1 Շրջանաձև

2 Կառավարեց

3 բարային գրաֆիկ

4 Ժամանակացույց

5 Կետ

Համապատասխանություն

Համեմատության տեսակները.

1 Բաղադրիչով

2 Պաշտոնական

3 Ժամանակավոր

4 Հաճախականություն

5 Հարաբերակցություն

Գծապատկերի տեսակի ընտրության ալգորիթմ.

1) Ձևակերպեք գծապատկերի գաղափարը

2) Ընտրեք համեմատության տեսակը

3) Ընտրեք գծապատկերի տեսակը

Գծապատկերի տարրեր

Գծապատկերի տարածքը

Վերնագիր

Հողամասի տարածք

Տվյալների ստորագրություններ

Տվյալների շարք

Լեգենդ

Կատեգորիայի առանցք

Արժեքի առանցք

Աշխատեք գծապատկերների հետ MSExcel

ԳործիքակազմԱշխատեք գծապատկերների հետ :

1) Կոնստրուկտոր

2) Դասավորություն

3) Ձևաչափ

Աշխատանքի նպատակը. Սովորեք ներկայացնել աղյուսակային տվյալները տարբեր տեսակի գծապատկերների և գծապատկերների տեսքով:

Աշխատանքային կարգը

Տարեկան բյուջե(տես Նկար 4.1.): Լրացրեք տվյալները աղյուսակի առաջին շարքում ( Մրգերի վաճառք) և հաշվարկեք մնացած բջիջների արժեքները՝ բանաձևեր ներդնելով հետևյալ հարաբերակցությամբ.

Առևտրի ծախսեր- մրգերի վաճառքից 30%;

Շուկայավարման ծախսեր- մրգերի վաճառքից 10%;

Ընդհանուր ծախսեր- 20% զեղչ մրգերի վաճառքից։

Հաշվիր Ընդհանուր ծախսեր(գումարը ըստ Առևտրային ծախսեր, Շուկայավարման ծախսերև Ընդհանուր ծախսեր) և Զուտ շահույթը(տարբերությունը Մրգերի վաճառքև Ծախսերի ընդհանուր գումարը).

2. Կառուցեք մի քանի դիագրամներ՝ ստացված տվյալները պատկերացնելու համար:

ա) Գծապատկեր 1. եռամսյակային ծախսեր երեք կատեգորիաներով (վաճառքի ծախսեր, շուկայավարման ծախսեր, վերադիր ծախսեր)՝ ծավալային հիստոգրամի տեսքով: Նշեք տվյալների տիրույթը A5: E7, զանգ Գծապատկերների մոգև նշեք հիստոգրամի պահանջվող տեսակը (տես նկ. 4.2.):

Մեկնաբանություն: բլոկի անունները որպես պիտակներ ցուցադրելու համար X առանցքԴիագրամի կառուցման երկրորդ քայլում անցեք ներդիր Շարքև դաշտում X ստորագրություններպահպանել տիրույթի հղումը B3: E3.

բ) Դիագրամ # 2. մրգի վաճառքն ըստ եռամսյակների: Նկարեք հարթ հիստոգրամա մի տիրույթում A4: E4(այնպես որ շարունակվի X առանցքցուցադրվել են եռամսյակների անունները, պետք է ընդգծել միջակայքը A3: E4) Ձևաչափեք կառուցված հիստոգրամը, ինչպես ցույց է տրված Նկար 4.3-ում:

Մեկնաբանություն: Դուք կարող եք փոխել դիագրամի ցանկացած տարր ֆորմատավորման երկխոսության վանդակում՝ կրկնակի սեղմելով նշված օբյեկտի վրա:

գ) Գծապատկեր # 3. Փոխեք # 2 գծապատկերի տեսակը Pie-ի: Կարկանդակ գծապատկերը ստանալուց հետո դուք տեղադրում եք տվյալների պիտակներ՝ նշելով յուրաքանչյուր եռամսյակում վաճառքի տոկոսը (տես Նկար 4.4):

դ) Գծապատկեր # 4. Պատճենեք թիվ 3 գծապատկերը և փոխարկեք գծապատկերի: Դիագրամի վրա ստացեք մրգերի եռամսյակային վաճառքը և զուտ շահույթը, դրա համար թիվ 3 դիագրամի տվյալներին պետք է ավելացվեն նոր տվյալներ. ընտրեք բջիջներ. A9: E9, ընտրեք ԽմբագրելÞ Պատճենել; սեղմեք հիստոգրամի սյունակներից մեկի վրա, ընտրեք EditÞ Paste Special:

Բրինձ. 4.2. Բրինձ. 4.3.

ե) Գծապատկեր # 5. Գծապատկեր 4-ում ավելացրեք լեգենդ (տվյալների շարքի պիտակներ): Դա անելու համար սեղմեք դիագրամի տարածքի վրա մկնիկի աջ կոճակը, ընտրեք in համատեքստային մենյու Գծապատկերների ընտրանքներ.

զ) Գծապատկեր 6. Փոփոխել Գծապատկեր 5-ը, որպեսզի մրգի վաճառքի տվյալները ցուցադրվեն որպես գծապատկեր, իսկ զուտ շահույթը որպես գծապատկեր (ոչ ստանդարտ գծապատկերի տեսակ): Դա անելու համար փոխեք գծապատկերի տեսակը՝ ընտրելով ներդիրում Ոչ ստանդարտտեսակ Գրաֆիկ | հիստոգրամ... Ձևաչափեք ստացված դիագրամը, ինչպես ցույց է տրված Նկար 4.5-ում:

Բրինձ. 4.5. Բրինձ. 4.4.

3. Հողամաս մակերեսը z = x 2 -y 2, որտեղ .

ա) Մակերեւութային գծապատկեր գծագրելու համար նախ պետք է ստեղծել տվյալների աղյուսակ: Լրացրեք տող 1-ը փոփոխականի արժեքներով x: մտնել բջիջ 1-ումհամարը -7.5 (տիրույթի ձախ եզրագիծը), ընտրեք բջիջները B1: L1և ընտրեք EditÞFillÞProgress՝ նշելով Քայլ 1.5: Նույն ձևով լրացրեք բջիջները A2: A12փոփոխական արժեքներ ժամը - սկզբնական արժեքը-5, Քայլ 1. Մուտքագրեք հաշվարկման բանաձևը զդեպի աղյուսակի առաջին բջիջ. (B2) = B $ 1 ^ 2- $ A2 ^ 2և շարունակեք այն բոլոր բջիջներում՝ օգտագործելով ավտոմատ լրացման նշիչը: Նախքան բջիջը գծագրելը Ա1պետք է դատարկ թողնել:

բ) Նշեք միջակայքը A1: L12և գծեք մակերեսը Գծապատկերների կախարդներ.Արդյունքը պետք է լինի հիպերբոլիկ պարաբոլոիդ:

լաբորատոր աշխատանք թիվ 5

ԹեմաՕգտագործելով աղյուսակը որպես տվյալների բազա

աշխատանքի նպատակը Տիրապետել ցուցակների պահպանման մեթոդներին՝ օգտագործելով ձևի գործիքներ, տեսակավորում, զտում:

Աշխատանքային կարգը

1. Պատրաստեք աղյուսակ ըստ օրինակի.

Վեդոմոստի

մեկ ամսվա ընթացքում տրանսպորտի աշխատանքի հաշվառում

2. Ստեղծված աղյուսակի գրառումները հաջորդաբար տեսակավորեք.

Ըստ փաստացի վազքի՝ աճման կարգով.

Անգործության օրերի քանակով՝ նվազման կարգով.

Մեքենաների ապրանքանիշերով և յուրաքանչյուր խմբի ներսում՝ ըստ նախատեսված վազքի:

3. Վերականգնել աղյուսակի գրառումների սկզբնական կարգը:

4. Սյունակների միջեւ Իրական վազքը, կմև Պարզ, dnտեղադրել դաշտը Տարբերություն, որում հաշվարկում են իրական վազքի շեղումը նախատեսվածից։

5. Ստեղծեք ձև աղյուսակի (ցուցակի) համար:

6. Ձևաթղթի միջոցով պտտվելով գրանցումների միջով, գտեք տեղեկատվություն СР 28-12 համարով մեքենայի մասին:

7. Օգտագործելով ընտրության չափանիշները, հաջորդաբար որոշելու համար օգտագործեք ձևը (հարցերից հետո տրվում են ճիշտ պատասխաններ).

ա) որ մեքենաների համար իրական վազքը եղել է ավելի քան 500 կմ.

բ) ZIL-130 մեքենաներից որն է ունեցել 10 օրից պակաս անգործություն.

7. Օգտագործելով ձևը, աղյուսակին ավելացրեք գրառում.

8. Ջնջել մուտքագրված նոր գրառումը և փակել ձևի պատուհանը:

9. Հեռացրեք դաշտը աղյուսակից Տարբերությունը, կմ.

10. Դիմում Ավտոզտիչ, հաջորդաբար որոշեք (աշխատանքի ճիշտ արդյունքը տրված է հարցի տակ).

ա) որ մեքենաների համար պարապուրդը տևում է 5-ից 10 օր ներառյալ.

բ) որ մեքենան ունի 600 կմ պլանավորված վազք, 15 օրից պակաս պարապուրդ, 500 կմ-ից ավելի իրական վազք.

գ) որ մեքենաների համար իրական վազքը 500 կմ-ից պակաս է կամ 1000 կմ-ից ավելի, իսկ պարապուրդի ժամանակը` 15 օրից պակաս.

11. Դիմում Ընդլայնված զտիչև ընտրության չափանիշները պահելով աղյուսակից վեր, իսկ արդյունքները՝ աղյուսակից (սյունակների կազմը և դրանցում ներկայացված տեղեկատվությունը պետք է համապատասխանեն տրված նմուշներին), հաջորդաբար որոշեք.

ա) որ մեքենան էր պլանավորել վազել 1000 կմ, փաստացի վազքը եղել է ավելի քան 500 կմ, պարապ - 6 օրից պակաս.

բ) որ մեքենաներն ունեն 0, 7 կամ 14 օր պարապուրդ.

դ) որ մեքենաներն ունեն 1000 կմ-ից ավելի իրական վազք կամ պարապուրդի ժամանակ 5-ից 10 օր.

12. Ուսուցչին ցույց տվեք աշխատանքի արդյունքները:

13. Վերանվանել արդյունքների թերթիկը` անվանելով այն Զտում.

14. Ավարտեք աշխատանքը MS Excel-ի հետ՝ պահպանելով արդյունքները:

տարբերակ 1

Ստեղծեք խանութի անդորրագրերի աղյուսակ հետևյալ սյունակների վերնագրերով. Ստացման ամսաթիվ, Ապրանքի անվանումը, բաժինը, Քանակը, Գինը, Ապրանքի արժեքը խմբաքանակով... Աղյուսակը լրացրեք երկու բաժինների (Հագուստ, կոշիկ) և ապրանքների ստացման երեք օրվա (վերարկու, կոստյում, երկարաճիտ կոշիկներ, կոշիկներ) տվյալները: Հաշվարկել ապրանքների արժեքը:

1. Դասավորել ըստ բաժանմունքի, իսկ յուրաքանչյուր բաժնում՝ ապրանքի անվանմամբ:

2. Ընտրեք կոնկրետ ամսաթվի ժամանող կոստյումների մանրամասները երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Հագուստի բաժնից ինչ ապրանքներ են ժամանել այս կամ այն ​​օրը.

Որ վերարկուներն արժեն ավելի քան 3000 ռուբլի։ Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ստանալու ամսաթիվը, ապրանքի անվանումը, քանակը, արժեքը;

Որ կոշիկն ունի գերատեսչության միջինից բարձր գին։

տարբերակ 2

Ստեղծեք աշակերտի 456 և 457 դասարանների աղյուսակ, որը պարունակում է հետևյալ դաշտերը. Ամբողջական անունը, խմբի համարը, առաքման ամսաթիվը, առարկան, միավորը... Լրացրե՛ք աղյուսակը երկու առարկաներից (մաթեմատիկա, համակարգչային գիտություն) քննություն հանձնող չորս ուսանողների համար:

1. Դասավորել ըստ խմբի համարների և յուրաքանչյուր խմբի ներսում աճման կարգով:

2. Ընտրեք 4.0-ից բարձր միավորով համակարգչային գիտություն անցած ուսանողների մասին տեղեկատվությունը երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

4. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Ո՞ր աշակերտներն են անցել մաթեմատիկա և ինֆորմատիկա առարկաները 4,5-ից ավելի բալով։ Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամբողջական անուն, թեմա, միավոր;

457 խմբի ո՞ր աշակերտներն են ստացել 3-ից պակաս կամ 4-ից ավելի միավոր;

Որ աշակերտները երկու խմբերի միջինից 20%-ով պակաս միավոր են ստացել:

տարբերակ 3

Ստեղծեք տպագիր վաճառքի աղյուսակ՝ սյունակների վերնագրերով. Իրականացման ամսաթիվը, անվանումը, հրատարակության տեսակը(թերթ, ամսագիր, օրացույց) , Մեկ օրինակի գինը, Քանակը, Վաճառքից ստացված գումարը... Աղյուսակի տասը տողերը լրացրեք վաճառքի երեք օրվա տվյալներով։ Հաշվարկեք վաճառքից ստացված գումարը.

1. Դասավորել ըստ իրականացման ամսաթվի, իսկ յուրաքանչյուր ամսաթվի ընթացքում՝ ըստ անվան:

2. Ընտրեք տեղեկատվություն 400 ռուբլիից ավելի վաճառվող ամսագրերի մասին երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

Որ ամսագրերը կամ օրացույցներն ունեն 30 ռուբլիից պակաս գին.

Որ հրատարակությունները վաճառվել են կոնկրետ թվով 20-ից ավելի տպաքանակով։ Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամսաթիվ, անվանում, տպագրության տեսակ, քանակ;

Ինչ տեսակի հրատարակություններ են վաճառվել բոլոր հրապարակումների միջինից ցածր գնով։

տարբերակ 4

Ստեղծեք սկավառակի իրականացման աղյուսակ անգլերեն, գերմաներեն և ֆրանսերեն սովորելու համար հետևյալ սյունակների վերնագրերով. Վաճառքի ամիս, սկավառակի անվանում (Անգլերենև այլն), Տեսակ(խոսակցական, գործնական), Մեկ սկավառակի գինը, Վաճառված սկավառակների քանակը, Վաճառքից ստացված գումարը... Լրացրեք աղյուսակը երեք ամսվա վաճառքի տվյալներով (առնվազն 10 տող): Հաշվարկեք վաճառքից ստացված գումարը.

1. Դասավորել ըստ վաճառքի ամսվա, և յուրաքանչյուր ամսվա ընթացքում՝ ըստ վաճառված սկավառակների քանակի:

2. Ընտրեք ավելի քան 200 բիզնես տիպի սկավառակ, որը վաճառվել է կոնկրետ ամսում երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Խոսակցական լեզուների համար անգլերեն կամ գերմաներեն սովորելու ո՞ր սկավառակներն են վաճառվել կոնկրետ ամսում.

Ո՞ր ամսին են ֆրանսերեն սովորելու բիզնես տիպի սկավառակները վաճառվել ավելի քան 2000 ռուբլով: Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամիս, սկավառակի անվանում, տեսակ, վաճառքի գումար;

Ո՞ր սկավառակներն են վաճառվել նվազագույն քանակից 10%-ով ավելի.

տարբերակ 5

Ստեղծեք համակարգչային խանութի անդորրագրերի աղյուսակ, որը պարունակում է հետևյալ դաշտերը. Ստացման ամսաթիվը, ապրանքի անվանումը(համակարգի միավոր, մոնիտոր, տպիչ), Արտադրող, Գին, Քանակ, Ապրանքի արժեքը խմբաքանակով... Աղյուսակը լրացրեք խանութի և երկու արտադրողի երկու օրվա տվյալներով (առնվազն 10 տող): Հաշվարկել ապրանքների արժեքը խմբաքանակով:

1. Դասավորել ըստ արտադրողի, և յուրաքանչյուր ընկերության ներսում՝ ըստ ապրանքի անվանման:

2. Ընտրեք տեղեկատվություն այն ընկերությունների մասին, որոնց մոնիտորի գինը 10,000 ռուբլիից պակաս է երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Ինչ ապրանքներ են հասել կոնկրետ քանակով 20 հատից ավելի. Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամսաթիվ, Ապրանքի անվանում, Քանակ;

Ո՞ր ընկերություններն են մատակարարել մոնիտորներ կամ տպիչներ 80,000 ռուբլիից պակաս ընդհանուր արժեքով.

Համակարգի բլոկներոր ընկերությունն ունի համակարգային միավորների միջին գնից ցածր գին։

տարբերակ 6

Ստեղծեք հաշվեգրման աղյուսակ աշխատավարձերըաշխատողները աշխատանքի վերջին երեք ամիսների ընթացքում՝ օգտագործելով հետևյալ սյունակների վերնագրերը. (հաշվապահություն, գրասենյակ), Ամիս, աշխատավարձ... Լրացրե՛ք աղյուսակը չորս աշխատողների համար։

1. Դասավորել ըստ բաժանմունքի, իսկ բաժնի ներսում՝ լրիվ անունով:

2. Ընտրեք տեղեկատվություն այն աշխատողների մասին, ովքեր հունվարին 5000 ռուբլի աշխատավարձ են ստացել երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

որոնց գերատեսչությունների աշխատակիցներն ունեն ավելի քան 10000 ռուբլի կամ 3000 ռուբլիից պակաս աշխատավարձ.

Ո՞ր ամսաթվին է Պետրովա Օլգա Իվանովնան գրանցվել հաշվապահական հաշվառման բաժնում: Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամբողջական անուն, գրանցման ամսաթիվ, բաժին;

Գրասենյակի ո՞ր աշխատակիցներն ունեն բոլոր գերատեսչությունների միջին աշխատավարձից 10%-ով ավելի աշխատավարձ։

տարբերակ 7

Ստեղծեք նավթամթերքների առաքման աղյուսակ հետևյալ դաշտերով. Առաքման ամսաթիվ, Գնորդ, Ապրանքի անվանում(նավթ, մազութ և այլն), Քանակ (տ.), Գինը, առաքված ապրանքների արժեքը... Լրացրեք աղյուսակը երեք գնորդի (1-ին գործարան, գործարան 2, գործարան 3) և երկու օրվա շահագործման տվյալները: Հաշվարկել առաքված ապրանքների արժեքը:

1. Դասավորել ըստ հաճախորդի, իսկ հաճախորդի ներսում՝ ապրանքի անվանմամբ:

2. Ընտրեք ապրանքների մանրամասները, որոնք առաքվել են գործարան 1-ին կոնկրետ ամսաթվին երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Տեղեկատվություն նավթի կամ մազութի մասին, որը 3-րդ գործարան է առաքվել ավելի քան 5 տոննա ծավալով։ Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Գնորդ, Ապրանքի անվանում, Քանակ;

Ո՞ր ամսաթվին է առաքվել նավթի արժեքը ավելի քան 100,000 ռուբլի;

Որ գնորդները նավթ են ստացել բոլոր գնորդներին առաքված նավթի միջին քանակից պակաս քանակությամբ:

տարբերակ 8

Ստեղծեք վաճառքի աղյուսակ կահույքի գործարանի համար հետևյալ դաշտերով. Ամիս, Ապրանքի անվանում, Տեսակ(խոհանոց, ննջասենյակ, մանկապարտեզ), Ականջակալի գինը, Քանակը (հատ), Վաճառքի գումարը... Լրացրեք աղյուսակը երկու ամսվա վաճառքի տվյալներով՝ օգտագործելով 2-3 ապրանքի անվանում կահույքի յուրաքանչյուր տեսակի համար (օրինակ՝ Prestige և Irina ննջասենյակները): Հաշվարկեք վաճառքից ստացված գումարը.

1. Դասավորել ըստ ապրանքի տեսակի և յուրաքանչյուր տեսակի՝ ըստ գնի:

2. Ընտրեք խոհանոցների մանրամասները, որոնք իրականացվել են կոնկրետ ամսում երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

50,000 ռուբլիից ավելի կամ 25,000 ռուբլիից պակաս ննջասենյակների մասին տեղեկատվություն.

Որ ապրանքը որոշակի ամսում վաճառվել է ավելի քան 20,000 ռուբլի: Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ամիս, Ապրանքի անվանում, Տեսակ, Վաճառքի գումար;

Ինչ ապրանքներ են վաճառվել բոլոր ապրանքների միջինից 20%-ով ավելի քանակությամբ։

տարբերակ 9

Ստեղծեք ավիատոմսերի տուրիստական ​​գործակալության աղյուսակ՝ օգտագործելով հետևյալ դաշտերը. Մեկնման ամսաթիվ, ժամանման երկիր(Թուրքիա, Իսպանիա, Եգիպտոս), Շրջագայության անվանումը. գործակալություններ, Տոմսերի գին, Տոմսերի քանակը, Պատվերի արժեքը... Լրացրե՛ք աղյուսակը երկու փուլի տվյալներով։ գործակալություններ և երեք մեկնման ամսաթիվ:

1. Դասավորել ըստ տուրիստական ​​գործակալության անվանման և յուրաքանչյուր գործակալության ներսում՝ ըստ երկրի:

2. Ընտրեք տեղեկատվություն այն երկրների մասին, որոնցում կոնկրետ ամսում վաճառվել է ավելի քան 100 տոմս երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Տեղեկություններ գործակալությունների մասին, որոնք Իսպանիա տոմսեր են պատվիրել ավելի քան 100,000 ռուբլիով.

Թուրքիա կամ Իսպանիա երկրներից որի՞ն է կոնկրետ գործակալություն պատվիրել 100 հատից պակաս տոմսեր։ Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Երկիր, Գործակալության անվանումը, Գինը, Քանակը;

Որ երկիր է պատվիրված տոմսերի թիվը բոլոր երկրների տոմսերի միջին քանակից պակաս:

տարբերակ 10

Ստեղծել ընդունելության քննությունների աղյուսակ տարբեր ֆակուլտետների դիմորդների համար: Միևնույն դիմորդը կարող է քննություններ հանձնել տարբեր ֆակուլտետների համար։ Օգտագործեք հետևյալ դաշտերի վերնագրերը. Անցնելու ամսաթիվը, դիմորդի ազգանունը, ֆակուլտետը, քննության անվանումը, գնահատականը... Աղյուսակը լրացնել 6 դիմորդների և մաթեմատիկայի, քիմիայի, ռուսերեն առարկաների քննությունների տվյալներով։

1. Դասավորել ըստ ֆակուլտետի, իսկ ֆակուլտետի ներսում՝ դիմորդի անունով:

2. Ընտրեք տեղեկատվություն այն դիմորդների մասին, ովքեր ռուսաց լեզվով կոնկրետ ամսաթվի քննություններ են հանձնել երեք եղանակով.

Օգտագործելով ձև;

Օգտագործելով ավտոմատ զտիչ;

Օգտագործելով առաջադեմ զտիչ, զտիչի արդյունքները տեղադրելով աղյուսակի տակ:

3. Օգտագործելով առաջադեմ զտիչը, պահպանելով ընտրության չափանիշները և ստացված արդյունքները, որոշեք.

Ո՞ր դիմորդներն են քննություններ հանձնել մաթեմատիկա և ռուսերեն առարկաներից կոնկրետ ֆակուլտետի համար: Ստացված աղյուսակում ներառեք դաշտերը. Ազգանուն, ֆակուլտետ, քննության անվանում;

Քննությունների ո՞ր դիմորդներն են ստացել 4 կամ 5 միավոր;

Ո՞ր ֆակուլտետների մաթեմատիկայի ուսանողների գնահատականներն են բոլոր առարկաների միջին գնահատականից ցածր:

լաբորատոր աշխատանք թիվ 6

Թեմա:Ամփոփել և ստեղծել առանցքային աղյուսակներ

աշխատանքի նպատակը: Տիրապետել գործիքների օգտագործմանը Ենթագումարներև Առանցքային աղյուսակներտվյալների ամփոփում և վերլուծություն:

Աշխատանքային կարգը

1. Նոր աշխատանքային գրքում ստեղծեք ստորև բերվածի նման աղյուսակ և լրացրեք այն տվյալները: Դաշտում Վաճառքի գումարըմուտքագրեք հաշվարկման բանաձևը.

3. Սեղմելով աղյուսակի ձախ կողմում գտնվող խմբավորման կոճակները, հաջորդաբար դրեք ցուցադրումը.

¾ միայն ընդհանուր գումարներ ամբողջ խանութի համար;

¾ ընդհանուր գումարը միայն գրքերի տեսակների և ամբողջ խանութի համար:

4. Ցույց տվեք ձեր աշխատանքի արդյունքները ուսուցչին և չեղարկեք ընդհանուրների հաշվարկը:

5. Որոշեք օրվա ընթացքում վաճառված գրքերի ընդհանուր քանակը և յուրաքանչյուր ամսաթվի միջին վաճառքը: Բազմաթիվ ամփոփ գործառույթներ տեղադրելու համար օգտագործեք նորից կանչելհրամաններ է տալիս DataÞTotals՝ անջատելով տարբերակը Փոխարինեք ընթացիկ ընդհանուր գումարները.

6. Պատճենեք Sheet1-ը Sheet2 և վերանվանեք վերջինս՝ անվանելով այն Առանցքային աղյուսակներ... Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը պատճենված թերթում:

7. Ստեղծել առանցքային աղյուսակտարբեր տեսակի վաճառված գրքերի ընդհանուր արժեքի և ամբողջ խանութի համար տվյալների հետ: Փոխեք վերնագրի դաշտի վերնագիրը և ձևաչափը, ինչպես ցույց է տրված ստորև բերված աղյուսակում: Սահմանեք արժույթի ձևաչափը՝ առանցքային աղյուսակում տվյալները ցուցադրելու համար:

8. Փոխեք տվյալների տեսքը ձեր ստեղծած առանցքային աղյուսակում՝ փոխարինելով տողերն ու սյունակները:

9. 2006 թվականի մարտի 1-ին վաճառված գրքերի թիվը փոխել 300-ի և թարմացնել առանցքային աղյուսակի տվյալները: Վերլուծեք, թե ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել:

10. Վերականգնել 2006 թվականի մարտի 1-ին վաճառված գրքերի նախորդ թիվը և նորից թարմացնել առանցքային աղյուսակի տվյալները:

11. Փոխեք տվյալների տեսքը առանցքային աղյուսակում՝ տեղափոխելով դաշտը Գրքի անվանումըգծի տարածքին: Տողերի տարածքում դաշտ ավելացրեք PivotTable դաշտերի ցանկից Վաճառքի ամսաթիվը.

12. Հեռացրեք ենթագումարների ցուցադրումը` հաջորդաբար ընտրելով հրամանը Թաքցնել մանրամասներըդաշտերի համար Գրքի անվանումըև Հրատարակության տեսակը.

13. Վերականգնել PivotTable-ն իր նախկին տեսքին` ցույց տալով ենթագումարները:

14. Ցուցադրել գրքերի վաճառքն ըստ ամիսների՝ կիրառելով խմբավորման գործիքը դաշտում Վաճառքի ամսաթիվը.

15. Ցույց տվեք ձեր աշխատանքի արդյունքները ուսուցչին և չեղարկեք խմբավորումը: Հեռացրեք դաշտը առանցքային աղյուսակից Վաճառքի ամսաթիվը.

16. Փոփոխեք PivotTable-ի ամփոփման գործառույթը, որպեսզի ստանաք վաճառված գրքերի միջին թիվը: Տեղադրեք նոր ձևաչափտվյալների ներկայացում, դրամական ձևաչափի հեռացում և մոտակա ամբողջ թվի կլորացում:

17. Փոփոխեք ամփոփման ֆունկցիան՝ վաճառված գրքերի ընդհանուր թիվը հաշվարկելու համար:

18. Փոփոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ դաշտը տեղափոխելով Հրատարակության տեսակըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ միայն դասագրքերի տվյալները ցուցադրելու համար:

19. Ցույց տվեք ձեր աշխատանքի արդյունքները ուսուցչին և պահպանեք այն աշխատանքային գրքույկ.

Հանձնարարություններ համար ինքնուրույն աշխատանք

տարբերակ 1

1. Որոշել խանութի և նրա ստորաբաժանումների կողմից ստացված ապրանքների ընդհանուր քանակը և արժեքը:

2. Փոխեք տվյալների ցուցադրումը` թողնելով միայն ընդհանուր գումարները բաժինների և ամբողջ խանութի համար: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփման ֆունկցիա վերցնելով խանութի և նրա ստորաբաժանումների կողմից ստացված ապրանքների ընդհանուր արժեքը: Ցուցադրել աղյուսակում ապրանքների ցուցակները յուրաքանչյուր բաժնի համար և վաճառքի ամսաթվերը:

6. Կիրառել խմբավորում երկու ապրանքների ստացման ամսաթվերի համար:

բաժինդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ տվյալները ցուցադրելու համար միայն ըստ բաժնի Կոշիկ.

տարբերակ 2

Օգտագործեք բազային աղյուսակը Լաբորատոր աշխատանքԹիվ 5՝ նախապես այն պատճենելով նոր աշխատանքային գրքում։

1. Օգտագործելով ամփոփ գործառույթի ներդիր, որոշեք յուրաքանչյուր ամսաթվի համար քննություն հանձնող ուսանողների թիվը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես վերջնական ֆունկցիա վերցնելով ընդհանուր միավորը: Աղյուսակում ցուցադրեք յուրաքանչյուր խմբում ընդգրկված ուսանողների ցուցակները և առարկաների անունները:

6. Կիրառեք խմբավորման գործիքը երկու խմբերին:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացե՛ք միջին միավորն ըստ խմբերի։

8. Բնօրինակ աղյուսակում փոխի՛ր սովորողներից մեկի խմբի համարը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Խումբ No.դեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ միայն 457 խմբի տվյալները ցուցադրելու համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 3

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք տպագիր արտադրանքի ընդհանուր քանակը և արժեքը, որը վաճառվում է հրատարակության յուրաքանչյուր տեսակի և ամբողջ խանութի համար:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշեք օրվա ընթացքում վաճառված հրապարակումների տեսակների քանակը և վաճառքի յուրաքանչյուր օրվա միջին եկամուտը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփման ֆունկցիա վերցնելով տպագիր արտադրանքի ընդհանուր վաճառքը: Ցուցադրել աղյուսակում վերնագրերի ցուցակները յուրաքանչյուր տեսակի հրապարակման համար և վաճառքի ամսաթվերը:

6. Կիրառել խմբավորում երկու տեսակի տպագիր նյութերի համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացեք վաճառված օրինակների միջին թիվը։

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Իրականացման ամսաթիվըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ ցուցադրելու տվյալները միայն մեկ ամսաթվի համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 4

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք վաճառված սկավառակների ընդհանուր քանակը և արժեքը յուրաքանչյուր տեսակի և ամբողջ խանութի համար:

2. Փոխեք տվյալների ցուցադրումը` թողնելով միայն հրապարակումների յուրաքանչյուր տեսակի համար նախատեսված հանրագումարները, այնուհետև խանութի ընդհանուր գումարը: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշեք, թե քանի տարբեր անվանումների սկավառակներ են վաճառվել յուրաքանչյուր ամսվա ընթացքում և միջին եկամուտը վաճառքի յուրաքանչյուր ամսվա համար:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփ գործառույթ վերցնելով սկավառակի վաճառքից ստացված գումարը: Ցուցադրել սկավառակների անունների ցուցակները աղյուսակում յուրաքանչյուր տեսակի և վաճառքի ամսաթվի համար:

6. Կիրառել խմբավորում երկու տեսակի սկավառակների համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացեք վաճառված սկավառակների միջին թիվը։

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Սկավառակի անվանումըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք տվյալները միայն անգլերենով ցուցադրելու համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 5

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք ապրանքների ընդհանուր քանակը և արժեքը յուրաքանչյուր արտադրողի և ամբողջ խանութի համար:

2. Փոխել տվյալների ցուցադրումը` պահպանելով միայն մեծ և ենթագումարները: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշեք օրվա ընթացքում ստացված բեռների քանակը և լոտի ապրանքների միջին արժեքը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփման ֆունկցիա վերցնելով խանութ հասած ապրանքների ընդհանուր արժեքը: Ցուցադրել աղյուսակում յուրաքանչյուր արտադրողի ապրանքի անվանումների ցուցակները և ստացման ամսաթվերը:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացեք ապրանքների միջին արժեքը յուրաքանչյուր խմբաքանակում:

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Ապրանքի անվանումըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ տվյալները ցուցադրելու համար միայն տպիչի անդորրագրերի վրա:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 6

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք վճարումների ընդհանուր գումարը յուրաքանչյուր ամսվա և ամբողջությամբ եռամսյակի համար:

2. Փոխել տվյալների ցուցադրումը` պահպանելով միայն մեծ և ենթագումարները: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Տեղադրեք ամփոփ գործառույթներ՝ յուրաքանչյուր ստորաբաժանման համար աշխատողների թիվը և միջին աշխատավարձը որոշելու համար:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփ գործառույթ վերցնելով աշխատողների ընդհանուր նպաստները (դաշտի չափը Աշխատավարձ) Աղյուսակում ցուցադրեք յուրաքանչյուր ստորաբաժանման համար աշխատողների ցուցակները և աշխատավարձի ամիսների անունները:

6. Կիրառել խմբավորում երկու ամսվա աշխատանքի համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման գործառույթը՝ ստացեք յուրաքանչյուր աշխատողի միջին աշխատավարձը։

8. Փոխեք դաշտի արժեքներից մեկը Աշխատավարձսկզբնական աղյուսակում։ Վերլուծեք, արդյոք փոխվում է առանցքային աղյուսակի արժեքը:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը բաժինդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ տվյալները ցուցադրելու համար միայն ըստ գրասենյակի:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 7

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք առաքված ապրանքների ընդհանուր քանակը և արժեքը յուրաքանչյուր հաճախորդի և տանկերի ֆերմայի համար որպես ամբողջություն:

2. Փոխեք տվյալների ցուցադրումը` թողնելով միայն ընդհանուր գումարները հաճախորդների և տանկերի ֆերմայի համար որպես ամբողջություն: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշել յուրաքանչյուր օրվա ընթացքում առաքված ապրանքների խմբաքանակների քանակը և խմբաքանակի ապրանքների միջին արժեքը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես վերջնական ֆունկցիա վերցնելով բազայից առաքվող նավթամթերքի ընդհանուր արժեքը: Ցուցադրել աղյուսակում յուրաքանչյուր հաճախորդի համար ապրանքների անունների և առաքման ամսաթվերի ցուցակ:

6. Կիրառել խմբավորում երկու ապրանքի անվանումների համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման գործառույթը, ստացեք ապրանքի միջին արժեքը յուրաքանչյուր առաքման մեջ:

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Ապրանքի անվանումըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ միայն նավթի առաքման տվյալները ցուցադրելու համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 8

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք վաճառված ականջակալների ընդհանուր քանակը և արժեքը կահույքի յուրաքանչյուր տեսակի և ամբողջ խանութի համար:

2. Փոխեք տվյալների ցուցադրումը` թողնելով միայն կահույքի յուրաքանչյուր տեսակի ընդհանուր գումարը և խանութի ընդհանուր գումարը: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշեք, թե օրվա ընթացքում քանի տարբեր ապրանքներ են վաճառվել և վաճառքի յուրաքանչյուր օրվա միջին եկամուտը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես վերջնական ֆունկցիա վերցնելով կահույքի արտադրանքի վաճառքից ստացված ընդհանուր գումարը։ Ցուցադրել աղյուսակում յուրաքանչյուր տեսակի կահույքի ապրանքների անվանումները և վաճառքի ամսաթվերը:

6. Կիրառել խմբավորում երկու տեսակի կահույքի համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացեք վաճառված յուրաքանչյուր տեսակի ականջակալի միջին թիվը:

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Տեսակդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ միայն խոհանոցային միավորների համար տվյալները ցուցադրելու համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 9

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Որոշեք յուրաքանչյուր տուրիստական ​​գործակալության պատվիրված տոմսերի ընդհանուր քանակը և արժեքը:

2. Փոխել տվյալների ցուցադրումը` պահպանելով միայն մեծ և ենթագումարները: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Որոշեք, թե ժամանման քանի տարբեր երկրներ են հայտնվում օրվա ընթացքում պատվերների վրա, և յուրաքանչյուր ամսաթվի համար՝ պատվերի միջին արժեքները:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես ամփոփ ֆունկցիա վերցնելով պատվիրված տոմսերի ընդհանուր արժեքը: Աղյուսակում ցուցադրեք յուրաքանչյուր տուրիստական ​​գործակալության տվյալները՝ ժամանման երկրների և մեկնման ամսաթվերի ցուցակներով:

6. Կիրառել խմբավորում երկու մեկնման ամսաթվերի համար:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացեք ամրագրված տոմսերի միջին թիվը։

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք արդյունքների աղյուսակը՝ հեռացնելով դաշտի արժեքը Ժամանում երկիրդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ միայն Եգիպտոսի համար տվյալները ցուցադրելու համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

տարբերակ 10

Օգտագործեք թիվ 5 լաբորատորիայի բազային աղյուսակը որպես նախնական տվյալ՝ այն նոր աշխատանքային գրքում պատճենելուց հետո:

1. Օգտագործելով ամփոփ գործառույթի ներդիրը, որոշեք յուրաքանչյուր բաժնի համար քննություն հանձնող ուսանողների թիվը:

2. Փոխել տվյալների ցուցադրումը` թողնելով միայն ընդհանուր գումարները ֆակուլտետների և ամբողջ ինստիտուտի համար: Վերականգնել աղյուսակի նախկին տեսքը:

3. Չեղարկել ընդհանուրների հաշվարկը:

4. Սահմանել ՄՈԳ-ը և յուրաքանչյուր առարկայից քննություն հանձնող ուսանողների թիվը:

5. Աշխատանքային գրքույկի նոր թերթիկի վրա ստեղծեք առանցքային աղյուսակ՝ որպես վերջնական ֆունկցիա վերցնելով ընդհանուր միավորը: Աղյուսակում ցուցադրեք յուրաքանչյուր ֆակուլտետի տվյալները՝ քննությունների անունները և դիմորդների ցուցակները:

6. Կիրառել խմբավորման գործիքը երկու ֆակուլտետների վրա:

7. Խմբագրելով առանցքային աղյուսակի ամփոփման ֆունկցիան՝ ստացե՛ք GPA-ն առարկաներից։

8. Փոխեք սկզբնական աղյուսակի արժեքներից մեկը: Վերլուծեք, արդյոք առանցքային աղյուսակի արժեքը փոխվում է:

9. Փոխեք տվյալների ցուցադրումը առանցքային աղյուսակում՝ դուրս բերելով դաշտի արժեքը Ֆակուլտետըդեպի էջերի տարածք: Ընտրեք՝ ցուցադրելու տվյալները միայն մեկ ֆակուլտետի համար:

10. Ցույց տալ աշխատանքը հրահանգչին և պահպանել աշխատանքային գրքույկը:

լաբորատոր աշխատանք թիվ 7

ema: Տվյալների համախմբում:

աշխատանքի նպատակը: Իմացեք տվյալների ավտոմատ համախմբման (միացման) տեխնիկան, որոնք տեղակայված են առանձին աղբյուրների աղյուսակներում:

Աշխատանքային կարգը

1. Նոր աշխատանքային գրքում ստեղծեք աղյուսակ Աշխատավարձը հունվար ամսվա համար(տես Նկար 7.1.): Լրացրեք սյունակները տվյալներով Ազգանունըև Աշխատավարձըև հաշվարկեք մնացած բջիջների արժեքները՝ բանաձևեր ներդնելով հետևյալ հարաբերակցությամբ.

Եկամտահարկ = 0.12 * 3ar վճարում

Կենսաթոշակային ֆոնդ = 0.01 * Աշխատավարձ

Թողարկվելիք գումար = Աշխատավարձ - Եկամտահարկ - Կենսաթոշակային ֆոնդ

Աղյուսակի վերջում տեղադրեք ամփոփման ֆունկցիան (տող Ընդամենը).

2. Sheet1-ում ստեղծված աղյուսակը պատճենեք Sheet2 և Sheet3՝ փոխելով աղյուսակի վերնագրերում ամիսների անունները ( փետրվարի համար, մարտի համար), համապատասխանաբար և սյունակի թվերը Աշխատավարձը... Վերանվանել աշխատանքային գրքույկի թերթերը հունվար, փետրվարև մարտ,համապատասխանաբար.

3. Տեղադրեք նոր թերթ և անվանեք այն Console_location: A1 բջիջում մուտքագրեք վերնագիր՝ Q1 Աշխատավարձի հաշվետվություն:

4. Ստեղծեք եռամսյակի աշխատավարձի աղյուսակ՝ համատեղելով երեք ամիսը: Սրա համար:

Հղում հունվար փետրվար մարտ,ընտրեք բջիջների բլոկներ-աղբյուրներ A2: E7 և սեղմեք կոճակը Ավելացնել;

§ նոր աղյուսակում դաշտերի վերնագրերը ցուցադրելու համար ընտրեք վանդակները ստորագրությունները վերին գիծ , ձախ սյունակի արժեքները;

§ սեղմեք OK կոճակը:

5. Տեղադրեք նոր թերթ և անվանեք այն Console_Category: A1 բջիջում մուտքագրեք վերնագիր՝ Q1 Աշխատավարձի հաշվետվություն:

6. Փոփոխություններ կատարեք թերթիկի աղյուսակում հունվար: սյունակից առաջ Հանձնվել էտեղադրեք սյունակ Մրցանակև լրացրեք այն տվյալների հետ; փոխել հաշվարկման բանաձևը սյունակում Հանձնվել էհավելավճարի գումարն ընդհանուրին ավելացնելով:

7. Փոփոխություններ կատարեք թերթիկների աղյուսակներում մարտ, փետրվարԱվելացնել տող նոր աշխատակցի ազգանունով (Պրիգոժին) և համապատասխան թվերով։

8. Գնացեք Console_category թերթիկ: և ստեղծել 1-ին եռամսյակի աշխատավարձի աղյուսակ՝ համատեղելով երեք ամսվա տվյալները: Սրա համար:

§ ընտրեք A2 բջիջը և կատարեք «Տվյալների համախմբում» հրամանը;

§ ընտրել տվյալների համադրման գործառույթ (Sum);

§ ստեղծեք համախմբման տիրույթների ցանկ. տեղադրեք կուրսորը պատուհանում Հղումև, հաջորդաբար անցնելով թերթերին հունվար փետրվար մարտ,ընտրեք աղբյուրի բջիջների բլոկները և սեղմեք կոճակը Ավելացնել;

§ ստուգեք վանդակները վերին տողերի ենթագրեր, ձախ սյունակի արժեքները;

§ որպեսզի սկզբնաղբյուրների աղյուսակների փոփոխություններն արտացոլվեն փաթաթված (համախմբված) աղյուսակում, ընտրեք ընտրանքի կողքին գտնվող վանդակը. Ստեղծեք հում տվյալների հղումներ; սեղմել կոճակը լավ.

9. Փոփոխություններ կատարել սկզբնաղբյուրների աղյուսակներում (փոփոխել մի քանի աշխատողների աշխատավարձի չափը); տեսնել, արդյոք այս փոփոխությունները արտացոլվել են Console_categor թերթում:

10. Տեղադրեք նոր թերթ աշխատանքային գրքում և ստեղծեք Q1-ի աշխատավարձի առանցքային աղյուսակ՝ երկու սյունակով. Ազգանունըև Հանձնվել է... Սրա համար:

§ մուտքագրեք աղյուսակի վերնագիրը A1 բջիջում;

§ մուտքագրեք ապագա աղյուսակի դաշտերի անվանումները Ազգանունըև Հանձնվել էհամապատասխանաբար A2 և B2 բջիջներում;

§ ընտրեք բջիջներ A2: B2 և համախմբեք տվյալները ըստ կատեգորիաների, ինչպես 8-րդ կետը:

11. Պահպանեք աշխատանքային գրքույկը որպես Consolidation.xls և ցույց տվեք ձեր աշխատանքի արդյունքները հրահանգչին:

Նմանատիպ տեղեկատվություն.

Դասարան 3 . Էլեկտրոնային ամսագրի տվյալների տեսողական ներկայացում.

1. Աշակերտի ընթացիկ առաջադիմության գծապատկերի կառուցում ............................ 1

............................................................................ 1

........................................................................ 2

......................................................... 7

2. Ընտրելով ամսագրի մի շարք բջիջներ՝ ուսանողների վերջնական առաջընթացը պատկերացնելու համար ................................ ................................................... ................................... ութ

3. Երկար ժամանակի ընթացքում կատարողականի տվյալների օգտագործումը՝ ապագայում կատարողականի միտումների վերաբերյալ եզրակացություններ անելու համար ................... 9

4. Գործնական առաջադրանքներ դասի համար .......................................... .............................. տասնմեկ

5. Դասի նյութը հասկանալու վերաբերյալ հարցեր ...................................... ......... 12

1. Աշակերտի ընթացիկ առաջադիմության դիագրամի կառուցում:

Ինչպես արդեն տեսաք վերջին դասի նյութից, էլեկտրոնային ամսագրի հետ աշխատանքը թույլ է տալիս հետևել ուսումնական գործընթացին և արագ ամփոփել: Այնուամենայնիվ, անկախ նրանից, թե որքան հետաքրքիր է առաջընթացի դինամիկ աղյուսակը (ամսագիրը) ներկայացման կամ արտահայտիչ հաշվետվության փաստաթղթի համար, գունավոր գծապատկերները կան. լավագույն միջոցըներկայացնել թվեր և ցույց տալ դրանց միջև եղած կապը: Excel աղյուսակների խմբագրիչը թույլ կտա արագ և արդյունավետ կերպով լուծել ձեր տվյալների տեսողական ներկայացման հետ կապված տարբեր խնդիրներ:

¨ Բացեք ձեր ավելի վաղ ստեղծած էլեկտրոնային թերթը .

Excel-ում գծապատկերներ ստեղծելու կարգը պարզ է. Եկեք օգտագործենք խմբագրի մեջ ներկառուցված «Diagram Wizard» ծրագիրը։

1.1. Մի շարք բջիջների ընտրություն:

¨ Նախ, դուք պետք է ընտրեք բջիջների շրջանակը, որը դուք մտադիր եք ներկայացնել դիագրամի կամ գրաֆիկի տեսքով:

¨

Ես առաջարկում եմ ընդգծել այն բջիջները, որոնք ցուցադրում են ձեր ուսանողների ընթացիկ կատարումը (տես նկ. 1):

Բրինձ. 1. Գծապատկեր կամ գծապատկեր կառուցելու համար մի շարք բջիջների ընտրություն:

¨ Ահա թե ինչպես ենք մենք ասում Chart Wizard-ին գծագրման տվյալների աղբյուրը:

1.2. Աշխատեք Chart Wizard-ի հետ

¨ Այնուհետև «Ստանդարտ» գործիքագոտում գտեք ոճավորված դիագրամի պատկերով կոճակը և սեղմեք դրա վրա:

Բրինձ. 2. Chart Wizard կոճակը:

¨ Երկխոսության վանդակում գործարկվում է Diagram Wizard-ը, որի հետ մենք սկսում ենք աշխատել: Մենք պետք է չորս քայլ կատարենք վերջնական արդյունքի համար (տե՛ս նկ. 3):

Բրինձ. 3. Դիագրամ Wizard երկխոսության տուփի տեսք:

¨ Առաջին քայլում մենք ընտրում ենք գծապատկերի տեսակը: Ժամանակի ընթացքում գործընթացի զարգացումը ցուցադրելու մեր նպատակները (մեր դեպքում՝ ընթացիկ առաջընթացը) լավ են համապատասխանում Գրաֆիկին: Մենք այն ընտրում ենք բազմաթիվ հնարավորություններից:

¨ Ձեր ուշադրությունն եմ հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ այս կամ այն ​​տեսակն ընտրելիս պետք է ուշադրություն դարձնել պատուհանի ստորին աջ մասի մեկնաբանություններին, քանի որ դրանք նկարագրում են ընտրված ժամանակացույցը:

¨ Նույն փուլում կարող եք օգտագործել «Դիտել արդյունքը» կոճակը: Սեղմելով նշված կոճակը, երկխոսության վանդակի աջ կողմում գտնվող Sample պատուհանում (Դիտել կոճակը սեղմելուց հետո View պատուհանը փոխվում է Sample պատուհանի), դուք կարող եք տեսնել, թե ինչ տեսք կունենան տեսողական ներկայացման համար նշված տվյալները գծապատկերի որոշակի տեսակ (տես նկ. 4):

Բրինձ. 4. Դիագրամ Wizard երկխոսության տուփի դիտում «Նախադիտում» կոճակը սեղմելուց հետո:

¨

«Հաջորդ» կոճակը սեղմելուց հետո անցեք Chart Wizard-ի հետ աշխատելու երկրորդ քայլին, որը սահմանում է գծապատկերի գծագրման տվյալների աղբյուրը: Բայց մենք դա արդեն արել ենք՝ ընդգծելով ընթացիկ դասարանների բջիջների տիրույթը, նախքան կախարդը սկսելը: Հետեւաբար, «Range» պատուհանն արդեն լցված էր մեզանով (տե՛ս նկ. 5):

Բրինձ. 5. Երկրորդ քայլի Diagram Wizard երկխոսության տուփի տեսքը:

¨ Այստեղ անհրաժեշտ է ստուգել մեր գրաֆիկի շարքի ընտրության ճիշտությունը՝ տողերը դասավորված են տողերով, թե սյունակներով։ Նկատի ունեցեք, որ քանի որ մեզ հետաքրքրում է յուրաքանչյուր ուսանողի ելույթը ուսման ընթացքում, անհրաժեշտ է ընտրությունը փոխել «Գծեր»: Հակառակ դեպքում, գրաֆիկները կցուցադրեն տվյալները շրջված ձևաչափով՝ նման տվյալների սովորական ներկայացման համար:

¨ Բացի այդ, պետք է ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ աղյուսակի սյունակների վերնագրերով բջիջները (Ազգանունը, անունը և դասերի ամսաթվերը) նույնպես ընկալվել են Chart Wizard-ի կողմից որպես տարրեր, որոնք պետք է հաշվի առնել կառուցելիս: գրաֆիկներ.

¨

Որպեսզի բացառեք այն շարքերը կամ տողերը, որոնք չպետք է արտացոլվեն գծապատկերներում, կարող եք 2-րդ քայլի համար Chart Wizard-ի երկխոսության տուփի «Series» ներդիրը ակտիվացնելով, ջնջել ավելորդ տվյալները:

Բրինձ. 6. «Ջնջել» կոճակը՝ շինարարությունից ավելորդ տվյալները բացառելու համար։

¨ Ավելորդ տողերը ջնջելուց հետո անհրաժեշտ է լրացնել «X-axis labels» պատուհանը։ Դա անելու համար ստուգեք, որ կուրսորը նշված պատուհանում է, իսկ հիմնական աղյուսակում (մատյանում) ընտրեք դասերի ամսաթվերով բջիջների շրջանակը (տե՛ս նկ. 7):

Բրինձ. 7. Լրացնելով «X առանցքի պիտակներ» պատուհանը։

¨

Բջիջների ընտրված տիրույթը ավտոմատ կերպով մուտքագրվելու է նշված պատուհանում, իսկ դասերի ամսաթվերը կհայտնվեն X առանցքի նշանի տակ:

Բրինձ. 8. Դիագրամ Wizard պատուհանի տեսք 2-րդ քայլում՝ «X առանցքի պիտակներ» պատուհանը լրացնելուց հետո:

¨
Այժմ կարող եք սեղմել Next կոճակը և անցնել Diagram Wizard-ի երրորդ քայլին:

Բրինձ. 9. «Chart Wizards» երկխոսության տուփի տեսք 3-րդ քայլում:

¨ Այս քայլում ձեզ առաջարկվում է պատուհանները լրացնել գծապատկերների անուններով, X և Y առանցքներով: Այստեղ կարող եք նաև աշխատել պատուհանի տարբեր ներդիրներով՝ ստանալով գծապատկերի ցանկալի տեսքը: Առանցքների անուններն ու պիտակները մուտքագրելու համար հարկավոր է սեղմել համապատասխան դաշտում (այնտեղ կհայտնվի տեքստի կուրսորը) և ստեղնաշարի վրա մուտքագրել անհրաժեշտ տեքստը։ Լեգենդը հարմարեցնելու համար ( լեգենդ) անհրաժեշտ է սեղմել համանուն ներդիրի վրա և կարգավորել լեգենդի դիրքը՝ պատուհանի ձախ մասում մկնիկի օգնությամբ ընտրելով ցանկալի դիրքը։ Պատուհանի աջ մասում տեղադրման գործընթացում արդեն կարող եք դիտել գրաֆիկի նախատիպը։ Եթե ​​ինչ-որ բան ձեզ չի համապատասխանում, կարող եք վերադառնալ նախորդ փուլերին՝ սեղմելով «Հետ» կոճակը:

Բրինձ. 9. Դիագրամ Wizard երկխոսության տուփի տեսք 3-րդ քայլում:

¨ 4-րդ վերջին քայլում անհրաժեշտ է նշել, թե ինչպես կարելի է դասավորել գրաֆիկը՝ on առանձին թերթիկկամ թերթիկի վրա, որտեղ գտնվում է ամսագիրը:

Բրինձ. 10. Դիագրամ Wizard երկխոսության տուփի տեսք 4-րդ քայլում:

¨ Ընտրելուց հետո սեղմեք «Finish» կոճակը:

Ստորև բերված Նկար 11-ը ցույց է տալիս Chart Wizard-ի արդյունքը: Վարպետը կատարեց մեր բոլոր ցանկությունները, բայց, հավանաբար, արդյունքը ձեզ լիովին չի բավարարում։

Բրինձ. 11. Ավարտված գծապատկերի տեսքը Դիագրամ Wizard-ի աշխատանքն ավարտելուց հետո:

1.3. Փոխեք գծապատկերի օբյեկտների տեսքը:

Հիմա եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչպես կարող եք փոխել պատրաստի դիագրամի պարամետրերը:

¨ Ունենալով պատրաստի դիագրամ՝ հեշտությամբ կարող եք փոխել այն պարամետրերը, որոնք ձեզ չեն համապատասխանում: Դա անելու համար մկնիկի սեղմումով ընտրեք դիագրամի տարածքը:

¨ Այժմ ուշադրություն դարձրեք հորիզոնական մենյուի փոփոխությանը. Data տարրի փոխարեն հայտնվեց Chart տարրը, որի բացվող ընտրացանկում կարող եք գտնել հրամաններ, որոնք թույլ կտան ցանկության դեպքում փոխել գծապատկերի տեսակը, ավելացնել կամ հեռացնել նախնական տվյալները, փոխել գծապատկերի պարամետրերը և դրա տեղադրումը:

¨

Բացի այդ, ընդգծելով առանձին տարրերգծապատկերները, կարող եք փոխել դրանց ձևաչափը: Նկ. 12-ը ցույց է տալիս դիագրամը դրա որոշ օբյեկտների ձևաչափերը փոխելուց հետո:

Բրինձ. 12. Դիագրամի տեսքը որոշ օբյեկտների ձևաչափերը փոխելուց հետո:

Ես ձեզ չեմ հորդորում ստույգ հետևել վերևի նկարում պատկերված լուծումներին։ Ինձ պետք է այս խայտաբղետությունը, որպեսզի ցուցադրեմ օբյեկտների ձևաչափերը փոխելու ազդեցությունը: Ես անհամբեր սպասում եմ ձեզանից ավելի բարդ լուծումների:

2. Ընտրեք ամսագրի բջիջների մի շարք՝ ուսանողի վերջնական առաջընթացը պատկերացնելու համար:

Այժմ փորձենք կառուցել վերջնական ուսուցման արդյունքներին համապատասխանող դիագրամ։ Այս դեպքում մենք ստիպված կլինենք օգտագործել ոչ հարակից տվյալների միջակայքերը գծագրման համար (սյունակ՝ ուսանողների անուններով և սյունակ՝ նրանց ընդհանուր գնահատականներով):

Բջիջների ոչ հարակից տիրույթներ ընտրելու համար մենք ստիպված կլինենք ընտրել օգտագործելով բանալիներ Ctrl .

¨ Նախ ընդգծեք բջիջների շրջանակը, որը պարունակում է ուսանողների ազգանուններն ու անունները, ապա սեղմեք բանալիներ ժամը Ctrl և ընտրել վերջնական արդյունքներով սյունակը (տե՛ս նկ. 13):

Բրինձ. 13. Աղյուսակի տեսքը ոչ հարակից սյունակների ընտրությունից հետո:

¨

Ձեզ արդեն հայտնի գործողությունների արդյունքում մենք եռամսյակի վերջում կստանանք այս առարկայի ուսանողների վարկանիշի դիագրամը (տե՛ս նկ. 14):

Բրինձ. 14. Գծապատկեր, որը կառուցվել է ոչ հարակից սյունակներում տվյալների օգտագործմամբ:

NB! Ցանկանում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ մինչ այժմ մեր Դիագրամները փոխվում են համաժամանակյա տեղեկամատյանում կատարված փոփոխությունների հետ:

¨ Ստուգեք այն՝ փոփոխություններ կատարելով ձեր գրանցամատյանի տվյալների մեջ և անցնելով գրաֆիկին:

¨ Դիագրամը սառեցնել այն վիճակում, որում այն ​​գտնվում է այս պահին, հրաժարվելով այն հետագա թարմացումից՝ սկզբնական տվյալների փոփոխությունների համաձայն, դուք պետք է.

ք ընդգծել աղյուսակը,

ք գծապատկերում նշել մի շարք տվյալներ,

ք սեղմեք բանաձևի տողում և սեղմեք ստեղնըՖ9,

ք կրկնել նախորդ երկու քայլերը գծապատկերում ներկայացված բոլոր տվյալների շարքերի համար:

¨ Այս գործողությունների արդյունքում բանաձևերի տողում բջիջների հասցեները վերածվում են բացարձակ թվային արժեքների:

3. Երկար ժամանակի ընթացքում կատարողականի տվյալների օգտագործումը ապագայի արդյունքների միտումների վերաբերյալ եզրակացություններ անելու համար

¨ Աշխատելով գծապատկերների հետ՝ դուք հավանաբար նկատել եք Add trendline հրամանը Chart տարրի բացվող ընտրացանկում կամ համատեքստի ընտրացանկում, երբ սեղմում եք գծապատկերների մի շարք տվյալների վրա: Այս հրամանը հնարավորություն է տալիս կանխատեսել ընտրված քանակի վարքագիծը՝ հիմնվելով մուտքային տվյալների վրա:

¨ Այն դեպքում, երբ խոսքը վերաբերում է կառավարման որոշումների կայացմանը, նման տվյալների վիզուալ ներկայացումը կօգնի ձեզ կատարել այն և միևնույն ժամանակ լինել շատ համոզիչ, եթե գործը պահանջում է այս որոշման կոլեկտիվ քննարկում:

¨ Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի աղյուսակ՝ մի քանի հաշվետու ժամանակաշրջանների համար առարկայի գնահատականի միջին գնահատականի վերաբերյալ տվյալներով:

Նկար 15. Աղյուսակ, որը ներառում է պատմական արժեքներ՝ հիմնված մատյանների տվյալների վրա:

¨ Եթե մենք ցանկանում ենք ստանալ աղյուսակի շարունակությունը՝ օգտագործելով կանխատեսման հնարավորությունները, ապա վերահաշվարկից հետո նախնական տվյալները պահպանելու համար անհրաժեշտ է այն պատճենել հաջորդ սյունակում, որը մենք ենթակա ենք փոփոխման։

¨
Դրանից հետո դուք պետք է ընտրեք նախնական տվյալները և շարունակեք ընտրել բջիջները այն ժամանակահատվածի համար, որի համար մենք ցանկանում ենք կանխատեսում կառուցել:

Բրինձ. 16. Կանխատեսման կառուցման համար մի շարք բջիջների ընտրություն:

¨ Այժմ Խմբագրել ցանկի տարրում մենք գտնում ենք Fill è Progression հրամանը: Progression պատուհանում ակտիվացրեք Automatic step detection տարբերակը, և արդյունքը սպասել չի լինի:

¨

Դուք կարող եք գնալ այլ ճանապարհով: Աղյուսակում ներկայացված փորձարարական տվյալների հիման վրա մենք կկառուցենք գնահատման վարքագծի դիագրամ և պատրաստի դիագրամում կավելացնենք միտումի գիծ:

Բրինձ. 17. Միտման գծի պատուհան գծային միտումի գիծ ընտրելիս:

¨ Այս պատուհանի Պարամետրերի ներդիրի հետ աշխատելիս անհրաժեշտ է նշել այն միջակայքը, որի համար կատարվում է կանխատեսումը: Այստեղ կարող եք նաև ակտիվացնել դիագրամի վրա հավասարումը ցույց տալու տարբերակը և այլն։

Բրինձ. 18. Թրենդային գծի պատուհանի ներդիրի պարամետրերը:

¨ Արդյունքում կունենանք բավականին համոզիչ տեսողական նյութ։ Եթե ​​գրաֆիկի վրա ուսումնասիրված արժեքն ունի ցանկալի միտում, դա նշանակում է, որ աշխատանքը ներս է այս ուղղությունըլավ է ընթանում. Եթե ​​առաջացած միտումը չի համընկնում ձեր սպասելիքների հետ, ապա ինչ-որ բան պետք է փոխել աշխատանքի ճշգրտված ռիթմում։

4. Գործնական առաջադրանքներ դասի համար

Վարժություն 1 .

Ø Օգտագործելով այս տեղեկությունը՝ կառուցեք աշակերտի ընթացիկ առաջադիմության գրաֆիկը:

Ø Ներկայացրե՛ք ժամանակացույցը ընթացիկ թերթիկի վրա, այսինքն՝ ամսագրի թերթիկի վրա՝ գնահատականների աղյուսակով:

Ø Փոխեք գծապատկերի տարածքի չափերը՝ օգտագործելով «կարգավորիչներ» (ակտիվ կետեր ընտրության գոտու սահմանին), որպեսզի յուրաքանչյուր ուսանողի գրաֆիկները հստակ ընթեռնելի լինեն:

Առաջադրանք 2 .

Ø Փոխեք տառատեսակները և դրանց չափերը գծապատկերի և առանցքի պիտակների վերնագրում:

Ø Փոխեք գծապատկերի տարածքի ֆոնը այլ գույնի ֆոնի վրա՝ գրադիենտ լցոնմամբ:

Ø Փոխեք Լեգենդի դիրքը և դրա նախապատմությունը:

Ø Օգտագործեք տարբեր գույներ՝ ցուցադրելու այն ուսանողների ընթացիկ կատարողականի գծապատկերները, որոնց տվյալները գրաֆիկի վրա ցուցադրվում են չափազանց թույլ, ձեր կարծիքով՝ Գծապատկերների մոգերի կողմից ավտոմատ կերպով կիրառվող գույները:

Ø Փոխել գծերի գծագրման համար օգտագործվող գրաֆիկների տեսակը և հաստությունը:

Ø Փորձեք փոխել գծապատկերների վրա մարկերների տեսքը և գույնը:

Ø Ստացված դիագրամը դրեք առանձին թերթիկի վրա։

Առաջադրանք 3 .

Ø Կառուցեք ձեր ուսանողների վերջնական ուսումնառության արդյունքների դիագրամ:

Ø Ուղղեք գծապատկերի տեսքը՝ օգտագործելով հասանելի տարբերակը՝ բջիջների հասցեները բացարձակ արժեքների փոխարկելու համար:

Ø Դասընթացի օրերից մեկում փորձեք կառուցել գիտելիքների հատվածի դիագրամ, որի ամսաթիվը վերապատրաստման շրջանի կեսն է:

Ø Փորձեք կառուցել գծապատկերներ, որոնք ցույց են տալիս հարցման ինտենսիվությունը և դասարանում գնահատականների բաշխումը:

Ø Ավելի հստակության համար օգտագործեք գծապատկերների օբյեկտների ձևաչափերը փոխելու հնարավորությունը:

Ø Ստացված դիագրամները տեղադրեք առանձին թերթիկների վրա:

Առաջադրանք 4 .

Ø Կառուցեք գիտելիքի հատվածի գրաֆիկի վարքագծի կանխատեսում ապագա ժամանակաշրջանի համար՝ օգտագործելով միտումի գծի ավելացումը:

Ø Օգտվե՛ք աղյուսակը լրացնելու հնարավորությունից թվաբանական առաջընթացքայլի ավտոմատ ընտրությամբ և տվյալների հիման վրա կառուցեք կանխատեսված արժեքի վարքագծի գրաֆիկ:

Ø Պատասխանեք հարցին՝ ստացված գծագրերում տարբերություն կա՞:

5. Դասի նյութը հասկանալու վերաբերյալ հարցեր

1. Կարկանդակ աղյուսակի տեսքը միշտ գրավիչ է: Ինչպիսի՞ տվյալների համար է հարմար այս տեսակի գծապատկերը գրաֆիկորեն:

2. Ի՞նչ քանակությունների վարքագիծը կանխատեսելու համար կարող եք օգտագործել միտումների հնարավորությունները: