused, need kõrvaldatakse ja hinnatakse saadud tulemuste kvaliteeti.

Info- ja analüüsitöö põhietapid

1. etapp. Probleemiga üldine tutvumine. Tutvumine probleemiga tervikuna, samuti sellega seonduvate küsimustega, mille uurimisest võib kasu olla; üldise tööplaani koostamine, kus on märgitud tähtaeg, teostajad ja peamised eeldatavalt kasutatavad allikad.

Ülesandega edukaks toimetulekuks on alguses probleemiga üldise tutvumise ja plaani koostamise juures väga oluline tegutseda asjaga kursis, tahtlikult ja läbimõeldult.

2. etapp. Kasutatavate mõistete ja mõistete määratlemine. Seda või teist terminit või mõistet on vaja defineerida ja selgitada nii, et see oleks arusaadav nii meile, meie töö kontrollijatele kui ka neile, kes meie teavet kasutavad. "Mõistete määratlemine" on üks üheksast infotöö põhimõttest.

3. etapp. Faktide kogumine.

4. etapp. Faktide tõlgendamine. See on lühike kirjeldus faktide uurimise ja töötlemise protsessist, et pigistada neist välja kõik, mida need tähendavad. See etapp hõlmab faktide hindamist, klassifitseerimist, analüüsi ja selgitamist.

5. etapp. Hüpoteesi püstitamine. Selles etapis püstitatud tööhüpoteesid on tavaliselt seotud mõne konkreetse küsimusega, millele vastates saab hüpoteese ennast kontrollida. Paljud kaaluvad hüpoteesi püstitamist kõige tähtsam hetk mis tahes teadusuuringud loodus- või sotsiaalteaduste valdkonnas, samuti teabe- ja analüütilise töö valdkonnas. Seda etappi uurides avastame tööhüpoteesist üha rohkem kasulikke aspekte.

Hüpoteesi võib vaadelda kui väidet. Tavaliselt on hüpoteesil kolm kasulikku aspekti:

Esiteks hõlbustab see probleemi mõistmist. Väljakujunenud asend on suureks abiks mälule. Me võime omada märkimisväärseid teadmisi, pidades meeles teatud teaduslikku seisukohta ja mitte koormates end üksikute faktidega;

- teiseks on teaduslik seisukoht üksikute faktide või nähtuste mõistmise aluseks, kuna see paljastab nendevahelise seose. Uute nähtuste olemust suudame mõista, kui väljendame seda meile tuttavate terminitega;

- kolmandaks, vastuvõetav teaduslik seisukoht sisaldab alati mõningaid punkte, mis väljuvad selle ulatusest ning moodustavad mõistliku ja viljaka aluse uute faktide ja nähtuste ennustamiseks. Ühesõnaga, vastuvõetav seisukoht (või teooria) aitab mobiliseerida meie teadmisi kasutamiseks mitte ainult puhta, vaid ka "rakendusteaduse" valdkonnas.

Kõik eelnev võib kokku võtta järgmiselt: "Pole midagi praktilisemat kui hea teooria."

Hüpoteesi ülesehitus laiemas tähenduses on alati omane ükskõik millisele uurimistöö. Kohe uuringu alguses, kui üldine plaan on välja töötatud, lähtume teatud eeldustest (või hüpoteesidest), millised tegurid võivad olla olulised ja millised peaaegu kindlasti ebaolulised. Sarnastest hüpoteesidest juhindume faktide kogumisel ja tõlgendamisel, järelduste ja esitluste sõnastamisel.

Hüpotees - termin, mis on teaduskirjanduses kindlalt juurdunud. Skaudid kasutavad vaadeldava etapi tähistamiseks sagedamini terminit "integratsioon", kuigi neil kahel terminil pole täpselt sama tähendus.

6. etapp. Järeldused. Selles etapis viiakse läbi uuringud, mis on vajalikud 5. etapis püstitatud tööhüpoteeside tõestamiseks või ümberlükkamiseks ning sõnastatakse lõppjäreldused, mis on peaaegu iga teabedokumendi hingeks. ("Järeldused" on viimane üheksast suhtluspõhimõttest.)

Etapp 7. Esitlus. Töö lõpetava dokumendi koostamine. Valge raamatu koostajal ei peaks olema mitte ainult selge ettekujutus sellest, millest ta kirjutab, vaid ta peaks ka suutma oma mõtteid selgel kujul väljendada.

On vaja näidata iga väite usaldusväärsuse aste. Teaduslik tööjõuaruanne peaks ilmselt sisaldama tabeleid ja diagramme. Erinevates riikides valitsevat olukorda on raske õigesti võrrelda. Vaadeldavas näites võib aga kõige väärtuslikumaks osutuda see osa teabest, mis võrdleb olukorda teadustöötajatega.

Teadusliku uurimistöö meetodi kirjeldatud etapid seoses teabetööga on väga sarnased etappidega, millesse analüütikud tavaliselt oma tööd jagavad.

Peamised erinevused nende vahel on järgmised:

1. Hindamine on vajalik peamiselt kontrollimata algandmetega tegeleva teabetöö jaoks.

2. Teaduskirjanduses on eriti laialt kasutusel mõiste "hüpoteesi püstitamine".

Seetõttu on parem lähtuda märgitud erinevuste äratundmisest ja mitte püüda kunstlikult ühte raamistikku suruda kahte täiesti erinevat uurimistöö etappide loetelu.

Arvestatakse igas etapis tehtud tööd esialgne, ja muudatusi võidakse teha sõltuvalt saadud uutest andmetest, kui uuring jätkub järgmistes etappides. Näiteks ei saa faktide kogumist kohe läbi viia ja ühe sammuga lõpule viia.

Kui osa fakte on kogutud, näitab nende tõlgendus kahtlemata, milliste küsimuste kohta on vaja täiendavaid fakte koguda ja annab seega suuna edasisele uurimistööle.

Sama kehtib ka teistes etappides. Näiteks üldine tööplaan on selle väljatöötamise ajal esialgne. Peame olema valmis seda vastu võtma ja peaks olema samamoodi valmis tagasi minema ja teeme oma esialgses plaanis muudatusi alati, kui uute andmete valguses vajadus tekib.

Rakendades etappide vastupidise järjestuse meetodit, laiendame oma teadmisi uuritavast ainest vastavalt liitintressi põhimõttele, intresside teenimine.

Hüpoteesi püstitamine. Lõpuks tuleb märkida "hüpoteesi ülesehitamise" etapi silmapaistvat kohta kogu teabetöö protsessis (või tsüklis).

Oleme näinud, et kogu tööde eelplaneerimine meile antud ülesande täitmiseks põhineb alateadlikult oletustel ja oletustel, mis on uuritava probleemiga seotud.

Tegelikult ei saa me isegi ilma hüpoteesideta mõtle konkreetse probleemi uurimise kohta. Mõnikord avastame nendest hüpoteeside loendit koostades ja nende iga õigsust kriitiliselt hinnates mõne vana vea ja leiame edukama meetodi meie ees seisvate probleemide lahendamiseks. Suur hulk uurimistöö käigus esitatud eeldusi leiab harva kinnitust või selgub, et mõni neist sisaldab tõsiseid vigu.

Infotöö kõigist etappidest seostub hüpoteesi püstitamine kõige enam puhta mõtlemise protsessiga. Hüpoteesi püstitamist võib praktiliselt käsitleda kui verstapost uurimistsükkel ja kõik muud põhietapid - abina.

Analoogia kui meetod. Tuntud tundmatust

Analoogia - üks kasulikumaid teabetöö meetodeid. Me kasutame oma igapäevaelus sageli analoogiat.

Mõnikord ei kasuta me selle meetodi kõiki võimalusi. Sageli me analoogia põhjal arutledes ei märka paljusid varjatud ohte ja teeme vigu. Selleks, et parim viis analoogiameetodi, aga ka teiste infotöö meetodite kasutamiseks on vaja arvestada selle meetodi eeliseid ja puudusi.

Analoogia põhjal alustame nähtusest, mille kohta tahame rohkem teada saada (näiteks tahame teada, kui palav on jooksva aasta augustis). Lisainfot otsides pöördume sarnase minevikus aset leidnud nähtuse poole, mille kohta me juba midagi teame (antud juhul arvestame eelmise aasta augusti temperatuuriga).

Usume, et vastupidiste andmete puudumisel on tundmatu nähtus tõenäoliselt umbes sama, mis teadaolev. Kui füüsikalised nähtused välja arvata, ei saa ükski teine ​​nähtus praktiliselt olla täpselt samasugune. Me ei saa teada kõiki määravaid tegureid, seetõttu ütleme tavaliselt "tõenäoliselt", "umbes samamoodi" jne.

Nähtuste sarnasus, mis meie ülesannet otseselt hõlbustab, võib näida väliselt nii oluline, et tekib oht laiendada analoogia põhjal arutluskäiku ja sellest tulenevaid järeldusi kaugele üle tõeliselt põhjendatud piiride. Analoogiameetodi rakendamisega saavutatud esialgsed edusammud muudavad meid vähem ettevaatlikuks ja põhjustavad negatiivseid tagajärgi.

Lähenegem nüüd asjale positiivses valguses ja vaadakem, mida teha, et analoogiameetodi kasutamisest infotöös kõige rohkem kasu saada.

Analoogiameetodi tõhusaks kasutamiseks peavad tavaliselt olema täidetud järgmised tingimused:

1. Uurige püstitatud probleemi eelnevalt piisavalt, et oleks võimalik selgelt tuvastada elemente, mis on sarnased nendega, millega me neid võrdleme.

2. Leidke uuritavaga sarnased tuntud nähtused. Samas on vaja jälgida, et uuritavate nähtuste olulisemad elemendid oleksid piisavalt sarnased uuritava nähtuse vastavate elementidega, ilma milleta oleks analoogia põhjendamatu. Mõlema nähtuse elemendid, mis on antud ülesande lahendamiseks kõige olulisemad, ei tohiks üksteisest järsult erineda, kuna sel juhul ei too analoogiameetodi kasutamine mingit kasu.

3. Uurida tundmatut nähtust, võrreldes seda teadaoleva sarnasega. Samal ajal on vaja kindlaks teha nii nende sarnasused kui ka erinevused. Seejärel saab neid võrrelda ja kaaluda. Alati on kasulik tuvastada tunnused, mis eristavad erinevaid nähtusi üksteisest.

Analoogiameetodi rakendamisel on kasulikum uurida sarnaste nähtuste erinevusi, mitte sarnasusi.

Analoogiatel on hüpoteeside püstitamisel määrav roll. Samuti on ilmne, et kui leiame mitu analoogset nähtust, on meie arutluskäigul tugevam alus kui üksikut analoogiat kasutades.

Analoogia. protsendi meetod

Tuntud viis analoogiameetodi kasutamise lihtsustamiseks on protsentuaalne meetod.

Lähtudes teadaolevatest andmetest, nagu kaubavahetus, hinnad, jooksva aasta toodang, määrame kindlaks järgmise aasta vastavad näitajad, tehes kindlaks, et need on 90 või 150% või mõni muu protsent jooksvast aastast.

Seda kasutades peame loomulikult mõistma asjassepuutuvate nähtuste tervikut. Õigete järelduste tegemiseks peame kindlasti mõistma võrreldavate sarnaste nähtuste erinevusi.

Tingimustes, kus välismaalt saadakse üsna vähe teavet, on analoogia meetodi kasutamine sageli parim ja mõnikord ka ainus meetod, mille abil saab uuritava nähtuse mõnest aspektist enam-vähem täpse ettekujutuse. välisriigi elust.

Analoogia. Tüüpiline näide

Üks väheseid uuringuid, mille peamiseks eesmärgiks oli paranemine meetodid teabetööd, näiteks luure, tehti seoses teatud toodete välisriiki laskmise küsimuse uurimisega.

Sellel missioonil osalenud teabeametnikud kohtasid tavalist nähtust – väga vähe teavet. Need olid nii fragmentaarsed, et mingit kindlat ideed oli raske või isegi võimatu kujundada. Olukord tundus nii lootusetu, et sellest väljapääsu leidmiseks ei tehtud midagi.

Analüütikud arvasid, et neil on kaks erinevat ülesannet. Esiteks hankige rohkem teavet. Teiseks kasutage olemasolevat teavet maksimaalselt ära. Nad koondasid oma jõupingutused teisele ülesandele. See kõik oli just infotöö mõte. Seega võimaldas see antud valdkonnas töötavatele spetsialistidele selgemaid juhiseid anda.

Kahtlemata on infotöötaja üks olulisemaid ülesandeid anda kasulikke juhiseid valdkonna infot koguvatele analüütikutele. Neid märke saab väljendada selgetes ja konkreetsetes vajaliku teabe taotlustes, otsustava tähtsusega teabe eraldamises, soovitustes selle kohta, kust neid leida.

Kirjeldatud ülesande käigus said analüütikud kohapeal täpsemate väidete saamisel hankida täiendavaid andmeid. Uued faktid on toonud uuritavasse teemasse suuremat selgust, kuna uurimisanalüütikutel oli kogu selle valdkonna tootmisprotsessist hea ettekujutus, olles seda vahetult oma riigis uurinud.

Vaadeldav näide näitab, et analoogiameetodi kasu seisneb vähemalt selles, et alustame ülesande kallal selle valdkonna märkimisväärsete teadmistega.

Analoogia kontroll

Analoogiameetodit saab kasutada tõhusa vahendina väljatöötatud riigi olukorra hindamise meetodite õigsuse kontrollimiseks.

Mõnel juhul, kui olukord välisriigis erineb järsult riigis valitsevast olukorrast, ei pruugi kirjeldatud meetod anda otsustavaid tulemusi või ei pruugi olla üldse vastuvõetav. Sotsiaalteaduste valdkonnas töötaval spetsialistil on aga enamasti vabadus meetodi valikul. Ta saab eelnevalt otsustada, milline roll neile statistilise analüüsi, uuringuga määratakse üksikjuhtudel ja muud meetodid.

Info- ja analüütilises töös on olukord teine. Siin tuleb sageli rahulduda olemasoleva materjaliga ja on väga soovitav kasutada mõlemat meetodit.

Üksikjuhtumite uurimine on selline sotsioloogilise materjali süstematiseerimise viis, mis võimaldab säästa sotsiaalse nähtuse terviklikkus – uurimisobjekt. Teisisõnu, see on meetod, mille puhul mis tahes sotsiaalset üksust võetakse tervikuna ja peaaegu alati uuritakse selle arengus. Selline üksus võib olla üksikisik, perekond või mõni muu sotsiaalne rühm, sotsiaalsete suhete või protsesside kogum ... või isegi kogu ühiskond.

Üksikjuhtumite uurimise meetod võtab arvesse nähtuse arengut ehk teisisõnu võimaldab neid dünaamikas näidata ja erineb selle poolest statistilisest lähenemisest.

Üksikjuhtumite kirjeldamine, kui seda teha täpselt, peegeldab tegelikkust palju täpsemalt, statistilised üldistused, välja arvatud need juhtumid, kus kõiki statistilisele analüüsile allutatud nähtusi iseloomustatakse individuaalselt, on vaid tegelikkusele lähenevad abstraktsioonid.

Juhtumianalüüsi meetod on kasulikum töö algfaasis, eeluuringute läbiviimisel, kui hilisemates etappides.

Selle meetodi nõrkused ja neist tulenevad ohud tulenevad peamiselt kahest põhjusest. Esimene põhjus on see, et tegelikult võib uuring hõlmata vaid väikest arvu juhtumeid.

Isegi kui uurija kirjeldab oma töös sadu üksikjuhtumeid, suudab lugeja neist meeles pidada vaid üksikuid. Millal lähtume oma uurimistöös analüüsist? väike kogus juhtudel on alati oht, et kasutatud teabeallikad võivad olla kallutatud või ebausaldusväärsed.

See võib juhtuda isegi siis, kui iga valitud juhtumit on õigesti hinnatud ja täpselt kirjeldatud. Väikese arvu juhtumite analüüs võib anda õige ettekujutuse kogu rahvast või mõnest olulisest osast inimestest ainult siis, kui kogu elanikkond või asjakohane osa populatsioonid on homogeensed.

Inimesed, kes loevad uurija kirjutisi, kalduvad liialdama tema valitud juhtumite tähtsust ja arvavad, et need juhtumid peegeldavad tingimata õigesti üldine seisukoht. Selle ohuga on seotud veel üks oht – ebatüüpiliste nähtuste tähtsuse liialdamine.

Teise üksikjuhtumite uurimise meetodi kasutamisest tuleneva ohu põhjuseks on asjaolu, et uurijal on raske nendele juhtumitele objektiivset hinnangut anda, kuna ta on uuritavaga vahetult ja tihedalt kontaktis.

Nende ohtude vältimiseks võetavad meetmed on kokku võetud järgmiselt:

1. Tee selgeks olemasolevad ohud ja ole valmis neid jõuliselt ületama.

2. Valige uurimistööks hoolikalt juhtumid, mis kajastavad adekvaatselt kõike olulisi aspekte uuritava nähtuse kohta, pöörates erilist tähelepanu sellele, et uurija enda vaatenurgaga vastuolus olevad seisukohad oleksid täielikult kajastatud.

3. Tuvastage usinalt ebausaldusväärsetest allikatest pärit teave ja visake see kõrvale.

4. Kritiseerige teadlase esitatud sätteid ja eriti tema töö esimest versiooni kolleegidelt, kellele ei jää sarnaselt temale muljet otsekontaktist uuritava objektiga, mis avaldab talle teatud mõju .

Teabeametnikul on sel juhul erilisi raskusi. Fakt on see, et tema käsutuses võib olla teave väga väikese arvu "juhtumite" kohta, mis pealegi pole sugugi tüüpilised.

Kõigile nende puudustele vaatamata võimaldab nende, võib-olla üksikjuhtumite kallutatud andmete põhjalik uurimine tal koostada teatud osa koostatavast dokumendist ja seeläbi paljastada uuritava nähtuse üks pool, mida ei saa kuidagi teisiti mõista. .

Sellist teavet ei tohiks tähelepanuta jätta, hoolimata meie poolt välja toodud puudustest. Dokumendi koostamisel peab autor esmalt ise selgelt ette kujutama üksikjuhtumite positiivseid ja negatiivseid külgi ning seejärel juhtima sellele isikute tähelepanu, kellele ta koostab teabedokumendi.

Üksikjuhtumite uurimine kui teabe- ja analüütilise töö meetod

Sotsiaalteaduste uurimistöös kasutatakse sageli kahte täiesti vastandlikku meetodit: statistilise analüüsi meetodit ja üksikjuhtumite uurimise meetodit. Need meetodid on erinevad, kuid täiendavad üksteist, aidates igaühel omal moel tõde kindlaks teha. Igas uuringus saab edu saavutada kiiremini, kui taotleme üksikud elemendid mõlemat meetodit.

Üks eeliseid statistilise analüüsi meetod on see, et see võimaldab teil katta suur hulk uuritud objekte.

Seega on statistiline analüüs ja üldistused kasulikud. Siiski on see väga soovitav täiendada neid üksikute juhtumiuuringutega, tuua konkreetseid näiteid üksikisikute, sotsiaalsete gruppide jne olukorrast, rääkides nende inimeste minevikust, olevikust ja tulevikust, nende õnnestumistest ja ebaõnnestumistest - ühesõnaga näidates neid elusalt, täisvereliselt. Seega tutvustame analüütilise teabe kõige olulisemat elementi - elu.

Infoturbe. Loengute kursus Artemov A.V.

Küsimus 1. Info mõiste ja analüütiline töö

Infotöötluse analüütilised meetodid on väga olulised ja enamik ettevõtteid kasutavad neid edukalt. Viimaseks, kuid mitte vähem oluliseks, vajab ettevõtte turvateenistuse poolt saadud ja kasutatav info analüütilist töötlemist. Selline teave on fragmentaarne, vastuoluline, sageli ebausaldusväärne, kuid nende põhjal tehakse ettevõtte jaoks eluliselt olulisi otsuseid. Ettevõtte turvateenistuse teabe- ja analüütiline tegevus on ettevõtte turvalisusega seotud küsimustes prognoosimise elementidega informatsiooni süstemaatiline vastuvõtmine, analüüs ja kogumine ning selle põhjal nõustamine ja juhtkonnale soovituste koostamine õiguspäraseks kaitseks seadusevastase vastu. sissetungid. Turvateenistus teeb analüütilist tööd mitte ainult enda teabe kadumise vältimiseks, vaid ka konkurentide kohta teabe hankimiseks. Olles sellise kontseptsiooni nagu "intelligentsus ettevõtluses" tuum, analüütiline töötlemine teave võimaldab teil erinevate hinnangute kohaselt hankida 80–90% vajalikust teabest, kasutades ainult avatud allikaid.

Iga ettevõtte juhil on oma nägemus info- ja analüüsiteenistuse (IAS) ülesehitusest, töösuundadest ning ülesehitusest. Selle valdkonna aastatepikkuse kogemuse, nii kodu- kui ka välisekspertide põhjal on kujunenud arvamus, et just sellised teenused toimivad teatud põhjustel kõige tõhusamalt turvateenistuse tuumikuna. Eelkõige on selle põhjuseks asjaolu, et analüütiliselt töödeldavate andmete peamiseks tarbijaks on turvateenistus ise, kui analüütiliselt töödeldud andmeid kõige enam vajav allüksus, mis tegeleb sündmuste ennetamise ja ennustamisega. Lisaks kasutatakse analüütilise töö käigus väga sageli (või on võimalik saada) konfidentsiaalset infot, mis samuti kinnitab IAS-i turvateenistusse paigutamise otstarbekust. Isegi mittekonfidentsiaalsed analüütilised andmed on ettevõtte kõige väärtuslikum teabeallikas.

Praegu peetakse ettevõtte IAS-i peamiseks analüütiliselt töödeldud teabe tarnijaks ettevõtte kõigi osakondade vajadustele. IAS-i põhiülesanne on anda teavet ja analüütilist tuge otsustamisel eelkõige põhitegevuse küsimustes. Seega on ettevõtte või selle allüksuste töötajatel võimalik tellida huvipakkuva teema kohta analüütiline aruanne, et langetada ratsionaalsem ja teadlikum otsus. Sellega seoses muutub väga oluliseks probleemiks analüütiliselt töödeldavate andmete infoturbe tagamine, mis on ettevõtte väärtuslik inforessurss koos muu konfidentsiaalse infoga. Analüütilise aruande tellimise protsess peaks olema selgelt reguleeritud, et ettevõtte EAS-ile oleks õigus anda ülesandeid ainult teatud taseme töötajatel. Kõik analüütiliste uuringute tellimused tuleks protokollida ning uuringute teemad ja nende tellimuste autorid hoolikalt reguleerida. Juurdepääs analüütiliselt töödeldud andmetele peaks olema rangelt piiratud.

Teabe kaitsmine IAS-is on äärmiselt keeruline ülesanne, kuna analüütilise töö spetsiifika satub kohati otsesesse vastuollu infokaitse normidega. Näiteks sellise olulise põhimõtte tagamine nagu info killustatus reaalse IASi töös on enamikul juhtudel praktiliselt võimatu, kuna see aeglustab kogu IASi süsteemi tööd, kus töötajatel peab olema tervikpildist ettekujutus. sündmustest. Igasuguse teabe varjamine EAS-i töötajate eest võib viia nad valejäreldusteni, ettevõtte aga valede otsusteni ja sellest tulenevalt kahjuni. Ettevõtte turvateenistuse tuumikuks oleval IAS-il ei ole ega tohiks olla jõufunktsioone. See säte välistab töödeldud teabe tahtliku moonutamise ja võimaldab piiriküsimustes töötada "ristmikul".

IAS-i funktsioonid:

Tagada usaldusväärse ja igakülgse teabe õigeaegne kättesaamine huvipakkuvate küsimuste kohta;

Kirjeldage konkurentide tegevuse stsenaariume, mis võivad mõjutada ettevõtte hetkehuve;

Teostada pidevat jälgimist välises konkurentsikeskkonnas ja turul toimuvatel sündmustel, mis võivad olla olulised ettevõtte huvides;

Tagada enda inforessursside turvalisus;

Tagada tõhusus ja vältida teabe kogumise, analüüsimise ja levitamise dubleerimist.

Järeldus: IAS on üha enam muutumas iga ettevõtte oluliseks ja funktsionaalselt mahukaks divisjoniks ning reeglina on osa turvateenistusest. Viimasel ajal on eksperdid üha enam nõus, et IAS peaks kogu töö keskenduma olukordade prognoosimisele, samuti asjakohaste infokomplekside moodustamisele, mis on vajalikud tõhusaks ja tasakaalustatud otsuste tegemiseks.

Raamatust Business Security Engineering autor Aleksander Aleshin

5.10. Info- ja sidesüsteemide turvalisus Sõltuvus kaasaegne ühiskond infotehnoloogiast on nii kõrge, et infosüsteemide tõrked võivad kaasa tuua olulisi intsidente "päris" maailmas. Keegi ei pea seda seletama

Raamatust Nõukogude tankiehitajate viimane spurt autor Apukhtin Juri

2. peatükk. Tanki teabe- ja juhtimissüsteemi loomise idee sünd Tankile esitatavate nõuete keerukus viis paratamatult selle küllastumiseni mitmesuguste elektrooniliste seadmete ja süsteemidega, mis suurendaks oluliselt selle tõhusust. Kasutusele võetud süsteemid

Raamatust Phenomenon of Science [Cybernetic Approach to Evolution] autor Turchin Valentin Fedorovitš

2.1. Mõiste kontseptsioon Vaatleme närvivõrku, mille sisendis on palju retseptoreid ja väljundis ainult üks efektor, nii et närvivõrk jagab kõigi olukordade hulga kaheks alamhulgaks: olukorrad, mis põhjustavad efektori ergastamist, ja olukorrad, mis jäta see sisse

Raamatust Sertifitseerimiskompleks tehnilised süsteemid autor Smirnov Vladimir

3.3. Refleks kui funktsionaalne mõiste Refleksi ja assotsiatsiooni mõisted ei ole struktuursed, vaid funktsionaalsed mõisted. Seos stiimuli S ja reaktsiooni R vahel refleksis (joon. 3.2) ei seisne mitte informatsiooni ülekandmises ühest alamsüsteemist teise, vaid üleminek ühest üldistatud olekust

Raamatust TRIZi õpik autor Hasanov A I

7.6. Loogiline kontseptsioon Oleme peaaegu lõpetanud loogika aluste analüüsi vaatenurgast, mis käsitleb aju kui musta kasti. Jääb vaid määratleda üldine mõiste " loogiline kontseptsioon". Määratlus on lihtne: mõiste on predikaat või loogiline konnektiivi. Alus

Raamatust Kasutades keemilisi püüniseid kuritegevuse vastu võitlemiseks autor Plešakov Sergei Mihhailovitš

7.6.2. Näide automatiseeritud teabe- ja analüüsikompleksist kvaliteedi ja sertifitseerimise valdkonnas

Raamatust Digital Steganography autor Gribunin Vadim Gennadievitš

3. Ideaalsuse mõiste

Raamatust Üldine kohtukorraldus autor Chainikov K. N.

1. KEEMILISTE LÜKSIDE MÕISTE Pisivarguste probleem on eksisteerinud iidsetest aegadest ja ilmselt jääb ka edaspidi eksisteerima, sest materiaalse seisundi tõstmine kergesti ligipääsetaval viisil on enam-vähem igale inimesele omane. Täna

Raamatust Infoturve. Loengukursus autor Artemov A. V.

3.5. Infopeitmise vastasseisu mänguteoreetiline sõnastus Teabevarjaja valib komplektist tähestiku ja peitmise teisenduse. Ründaja valib komplektist ründetegevuse. Teoreem 3.3 eeldab, et ründaja

Raamatust Elektrotehnika ajalugu autor Autorite meeskond

§ 25. Laeva tugevuse mõiste Laeva tugevus on selle kere võime mitte kokku kukkuda ja mitte muuta oma kuju pidevate ja ajutiste jõudude mõjul. Eristada laeva üldist ja lokaalset tugevust Laeva kere üldist pikisuunalist tugevust nimetatakse selle tugevuseks.

Autori raamatust

Küsimus 1. Infoturbe koht Venemaa riiklikus julgeolekusüsteemis: kontseptsioon, struktuur ja sisu Riigi sotsiaalpoliitilise, majandusliku ja sõjalise tegevuse informatiseerimine ning selle tulemusena infosüsteemide kiire areng.

Autori raamatust

2. küsimus. Analüütilise töö suunad Analüütilise töö suunad määrab iga ettevõte iseseisvalt ja need kajastavad tema huvivaldkondi. Analüütilise töö peamised valdkonnad, mida paljud ettevõtted arendavad, on järgmised: objektide analüüs

Autori raamatust

Küsimus 3. Analüütilise töö etapid Analüütilise töö läbiviimine on võimalik ainult siis, kui vajalik informatsioon on olemas, mistõttu tuleb ennekõike kindlaks teha, millist informatsiooni analüütikud peavad töötama, kust seda saab ja millisest allikast

Autori raamatust

Küsimus 4. Analüütilised meetodid

Autori raamatust

Loeng 7 Infoturbe teoreetilised alused info- ja telekommunikatsioonivõrkudes Koolitusküsimused:1. Infoturbe protsesside üldistatud mudel2. Ühtne kaitsekontseptsioon

Autori raamatust

8.2.3. INFO- JA JUHTISÜSTEEMID Lahinguülesannete edukaks sooritamiseks peab laev teadma oma asukohta kosmoses, olukorda selle ümber ja väljaspool silmapiiri, omama usaldusväärset sidet komandopunktiga ja usaldusväärseid relvajuhtimissüsteeme.Esimene tüüp