Jau ilgu laiku informācija un analītiskā darbība ir izrādījusies svarīga vadības sastāvdaļa, funkcija un varas instruments. Organizatoriski analītiķis ir latenti attīstījies varas struktūrās daudzus gadsimtus, tikai mūsu laikā institucionalizācijas procesu rezultātā ir izveidojušies analītiskie dienesti, nodaļas, amati, kuru uzdevumos ietilpa informācijas vākšana, analīze un vadības lēmumu iespēju izstrāde ( scenāriji). Jau šobrīd var konstatēt valsts un administratīvās analītikas pieaugošo lomu sabiedrībā un valstī.

Pētnieki L.V.Kņazevs un Є.P.Tavokins apgalvo, ka informācijai un analītiskajām struktūrām ir jānodrošina iespēja: a) iegūt regulāru analītisko un pārskatīt informāciju no svarīgākajiem ārējās vadības vides aspektiem; b) analītisko un prognožu materiālu sagatavošana par aktuālām valsts problēmām un apsaimniekošanas objekta attīstībai; c) situācijas modeļu izstrāde perspektīvu problēmu risināšanai; d) operatīva optimāla informācijas apjoma iegūšana neparedzētās un ārkārtas situācijās.

Starp neatrisinātajām daļām izplatīta problēma joprojām ir daudz jautājumu, no kuriem galvenais ir tas, ka nav izstrādāta valsts vadības analītikas koncepcija, nav pamatota tās struktūra, funkcijas un attīstības virzieni. Problēmu saasina ievērojamā nekārtība analītiskajā terminoloģijā. Tādi termini kā "analīze", "analītika", "analītiskās darbības", "analīzes veidi", "politikas analīze", "politiskā analīze" tiek interpretēti neviennozīmīgi. Tas kavē analītikas ieviešanu valsts pārvaldes praksē. , un līdz ar to samazina tā efektivitāti, noved pie nepamatotu lēmumu pieņemšanas, par ko valstij jāsedz ievērojami materiāli un morāli zaudējumi.

Pēdējos gados valsts iestādes ir piedzīvojušas ievērojamu izmantotās informācijas apjoma un vadības dokumentu aprites pieaugumu, visa biroja darba paplašināšanos. Turklāt sagatavoto dokumentu skaits un savākto informāciju dažreiz vadības procesiem ir nepieciešams daudz vairāk. Tajā pašā laikā trūkst informācijas, kas sniegtu jaunu tendenču analīzi un risinājumus pretrunām, kas rodas valsts un vadības attiecībās.

Mūsdienu pasaulē informācija ir stratēģisks valsts resurss, kas ieņem arvien lielāku lomu valsts pārvaldes sistēmā. Sabiedrībā vērojama reālās varas pārdale – no tradicionālajām struktūrām uz informācijas pārvaldības centriem. Saskaņā ar zinātniskiem secinājumiem valsts iestāžu informatīvā atbalsta līmenis būtiski ietekmē ekonomikas attīstību un politisko situāciju valstī.

Nopietnu sociālo un ekonomisko transformāciju veikšana nav iespējama bez straujas vadības kvalitātes paaugstināšanas, kuras obligāts nosacījums, pirmkārt, ir informācijas sistēmas izveide. Šajā gadījumā svarīga ir attīstības stratēģijas izstrāde. informācijas telpa, pirmkārt, atsevišķs reģions, kas būs orientēts uz sabiedrības nākotnes vajadzībām. Šajā gadījumā ir nepieciešams analizēt mūsdienu tendences valsts un sabiedrības attīstībā, vispārināt pasaules praksi, kas ļaus noteikt XXI gadsimta vadības struktūru "seju".

Steidzami jāizstrādā tāda valsts aparāta informācijas dienestu modernizācijas stratēģija, kas būtiski mainīs vadības lēmumu pieņemšanas efektivitāti. Šādu dienestu (nodaļu) izveide ir ne tikai tehniska problēma atbilstošu datortīklu un datu bāzu veidošana, tā ir arī speciālistu sagatavošana, kas spēj kompetenti un efektīvi izmantot atbilstošos resursus.

Valsts pārvaldes struktūru kā informācijas un analītiskās sistēmas attīstība reģionos, pirmkārt, ir saistīta ar mērķtiecīgu tehnoloģiskās vadības instrumentu ieviešanu, kas izpaužas informācijas, datortehnoloģiju un komunikācijas tehnoloģiju veidā. Šādu sistēmu struktūra ir efektīvi ieviesta lēmumu atbalsta sistēmu klasē. Kā apakšsistēmas, ekspertu sistēmas tiek izmantotas problēmorientētas sistēmas, kas ieviestas integrētajās vidēs MS Excel, MS Access, ORACLE, JAVA, Delphi u.c.

Valsts iestādēm pastāvīgi jāvāc daudzveidīga informācija par novada dzīvi, lai izvērtētu vajadzības un tās apmierinātu Šis brīdis, un nākotnē. To darot, ir vērts aptvert gan aktuālās problēmas un vajadzības, gan arī potenciālās. Informācijas vākšana ir sarežģīts process, kura pamatā ir gan tradicionālās, gan netradicionālās metodes. Vietējās valsts pārvaldes informācijas un analītiskajam dienestam jāsniedz informācija visam personālam un visām struktūrvienībām, kas iesaistītas attiecīgo lēmumu sagatavošanā un pieņemšanā. Pamatojoties uz savākto un analizēto informāciju, administratīvajām iestādēm būtu jāveic atbilstoši pielāgojumi savās darbības programmās.

Ukrainas valsts iestāžu informācijas sistēmu attīstības, ieviešanas un darbības stāvokļa analīze liecina, ka pēdējo gadu laikā ir veikts nozīmīgs darbs, lai informācijas tehnoloģijas... Informatīvs atbalsts tiek sniegts gandrīz visās valsts iestādēs. pašreizējais darbs izmantojot personālos datorus ar standarta programmatūras produktu komplektu. Lielākā daļa izpildvaras iestāžu izmanto lokālos tīklus.

Vienota pieeja šīs situācijas pārvarēšanai ir valsts informācijas un analītiskās sistēmas (GAS) izveide. Lēmums par tā veidošanu tika pieņemts augstākajās valsts struktūrās un noformēts attiecīgajos dokumentos. Tie jo īpaši ir Ukrainas likums "Par nacionālo informatizācijas programmu", Ukrainas prezidenta dekrēts "Par Ukrainas prezidenta un valsts iestāžu informēšanas un analītiskā atbalsta uzlabošanu", Ministru kabineta 2008. Ukraina "Par Nacionālās informatizācijas programmas uzdevumu apstiprināšanu" un citi akti.

Uzticamu un jaunāko informāciju līdzās spējai efektīvi pielietot adekvātas metodes to vākšanai, analīzei un nodrošināšanai, tas ir pamats sekmīgai valsts iestāžu darbībai jebkurā līmenī.

Pieprasījuma diferencēšana pēc visa veida informācijas – zinātniskās, tehniskās, ekonomiskās, valsts, pieaugošo informācijas vajadzību apmierināšana ir neatliekams uzdevums vadības jomā. Intuitīva rīcība šajā jomā, vadības struktūras informācijas politikas trūkums var novest pie neadekvātiem lēmumiem un taustāmiem sociāli ekonomiskiem satricinājumiem.

Valsts pārvaldes subjekts, izstrādājot vadības lēmumus, nodod tos vadības objektam, noformējot informāciju organizatorisko un administratīvo dokumentu veidā (noteikumi, instrukcijas, noteikumi, rīkojumi, lēmumi, lēmumi utt.). Bieži vien efektīva rezultāta iegūšanai vadības procesā ir nepieciešama gan mutiska, gan rakstiska mijiedarbība starp subjektu un objektu, tomēr lielākajai daļai vadības procesu ir svarīgi, lai informācija būtu fiksēta materiālā nesējā.

Tādējādi vadības rezultāts ir atkarīgs no tā, cik pārdomāti, sistemātiski un profesionāli notiek informācijas mijiedarbība starp vadības subjektu un objektu.

Pārvaldības darbību veidu analīze ļauj noteikt valsts iestādē risināmos uzdevumus un šo uzdevumu veicējus.

Pēc intelekta un sarežģītības pakāpes uzdevumus var klasificēt:

Pirmā klase - visvairāk vienkāršus uzdevumus, kas sastāv no pilnībā formalizētām procedūrām un kuru īstenošana, papildus patērētajam laikam, izpildītājiem nesagādā nekādas grūtības. Šie uzdevumi ir standartizēti un ieprogrammēti. Tie ietver kontroli un uzskaiti, dokumentu noformēšanu, to pavairošanu, izplatīšanu uc Šādus uzdevumus risina gandrīz visas automatizētās informācijas sistēmas.

Šīs klases uzdevumus, ja tos izmanto lēmumu pieņemšanai, sauc par lēmumu pieņemšanas problēmām pilnīgas noteiktības apstākļos. Tajā pašā laikā nav nejaušu un nenoteiktu faktoru.

Otrkārt - sarežģītāki uzdevumi: lēmumu pieņemšana riska apstākļos, tas ir, ja ir nejauši faktori, kuriem ir zināmi to ietekmes likumi. Šādu problēmu formulēšana un risināšana ir iespējama, pamatojoties uz varbūtību teorijas, analītiskās un simulācijas modelēšanas metodēm.

Trešā uzdevumu klase veido slikti strukturētus uzdevumus, kas satur nezināmas vai nesvarīgas sastāvdaļas (kvantitatīvi nav novērtētas). Šīs problēmas raksturo uz tiešu datu apstrādi balstītu risināšanas metožu trūkums. Uzdevumu noteikšana balstās uz lēmumu pieņemšanu nepilnīgas informācijas apstākļos. Vairākos gadījumos, pamatojoties uz izplūdušo kopu teoriju un šīs teorijas pielietojumiem, ir iespējams konstruēt formālas risinājuma shēmas.

Ceturtā uzdevumu klase veido lēmumu pieņemšanas uzdevumus opozīcijas vai konflikta apstākļos. Šīs klases problēmās var būt nejauši faktori, kuru ietekmes likumi nav zināmi. Šādu problēmu formulēšana un risināšana ir iespējama (bet ne vienmēr) ar varbūtību teorijas, izplūdušo kopu un spēļu teorijas metodēm.

Piektā klase - vissarežģītākie lēmumu pieņemšanas uzdevumi, kuriem raksturīgs tas, ka nav iespējams formalizēt ar augstu nenoteiktības pakāpi. Šie uzdevumi ietver lielāko daļu prognozēšanas, ilgtermiņa plānošanas problēmu.

Galvenā valsts pārvaldes iestādei raksturīgo uzdevumu klase ir vadības dokumentācija. Neatkarīgi no uzdevumu klases jebkura no tiem risinājums ir saistīts ar lielu tipiskā darba apjomu, kas ietver:

Ienākošās un izejošās informācijas apstrāde: vēstuļu (gan elektronisko, gan parasto) lasīšana un atbildēšana uz tām, atskaišu, apkārtrakstu un citas dokumentācijas rakstīšana, kurā var būt arī attēli un diagrammas;

Dažu datu vākšana un turpmāka analīze, piemēram, pārskatu sniegšana par noteiktu laika periodu dažādām nodaļām vai organizācijām, kas apmierina dažādi kritēriji atlase;

Ienākušās informācijas saglabāšana, nodrošināšana ātra piekļuve uz to un meklēt šobrīd nepieciešamo informāciju.

Vadības darba informatīvā sastāvdaļa ir informācijas vākšana, uzglabāšana, apstrāde un pārraide. Caur vadības ierīcēm iziet liels informācijas apjoms, daudzveidība un dinamika. Viena tā daļa ir tieši administratīva rakstura, otra pauž valsts aparāta attiecības ar sabiedrību, ar tās daudzajām izpausmēm un vajadzībām, pilsoņu interesēm. Informāciju, kas cirkulē valsts iestādēs, var definēt kā sociālo un administratīvo informāciju. Jebkura veida ražošanas un saimnieciskās darbības pamatā ir atbilstošs informatīvais atbalsts, tostarp ekonomisko, tirgus, zinātnisko un tehnisko, pārskatu un analītisko, faktu un citu informāciju.

Dažādos zinātniskos avotos sniegtā "informācijas atbalsta" jēdziena definīcija, kas aptver informācijas atbalsta mērķi, objektu, īstenošanas līdzekļus, procesuālās darbības un informācijas-resursa sastāvdaļas:

Informācijas atbalsts - procesu kopums speciāli sagatavotas informācijas sagatavošanai un nodrošināšanai vadības, zinātnisko, tehnisko un citu uzdevumu risināšanai atbilstoši to risināšanas posmiem.

Informācijas atbalsts - dokumentālo, faktisko un konceptuālo pakalpojumu metožu un līdzekļu kopums, ko izmanto informācijas vajadzību apmierināšanai konkrētā zinātniski tehniskā situācijā vai vadības problēmu risināšanā.

Vadības informācijas atbalsts - ir mērķtiecīgu informācijas un informācijas plūsmu masīvu organizēšana, kas ietver informācijas vākšanu, uzglabāšanu, apstrādi un pārraidi (tostarp izmantojot datorinformācijas sistēmas), lai analizētu iegūtos rezultātus vadības lēmumu sagatavošanai, pamatošanai un pieņemšanai. vadības struktūras.

Mērķis Valsts iestāžu informatīvais atbalsts sastāv no apstrādātas, vispārinātas informācijas iegūšanas, pamatojoties uz savāktajiem sākotnējiem datiem, kam jākļūst par pamatu vadības lēmumu pieņemšanai. Šis mērķis tiek sasniegts, vācot primāro informāciju, uzglabājot, sadalot starp attiecīgo valsts institūciju struktūrvienībām un to darbiniekiem, sagatavojot apstrādei, pašai apstrādājot, sniedzot to pārvaldes institūcijai precizētā veidā, analizējot, sniedzot tiešās un atgriezeniskā saite tās apritē, darba plūsmas organizēšana utt. ...

Lielākā daļa avoti valsts administratīvās informācijas iegūšana ir: valsts iestāžu oficiālie izdevumi; statistikas dati; masu mēdiji; bibliotēkas fondi; dažādas informācijas un uzziņu elektroniskās sistēmas, jo īpaši reglamentējošās un juridiskās; īpašas socioloģiskās aptaujas (pēc pasūtījuma), profesionālas konsultācijas un ekspertīze. Lai saprātīgi formulētu noteiktus secinājumus, nepieciešams arī nodrošināt sistemātisku ilgtermiņa informācijas izsekošanu no alternatīviem avotiem.

Kopējā informācijas apjomā, kas cirkulē sarežģītās sociālajās sistēmās, tiek izdalīta tiešās kontroles informācija un sistēmas attīstības informācija. Tiešās vadības informācija tiek saprasta kā informācija, kas cirkulē pa kanāliem specifiska sistēma un tiek izmantoti, lai atrisinātu problēmas, ar kurām saskaras šī sistēma. Sistēmas izstrādes informācija tiek saprasta kā informācija, kas satur zinātnes un tehnoloģiju sasniegumu rezultātus, ko var izmantot sistēmas radikālai pārstrukturēšanai. Šī dalījuma konvencionalitāti apliecina šo darbību veidu konverģence praksē, ko izraisa kopējā struktūra darbība - objekts (dokumentālās informācijas resurss), tehnoloģija un citas konstrukcijas sastāvdaļas. Pamatojoties uz šo konvencionālo iedalījumu, speciālistu darbības dokumentāro un informācijas resursu jomā var iedalīt darbībās vadības sistēmas dokumentācijas atbalsta jomā, vadības darbību dokumentācijā un darbībās informācijas un analītiskā atbalsta jomā. kopā ir iestādes darbības informatīvā atbalsta sastāvdaļas.

Ir skaidrs, ka organizācija informatīvās aktivitātes valsts iestādēs un vadības informācijas atbalsts ir patstāvīgs darbības veids, un uzņēmumu informācijas nodaļas, funkcionāli iekļaujoties attiecīgajās organizatoriskajās struktūrās, veic specifiskas informācijas pārvaldības, informācijas plūsmu sistēmas analīzes un metožu pielietošanas funkcijas. informācijas loģistikašo plūsmu kustība gan organizācijas iekšienē, gan saistībā ar ārējo vidi.

Pārvaldības informāciju var aptuveni iedalīt trīs kategorijās:

o informācija stratēģiskā plānošana ļauj augstākajai vadībai pieņemt lēmumus par ilgtermiņa mērķu noteikšanu, uzkrāt resursus šo mērķu sasniegšanai un formulēt politiku to sasniegšanai (var saturēt perspektīvus vides novērtējumus, ekonomiskās prognozes un demogrāfiskās tendences);

o kontrole vadības informāciju izmanto vidējā līmeņa vadītāji, lai koordinētu dažādas savā kontrolē esošās darbības, saskaņotu resursus ar uzdevumiem un izstrādātu darbības plānus;

o operatīvi informācija palīdz veikt parastās ikdienas darbības, algu un finanšu aprēķinus un daudz ko citu.

Valsts attīstības pārejas perioda politiskās un ekonomiskās struktūras nepilnīgums un nenoteiktība, pirmkārt, ietekmē reģionu darbības sociāli ekonomisko un sociāli politisko sfēru. Būtiski kļūst efektīvu lēmumu sagatavošanas un pieņemšanas procesi valsts iestāžu un pārvaldes galvenajās darbības jomās. Tajā pašā laikā vadības lēmumu kvalitāte reģionālās vadības sistēmas ietvaros būtiski ir atkarīga no situācijas izpratnes dziļuma un iespējamām alternatīvām pieejām daudzu problēmu risināšanai, starp kurām tiek izdalītas galvenās, piemēram:

o iekšpolitiskā situācija Ukrainā un reģionā;

o reģiona ekonomiskā attīstība (budžets, attīstības stratēģija, ārējo ekonomisko sakaru attīstība un investīciju piesaiste, zinātnes un tehnoloģiju progress, ekoloģija u.c.);

o reģiona iedzīvotāju sociālās problēmas un labklājība (dažādu iedzīvotāju slāņu dzīves līmeņa dinamika, nodarbinātība un alga, pensijas, medicīniskā aprūpe utt.);

o zinātnes un kultūras attīstība (t.sk. izglītības attīstība, dažādas sabiedrības kultūras dzīves jomas, prese, televīzija, māksla u.c.);

o sabiedriskās domas stāvokli par dažādiem reģiona sociālās un politiskās dzīves aspektiem;

o likumdošanas, izpildvaras un tiesu varas pašreizējā mijiedarbība; darbs ar varas un vadības struktūrām, visu līmeņu administrācijām, reģioniem, uzņēmējdarbības vienībām; darbs ar politiskajām partijām, kustībām un sabiedriskajām organizācijām.

Šādu sarežģītu un vāji formalizētu sistēmu, kas ir savstarpēji saistīti reģionu dzīves sociālo, ekonomisko un sociālpolitisko sfēru kompleksi, funkcionēšanas un attīstības izpēti, analīzi un prognozēšanu nevar veikt, pamatojoties uz intuitīvām idejām. par gala rezultātu.

Tas viss veicina reģionālo iestāžu izpratni un informācijas un analītisko darbību nozīmīguma pārvaldību. Praktiski visās reģionālajās pašvaldībās tiek veidotas atbilstošas ​​analītiskās vienības, tiek pilnveidots to organizatoriskais un metodiskais nodrošinājums, pilnveidota materiāli tehniskā bāze. Informācijas un analītisko struktūru pieredze visos līmeņos ir identificējusi veselu virkni problēmu, bez kuru risināšanas turpmāka attīstība būs sarežģīta.

Lai uzlabotu analītisko un informācijas tehnoloģiju pakalpojumu efektivitāti, ir nepieciešami labi koordinēti risinājumi gan starpreģionu, gan valsts līmenī. Joprojām aktuāla ir nepieciešamība koordinēt reģionālo un valsts informācijas un komunikācijas sistēmu turpmāko attīstību un izmantošanu, kas mūsdienās veido valsts iestāžu vienotas informācijas un analītiskās telpas elementus. Visas šīs problēmas var atrisināt tikai valsts un reģionālo iestāžu kopīgiem spēkiem.

Pārvaldības sistēmā ir ievērojams skaits problēmu, ko raksturo informācijas atklātība un nenoteiktība problēmu jomā, katras situācijas unikalitāte, augstas prasības lēmumu pieņemšanas ātrumam ar informācijas sadrumstalotību un nekonsekvenci un informācijas nepieciešamību. un analītisko atbalstu.

Pieaug interese par analītiskā darba vadības struktūrām, metodēm un līdzekļiem, pieaug dažādu ekspertīžu (juridiskās, finanšu, makroekonomiskās, starptautiskās, zinātniskās un tehniskās uc) loma.

Nodrošinot lēmumu pieņēmējam analītisko produktu, kas nav tikai sakārtots atsevišķu problēmzonas fragmentu kopums, bet holistisks attēls, kas atspoguļo kontroles objektu viegli uztveramā perspektīvā, satur priekšlikumus alternatīvai uzvedībai un iespējamai sekas, ļauj uztvert objektu tā dinamikā.

Iestāžu un administrācijas informācijas un analītiskie pakalpojumi ir paredzēti, lai modelētu socioloģiskos aspektus, prognozētu politiskos konfliktus, balsošanas rezultātus, veiktu analītisko uzraudzību ne tikai acīmredzamām aktuālām problēmām, bet arī identificētu problēmsituācijas, veiktu situācijas analīzi un risinātu citas sociālās problēmas, politiskais, finansiālais, vides monitorings.

Vispārīgi runājot, informācija un analītiskā darbība tiek definēta kā informācijas vākšanas, analīzes, sintēzes, pārveidošanas, uzglabāšanas, meklēšanas un izplatīšanas procesu kopums, ko sistemātiski veic dažādas organizācijas. Konsolidētā informācija ir savdabīgs IAD darbības produkts.

Apvienotā informācija ir publiskas zināšanas, kas ir īpaši atlasītas, analizētas, sintezētas, novērtētas, pārstrukturētas un pārveidotas ar mērķi būt piemērotas tiešai problēmu risināšanai un informācijas vajadzību apmierināšanai personām vai informācijas lietotāju grupām, kurām citādi nebūtu tiešas piekļuves šīm zināšanām. un to nevarētu izmantot, jo tie ir izkaisīti daudzos dokumentos un tiem ir grūti piekļūt to sākotnējā formā. Zem pārstrukturēšana ar informāciju saprot tās pasniegšanas un analīzes procesus, kas maina primāro struktūru un formu un ietver informācijas sintēzi, recenziju sagatavošanu, pašreizējā stāvokļa raksturojumu, informācijas fiziskās formas (drukātas, grafiskas) vienkāršotu vai populāru prezentāciju. , audiovizuāls, mašīnlasāms).

Konsolidētās informācijas ideja, tās vieta un loma IAD un nozīme valsts iestāžu un citu patērētāju informatīvajā atbalstā rīsi. 7, kas liecina par informācijas vērtības pieaugumu lēmumu pieņemšanai un tās apjoma samazināšanos atkarībā no tās konsolidācijas pieauguma. Galvenā konsolidētās informācijas sagatavošanas metode ir priekšmeta jomas funkcionālā informācijas sintēze (FIS).

Lai iegūtu konsolidētu informāciju, jums ir jāpieliek ievērojamas pūles visā informācijas ciklā - no informācijas vākšanas, uzglabāšanas, apstrādes, izplatīšanas un izmantošanas. Apmēram 80% informācijas konsolidācijas procesu ir saistīti ar tās analītisko un sintētisko apstrādi. Jāpiebilst, ka šis ir ļoti svarīgs posms un bez tā visu laiku cilvēku un materiālās izmaksas būs veltīgas. Attiecīgi pirms aptuveni 80% ražošanas kvalitātes un izmaksu noteikšanas pētniecības un izstrādes stadijā, un informācijas aktivitāšu efektivitāte aptuveni 80% tiek noteikta informācijas konsolidācijas stadijā.

Informācijas un analītiskās darbības Informācijas un analītiskās darbības - nepārtraukta situācijas datu sagatavošana, vākšana, izpēte, attēlošana un analīze (mārketings, izlūkošana, monitorings).

Par drošības jēdzienu 2 Drošība ir darbības stāvoklis, kurā ar zināmu varbūtību tiek izslēgta bīstamības izpausme vai pārmērīgas bīstamības neesamība. Valsts drošība - konstitucionālās iekārtas, valsts suverenitātes un integritātes aizsardzība. Dzīvības drošība (dzīvība un darbs) - sabiedrības, cilvēku un vides aizsardzības stāvoklis no pārmērīgiem apdraudējumiem jebkuros dzīves apstākļos un jebkura veida darbībā. Personiskā drošība - tādu apstākļu aizsardzība, kas nodrošina indivīda tiesību un brīvību īstenošanu, tās attīstības iespējas. Sabiedrības drošība ir apstākļu kopums, kas ļauj realizēt visu iedzīvotāju grupu tiesības un brīvības, pretoties darbībām, kas noved pie sabiedrības šķelšanās (arī no valsts puses). Ārējā drošība ir indivīda, sabiedrības un valsts aizsardzība no ārējiem draudiem to ilgtspējīgai, stabilai funkcionēšanai un attīstībai. Iekšējā drošība ir indivīda, sabiedrības un valsts aizsardzība no iekšējiem draudiem to ilgtspējīgai, stabilai funkcionēšanai un attīstībai. Krievijas iekšējā drošība ir vērsta uz svarīgāko darbības sfēru stabilas attīstības nodrošināšanu indivīda un sabiedrības interešu apmierināšanai, ko var panākt ar efektīvu valsts iekšējo politiku. Informācijas drošība ir sabiedrības informācijas vides aizsardzības stāvoklis, nodrošinot tās veidošanos un pilsoņu attīstību. Informācijas vides sistēmas un procesi, kas aptver informācijas sistēmu.

Informācijas procesu veidošanās 2 JĒDZIENA "INFORMĀCIJA" INTERPRETĀCIJAS PAMATNOTEIKUMI Informācija (tulkojumā no latīņu valodas informatio - skaidrojums, prezentācija) ir galvenais jēdziens. mūsdienu zinātne, kas ir līdzvērtīgi tādiem kā "viela" un "enerģija". Ir trīs galvenās jēdziena "informācija" interpretācijas. Zinātniskā interpretācija. Informācija ir sākotnējā vispārīgā zinātniskā kategorija, kas atspoguļo matērijas struktūru un tās izziņas metodes, nereducējama uz citiem, vienkāršākiem jēdzieniem. Abstrakta interpretācija. Informācija ir noteikta simbolu secība, attēli, kas gan kopā, gan atsevišķi nes kādu semantisko slodzi izpildītājam. Konkrēta interpretācija. Šajā plānā tiek aplūkoti konkrēti izpildītāji, ņemot vērā viņu komandu sistēmu specifiku un valodas semantiku. Tā, piemēram, mašīnai informācija ir nulles un vieninieki; cilvēkam - skaņas, attēli utt. 1

Informācijas procesu veidošanās 15 "Informācijas" jēdziena pamatjēdzieni Koncepcija Nr.1 ​​(K. Šenons), atspoguļojot kvantitatīvās informācijas pieeju, definē informāciju kā notikuma nenoteiktības (entropijas) mēru. Informācijas apjoms ir atkarīgs no iespējas to saņemt: jo lielāka iespējamība, ka ziņojums, jo mazāk informācijas tajā ir. Koncepcija Nr.2 informāciju uzskata par matērijas īpašību un balstās uz apgalvojumu, ka informācija ir ietverta jebkuros ziņojumos, ko uztver persona vai ierīces. Būtiski izteica PSRS Zinātņu akadēmijas akadēmiķis V.M. Gluškovs. Koncepcija Nr.3 balstās uz loģiski-semantisko (semantika - teksta izpēte no nozīmes viedokļa) pieeju, kurā informācija tiek interpretēta kā zināšanas, kas tiek izmantotas aktīvai darbībai, vadībai un pašpārvaldei. Informācija ir aktīva, noderīga, "strādājoša" zināšanu daļa. Šīs koncepcijas pārstāvis PSRS Zinātņu akadēmijas akadēmiķis V. G. Afanasjevs,

Jēdziena "INFORMĀCIJA" modeļa interpretācija Kibernētikā ar informāciju tiek saprasta tā zināšanu daļa, kas tiek izmantota orientācijai, aktīvai darbībai, kontrolei, tas ir, lai saglabātu, pilnveidotu un attīstītu sistēmu (N. Vīners). "Kibernētiku" mūsdienu izpratnē kā zinātni par vispārējiem informācijas kontroles un nodošanas likumiem mašīnās, dzīvos organismos un sabiedrībā pirmo reizi ierosināja Norberts Vīners 1948. gadā. Kibernētika ir savstarpēji saistītu objektu (sistēmas elementu) kopums, kas spēj. uztvert, atcerēties un apstrādāt informāciju, kā arī dalīties ar to. Cilvēks visas savas darbības veic, pamatojoties uz apkārtējās pasaules objektu modeli. (PSRS Zinātņu akadēmijas akadēmiķis Anokhins P.K.) Viņš zināšanas par apkārtējo pasauli interpretē kā modeli. Pēc N. Vīnera domām, informācija tiek saprasta kā mērķtiecīgas zināšanas. Līdz ar to - darbība ar modeļiem un pāri modeļiem ir darbība ar informāciju.

Saturs. JĒDZIENA “INFORMĀCIJAS PROCESS” JĒDZIENA SATURS Informācijas process ir neatņemams secīgu darbību kopums, kas tiek veiktas ar informāciju, lai iegūtu rezultātu. Informācijas process - informācijas saņemšanas, radīšanas, vākšanas, apstrādes, uzkrāšanas, uzglabāšanas, meklēšanas, izplatīšanas un izmantošanas process. Krievijas Federācijas valsts standarts “Informācijas aizsardzība. Izveidošanas secība automatizētas sistēmas aizsargātā versija "(GOST R 51583 2000). Visizplatītākās sastāvdaļas. veidošanās; pārraide, uzglabāšana, uztveršana, apstrāde.

Jēdziena "informācijas sistēma" saturs "Informācijas sistēma-informācijas apstrādes sistēma (I), kas darbojas kopā ar organizācijas resursiem, piemēram, cilvēkiem, tehniskajiem līdzekļiem un finanšu resursiem, kas nodrošina un izplata I" ISO / IEC 2382 -1 "Informācija Sistēmu kopums, kas atrodas datu bāzēs UN un nodrošina tās informācijas tehnoloģiju un tehnisko līdzekļu apstrādi”. Krievijas Federācijas federālais likums, datēts ar 07.07.2006. Nr.149-ФЗ. Informācijas sistēma ir holistiska izglītība, kas sastāv no savstarpēji saistītiem komponentiem, kam ir īpašības, kas nav reducējamas uz komponentu īpašībām un nav no tām atvasināmas un kurām ir to ieviešanas iespējas un mehānismi veidošanai, uzglabāšanai, pārveidošanai, pārraidei un informācijas saņemšana. Informācijas process ir informācijas sistēma darbībā

Informācijas procesa veidošanās strukturālā diagramma Cilvēks sabiedrība Esības nosacījums Darbība Risinājums Vadības modelis Modeļa pamatkomponenti Vide Attīstība Informācijas-analītiskās vadības komandas darbības risinājumi Informācijas process Informācijas sistēmas Publiskā IS Bioloģiskā IS Tehniskā IS Zinātniskā bāze - KIBERNĒTIKA 15

Darba vispārīgais raksturojums 9 Koncepcijas mērķis. Nosacījumu meklēšana un pamatojums kompleksas sistēmas garantētai, ilgtspējīgai pārvaldībai, kas balstīta uz dabaszinātniskās pieejas izmantošanu. Kampaņas dabaszinātnisko raksturu nosaka cilvēka Domāšanas, apkārtējās Pasaules un Izziņas īpašību integrācija. Motivācija attīstībai Cilvēkresursi, reālais tautsaimniecības sektors, energoapgāde un citi kompleksas sistēmas rādītāji neatbilst vadības mērķiem. Un pieņemto lēmumu rezultāti neattaisno vadītāju cerības.Mērķis Izvēlēties un pamatot uz apgrieztās problēmas risinājuma balstītas viltus sistēmas ilgtspējīgas attīstības garantētas pārvaldības nosacījumus.kas nodrošinās nosacījumus pārņemšanai. kontroles objektu no pašreizējā stāvokļa uz vajadzīgo. 3. Tehnoloģiskais aspekts - nosacījumi procesa īstenošanai, lai vadības objekts tiktu pārvests no pašreizējā stāvokļa uz nepieciešamo.

Dabaszinātņu pieejas saturs 1 vadības koncepcijas izstrādei 03 1. Neapmierinošs vadības rezultāts tiek pamatots ar pretrunīgiem secinājumiem 2. Lai izslēgtu pretrunīgus secinājumus, jāizmanto aksiomātiskā metode 3. Asiomātiskā metode pieņem, ka pastāv no šādiem elementiem 3. 1. Pamatpieņēmumi un pieņēmumi, kas parasti izteikti ar pamatprincipiem ... 3. 2. Pamatjēdzieni, atslēgvārdi, aksiomas; Izņemšanas noteikumi; 4. teorēma. Darbības process ietver 1. Cilvēku, viņa apziņu. 2. Apkārtējā PASAULE (objekts). 3. Kaut kas dabas dots un ļauj realizēt zināšanas. (Universāls savienojums) 5. Trīskomponentiskums atspoguļojas trīs principos.

Pamatprincipi jēdzieni 4 1. Trīskomponentu izziņas princips. Komponents A. Abstraktais attēlojums (Procesa pastāvēšanas nosacījums). (Metodika.)) Komponents B. Abstrakti-konkrēts attēlojums (Cēloņsakarības. (Metodes) Komponents C. Konkrēts attēlojums (Tehnoloģijas. Algoritmi.) 2. Pasaules integritātes princips. To īsteno ar saglabāšanas likumu. objekta integritāte. Tā ir stabila objektīva atkārtojas īpašību objekta un darbības īpašību saistība ar fiksētu mērķi 3. Pasaules atpazīstamības princips Īstenots ar trīs metodēm Dekompozīcija Abstrakcija Agregācija.

Pieejas raksturojums Nodrošinājuma stratēģiskās plānošanas teorijas un prakses pamatmetodes uzbūve informācijas drošība- formālā aksiomātiskā metode vadības problēmu risināšanas kibernētiskās pieejas ietvaros Ēkas teorijas un prakses pamatelementi 1. Integritātes saglabāšanas likums un labi konstruētas sistēmas 1. Informācijas process 2. Drošība 3. Vadība 4. Stratēģiskā plānošana 3

Formālās aksiomātiskās metodes saturs Aksiomātiskā metode, (grieķu aksioma-zīmīga, pieņemta pozīcija) zinātniskas teorijas konstruēšanas metode, kurā tā balstās uz kādu sākuma pozīcijas(spriedumi) - aksiomas vai postulāti, no kuriem tīri loģiski, ar pierādījumu palīdzību ir jāizsecina visi pārējie šīs zinātnes apgalvojumi (teorēmas). FAM mērķis ir ierobežot patvaļu pieņemt zinātniskus spriedumus kā dotās teorijas patiesības. komentāri. Celtniecības zinātne, kuras pamatā ir FMA. parasti sauc par deduktīvu. Visi deduktīvās teorijas jēdzieni (izņemot noteiktu skaitu sākotnējo) tiek ieviesti ar pierādījumu palīdzību, kas tos izsaka (vai izskaidro) ar iepriekš ieviestajiem jēdzieniem. FAM raksturīgie deduktīvie pierādījumi vienā vai otrā pakāpē tiek izmantoti daudzās zinātnēs, taču, neskatoties uz mēģinājumiem sistemātiski pielietot matemātikas teoriju filozofijas (B. Spinoza), socioloģijas (G. Vico) un politiskās ekonomijas izklāstā. (K. Rodbertuss- Jagecovs), bioloģijā (J. Vudgers) un citās zinātnēs, galvenā tās pielietojuma joma joprojām ir matemātika un simboliskā loģika, kā arī dažas fizikas nozares (mehānika, termodinamika, elektrodinamika u.c.). ). 4

Formālās aksiomātiskās metodes pamatelementi 0. līmenis Pamatpieņēmumi un pieņēmumi no veselā saprāta (Parasti tas ir izteikts dažos pamatprincipos) 1. līmenis. 1. 1. Pamatjēdzieni, atslēgvārdi, Aksiomas. 1. 2. Secinājumu likumi: - sekošanas noteikums (formula "... ja, tad ...") - aizstāšanas noteikums (populāri - "analoģiju metode) 1. 3. Teorēmas (sekojošie apgalvojumi). no aksiomām, pamatojoties uz secinājumu likumiem) 5

Sprieduma konstruēšanas pamatprincipi Spriešanas konstruēšanas pamatprincipi Pamatprincipi. Principiem jāraksturo tā procesa būtība, ar kuru mēs strādājam. Ko mēs darām? MĒS ATZĪSTAM UN APZINĀM apkārtējo pasauli. Kas ar to ir iesaistīts? Un iesaistīti: 1. Cilvēks, viņa apziņa. 2. Apkārtējā PASAULE (objekts). 3. Un kaut ko tādu, kas ir dabas dots un ļauj realizēt zināšanas. (Parādību universālā saikne) Attiecīgi šī trīskomponentu būtība ir atspoguļota trīs principos. 1. Trīskomponentu izziņas princips. Komponents A. Abstraktais attēlojums (Procesa pastāvēšanas nosacījums). Komponents B. Abstrakts-konkrēts attēlojums (cēloņsakarības. (Metodes) Komponents C. Konkrēts attēlojums (Tehnoloģijas. Algoritmi) 6

Spriešanas konstruēšanas pamatprincipi 2. Pasaules integritātes princips. To īsteno ar objekta integritātes saglabāšanas likumu. Tā ir stabila, objektīva, atkārtojoša saikne starp objekta īpašībām un darbības īpašībām ar noteiktu mērķi. Tas izpaužas objekta īpašību un tā darbības īpašību savstarpējā transformācijā ar noteiktu mērķi. (Arī trīskāršais "Objekts" "Mērķis", "Darbība".) 3. Pasaules atpazīstamības princips. To īsteno ar trim zinātnisko zināšanu metodēm. Sadalīšanās. Abstrakcija. Apkopošana. Arī "trīs". (Izziņa noved pie likumsakarību noteikšanas !!! Tāda ir agregāta (summēšanas) būtība. Bet tas ir iespējams tikai ar sadalīšanos un abstrakciju. Apzinoties, tiek veikts apgrieztais process. No "Agregāta" - likumsakarības , konkrēts objekts jau ir izveidots abstrakcijas un dekompozīcijas ceļā.) 7

Apkārtējās realitātes izziņas un apzināšanās īpatnība Trīskomponentu izziņas princips Trīskomponentu izziņas princips. 8 Komponents A. Abstraktā reprezentācija (nosacījums Abstraktā domāšana par procesa esamību). Komponents B. Abstrakti-konkrēts attēlojums (Cēloņsakarības. (Metodes) Komponents C. Konkrēts attēlojums (Tehnoloģijas. Algoritmi) Līdz iztēles auglim "prusaks" pagriežas galvā Abstrakts-betons Tarakāns cilvēkā realitātē - "automašīna" " cilvēks nedomā ir spējīgs un draud tikt iznīcinātam. Zaudēt savu mērķi. par cilvēka darbības garīgās domāšanas iezīmēm Galvenie garīgās darbības posmi 1. 1. Personai ir jāpieņem lēmums 1. 2 . Viņš to veido "galvā", pamatojoties uz personīgo, iekšēju asociatīvo Pasaules uztveri, pieņēmumu, ka viņam ir taisnība. 1. 3 . Cilvēks uz šo atbilstošo asociāciju pamata veido attiecīgi Automašīnu. process ar iepriekš noteiktu īpašības. Tas ir, nosacījums izskatāmā procesa pastāvēšanai. 1. 4. Ja procesa pastāvēšanas nosacījums ir adekvāts Pasaulei, tad process tiek realizēts. Citādi nē. 1. 5. Īstenošanas pamatā ir nosacījums objekta pārnešanai no pašreizējā stāvokļa uz vajadzīgo. 1. 6. Pamatojoties uz tulkošanas nosacījumiem, tiek veidoti Tehnoloģijas (Algoritmu) nosacījumi tulkojuma īstenošanai un jau tiek veikta Metodikas ieviešana. Metodes. process. Mērķa nozīme Metožu mērķa nozīme Metožu mērķa nozīme atbild uz jautājumu par metožu mērķi Tā atbild uz jautājumu KĀ? atbild uz jautājumu KAS? KĀPĒC?

SISTĒMAS VEIDOŠANAS PROCESS 9 KOMPLEKSAS SISTĒMAS DARBĪBA ∞ Integritātes saglabāšanas likums Metodoloģija Metodes Algoritmi (tehnoloģijas) ∞ ∞ Šāds argumentētas, diezgan objektīvas sistēmas izskata un pielietošanas metožu izstrādes procesa attēlojums ļauj to uzskatīt par kopumu. pasūtītie elementi, kas atrodas "zem konusa virsmas". Konusa ģeneratorus "apraksta" ar sistēmas izskata un lietošanas metožu sintēzes vienādojumu un nosaka sintēzes vienādojuma integritātes saglabāšanas likuma konkretizācijas virzienus. Parasti pētnieki metodiku uzskata par noteiktu verbālo modeļu kopumu, taču praksē mēs iegūstam piramīdu ar “atvērtu virsotni” un “zināšanu uzmetuma” veidošanos šāda veida vēja tunelī, kas neļauj iegūt adekvātu. rezultātus. (Sāk darboties princips "ko jūs ievietojat, to jūs saņemat")

Jēdziena "Izziņa" satura izvēršanas strukturālā diagramma 10 Sistēmas izziņas modelis Metodiskais līmenis (1) Kas tiek veikts? Refleksija Subjekts Realitātes aktivitāte Pasaules pamatīpašības Metodiskais līmenis (2) Kāpēc ir iespējama izziņa? Integritāte Mainīgums Objektivitātes modelēšana (aptuvens apraksts) Tehnoloģiskais līmenis (3) Kā tiek veikta izziņa? Modeļu slēgšana Objekta modelis Objekta darbības modelis caur mērķi Dota objekta spēju realizācijas pakāpe Izziņas procesā realitāte izvirza izstrādātājam, objekta radītājam prasības, kas nepieciešamas, lai atrisinātu aktuālu problēmu. . Izstrādātājs izvirza attīstības mērķi, kura sasniegšanas pakāpi nosaka sistēmas pielietojuma efektivitāte. Sistēmas atbilstības tās paredzētajam mērķim mērs ir izstrādājamās sistēmas pielietojuma efektivitātes rādītājs. Tieši šī objekta "objekta modeļa" un "darbības modeļa" slēgšanas nosacījums caur mērķi nosaka pareizi uzbūvētas sistēmas kritēriju. (Sistēmas integritātes kritērijs).

Objekta integritātes saglabāšanas likuma interpretācija 11 Integritāte ir objekta iekšējā vienotība, tā relatīvā autonomija, neatkarība no apkārtējās vides. Tas izriet no jēdzienu "daļa un veselums" kombinācijas Daļa un veselums ir filozofiskas kategorijas, kas izsaka attiecības starp objektu kopumu un objektīvo saikni, kas tos vieno un noved pie jaunu īpašību un modeļu rašanās. Šis savienojums darbojas kā veselums, bet objekti kā tā daļas. Kopuma īpašības nav reducējamas līdz tā daļu īpašībām. Objekta integritātes saglabāšanas likums (ZSCO) ir stabila atkārtojoša sakarība starp objekta īpašībām un darbības īpašībām noteiktam mērķim. ZSCO izpaužas objekta īpašību un tā darbības īpašību savstarpējā transformācijā ar fiksētu mērķi Roka - P Galva - G Kāja - H Ota - K Objekts: Cilvēks - mākslinieks (HR) Objekta modelis - MO Darbības modelis — MO Objekta mērķis — Č. zaudēja rokas “Mākslinieka-cilvēka” darbība Objekta “Mākslinieks-Cilvēks” darbība: Cilvēks-mākslinieks (CH) “Mākslinieka-cilvēka” darbība (pārveidots) [CH] = [MO] [ MD] = [G, T, R, N] [G, R, TO]; [CH] = [MO] * [MD] * = [Y, T, N] [Y, N, K].

Objektīvās realitātes pamatkvalitātes sakarības strukturālā diagramma Objektīvā realitāte (OR) 12 VAI metodoloģiskās kvalitātes Metodiskais līmenis (1) Kas nosaka VAI? Pasaules kārtība Kustība Objekts (objekti un to kustības) VAI metodiskās kvalitātes Metodiskais līmenis (2) Kāpēc tiek noteikts VAI? Strukturālā integritāte Mainība VAI tehnoloģiskās kvalitātes Tehnoloģiskā līmeņa (3) Kā tiek definēts VAI? Modeļu slēgšana Objekta modelis Modeļa objekta darbība un darbība Diagrammā redzams, ka kvalitātes "objekts" un "kustība" ir savstarpēji saistītas caur kvalitāti "pasaules kārtība", kas raksturo parādību universālo saistību. Parasti pētnieki uzskata "objektu" un "kustību", un trešā objektīvās realitātes kvalitāte netiek uzskatīta, ņemot to par pašsaprotamu. Tāpēc, ja mēs nedefinēsim "pasaules kārtības" kvalitāti, tad nevarēsim adekvāti modelēt realitāti. Diagramma attēlo objektīvās realitātes jēdziena saturu caur atbilstošām Pasaules īpašībām. 1. līmeņa īpašības nosaka objektīvās realitātes iekšējo noteiktību. 2. līmeņa kvalitātes nosaka nosacījumus, kas nodrošina neatņemamu īpašību kopumu, kas nosaka objektīvās realitātes cēloņu un seku attiecības. 3. līmeņa kvalitātes veido neatņemamu īpašību kopumu, kas nosaka objektīvās realitātes modeļa interpretāciju.

Galvenās apkārtējās realitātes izziņas un apzināšanās metodes Veicot sistēmisko modelēšanu, centrālo vietu ieņem dekompozīcijas un agregācijas metodes. Dekompozīcija ir zinātniska metode, kurā visas sistēmas (modeļa) izpēte tiek aizstāta ar tās atsevišķu apakšsistēmu (apakšmodeļu) izpēti, ko veic, ņemot vērā to savstarpējo ietekmi uz otru, un, ja iespējams, ar pilnīgs sistēmas integrālo īpašību atspoguļojums. Apkopošana ir zinātniska metode, kurā daudzi modeļa (sistēmas) elementi (apakšsistēmas) tiek aizstāti ar elementiem, ko sauc par agregātiem, uz kuriem tiek veidots apkopots modelis, kuram ir ievērojami zemāka dimensija nekā sākotnējam, bet kas atspoguļo modeļa (sistēmas) īpašības. sistēma galvenajā daļā. Agregātu būtība ir likumi un modeļi Lai redzētu mežu aiz kokiem ir spēja adekvāti veikt sadalīšanos un agregāciju, tas ir, identificēt apkārtējās realitātes modeļus Sadalīšanās izpausmes dinamikas diagramma un agregācijas metodes Uz punktu kopas atlasiet Uz tīra fragmenta atlasiet punktus Agregāts - aplis (Agregācija) Tīrs fragments Dekompozīcija y R 0 x Apļa vienādojums Uz dabas fona mēs identificējam "kokus" Aiz kokiem "redzēja" mežu - 13. VIENĪBA

"Patiesības" meklēšanas strukturālā diagramma 14 ZINĀŠANAS Process (apzināts, pētīts) (Zināšanu uzkrāšana) Tehnoloģiskais līmenis (3) Kā tas pastāv? Vispārināšana Darbība Objekta objekts Analīze Abstrakcija. Objektīvā realitāte (OR) Dekompozīcija Objektīvi objekta un darbības formā Metodiskais līmenis (2) Kāpēc ir iespējams izzināt patiesību? Indukcija Pateicoties integritātei Objekta modelis Darbības modelis (pamatojoties uz integritāti) Pasaule ir iespējama indukcija Metodiskais līmenis (1) Ko esat iemācījušies? (TRUE) Sintezēts agregāts Sintēze Agregācija Pateicoties reflektivitātei, integritātes saglabāšanas likums, kas balstīts uz "TRUE" objektivitāti, integritāti, mainīgumu Metodoloģiskais līmenis (2) Kāpēc ir iespējams izzināt patiesību? Dedukcija Pamatojoties uz integritāti Darbības modelis Objekta modelis (pamatojoties uz integritāti) ir iespējama pasaules dedukcija Tehnoloģiskais līmenis (3) Detalizācija Kā tas pastāv? Konkretizācija Agregācija Darbība Objekts Objekta agregāta sintēze Objektīvi objekta un darbības formā APZIŅA Process (apzināts, radīts) (Zināšanu pielietojums) Shēmas "Izziņa" daļa ir speciālistu apmācības būtība. Otra shēmas daļa ("Apzinātība") ir speciālista darbības būtība tautsaimniecībā. Apzināties – pilnībā ienest savā apziņā, saprast. Abu daļu krustpunkts ir bloks "Patiesība". Shēmas "Patiesība" daļa - nosaka speciālista pamatapmācības saturu. Liela apmācības fundamentālā pakāpe ļauj speciālistam veikt patstāvīgi liels daudzums"noklusējuma" tulkojumi "paziņojumos".

Sistēmas secinājuma izstrādes 6. procesa variantu blokshēma. Sistēmas (modeļa) sintēzei ir nepieciešams un pietiekami zināt pētāmā objekta uzbūves un funkcionēšanas likumsakarību

SISTĒMAS Sistēma - (no grieķu systёma - vesels, sastāv no daļām; savienojums), holistisks veidojums, kas sastāv no savstarpēji saistītiem (mijiedarbojošiem) komponentiem (elementiem, daļām) un kam piemīt īpašības, kuras nav reducējamas uz šo komponentu īpašībām un nevar būt atvasināti no tiem. Sistēmu pamatīpašības Integritāte. Sistēma ir abstrakta vienība, kurai ir integritāte un kas ir noteikta tās robežās. Sistēmas integritāte nozīmē, ka kādā būtiskā aspektā elementu savienojumu "stiprums" vai "vērtība" sistēmā ir augstāka nekā sistēmas elementu savienojumu stiprums vai vērtība ar sistēmas elementiem. ārējās sistēmas vai vide. Sinerģija, rašanās - īpašību sistēmas parādīšanās, kas nav raksturīga sistēmas elementiem; sistēmas īpašību fundamentālā nereducējamība uz tās sastāvdaļu īpašību summu (nesaskaitāmība). Sistēmas iespējas pārsniedz tās sastāvdaļu spēju summu; sistēmas kopējā veiktspēja vai funkcionalitāte ir labāka nekā vienkārša elementu summa. Hierarhija – katru sistēmas sastāvdaļu var uzskatīt par sistēmu; pašu sistēmu var uzskatīt arī par kādas virssistēmas (supersistēmas) elementu.

15 FUNKCIONĒŠANAS MODEĻA IZSTRĀDE UN PAMATOJUMS T 0 t Tq Xq X Tq T X Xq Qq R Q R 2. ATTĒLS: BŪVES MODEĻA VISPĀRĒJĀ SHĒMA X - iespējamo stāvokļu kopa; Xq ir nepieciešamo stāvokļu kopa; Iespējamo temporālo stāvokļu T-kopa; Tq ir nepieciešamo pagaidu stāvokļu kopa; R = X x. Sistēmas iespējamo telpas-laika stāvokļu T-kopa; Q = Xq x Tq-sistēmas nepieciešamo telpas-laika stāvokļu kopa;

15 DARBA KONTROLES PROBLĒMAS DARBĪBAS PAZIŅOJUMA UN FORMALIZĀCIJAS IZSTRĀDES UN PAMATOJUMA MODELIS. Procesa pamatelementu mijiedarbības shēma EFEKTIVITĀTES OBJEKTA FUNKCIONĀLĀS DARBĪBAS MODEĻA NOVĒRTĒŠANAS MODELIS ((veiktspēja) (nepieciešamais nepieciešamo uzdevumu skaits) SINTĒZES VIENĀDOJUMS. (r), v (r) r) ir sistēmas efektivitātes potenciāls. lauks (sistēmas veiktspēja, sadalīta telpā, sistēmas modelis) u (r) ir vadības vektors, kas realizē sistēmas iespējas (komandu un resursu ieviešanas noteikumi) v (r) -vektors sistēmas iespējas r ir telpas vektors- laika stāvokļi, sistēmas sistēmas stāvokli raksturojošs elements / laiks I (Q) ir sistēmas funkcionēšanas efektivitātes rādītājs (nepieciešamais uzdevumu skaits). ), ir nepieciešams un pietiekami norādīt iestatīto QR. un funkcija (...) apmierinoša slēgšanas stāvokļa nozagšana

15 DARBĪBAS PAMATATTIECĪBU ATTĪSTĪBAS UN PAMATOŠANAS MODELIS, LAI NODROŠINĀTU ADEKVĀTI IETEKMES. 1.2.3.4.

Rezultāta vieta matemātikas loģiski-algebriskās sistēmas jēdzienā 15 Matemātikas loģiski-algebriskā jēdziens. Ir zināms, risinot modelēšanas uzdevumus, veidojas struktūra - objekts U = R,; kur R ir netukša kopa; = ir kopa, kur ir algebrisko darbību kopa, kas nav saistīta ar atbalsta kopas īpašībām, un ir uz kopas R definēto predikātu kopa - struktūras balsts. Jauna pieeja Izstrādāta matemātiskā struktūra ar algebrisku darbību, kas saistīta ar atbalsta kopas īpašībām. Jaunā pieeja ļāva oficiāli definēt sistēmu un tādējādi ņemt vērā tās uzbūvi, pielietojumu un paredzēto mērķi (EMP). Jauna operācija - f (r): QR atlasa elementus r R, kas apmierina sistēmas izskata un lietošanas metožu sintēzes vienādojumu (u (r), v (r), r) dr = I, sistēma Fiziski, šī darbība "filtrē" kopas R elementus ar mērķi izvēlēties tādus elementus, kas nes izveidotās mērķa sistēmas īpašības un tādējādi veido kopas Q R elementus. Tiek ieviesti šādi predikāti. Z (Q) - sistēmai ir nepieciešamais PES Q. L () - sistēmai ir nepieciešamais PES. E (I) - sistēmu raksturo nepieciešamais EBP indekss I. A (Q, I) - trīs sistēmas pamatjēdzienu raksturlielumi apmierina šādu sakarību (1.) Aksiomātiskā teorija. 1 Pamatjēdzieni. RSOU, PPE, EBP, 2 aksiomas. 2. 1. Sistēmas modeļa aksioma. Aksioma 2. 1. 1. Q (Z (Q)) & (L ()) & I (E (I)) Q I (A (Q, I)). 2. 2. Konflikta aksiomas. Aksioma 2. 2. 1. (Dotā garantētā rezultāta sasniegšana) Q B (Q, (r)) Q IА (Q, (r), I) Aksioma 2. 2. 2. (Darbība ģenerē reakciju). QI (B (Q, (r)) А (Q, (r), I)) B (Q, (r))) M (I) Aksioma 2. 2. 3. (Savstarpējās ietekmes nosacījums) QQ (P ( Q, Q)) FW (F) 3. Secinājumu noteikumi. 3. 1 Aizstāšanas noteikums. 3. 2 Noteikuma secinājums. 4. Teorēmu grupas. 4. 1. Prasības savstarpējai PVS C. No pretējām pusēm. 4. 2. Prasības C izvietošanai. No sāniem. 4. 3. Prasības triecienam uz ienaidnieku. 4. 4. Prasības C kontrolei. C. Loģiskie pamatnoteikumi: a) Pušu ROCS racionālas savstarpējas sakārtošanas noteikums. b) C darbību pilnīgas pilnības noteikums. C. c) savstarpēju (savstarpēju-savstarpēju) darbību noteikums. d) Noteikums, kas nodrošina nepieciešamo BC ieviešanas pakāpi. Noteikumi formalizē noteiktus standarta loģiskus jēdziena konstruēšanas veidus.

Izziņas mērķa strukturālā diagramma 15 personas sociālo aktivitāšu ietvaros Apziņa Sabiedrības dzīves aktivitāte Sociālā aktivitāte (SD) Izziņa Kas nosaka SD? Saglabāšanās likums Iracionālas zināšanas Racionālas zināšanas par integritāti (Mērījums) (Subjektīvs, mainīgs) (Objektīvi, pastāvīgi) Zinātne Kāpēc tiek definēta SD? Dabas matemātika Humanitārās zinātnes Ikdienas aktivitātes Kā tiek definēta SD? Matemātikas sistēmas jēdzieni Specifiski modeļi Specifiski Kopu teorētiskās dabas zinātnes humanitārās zinātnes Strukturāli-matemātiskā Loģiski-algebriskā Kategorija-funktoris "PATIESĪBAS" meklēšanas strukturālā shēma

PĀRVALDĪBAS RISINĀJUMU IZSTRĀDĀŠANAI INFORMĀCIJAS DROŠĪBAS NODROŠINĀŠANAI PROBLĒMAS APZINĀŠANA UN FORMALIZĒŠANA Situācijas galvenie raksturojumi: - vidējais apdraudējuma rašanās laiks ∆tav / np; - vidējais bīstamības noteikšanas laiks ∆ tav / ip; - identificētā apdraudējuma vidējais neitralizācijas laiks ∆tav / np; ∆ tav / pf = f 1 (Pvn, Pvsh), kur Pvn - iekšējie faktori, Pvsh - ārējie faktori; ∆ tav / u = f 2 (Pias), kur Pias - informācijas un analītiskā pakalpojuma raksturojums, lai nodrošinātu ESS drošību; Jēdziena "Lēmums" satura izvietošanas strukturālā diagramma ∆ tav / n = f 3 (PСи. С), kur РСи. С - spēku un līdzekļu raksturojums. kur P ir vadības lēmumu efektivitātes indikatori draudu novēršanai un to lokalizācijai.

PĀRVALDĪBAS LĒMUMU EFEKTIVITĀTES NOVĒRTĒŠANAS PROCESS ANALĪTISKAIS MODELIS 1 (t), 2 (t), ..., n (t) - - identifikācijas intensitāte - bīstamo PP informācijas apakšsistēmas PP ietekmes intensitāte, Informācijas drošības sistēmas un ārējās vides mijiedarbības strukturālā diagramma - apakšsistēmas vadības intensitāte, vienlaikus nodrošinot atklāto PP faktu novēršanu.

Prasību izstrāde I&C 17 Lēmumu pieņemšanas tehnoloģijas izstrāde, izmantojot I&C. Vadības tehnoloģijas izstrādes pamatblokshēma 37

PĀRVALDĪBAS LĒMUMU EFEKTIVITĀTES NOVĒRTĒŠANAS PROCESS ANALĪTISKAIS MODELIS Pamatpieņēmumi un pieņēmumi: 1. Tiek aplūkota informācijas pārvaldības sistēma (turpmāk - IMS) - informācijas drošības pārvaldības sistēma. 2. Laika intervāli starp problēmu izpausmes faktu atklāšanas brīžiem ir nejaušas vērtības. 3. Laika gaitā atklātie fakti veido straumi, kas ir ļoti tuvu Puasona straumei. 4. Nepieciešamā atribūta datu apstrādes laiks ir nejauša vērtība. 5. Sistēmā apstrādātie dati par pazīmēm tiek tālāk sadalīti starp piešķirtajiem spēkiem un līdzekļiem, kas risina atbilstošos mērķuzdevumus informācijas drošības nodrošināšanai. 6. Tiek izskatīts gadījums, kad nepieciešamo uzbrukuma pazīmju (faktu) uzturēšanās laiks OB sistēmas darbības zonā ir ļoti ierobežots un samērojams ar laiku, kas nepieciešams to identificēšanai, kā arī datu apstrādei un adekvātai paņemšanai. darbības ar šīm zīmēm. 7. Izstrādātā sistēma ir izstrādāta, lai novērtētu informācijas sistēmas GSS potenciālās iespējas atkarībā no esošās situācijas.

VADĪBAS RISINĀJUMU EFEKTIVITĀTES NOVĒRTĒŠANAS PROCESA ANALĪTISKAIS MODELIS Sistēmas stāvokļu varbūtības tiek apzīmētas: Р 00 (t) - informācijas sistēma un vadības sistēma ir brīvas no apkalpošanas pazīmēm un neizpaužas; Р 10 (t) - informācijas sistēma ir aizņemta ar informācijas saņemšanu par vienu objektu, vadības sistēma ir brīva no pakalpojuma Р 01 (t) - informācijas sistēma ir brīva, un vadības sistēma ir aizņemta ar informācijas apstrādi par objektu un veidošanu. lēmums par spēku un līdzekļu izmantošanu Р 11 (t ) - abas sistēmas ir noslogotas Saņemts vispārējā sistēma diferenciālvienādojumi, kas apraksta visus iespējamos informācijas pārvaldības sistēmas stāvokļus:

PĀRVALDĪBAS RISINĀJUMU EFEKTIVITĀTES NOVĒRTĒŠANAS PROCESS ANALĪTISKAIS MODELIS Risinot uzdevumu stacionāriem procesiem, iespējams noteikt dažādu informācijas pārvaldības sistēmas stāvokļu iespējamības: Varbūtība, ka apsardze identificēs un neitralizēs noteiktu ietekmes faktoru. sistēma tiek noteikta šādi. attiecība:. Analītiskās atkarības veidošanās starp pamatkomponentiem

3. uzdevums: Izstrādāt prasības SGS 20 PAMATA ATTIECĪBA AR PĀRSKATĪTĀM PRASĪBĀM EFEKTĪVAI PĀRVALDĪBAI, PAMATOTIES UZ SGS. SD izstrādes procesa tehnoloģijas teorētiskā bāze - modelēšanas mugurkaula pamati balstās uz stabilu atkārtotu saikni starp objekta īpašībām (Vide), tā darbības īpašībām (Monitorings) un tā mērķi (SD atbalsta īstenošana ) un izpaužas objektu īpašību, darbības īpašību ar fiksētu mērķi savstarpējā transformācijā. P = f (SD atbalsta iestatīšana, uzraudzība, ieviešana). P ir SD efektivitātes rādītājs, kas raksturo situācijas identificēšanas un adekvāta lēmuma pieņemšanas iespējamību. P Vadība Informācijas risinājums analītiskais darbs Situācija Vadības lēmumu pieņemšanas tehnoloģijas teorētisko pamatu ģeometriskā interpretācija, izmantojot IAS: 1. Vektora P virziena kosinusi nosaka galvenās tendences lēmumu pieņēmēja darbībā. 2. Vadības lēmuma izstrādes procesa īpašību savstarpējās ietekmes rezultāti vairāk zems līmenis hierarhija nekā “Situācija”, “Uzraudzība”, “SD atbalsta īstenošana” ir “novietota” uz virsmas, ko apraksta vektora R beigas. 3. Vektors P normalizē vadības lēmumu opciju kopu un prasa potenciāla līmeni. izstrādātā vadības lēmuma efektivitāte.

VADĪBAS RISINĀJUMU IZSTRĀDES PROCESA TEHNOLOĢIJAS INFORMĀCIJAS DROŠĪBAS NODROŠINĀŠANAI Varbūtību, ka katrs apdraudējums tiks identificēts (monitoringa sistēma) un neitralizēts (SSR spēki un līdzekļi) nosaka attiecība: Šīs attiecības komponenti tiek noteikti, pamatojoties uz risinājumu. diferenciālvienādojumu vai algebrisko vienādojumu un pieņēmumu sistēma atkarībā no pieņēmumiem ... SD efektivitātes rādītājs VBS mērķa īstenošanas lēmumu pieņēmēja nodrošināšana Uzraudzība Efektivitātes rādītāja atkarība no plānotāja un uzraudzības īpašībām

VADĪBAS ATTĪSTĪBAS PROCESA TEHNOLOĢIJA 3. 4 LĒMUMI INFORMĀCIJAS DROŠĪBAS NODROŠINĀŠANAI 3.posms. Pamatojoties uz vadības lēmuma trīs pamatkomponentu atkarību un veiktspējas rādītāja P doto līmeni, parametru virsmu sistēma, ko veido trīs koordinātu sistēmas vektora P gals "Situācija", "Informācijas un analītiskais darbs". " Tiek veidota "Subjektam nodrošināt GSS mērķa īstenošanu atbilstošā iestatījumā". (Šis darbs netiek izskatīts) 4. posms Pamatojoties uz vadības lēmuma parametriskajiem priekšstatiem, kas izveidoti trešajā posmā, tiek izstrādātas prasības monitoringam, drošības sistēmai un lēmumu pieņēmēja iespējām. (Šajā darbā nav aplūkots) 5. posms Sociāli ekonomiskās izglītības vide, kurā atrodas OVOE, rada cilvēka radītu un terorisma draudu draudus ar biežumu ∆t. PF. Formas ierobežojumi ir noteikti λ: 6 posmam. Cilvēka radīto un terorisma draudu plūsmu, kas raksturo pieprasījumu pēc ISS aktivitātēm, "apkalpo" informācijas pārvaldības sistēma. Informācijas komponents uzrauga un identificē ar intensitāti ν 1 iespējamās vajadzības SSR lietošanai. Ar informācijas resursa ierobežojumiem: 7. posms. Pamatojoties uz monitoringa rezultātiem, lēmumu pieņēmējs ar frekvenci ∆t (ar intensitāti ν 2) izstrādā risinājumu draudu neitralizācijai, kuru izpildi garantē GSS. Ar darbības resursa ierobežojumu:

Informācijas apstrādes tehnoloģiju attīstība 38 Informācijas un kontroles sistēmas iespēju grafiskā interpretācija VIDES, INFORMĀCIJAS UN ANALĪTISKO DARBĪBU koordinēšanai un PROBLĒMAS NEITRALIZĒŠANAI Vide (P) - Vadības lēmumu efektivitātes rādītājs (λ) Informācijas un analītiskais darbs ν (1) ν Mērķa īstenošana (2)

1.mērķis: Pamatot nepieciešamību izveidot SD informatīvā un analītiskā atbalsta sistēmu Galvenās IAR formalizācijas un komandas attīstības korelācijas. - kur, lēmumu pieņēmēja psihofiziskās īpašības, informācijas un analītiskajam darbam. - kur, iekārtu tehnisko līdzekļu raksturojums, kas ir sākuma punkts. Laika stāvokļu diagramma, kas atbilst adekvātas un neadekvātas lēmumu pieņemšanas iespējām Lēmumu pieņemšanas iespējamās attīstības joma 1 2 3 4 Adekvātas lēmumu pieņemšanas neiespējamās attīstības joma

3. uzdevums: Izstrādāt prasības SGS 24 Galvenie SGS prasību veidošanas posmi 1. SGS prasību galvenā rādītāja noteikšana. Vadība nosaka vadības efektivitātes rādītāju. Pārvaldības efektivitātes rādītājs ir iespēja identificēt problēmu, kas rodas pirms lēmumu pieņēmēja, un dot komandu tās risināšanai. 2. Pamatkritēriju piešķiršana. Zinot iespējamību, ka problēma, ar kuru saskaras lēmumu pieņēmējs, tiek identificēta un neitralizēta, ir atkarīga no trim vadības lēmuma pamatkomponentiem λ, ν 1, ν 2. Definēsim tos caur atbilstošajiem koeficientiem 3. Tehniskā aprīkojuma pamatprasību veidošana. . Zinot, ka mēs izvirzām prasības arī šīm galvenajām sastāvdaļām. Ja zinām cilvēciskā faktora īpašības, tad varam izvirzīt prasības tehniskā aprīkojuma raksturlielumiem. 4. Pamatprasību veidošana personālam Zinot, ka mēs izvirzām prasības arī šīm pamatkomponentēm. Ja ir zināmas tehniskā aprīkojuma īpašības, tad varam izvirzīt prasības nepieciešamajam personālam.

Plānošanas galvenie posmi Plāns ir sakārtotas, neatņemamas secības apraksts informācijas un darbības resursu izmantošanas procesa īstenošanai mērķa sasniegšanai. Plānošana ir darbība sakārtotas, neatņemamas secības veidošanai informācijas un darbības resursu izmantošanas procesa īstenošanai mērķa sasniegšanas interesēs. Plānu raksturojums № Veids Mērķis Komentārs 1. Mērķa sasniegšanas procesa pastāvēšanas nosacījumu stratēģiskā veidošana. 2. Vidēja termiņa Nosacījumu veidošana objekta pārejai no esošā stāvokļa uz vajadzīgo. 3. Pašreizējais Nosacījumu veidošana objekta nodošanas īstenošanai no pašreizējā uz nepieciešamo.

Pamata plānošanas koeficienti 1. Procesa pastāvēšanas nosacījums. Kur "P" ir varbūtība, ka katra problēma tiek identificēta un neitralizēta. Atkarīgs no - problēmas biežuma; - problēmas identificēšanas biežums; - problēmas neitralizācijas biežums. 2. Nosakot garantijas līmeni "P" un problēmas izpausmes biežumu, paveras iespēja koordinēti plānot "Analīzes nodaļas" un "Lēmumu īstenošanas departamenta" darbību. 3. Plānošanas konsekvenci nodrošina vadības procesa esamības nosacījums un sekojošā tabula. Saskaņojumu tabula nodaļu darba laikam Nr. Analīzes nodaļa Ieviešanas nodaļa 1. OA laiks 2. Vairāk par VAI 3. Vienāds 4. OA laiks ir mazāks par VAI 5.

Reģiona attīstības stratēģiskās plānošanas uzdevumu informatīvais un analītiskais atbalsts Reģionālās pārvaldības globālais mērķis ir iedzīvotāju dzīves līmeņa paaugstināšana un uzlabošana, kas, pirmkārt, ietver sociālo normu un dzīves līmeņa nodrošināšanas problēmu risināšanu. iedzīvotāju skaita un teritorijas kompleksās sociāli ekonomiskās attīstības. Ilgtspējīgas attīstības nodrošināšanas nosacījums ir labi funkcionējošs mehānisms visu reģiona dzīves sfēru pārliecinošai pārvaldībai. Tēze par pilnīgu pašregulāciju tirgus ekonomikā ir iegrimusi pagātnē. Progresīva kustība gan ekonomikā, gan sociālajā sfērā nav iedomājama bez sociālo un ekonomisko procesu tiesiskā, ekonomiskā un administratīvā regulējuma. Teritorijas apsaimniekošana tiek reducēta līdz vairāku relatīvi neatkarīgu, bet savstarpēji saistītu uzdevumu risināšanai: teritorijas attīstības mērķu un prioritāšu noteikšana; sociālās un ekonomiskās attīstības plānošana; iedzīvotāju sociālās dzīves sfēras vadīšana; teritorijas saimniecisko vienību darbības vadīšana (regulēšana); teritorijas resursu izmantošanas vadība; vadības un attīstības uzdevumu nodrošināšana.

Vadības uzdevumu struktūras īpatnību analīze Struktūras veidošanas jēdziens - Katrs no uzskaitītajiem uzdevumiem savā sastāvā apvieno lielu skaitu atšķirīgu pēc satura, sarežģītības, mācību priekšmeta būtības, problēmu risināšanas efektivitātes. Uzdevumu apraksts. Pārvaldības institūciju informācijas plūsmu analīze liecina, ka šobrīd tikai 10-15% no pieejamās informācijas tiek izmantoti vadības lēmumu pieņemšanai; plānošanas un prognozēšanas funkcijas izmanto tikai 6 līdz 16% no vadības darbaspēka izmaksām, kontroles funkcijas - 25-30%. Pārvaldības stabilitāte, reģiona attīstības stabilitāte, pirmkārt, paredz pamatotu un savlaicīgu vadības lēmumu pieņemšanu visos pārvaldības līmeņos, kas prasa dziļu un vispusīgu visa informācijas apjoma analīzi. teritorijā notiekošo procesu un parādību stāvoklis. Pēdējais rada nepieciešamību plaši izmantot sistēmu analīzes metodes un atbilstošos instrumentālos tehnoloģiskos līdzekļus iespēju izstrādē un vispieņemamāko vadības lēmumu pieņemšanā visos vadības līmeņos. Īpaši svarīgi ir īstenot šo pieeju, risinot stratēģiskās plānošanas problēmas, kad lēmumu pieņemšanas kļūdas izmaksas

Informācijas un analītisko darbību informācijas sistēmas reģiona kontroles lokā Teritoriālās apakšsistēmas tiek veidotas kā daļa no ieviestās pilsētas administratīvo rajonu teritoriālo pārvalžu standarta automatizētās informācijas sistēmas (AIS TO). Pēc šādu sistēmu reģionu skaita 19. Nozaru apakšsistēmas ir nozaru komiteju un departamentu informācijas (informācijas un analītiskās) sistēmas. Kopumā plānots darbināt vairāk nekā 40 dažāda lieluma resoru sistēmas. Federālo varas struktūru sistēmas. Tiek īstenota cieša mijiedarbība ar federālo varas struktūru teritoriālajām struktūrām un reģionam kopīgi pakļautajām varas iestādēm. IAO IS tehnoloģiskā "kodola", kas savas funkcijas veic pilsētas, starpresoru līmenī reģiona gubernatora un reģionālās valdības deputātu interesēs, izstrāde un nodošana ekspluatācijā tiek veikta, konsekventi aptverot dažādas dzīves sfēras. reģions: 1. posms - sociāli ekonomiskā sfēra; 2.posma sociāli demogrāfiskā; 3. posms - ražošanas un ekonomikas sfēra; 4. posms - sociāli politiskā un finansiālā kredīta sfēra; 5.posma biotops un reģiona drošības sfēra.

Pamata apakšsistēmas (SS) IS IAO 1. SS informācijas vākšanai, apstrādei un uzglabāšanai. Apakšsistēmas mugurkaula elements ir Informācijas datu noliktava (IHD). Apakšsistēma risina informācijas vākšanas, uzticamības un pareizības pārbaudes, informācijas subjektorientētas izvietošanas, laika un datu avota saistīšanas problēmas, tās Rezerves kopija... Informācija saskaņotā formātā, in uzstādīt laiku, atkarībā no datu avotu tehniskā aprīkojuma, piegādā e-pasts, uz magnētiska vai papīra datu nesēja. 2. Informācijas analīzes un prognozēšanas PS. Tas ir programmatūras un aparatūras komplekts, kas atrodas IAC speciālistu darba vietās analīzei un modelēšanai. Risinot šīs problēmas, tiek izmantotas matemātiskās un matemātiskās statistikas metodes atkarību pētīšanai: faktoru, korelācijas un regresijas analīze, laikrindu izpēte, lineārā programmēšana, tīkla plānošana un vadība uc uzdevumi, ieejas-izejas līdzsvara modeļi. 3. PS informācijas un analītisko materiālu veidošanai (IAM). Nodrošina IAM izstrādi un izpildi, pamatojoties uz informācijas analīzes rezultātiem. Šis uzdevums tiek realizēts uz programmatūras aparatūras, kas ļauj projektēt un vizualizēt IAM (Microsoft Power. Point, Excel, Macromedia Flash u.c.); 4. informācijas pasniegšana. Nodrošina IAM izvietošanu un prezentāciju klientiem, kā arī IHD statistiskās informācijas apskati un prezentāciju uz mūsdienu informācijas tehnoloģijām balstītas sistēmas lietotājiem.

Galvenās IS IAO izveides problēmas 1. Risināmo uzdevumu mērogs, visu dzīves sfēru vienlaicīgas attīstības sarežģītība reģionā. Problēmas risināšanas veids ir reģiona sociāli ekonomiskās attīstības strukturēšana un atsevišķu jomu (virzienu) analīzes sistēmu pakāpeniska ieviešana; 2 Oficiālās informācijas integrācijas IAO IS sarežģītība un retrospektīvo rādītāju sēriju veidošana. Tas ir saistīts ar atsevišķu valdības struktūru nodaļu nevēlēšanos dalīties ar informāciju un veikt papildu darbu šajā sakarā. Problēmas risinājums tiek panākts, pamatojoties uz abpusēju interesi un divpusēju līgumu noslēgšanu, tostarp pārsūtītās informācijas sarakstu; 3. Nav iespējams vienā IAC komandā koncentrēt pietiekamu skaitu analītiķu speciālistu visās reģiona dzīves jomās un jautājumos. Problēma tiek risināta, konkrētu analītisko problēmu risināšanai piesaistot ekspertus no administrācijas nozaru nodaļu darbiniekiem un reģiona zinātniskās aprindas; 4. Reģiona attīstības sistēmanalīzes sarežģītība. Šīs problēmas risinājums tiek veikts, modelējot gan atsevišķus procesus, gan pilsētas dzīves sfēras kopumā, tai skaitā veidojot analīzes moduļu kompleksu, izmantojot simulācijas metodes un datu analīzei izmantojot modernās informācijas tehnoloģijas.

IS pamatu pamatelementu raksturojums Sistēmas pamatelementu funkcionēšanas galvenajos rezultātos jāiekļauj: 1. Informācijas datu repozitorija nepārtraukta aizpildīšana ar oficiālu retrospektīvu informāciju, kas raksturo visas reģiona dzīves sfēras. 2. Informācijas vākšana tiek veikta, pamatojoties uz divpusējiem līgumiem starp IAC un statistikas iestādēm, visiem teritoriālajiem departamentiem un lielāko daļu nozaru komiteju; 3. Organizācijas (IAC) monitorings: demogrāfiskie procesi reģionā; reģiona sociāli ekonomiskās situācijas salīdzinošs novērtējums ar citām Krievijas Federācijas vienībām; reģionālā budžeta ceturkšņa izpilde; nozare "Komunikācija un informatizācija" u.c.; 4. Informācijas un analītisko materiālu izstrāde par iedzīvotāju dzīves līmeni un kvalitāti, demogrāfiju, preču un pakalpojumu ražošanu un patēriņu, veselības aprūpi un izglītību, informatizāciju un komunikācijām, par sociālo jautājumu kompleksu uc 5. IAM tiek izstrādāti analītisko ziņojumu, analītisko pārskatu, ekspresanalīžu veidā, kā arī jebkurā citā Klienta noteiktajā formā, formā un apjomā.

IAM pamatelementu raksturojums tiek izstrādāts analītisko ziņojumu, analītisko pārskatu, ekspresanalīžu veidā, kā arī jebkurā citā Klienta norādītā formā, formā un apjomā. Analītiskā piezīme (AS) - oficiālam dokumentam, kas izstrādāts par jautājumu, kas raksturo vienu vai vairākas ĀS reģiona dzīves sfēras (nozares), jāietver problēmas stāvokļa novērtējums, tā juridiskie aspekti, esošās problēmas, to attīstības tendences, secinājumi par iespējamām sekām, vispārināti modelēšanas un informācijas analītiskās apstrādes rezultāti. Analītiskais apskats (AO) ir oficiāls dokuments par vairāku reģiona dzīves sfēru stāvokļa analīzi. Pārskatā ir iekļauta informācija un analītiskie materiāli par saistītiem vai savstarpēji saistītiem jautājumiem, kas raksturo šīs jomas, kā arī vispārīga analītiskā daļa. AO vispārinošā analītiskā daļa ietver vispārīgu problēmu formulējumu aplūkotajās pilsētas dzīves sfērās, esošās federālās un reģionālās prioritātes, modelēšanas un informācijas analītiskās apstrādes rezultātus, vispārēju analīzi par lēmumā izklāstītajiem secinājumiem un priekšlikumiem. atbilstošo AS, kā arī ieteikumus problēmu risināšanai. Ekspressanalīze (EA) ir īsā laikā (līdz 5 dienām) veikts oficiāls dokuments, kas izstrādāts par jautājumu, kas skar vienu no reģiona vitālās darbības problēmām. EA satur reģiona dzīves nozari raksturojošo rādītāju dinamiku un tās attīstības tendenču prognozi.

Par IS IAO spēju praktisko izmantošanu reģiona sociāli ekonomiskās attīstības programmu projektu izstrādes procesā. 1. Lai nodrošinātu reģiona valsts iestādes ar ilgtspējīgas attīstības etalonu sistēmu un reģionālās drošības kritēriju sistēmu, uzlabotu vadības lēmumu kvalitāti un pamatotību, integrētās informācijas un analītiskā atbalsta sistēmas izmantošanas efektivitāti. Reģiona izpildvaras ar administrācijas rīkojumu koleģiāli izstrādāts Pagaidu mērķu un sliekšņu saraksts ir apstiprināts reģiona vitālās aktivitātes rādītāju vērtības. 2. Mērķa atsauce ir pilsētas attīstības vidēja termiņa perspektīvas mērķa uzstādījumu raksturojošā rādītāja skaitliskā vērtība. Mērķi nav mērķi. Tie kalpo par pamatu sociāli ekonomiskās attīstības operatīvajai un stratēģiskajai plānošanai. 3. Robežvērtība ir ārkārtīgi kritiska rādītāja vērtība, kas raksturo robežu starp drošām un bīstamām jebkuras sfēras funkcionēšanas zonām un signalizē par nepieciešamību pēc neatliekamas valsts iestāžu iejaukšanās, lai novērstu bīstamo situāciju. Sliekšņi darbojas kā pilsētas drošības rādītāji. 4. . Pagaidu saraksta ieviešana ļauj konkretizēt izpildvaras vadības darbības, palielināt izstrādāto ieteikumu pamatotību vadītājiem un konkrētāk uzraudzīt pilsētas dzīves procesus, izmantojot IAO IS. Šādas informācijas un analītiskās sistēmas izveides projekta īstenošana ļauj kvalitatīvi jaunā līmenī organizēt vadības ķēdi sociāli.

Par jauno GMU kvalitāti reģionā Jauna kvalitāte tiek sasniegta, pirmkārt, pateicoties: pieņemto lēmumu pamatotībai (ņemot vērā maksimāli iespējamo informācijas apjomu un esošās, tajā skaitā slēptās, cēloņsakarības; izvēli optimāls risinājums no daudzām alternatīvām pēc min negatīvo seku kritērija utt.); pieņemto lēmumu efektivitāte, automatizācija nodrošina vadības reakciju gandrīz reāllaikā; vadības darbību racionalizācija un disciplīna. izstrādājot ilgtermiņa plānošanas un operatīvās analītisko problēmu risināšanas uzdevumus, vēlams reģionālā līmenī izveidot analīzes un prognozēšanas centrus (DAC). Izvade. Informācijas un analītiskās sistēmas izveide reģionā kopā ar analīzes un prognozēšanas centru nodrošinās valsts iestāžu vadības darbības efektivitātes paaugstināšanos, informācijas vektoru un analītisko atbalstu lēmumu pieņemšanai novirzīs uz vadību. reģionālā līmenī.

Sadaļas: Skolas administrācija

Metodiskais un zinātniski-eksperimentālais darbs skolā ir praktisku pasākumu sociāls komplekss, kas balstīts uz zinātnes sasniegumiem, progresīvu pedagoģisko pieredzi un kura mērķis ir vispusīga katra skolotāja kompetences un profesionālo prasmju paaugstināšana. Šis komplekss galvenokārt ir vērsts uz mācībspēku radošā potenciāla palielināšanu kopumā un galu galā uz izglītības procesa kvalitātes un efektivitātes uzlabošanu: izglītības līmeņa paaugstināšanu, izglītojamo audzināšanu un attīstību.

Organizējot metodisko darbu izglītības iestādē, priekšplānā ir tās formas, kas konkrētai izglītības iestādei var izrādīties efektīvākas.

Efektīvas metodiskā darba formas ietver informācijas un analītiskā atbalsta (citiem vārdiem sakot, monitoringa) sistēmu, ar kuras palīdzību skolu vadītāji var saņemt informāciju par to procesu stāvokli un attīstību apakšsistēmās, par kurām viņi ir atbildīgi un par kuriem viņi ir atbildīgi. aicināts īstenot vadības ietekmi.

Tur, kur sākas līdera analītiskā iespiešanās tās vai citas pedagoģiskās parādības būtībā, tiek likts pamats zinātniskai pieejai skolas vadībai.

Zinātniskā izpratne par izglītības procesu vienmēr ir izpratne par slēptajām atkarībām, kas veido skolas darbības iekšējo mehānismu. Iekļūt šajā “mehānismā”, likt tam darboties skaidri, ritmiski, iespējams tikai ar pedagoģiskās analīzes palīdzību.

Par direktora vietnieku (zinātniskajā, metodiskajā, izglītības un metodiskajā darbā) jaunajos apstākļos kļūst pētnieks, diagnostiķis, analītiķis, kurš labi orientējas ne tikai pedagoģijā, bet arī psiholoģijā, filozofijā, statistikā, informātikā un datorikā. Viņa darba galvenie virzieni ir šādi:

1. informācija un analītiskais virziens- nodrošināt izglītības iestādē apstākļus pedagoģisko tehnoloģiju ieviešanai, skolotāja inovatīvo darbību organizēšanai, apstākļus, kuros viņu darbības dziļa analīze kļūst par nepieciešamību;
2. konsultatīvais - informācijas virziens- izglītības, skolas attīstības dokumentu izpēte. Asistēšana skolotājiem materiālu plānošanā, stundu izstrādē, mācību procesa technologizācijā, moduļu apmācībā, blokshēmu sastādīšanā ar vēlamo rezultātu prognozēšanu, mācīt skolotājiem veikt diagnostiku;
3. diagnostikas un analītiskais virziens- uzraudzības īstenošana - pamatu pamati izglītības procesa vadībā. Pastāvīga ZUN līmeņa uzraudzība, lai noteiktu atbilstību prasībām un vēlamo rezultātu, studenta personības psihofizisko, individuālo, vecuma īpašību izpēte, saņemtās informācijas analīze un izvērtēšana ar sekojošu prognozēšanu;
4. statistiskais un analītiskais virziens- tādu formu izveide un testēšana, kas ļauj novērot, analizēt un prognozēt.

Skolas modeļa, kas kalpo kā mūsu vadlīnijas, kritēriju īpašības ietver reālu izglītības procesa nepārtrauktību un nepārtrauktību, izglītības izaugsmi un nepārtrauktu izglītības procesa stāvokļa uzraudzību.

Monitorings mums tiek prezentēts šādas shēmas veidā: monitoringa komponentu izvēle (ti, skolēnu apmācības kvalitāte skolā) - katra komponenta vērtēšanas rādītāju kopas izvēle - tehnoloģiju izvēle katra izpildei. rādītājs - objektu noteikšana, informācijas iegūšanas vieta un laiks - personas noteikšana, kuras funkcionālajos pienākumos ietilpst informācijas izņemšana un apstrāde, - aptuvenā informācijas analīzes plāna sastādīšana - vadības lēmumu pieņemšana. Studentu mācīšanās monitorings priekšmetos ir galvenais, galvenais vairākos analizējamos objektos. Monitorings tiek veikts, veicot nulles, starpposma un beigu sekcijas un analizējot to rezultātus.

Nulle (ieejas diagnostika) mācību gada sākumā veic priekšmetu skolotāji rakstiski saskaņā ar skolotāju sastādītiem uzdevumiem un saskaņotiem Maskavas apgabala sanāksmēs.

Starpposma diagnostika tiek veikta, lai novērtētu studentu virzības panākumus mācību priekšmeta jomā un dotu iespēju skolotājam novērtēt mācību metožu izvēles panākumus.

Noslēguma diagnostika - noslēguma pārbaudes un ieskaites tiek veiktas divas nedēļas pirms mācību gada beigām un absolventu noslēguma atestācijas.

Diagnostikas rezultāti tiek ievadīti diagnostikas diagrammās, attēlotas grafiku, kopsavilkuma datu tabulu veidā. Informācija tiek apkopota Maskavas apgabala sanāksmēs, paziņota skolēniem un vecākiem, skolotājs pielāgo darba programmu, tiek izstrādāta individuāla stratēģija skolēna labošanai. Administrācijas līmenī tiek pieņemts vadības lēmums. Tās var būt izmaiņas mācību programmā, jaunu kursu ieviešana, vairāku mācību priekšmetu ieviešana pārbaudes nedēļā utt.

Izsekojot matemātikas un krievu valodas sākotnējās pārbaudes rezultātus 5. klasē un konstatējot, ka kvalitātes rādītāji ir zemāki nekā pamatskolas izlaidumā, tika izvirzīts jautājums par pēctecību, krievu valodas mācīšanas jautājums sākumskolā. kontrole.

Zināšanu kvalitāte tiek vērtēta tiem amatiem -

1. obligāto zināšanu un prasmju līmenis; zināšanu pielietošana standarta situācijās, prasme pielietot zināšanas jaunās nestandarta situācijās - un tiek pārbaudīta dažādos veidos;
2. 10. klašu skolēnu starptestācijā, kas tiek veikta ieskaites un kredītpunktu veidā, ir iepriekš izstrādāti atbilžu vērtēšanas kritēriji, jautājumu formulējums palīdz skolēnam ne tikai reproducēt zināšanas, bet arī analizēt materiālu, sniegt novērtējums, parādīt prasmi strādāt ar informācijas avotiem;
3. noslēguma sertifikācijas laikā - izmantojot īpašu biļešu tekstu sastādīšanu, dažādus eksāmenu nokārtošanas veidus, eksāmenu komisiju uzrādīto informācijas sertifikātu vākšanu un apstrādi.

Tādējādi monitoringa tehnoloģija ļauj iegūt objektīvu priekšstatu par skolēnu mācību kvalitāti, kas ļauj administrācijai plānot savu darbību, lai vadītu mācību kvalitāti un simulētu skolas izglītības procesu.

Monitorings kā analītiskās darbības veids tiek veiksmīgi izmantots arī pētot izglītības iestāžu darbu ar apdāvinātiem bērniem sadaļā “Olimpiskā kustība”. Noskaidrojām, ka pēdējos 5 gadus IZM Humanitāro zinātņu cikla skolotāji gūst labus rezultātus novadu olimpiādēs. Ar diagrammu palīdzību tiek izsekota balvu stabilitāte un kritums pa gadiem katrā MO, tiek izsekota katra pedagoga balvas ieguvēju apmācības efektivitāte, atklāti plānoto un faktisko rezultātu neatbilstības iemesli. Iemesli var būt:

1. zems mācību līmenis
2. skolas olimpiāde notiek zemā līmenī
3. priekšmetu padziļinātas apguves trūkums
4. studentu nevēlēšanās
5. uzdevuma satura neatbilstība materiāla apguves laikam
6. skolotāju pārslodze, slimība
7. rāmju maiņa.

Pateicoties pārraudzības tehnoloģijai, reāls priekšstats par eksāmena nokārtošanas rezultātu analīzi 4 gadu priekšmetos, 13 gadu progresa rezultāti katrā gadā un salīdzināmie rezultāti klasē, pārejas eksāmenu rezultāti un gala atestācija. , kadru komplektācija pēc vecuma, izglītības, darba stāža, iedalījums kategorijās, rezultāti absolventu uzņemšana augstskolās, Susa, nodarbinātība u.c.

Pedagoģiskā analīze mūsu skolā bieži tiek veikta skolotāju padomes veidā. Mēs analizējam katru darba jomu, salīdzinot ar pēdējo trīs gadu rādītājiem, kas ļauj izsekot studentu attīstības dinamikai, skolotāju profesionālās kvalifikācijas pieaugumam, skolas galveno uzdevumu panākumiem, ti vadības efektivitāte vai trūkumi. Katrs pedagoģiskā kolektīva dalībnieks zina, kā viņš uzlabojis savu mācību un audzināšanas darbību, ar ko tas atšķiras no iepriekšējo gadu darba. Tas ir ļoti svarīgi motivējošai pašizglītībai, kritiskai pašcieņai.

Ar sava darba rezultātiem metodiskā dienesta struktūrvienības iepazīstina ar radošajām atskaitēm. Tiek prezentēti arī skolotāju pedagoģiskie produkti: uzskates līdzekļi, izdales materiāli, stundu attīstība, ārpusstundu nodarbības, studentu radošais darbs, diagrammas par skolēnu apmācību mācību priekšmetos kvantitatīvo raksturojumu un rezultātā skolotāja darba kvalitāti, viņa darba kvalitāti. tiek noteikta paaugstināšana un profesionālā kompetence.

Arī metodiskās nedēļas skolā kļuva par analītiskām. Viņu mērķis ir dziļi un vispusīgi aplūkot noteiktu izglītības un audzināšanas problēmu gan teorētiski, gan praktiski, salīdzināt, kā bija nesenā pagātnē, kas ir mainījies. Šie materiāli pēc tam palīdzēs sertifikācijā.

Ņemot vērā, ka stundā izpaužas skolotāja attieksme pret atjaunoto izglītību, nedēļas ietvaros notiek atklātās nodarbības, kurām katrai ir savs mērķis.

Aizpagājušajā mācību gadā nodarbības notika ar šādu metodisku mērķi - parādīt mūsdienu pedagoģisko tehnoloģiju izmantošanu izglītības procesā, pagājušajā mācību gadā - datortehnoloģiju izmantošanu mācību telpā.

Izveidojot uzticamu priekšstatu par zināšanām, skolēnu audzināšanas līmeni, viņu vispārējo attīstību, objektīvu mācību kvalitātes novērtējumu, mācību procesa organizāciju, kļūst iespējams noteikt MSC galvenos virzienus, organizatorisku pasākumu sistēma izglītības procesa turpmākai uzlabošanai.

Lielākā daļa mūsdienu skolu cenšas pilnīgāk izmantot informācijas un analītisko tīklu (diagnostika, monitorings). Vadītājiem ir dziļi, vispusīgi jāzina objekts, kuru viņi pārvalda. Tāpēc mums ir vajadzīgas diagnostikas laboratorijas, informācijas un analītiskie centri, nepieciešama diagnostikas tehnologu apmācība. Tikmēr skolu pārvalda OIA, UMR direktoru vietnieku un informātikas skolotāju spēki.

Pāreja no skolu vadītāju un skolotāju konceptuālās un hipotētiskās domāšanas uz diagnostisko un tehnoloģisko domāšanu ir neizbēgama. Tikai viņš ļaus jums izpētīt modeļus un, pamatojoties uz to, pieņemt efektīvus vadības lēmumus.

Informācija - tā ir informācija par būtiskiem faktiem (personām, darbībām, organizācijām, notikumiem), kas kalpo par pamatu lēmumu pieņemšanai par administratīvo, organizatorisko pasākumu veikšanu, kā arī priekšlikumu un ieteikumu sagatavošanai. Filozofiskajā izpratnē informācija nodrošina mūsu priekšstatu nenoteiktības samazināšanu vai noņemšanu par pētītajām parādībām (procesiem) ziņojuma (zīmes) saņemšanas rezultātā.

Informācijas darbs - darbības, lai sniegtu amatpersonām tām uzdoto uzdevumu risināšanai nepieciešamo informāciju.

Līdzekļi informācijas darbs Ir dokumentālu, tehnisku un citu ierīču kolekcija, kas paredzēta informācijas uzkrāšanai, apstrādei, sistematizēšanai, uzglabāšanai un izdošanai.

Informācijas darba formas - informācijas datu dokumentēšanas, uzkrāšanas, saglabāšanas, integrēšanas iezīmes dažādās vadības sistēmas daļās racionālai un efektīvai vadības darbību īstenošanai.

Informācijas darba process ir secīgs darbību kopums (reģistrācija, nodošana, uzkrāšana, uzglabāšana, apstrāde, informācijas izsniegšana), kas ļauj ātri atrast pilnu nepieciešamo informāciju ko pieprasa konkrēti patērētāji.

Informācijas kvalitāte - Tā ir informācijas īpašību attīstības pakāpe, kas nosaka tās praktisko piemērotību pētniecībai. Informācijas kvalitāte ir atkarīga no šādām īpašībām:

uzticamība;

atbilstība;

savlaicīgums;

nozīmi.

Informācijas atlase - tas ir materiālu un dokumentu apskates, informācijas precizēšanas, papildināšanas un formalizēšanas rezultāts.

Informācijas uzkrāšana ir informācijas integrācijas, sistematizācijas, precizēšanas un uzskaites rezultāts noteiktās sistēmās.

Datu glabāšana ir datu banku centralizācijas, korekcijas, atjaunināšanas un saglabāšanas rezultāts.

Datu apstrāde ir rezultāts pārveidošanai (šķirošanai, grupēšanai, bagātināšanai, salīdzināšanai utt.) formās, ar kurām ir viegli strādāt.

Informācijas izdošana ir informācijas nodošana patērētājam signalizācijas režīmā vai saskaņā ar pieprasījumā norādīto programmu.

Atlases metodes un informācijas iegūšanas apjoms tiek noteikti, ņemot vērā:

pētāmās problēmas struktūra un saturs ar konkrētu analizējamo uzdevumu sadalījumu;

saistīto jomu un problēmu klātbūtne, kurās var atrasties nepieciešamā informācija;

retrospektīvās meklēšanas dziļums;

pētījumiem nepieciešamie dokumentālo avotu veidi.

Datu apstrāde -apkopoto materiālu sakārtošana, kārtojot tos ar mērķi padarīt tos redzamus, kompaktus, piemērotus analīzei, tas ir, sakārtot tos tādā formā, kad faktiskie dati sāk "runāt".

Materiālu atlase un apstrāde par pētāmo tēmu - tas ir analītiskā darba procesa sagatavošanās posms, kurā tiek veikta informācijas meklēšana, tās kvalitatīvo īpašību pārbaude, kā arī apstrāde, lai radītu apstākļus pareizai faktu, notikumu un parādību novērtēšanai. tiek pētīta.

Dokumentēšana ir informācijas darba forma, ko izmanto, lai konsolidētu darbības vadības procesā iegūtos rezultātus (sertifikātus, rezolūcijas, plānus u.c.).

lietas - informatīvā darba forma, kas paredzēta dokumentālo materiālu sistematizēšanai.

Analītiskais darbs

Analītiskais darbs - radošās darbības neatņemama sastāvdaļa. Tā paredzēta informācijas izvērtēšanai un lēmumu pieņemšanas sagatavošanai. Tas ir katra vadītāja un darbinieka ikdienas darba galvenais saturs.

Analītiskais darbs kā objektīvās realitātes izzināšanas process tiek veikts saskaņā ar dialektikas, formālās loģikas likumiem, izmantojot vispārīgas zinātniskās izpētes metodes.

Pētījuma mērķis - pētījuma vispārīgais fokuss, sagaidāmais gala rezultāts. Pētījuma mērķis norāda uz pētījuma uzdevumu būtību un tiek sasniegts ar to risināšanu.

Pētījuma mērķi - mērķa uzstādījumu kopums, kurā formulētas pamatprasības pētāmās problēmas analīzei un risināšanai.

Pētījuma objekts - praktiskās darbības joma, uz kuru ir vērsts pētniecības process. Pētījuma objekta izvēle nosaka iegūto rezultātu pielietojuma robežas.

Studiju priekšmets - pētāmā objekta būtiskās īpašības, kuru zināšanas ir nepieciešamas problēmas risināšanai, kuras ietvaros objekts tiek pētīts šajā konkrētajā pētījumā.

Aktuāls pētījums -stāvokļa un situācijas attīstības analītiskā monitoringa organizatoriskā forma, kuras ietvaros tiek pētīti tās elementi, lai izstrādātu praktiskas darbības taktiskos uzdevumus.

Ikdienas aktivitāšu izpēte tiek veikta, problēmām uzkrājoties. Tiek pētīta: atbilstība, nozīme, objektivitāte, perspektīvas. Pētījuma priekšmets ir notikumi un procesi, kuru attīstība var ietekmēt darbības formu un metožu izvēli noteiktā jomā un noteiktā laikā.

Analītiskie instrumenti - tie ir garīgās darbības likumi un metodes, kā arī citi tehniskie līdzekļi, uz kuru pamata un ar kuru palīdzību tiek veikta kvalitatīvāka faktu datu apstrāde, ļaujot izvilkt no tā visu, ko tā var dot .

Analītiskā darba formas - analītiskā darba īstenošanas organizatoriskās iezīmes tā īstenošanas mērķu, līdzekļu un rezultātu dēļ, veidojot stāvokļa un situācijas attīstības analītiskās izsekošanas sistēmu.

Analītiskais darba process - garīgo operāciju kopums, kas tiek veikts noteiktā secībā, izmantojot analītiskos rīkus, kā rezultātā tiek sasniegti pētījuma mērķi un uzdevumi.

Analītiskā tehnoloģija - jaunu zināšanu (izejas informācijas) iegūšana, kompleksa izpētes procesa nodrošināšana, kam ir noteikta loģiskā secība.

Ar pētniecību saprot savstarpēji saistītu darba operāciju sistēmu, kas veido tehnoloģisku atlases ciklu, faktu grupēšanu par notikumiem, parādībām, procesiem, kur katrs fakts ieņem savu vietu un ir saistīts ar iepriekšējiem un nākamajiem apstākļiem telpā-laikā un cēloņsakarībās. - efekta attiecības.

Faktu vispārinājums, to zinātniski pamatota sistematizācija ļauj pareizi novērtēt gan visu faktu kopumu, gan katru atsevišķi.

Exercise - juridisks dokuments, kas nosaka autoru kolektīva sastāvu, tiesības un pienākumus informācijas iegūšanā par pētījuma tēmu, speciālistu konsultācijām, rezultātu ieviešanu, kā arī mērķus un uzdevumus, objektu un priekšmetu, informācijas bāzi, termiņus un izvaddokumentu sagatavošanas formas.

Plānot - organizatoriskais dokuments, kas nosaka izpildītāju konkretizētu izpētes posmu izpildes secību, termiņus, izejas dokumentu sagatavošanas formas.

Pētījuma metodoloģija -organizācijas dokuments, kas apraksta loģisko un metodisko noteikumu sistēmu pētījuma veikšanai kopumā un tās atsevišķās jomās.

Problēmas izklāsts un tās sākotnējā izpēte - analītiskā darba procesa sākuma stadija, kurā tiek izvirzīti mērķi, uzdevumi, priekšmets, objekti un informācijas bāze pētījumu, tiek prognozēti galvenie rezultāti, metodes un realizācijas formas.

Pētījuma problēma - sava veida jautājums, uz kuru atbilde nav ietverta uzkrātajās zināšanās, un tā meklēšanai ir nepieciešamas analītiskas darbības, izņemot informācijas izguvi.

Problēmu rašanās nosacījumi:

ja darbības rezultāti neatbilst vēlamajiem mērķiem;

kad iepriekš pārbaudītas problēmu risināšanas metodes nevar izmantot vai nedod vēlamo efektu jaunos apstākļos;

kad tiek atklāti fakti, kas neiekļaujas esošo teorētisko koncepciju ietvaros;

kad viena no konkrētajām analītiskās darbības teorijām ir pretrunā ar vispārīgāku šīs darbības teoriju.

Izpratne par pētījuma problēmu - problēmas priekšizpētes neatņemama sastāvdaļa, kuras ietvaros tiek identificēti nosacījumi un priekšnoteikumi veiksmīgai pētījuma veikšanai: problēmas izklāsta pamatotība; tās izstrādes atbilstība un iespējamība; iespēju īstenot rezultātus praksē, kā arī noteiktību pētījuma mērķos, uzdevumos, priekšmetā, objektā un robežās.

Pētījumu informācijas bāze - problēmas priekšizpētes neatņemama sastāvdaļa, kuras ietvaros tiek atklāts informatīvo materiālu pietiekamība, to iegūšanas veidi un metodes, tiek sastādīta literatūras saraksts pa avotiem.

Savākto materiālu analīze atbilstoši pētījuma mērķiem un uzdevumiem - tas ir analītiskā darba galvenais posms, kurā tiek veikta materiāla izpratne, jaunas izejas informācijas izstrāde, priekšlikumu veidošana to praktiskai pielietošanai un pētījumu rezultātu dokumentēšana.

Informācijas analīze - metožu kopums faktisko datu veidošanai, nodrošinot to salīdzināmību (salīdzināmību), objektīvu novērtējumu un jaunas izejas informācijas izstrādi.

Jaunas informācijas ģenerēšana ir satura izvilkšana no visas sākotnējo datu masas, cēloņu un seku un telpisko un laika saistību un sakarību meklēšana starp salīdzināto informāciju.

Pētījumu rezultātu dokumentēšana - pētījuma rezultātu fiksēšana noteiktajā secībā, izmantojot apzīmējumu sistēmu, kas aprakstam piešķir stingru formu, skaidrību, konsekvenci, īsumu, skaidrību un atbilst pētījuma mērķiem un uzdevumiem.

Pētījuma rezultātu pārbaude - pārbaudes procedūra, kuras mērķis ir noskaidrot pētījumu rezultātu kvalitatīvos raksturlielumus, to īstenošanas iespējas un ieviešanu praksē.

Pētījuma rezultātu apstiprināšana - saskaņošanas procedūra, kurā analītiskais dokuments iegūst piemērotības un saistošas ​​īpašības lietošanai visās ieinteresētajās jomās.

Pētījuma rezultātu ieviešana ir pētniecības rezultātu pārnese īstenošanai ērtā formā ieinteresēto pušu darba praksē, nodrošinot to darbības efektivitātes paaugstināšanu.

Analītiskā darba rezultātu pārskatīšana, apstiprināšana un ieviešana - šis ir pētījuma procesa beigu posms, kurā tiek konstatēti analītiskā darba trūkumi, tie tiek novērsti un novērtēta iegūto rezultātu kvalitāte.

Informācijas un analītiskā darba galvenie posmi

1. posms. Vispārīga iepazīšanās ar problēmu. Iepazīšanās ar problēmu kopumā, kā arī ar saistītajiem jautājumiem, kuru izpēte var būt noderīga; vispārīga darba plāna sastādīšana, norādot termiņu, izpildītājus un galvenos avotus, kurus var sagaidīt.

Lai veiksmīgi tiktu galā ar uzdevumu, ir ļoti svarīgi sākumā, vispārīgi iepazīstoties ar problēmu un sastādot plānu, rīkoties kompetenti, apzināti un pārdomāti.

2. posms. Izmantoto terminu un jēdzienu definīcija. Ir nepieciešams definēt un izskaidrot konkrētu terminu vai jēdzienu, lai tas būtu skaidrs mums pašiem, tiem, kas kontrolē mūsu darbu, un tiem, kas izmanto mūsu informāciju. "Jēdzienu definēšana" ir viens no deviņiem komunikācijas principiem.

3. posms. Faktu vākšana.

4. posms. Faktu interpretācija. Tik īsi to var saukt par faktu izpētes un apstrādes procesu, lai izspiestu no tiem visu, ko tie nozīmē. Šajā posmā ietilpst novērtējums, klasifikācija, analīze un faktu noskaidrošana.

5. posms. Hipotēzes konstruēšana.Šajā posmā izvirzītās darba hipotēzes parasti ir saistītas ar kādiem konkrētiem jautājumiem, uz kuriem atbildot var pārbaudīt pašas hipotēzes. Daudzi uzskata hipotēžu veidošanu svarīgākais brīdis jebkuri pētījumi dabas vai sociālo zinātņu jomā, kā arī informācijas un analītiskā darba jomā. Pētot šo posmu, mēs atklājam arvien vairāk noderīgu darba hipotēzes aspektu.

Hipotēzi var uzskatīt par pozīciju. Parasti tiek atzīmēti trīs noderīgi hipotēzes aspekti:

- pirmkārt, tas atvieglo problēmas noskaidrošanu. Pozīcija ir lielisks atmiņas palīgs. Mēs varam iegūt ievērojamas zināšanas, atceroties noteiktu zinātnisku nostāju un nepārslogojot sevi ar atsevišķiem faktiem;

- otrkārt, zinātniskā pozīcija ir pamats atsevišķu faktu vai parādību noskaidrošanai, jo atklāj to saistību. Mēs varam izprast jaunu parādību būtību, ja izsakām to mums pazīstamos terminos;

- treškārt, pieņemamā zinātniskā nostājā vienmēr ir daži punkti, kas pārsniedz tās rāmjus un veido saprātīgu un auglīgu pamatu jaunu faktu un parādību paredzēšanai. Īsāk sakot, pieņemama pozīcija (vai teorija) palīdz mobilizēt mūsu zināšanas izmantošanai ne tikai tīrās, bet arī "lietišķās zinātnes" jomā.

Visu teikto var rezumēt šādi: "Nav nekā praktiskāka par labu teoriju."

Hipotēzes uzbūve plašā nozīmē vienmēr ir raksturīga jebkurai pētnieciskais darbs... Pašā pētījuma sākumā, kad tiek izstrādāts vispārējais plāns, mēs balstāmies uz noteiktiem pieņēmumiem (vai hipotēzēm) par to, kuriem faktoriem var būt svarīga loma un kuriem gandrīz noteikti nav nozīmes. Apkopojot un interpretējot faktus, formulējot secinājumus un prezentācijas, vadāmies pēc līdzīgām hipotēzēm.

Hipotēze - termins, kas ir stingri nostiprināts zinātniskajā literatūrā. Skauti bieži lieto terminu "integrācija", lai apzīmētu attiecīgo posmu, lai gan abiem terminiem nav tieši tādas pašas nozīmes.

6. posms. Secinājumi.Šajā posmā tiek veikti pētījumi, kas nepieciešami, lai pierādītu vai atspēkotu 5. posmā izvirzītās darba hipotēzes, un tiek formulēti gala secinājumi, kas ir gandrīz jebkura informatīvā dokumenta dvēsele. (“Secinājumi” ir pēdējais no deviņiem komunikācijas principiem.)

7. posms. Prezentācija. Dokumenta noformēšana, darba pabeigšana. Baltās grāmatas rakstītājam ne tikai jābūt skaidram priekšstatam par to, par ko viņš raksta, bet arī jāspēj skaidri izteikt savas domas.

Jānorāda katra paziņojuma ticamība. Zinātniskā personāla ziņojumā, iespējams, jāiekļauj tabulas un diagrammas. Ir grūti pareizi salīdzināt situāciju dažādās valstīs. Tomēr mūsu aplūkotajā piemērā visvērtīgākā var būt informācija, kas salīdzina situāciju ar zinātnisko personālu.

Aprakstītie zinātniskās pētniecības metodes posmi saistībā ar informācijas darbu ir ļoti līdzīgi tiem posmiem, kuros analītiķi parasti sadala savu darbu.

Galvenās atšķirības starp tām ir šādas:

1. Novērtējums nepieciešams informācijas darbam, kas galvenokārt attiecas uz nepārbaudītiem primārajiem datiem.

2. Zinātniskajā literatūrā īpaši plaši tiek lietots termins "hipotēžu konstruēšana".

Tāpēc labāk ir vadīties no konstatēto atšķirību atpazīšanas un nemēģināt mākslīgi saspiest divus pilnīgi atšķirīgus izpētes posmu sarakstus vienā ietvarā.

Tiek ņemts vērā katrā posmā paveiktais darbs provizorisks, un izmaiņas var veikt atkarībā no jaunajiem datiem, kas iegūti, pētījumam turpinoties turpmākajos posmos. Piemēram, faktu vākšanu nevar veikt uzreiz un pabeigt vienā piegājienā.

Pēc dažu faktu apkopošanas to interpretācija neapšaubāmi parādīs, par kādiem jautājumiem ir jāievāc papildu fakti, un tādējādi dos virzienu turpmākajam pētniecības darbam.

Citos posmos situācija ir tieši tāda pati. Piemēram, vispārējais darba plāns ir provizorisks tā izstrādes brīdī. Mums jābūt gataviem to pieņemt jābūt tikpat gataviem atgriezties un veikt izmaiņas mūsu provizoriskajā plānā ikreiz, kad rodas vajadzība, ņemot vērā jaunus datus.

Izmantojot apgrieztās posmu secības metodi, mēs paplašinām savas zināšanas par pētāmo jautājumu saskaņā ar salikto procentu principu, procentu saņemšana par procentiem.

Hipotēzes konstruēšana. Visbeidzot, jāatzīmē "hipotēžu veidošanas" stadijas ievērojamā vieta visā informācijas darba procesā (vai ciklā).

Mēs esam redzējuši, ka visa iepriekšēja darba plānošana mums uzdotā uzdevuma izpildei neapzināti balstās uz pieņēmumiem un minējumiem, kas attiecas uz pētāmo problēmu.

Patiesībā bez hipotēzēm mēs pat nevaram domā par jebkura jautājuma izpēti. Dažkārt, uzskaitot šīs hipotēzes un kritiski izvērtējot katras no tām pareizību, mēs atklājam kādas senas kļūdas un atrodam veiksmīgāku paņēmienu priekšā esošo problēmu risināšanai. Liels skaits pētnieciskā darba gaitā izvirzīto pieņēmumu reti apstiprinās vai arī izrādās, ka daži no tiem satur nopietnas kļūdas.

No visiem informācijas darba posmiem hipotēzes konstruēšana visvairāk ir saistīta ar tīrās domāšanas procesu. Hipotēzes konstruēšanu praktiski var uzskatīt par kritiskais posms pētījumu cikls, un visi pārējie galvenie posmi - kā palīgdarbi.

Analoģija kā metode. Zināms nezināmajam

Analoģija ir viena no noderīgākajām informācijas darba metodēm. Mēs bieži lietojam analoģiju savā ikdienas dzīvē.

Dažreiz mums neizdodas izmantot visas šīs metodes iespējas. Bieži vien, strīdoties pēc analoģijas, mēs nepamanām daudzās slēptās briesmas un pieļaujam kļūdas. Uz labākais veids izmantot analoģijas metodi, kā arī citas informācijas darba metodes, ir jāapsver šīs metodes priekšrocības un trūkumi.

Spriežot pēc analoģijas, sākam ar parādību, par kuru vēlamies iegūt papildus informāciju (piemēram, gribam zināt, cik karsts būs šī gada augustā). Papildinformācijas meklējumos pievēršamies līdzīgai savulaik notikušai parādībai, par kuru jau kaut ko zinām (šajā gadījumā spriežam par pagājušā gada augusta temperatūru).

Mēs uzskatām, ka, ja nav pierādījumu par pretējo, nezināmais, visticamāk, būs tāds pats kā zināmais. Izņemot fizikālās parādības, praktiski neviena cita parādība nevar būt tieši tāda pati. Mēs nevaram zināt visus noteicošos faktorus, tāpēc parasti sakām “iespējams”, “apmēram tāpat” utt.

Parādību līdzība, kas tieši atvieglo mūsu uzdevumu, var izrādīties ārēji tik nozīmīga, ka pastāv risks pēc analoģijas izvērst argumentāciju un no tiem izrietošos secinājumus tālu pāri patiešām pamatotajām robežām. Ieguvumi, kas sākumā tika gūti, izmantojot analoģijas metodi, padara mūs mazāk piesardzīgus un rada negatīvas sekas.

Tagad pievērsīsimies šim jautājumam pozitīvā veidā un redzēsim, ko var darīt, lai maksimāli izmantotu analoģijas izmantošanu informācijas darbā.

Lai efektīvi izmantotu analoģijas metodi, parasti ir jāievēro šādi nosacījumi:

1. Iepriekšēja izpēte problēma radīja pietiekami, lai varētu skaidri identificēt elementus, kas ir līdzīgi tiem, ar kuriem mēs tos salīdzināsim.

2. Atrodiet starp zināmajām parādībām, kas līdzīgas pētītajai. Šajā gadījumā ir jānodrošina, lai pētāmo parādību svarīgākajiem elementiem būtu pietiekama līdzība ar atbilstošajiem pētāmās parādības elementiem, bez kā analoģija būs nepamatota. Abu parādību elementi, kas ir vissvarīgākie problēmas risināšanai, nedrīkst krasi atšķirties viens no otra, jo šajā gadījumā analoģijas metodes izmantošana nedos nekādu labumu.

3. Izpētīt nezināmu parādību, salīdzinot to ar zināmu analogu. Šajā gadījumā ir jānosaka gan līdzības pazīmes, gan atšķirības starp tām. Pēc tam tos var salīdzināt un nosvērt. Vienmēr ir noderīgi noteikt pazīmes, kas atšķir dažādas parādības vienu no otras.

Piemērojot analoģijas metodi, lietderīgāk ir pētīt atšķirības pazīmes, nevis līdzīgu parādību līdzības.

Analoģijām ir izšķiroša loma hipotēžu veidošanā. Ir arī skaidrs, ka, ja mēs atradīsim vairākas līdzīgas parādības, mūsu argumentācija saņems stingrāku pamatu nekā argumentācija, izmantojot vienu analoģiju.

Analoģija. Procentu metode

Labi zināms veids, kā vienkāršot analoģijas metodes izmantošanu, ir procentuālā metode.

Izejot no zināmās informācijas, piemēram, par tirdzniecību, cenām, kārtējā gada ražošanu, nosakām atbilstošos skaitļus nākamajam gadam, nosakot, ka tie būs 90 vai 150% vai pat daži procenti no kārtējā gada rādītājiem.

Izmantojot to, mums, protams, ir jāsaprot viss iesaistīto parādību kopums. Mums noteikti ir jāsaprot atšķirības starp salīdzinātām līdzīgām parādībām, lai izdarītu pareizus secinājumus.

Apstākļos, kad no ārzemēm nāk visai trūcīga informācija, analoģijas metodes izmantošana nereti ir vislabākā un dažkārt arī vienīgā metode, ar kuras palīdzību var veidot vairāk vai mazāk precīzu priekšstatu par atsevišķiem aspektiem. pētīta parādība no svešas valsts dzīves.

Analoģija. Tipisks piemērs

Viens no retajiem pētījumiem, kura galvenais mērķis ir uzlabot metodes informatīvais darbs, piemēram, izlūkošana, tika veikts saistībā ar atsevišķu produktu izlaišanas jautājuma izpēti vienā ārvalstī.

Informācijas darbinieki, kas pildīja šo uzdevumu, saskārās ar bieži sastopamu notikumu - ļoti trūcīgu informāciju. Tie bija tik fragmentāri, ka bija grūti vai pat neiespējami formulēt kādu noteiktu ideju. Situācija šķita tik bezcerīga, ka nekas netika darīts, lai atrastu izeju no tās.

Analītiķi uzskatīja, ka viņiem jāsaskaras ar diviem atsevišķiem uzdevumiem. Pirmkārt, iegūstiet vairāk informācijas. Otrkārt, izmantojiet visu pieejamo informāciju. Viņi koncentrēja savus spēkus uz otro uzdevumu. Tas viss bija tieši informācijas darba nozīme. Tādējādi tas ļāva sniegt skaidrākus norādījumus šajā jomā strādājošajiem speciālistiem.

Neapšaubāmi, viens no svarīgākajiem informācijas darbinieka uzdevumiem ir sniegt noderīgus norādījumus analītiķiem, kas strādā uz vietas. Šīs norādes var izpausties skaidros un noteiktās nepieciešamās informācijas pieprasījumos, izšķirošās informācijas izcelšanā, izteiktos pieņēmumos par to, kur tā atrodama.

Mūsu aprakstītā uzdevuma gaitā pēc tam, kad analītiķi uz vietas saņēma precīzākus pieprasījumus, viņi varēja iegūt papildu datus. Jaunie fakti radīja lielāku skaidrību pētāmajā jautājumā, jo analītiķiem-pētniekiem bija labs priekšstats par visu ražošanas procesu šajā jomā, tiešā veidā izpētot to savā valstī.

Aplūkotais piemērs parāda, ka analoģijas metodes ieguvums slēpjas vismaz tajā, ka mēs sākam strādāt pie uzdevuma ar būtiskām zināšanām šajā jomā.

Pārbaudiet pēc analoģijas

Analoģijas metodi var izmantot kā efektīvu līdzekli, lai pārbaudītu izstrādāto situācijas novērtēšanas metožu pareizību valstī.

Atsevišķos gadījumos, kad situācija ārvalstī krasi atšķiras no situācijas valstī, aprakstītā metode var nedot izšķirošus rezultātus vai pat būt nepieņemama. Tomēr sociālais zinātnieks vairumā gadījumu var brīvi izvēlēties metodi. Viņš var iepriekš izlemt, kāda loma viņam tiks uzticēta statistiskajai analīzei, studijām atsevišķi gadījumi un citas metodes.

Informācijas un analītiskajā darbā situācija ir atšķirīga. Šeit bieži vien ir jāapmierinās ar pieejamo materiālu, un ļoti vēlams izmantot abas metodes.

Atsevišķu gadījumu izpēte ir socioloģiskā materiāla sistematizācijas veids, kas ļauj saglabāt sociālās parādības integritāte - izpētes objekts. Citiem vārdiem sakot, tā ir metode, kurā jebkura sociālā vienība tiek uztverta kopumā un gandrīz vienmēr tiek pētīta tās attīstībā. Kā tāda vienība var darboties indivīds, ģimene vai cita sociāla grupa, sociālo attiecību vai procesu kopums... vai pat visa sabiedrība.

Atsevišķu gadījumu izpētes metode ņem vērā fenomena attīstību jeb, citiem vārdiem sakot, ļauj tos parādīt dinamikā, un ar to tā atšķiras no statistiskās pieejas.

Atsevišķu gadījumu apraksts, ja tas tiek izdarīts precīzi, daudz precīzāk atspoguļo realitāti, savukārt statistiskie vispārinājumi, izņemot gadījumus, kad visas statistiskai analīzei pakļautās parādības tiek raksturotas katru atsevišķi, ir tikai abstrakcijas, kas tuvojas realitātei.

Gadījuma izpētes metode ir noderīgāka darba sākumposmā, priekšizpētē, nekā turpmākajos posmos.

Šīs metodes vājās puses un no tām izrietošās briesmas galvenokārt ir divu iemeslu dēļ. Pirmais iemesls ir tas, ka patiesībā pētījums var aptvert tikai nelielu skaitu gadījumu.

Pat ja pētnieks savā darbā apraksta simtiem atsevišķu gadījumu, lasītājs savā galvā varēs paturēt tikai dažus no tiem. Kad mēs pētām analīzi? neliels daudzums gadījumos vienmēr pastāv risks, ka izmantotie informācijas avoti var izrādīties neobjektīvi vai neuzticami.

Tas var notikt pat tad, ja katrs izvēlētais gadījums ir pareizi novērtēts un precīzi aprakstīts. Neliela gadījumu skaita analīze var sniegt pareizu priekšstatu par visu cilvēku vai kādu būtisku cilvēku daļu tikai tad, ja visi iedzīvotāji vai attiecīgā daļa populācijas pēc sastāva ir viendabīgas.

Personas, kas lasa pētnieka darbus, sliecas pārspīlēt viņa izvēlēto gadījumu nozīmi un uzskatīt, ka šie gadījumi noteikti pareizi atspoguļo vispārējā nostāja... Ar šīm briesmām saistīta vēl viena – netipisku parādību nozīmes pārspīlēšana.

Otrās briesmas, kas izriet no atsevišķu gadījumu izpētes metodes izmantošanas, iemesls ir tas, ka pētniekam ir grūti sniegt objektīvu šo gadījumu novērtējumu, jo viņš ir tieši un cieši saistīts ar pētāmo priekšmetu.

Pasākumi, kas jāveic, lai izvairītos no šiem apdraudējumiem, ir apkopoti šādi:

1. Esiet skaidrs par esošajām briesmām un esiet gatavs enerģiski tās pārvarēt.

2. Rūpīgi atlasiet izmeklēšanai lietas, kas adekvāti atspoguļo visus svarīgi aspekti pētāmo fenomenu, īpašu uzmanību pievēršot tam, lai pilnībā tiktu atspoguļoti viedokļi, kas ir pretrunā ar pētnieka viedokli.

3. Uzcītīgi identificējiet un izmetiet informāciju no neuzticamiem avotiem.

4. Sniedziet kritiku par pētnieka izvirzītajām nostādnēm un jo īpaši viņa darba pirmo versiju no kolēģiem, kuriem tāpat kā viņš pats nav radies iespaids par tiešu kontaktu ar pētāmo objektu, kas uz viņu atstāj noteiktu ietekmi. .

Informācijas darbinieks šajā gadījumā saskaras ar īpašām grūtībām. Fakts ir tāds, ka viņa rīcībā var būt informācija par ļoti nelielu skaitu "gadījumu", kas turklāt nebūt nav tipiski.

Neskatoties uz visiem to trūkumiem, padziļināta šo, iespējams, neobjektīvu datu par atsevišķiem gadījumiem izpēte ļaus viņam uzrakstīt noteiktu daļu no gatavojamā dokumenta un tādējādi atklāt kādu vienu pētāmās parādības pusi, ko nevar iegūt nevienā citā. veidā.

Šādu informāciju nevajadzētu atstāt novārtā, neskatoties uz tās norādītajiem trūkumiem. Sastādot dokumentu, autoram vispirms skaidri jāiztēlojas atsevišķu gadījumu pozitīvie un negatīvie aspekti un pēc tam jāvērš to personu uzmanība, kurām viņš gatavo informatīvo dokumentu.

Atsevišķu gadījumu izpēte kā informācijas un analītiskā darba metode

Sociālo zinātņu pētījumos bieži tiek izmantotas divas pilnīgi pretējas metodes: statistiskās analīzes metode un gadījuma izpētes metode. Šīs metodes ir dažādas, taču tās papildina viena otru, palīdzot katram savā veidā noskaidrot patiesību. Katrs pētījums, visticamāk, būs veiksmīgs, ja to piemēro atsevišķi elementi abas šīs metodes.

Viens no ieguvumiem statistiskās analīzes metode ir tas, ka tas ļauj jums segt liels skaits pētīti objekti.

Tāpēc statistiskā analīze un vispārinājumi ir noderīgi. Tomēr tas ir ļoti vēlams papildināt tos ar atsevišķu gadījumu izpēti, sniedzot konkrētus piemērus par indivīdu, sociālo grupu u.c. situāciju, runājot par šo cilvēku pagātni, tagadni un nākotni, par viņu veiksmēm un neveiksmēm - vārdu sakot, parādot dzīvus, pilnasinīgus. Tādējādi mēs analītiskajai informācijai pievienosim vissvarīgāko elementu - pašu dzīvi.

Informācijas drošība. Lekciju kurss Artjomovs A.V.

1. jautājums. Informācijas jēdziens un analītiskais darbs

Analītiskās informācijas apstrādes metodes ir ļoti svarīgas, un tās veiksmīgi izmanto lielākā daļa uzņēmumu. Visbeidzot, uzņēmuma drošības dienesta saņemtajai un izmantotajai informācijai ir nepieciešama analītiska apstrāde. Šāda informācija ir fragmentāra, pretrunīga, bieži vien neuzticama, taču uz tās pamata tiek pieņemti uzņēmumam vitāli svarīgi lēmumi. Uzņēmuma drošības dienesta informatīvā un analītiskā darbība ir sistemātiska informācijas saņemšana, analīze un uzkrāšana ar prognozēšanas elementiem par jautājumiem, kas saistīti ar uzņēmuma drošību, un uz tā pamata konsultēšana un ieteikumu sagatavošana vadībai juridiskajos jautājumos. aizsardzība pret nelikumīgu iejaukšanos. Drošības dienests veic analītisko darbu ne tikai, lai novērstu savas informācijas zudumu, bet arī lai iegūtu informāciju par konkurentiem. Tāda jēdziena kā "biznesa inteliģence" pamatā analītiskā informācijas apstrāde ļauj iegūt, pēc dažādām aplēsēm, no 80 līdz 90% nepieciešamās informācijas, izmantojot tikai atvērtos avotus.

Katras firmas vadītājam ir savs skatījums uz informācijas un analītiskā dienesta (IAS) struktūru, darba virzieniem un struktūru. Pamatojoties uz ilggadējo pieredzi šajā jomā, gan pašmāju, gan ārvalstu eksperti ir radījuši viedokli, ka zināmu iemeslu dēļ šādi dienesti visefektīvāk funkcionē kā drošības dienesta kodols. Tas galvenokārt ir saistīts ar faktu, ka galvenais analītiski apstrādāto datu patērētājs ir pats drošības dienests kā nodaļa, kurai visvairāk nepieciešami analītiski apstrādāti dati, kas strādā, lai paredzētu un prognozētu notikumus. Turklāt analītiskā darba gaitā ļoti bieži tiek izmantota (vai var tikt iegūta) konfidenciāla informācija, kas arī apstiprina IAS ievietošanas drošības dienestā racionalitāti. Pat analītiski apstrādāti dati, kas nav konfidenciāli, ir uzņēmuma vērtīgākie informācijas resursi.

Šobrīd uzņēmuma IAS tiek uzskatīts par galveno analītiski apstrādātās informācijas piegādātāju visu uzņēmuma struktūrvienību vajadzībām. IRD galvenais uzdevums ir sniegt informāciju un analītisko atbalstu lēmumu pieņemšanai par jautājumiem, pirmkārt, par pamatdarbību. Tādējādi uzņēmuma vai tā struktūrvienību darbinieki var pasūtīt analītisko ziņojumu par interesējošo jautājumu, lai pieņemtu racionālāku un izsvērtāku lēmumu. Šajā sakarā ļoti aktuāla problēma kļūst analītiski apstrādāto datu, kas ir vērtīgs uzņēmuma informācijas resurss, informācijas drošības nodrošināšana kopā ar citu konfidenciālu informāciju. Analītiskā ziņojuma pasūtīšanas process ir skaidri jāregulē, lai tikai noteikta līmeņa darbiniekiem būtu tiesības dot uzdevumus uzņēmuma IAS. Visi pasūtījumi analītisko pētījumu veikšanai ir jāreģistrē un rūpīgi jāregulē pētījumu tēmas un pasūtījumu autori. Piekļuve analītiski apstrādātiem datiem būtu stingri jāierobežo.

Informācijas aizsardzība IAS iekšienē ir ārkārtīgi grūts uzdevums, jo analītiskā darba specifika vairākos gadījumos ir tiešā pretrunā ar informācijas aizsardzības normām. Piemēram, tāda svarīga principa kā informācijas sadrumstalotība reālā IAS darbā vairumā gadījumu ir praktiski neiespējama, jo tas bremzē visas IAS sistēmas darbību, kur darbiniekiem ir jābūt priekšstatam par . visu notikumu attēlu. Jebkādas informācijas slēpšana no IAS darbiniekiem var novest pie nepatiesiem secinājumiem, bet firma - pie nepareizu lēmumu pieņemšanas un līdz ar to arī zaudējumiem. IAS, kas ir uzņēmuma drošības dienesta kodols, nav un nedrīkst veikt varas funkcijas. Šāda situācija izslēdz apzinātu apstrādātās informācijas sagrozīšanu un ļauj strādāt "krustojumos" pie robežjautājumiem.

IAS funkcijas:

Nodrošināt savlaicīgu uzticamas un vispusīgas informācijas saņemšanu par interesējošiem jautājumiem;

Aprakstiet konkurentu rīcības scenārijus, kas var ietekmēt uzņēmuma pašreizējās intereses;

Veikt pastāvīgu ārējās konkurences vidē un tirgū notiekošo notikumu uzraudzību, kas var būt svarīgi uzņēmuma interesēm;

Nodrošināt savu informācijas resursu drošību;

Nodrošināt efektivitāti un izvairīties no dublēšanās informācijas vākšanā, analīzē un izplatīšanā.

Secinājums: IAS arvien vairāk kļūst par nozīmīgu un funkcionāli ietilpīgu jebkura uzņēmuma nodaļu un, kā likums, ir daļa no drošības dienesta. Pēdējā laikā eksperti arvien vairāk piekrīt, ka viss darbs pie situāciju prognozēšanas, kā arī efektīvai un līdzsvarotai lēmumu pieņemšanai nepieciešamo atbilstošu informācijas sistēmu veidošana ir jākoncentrē SGS.

No grāmatas Tehniskā biznesa drošība Autors Alešins Aleksandrs

5.10. Informācijas un komunikācijas sistēmu drošība Mūsdienu sabiedrības atkarība no informācijas tehnoloģijām ir tik liela, ka informācijas sistēmu kļūmes var izraisīt ievērojamus incidentus "reālajā" pasaulē. Tas nevienam nav jāpaskaidro

No grāmatas Padomju tanku būvētāju pēdējais izrāviens autors Apuhtins Jurijs

2. nodaļa. Idejas par tanka informācijas pārvaldības sistēmas izveidošanu dzimšana Pieaugot tankam izvirzīto prasību sarežģītībai, tā neizbēgami noveda pie tā piesātinājuma ar dažādām elektroniskām ierīcēm un sistēmām, kas ievērojami palielinātu tās efektivitāti. Ieviestas sistēmas

No grāmatas Zinātnes fenomens [Cybernetic Approach to Evolution] Autors Turčins Valentīns Fedorovičs

2.1. Jēdziena jēdziens Apsveriet nervu tīklu, kura ieejā ir daudz receptoru un izejā ir tikai viens efektors, lai nervu tīkls sadalītu visu situāciju kopu divās apakškopās: situācijās, kas izraisa efektora ierosmi, un situācijās. kas atstāj to iekšā

No grāmatas Kompleksa sertifikācija tehniskās sistēmas Autors Smirnovs Vladimirs

3.3. Reflekss kā funkcionāls jēdziens Refleksa un asociācijas jēdzieni nav strukturāli, bet gan funkcionāli jēdzieni. Saikne starp stimulu S un reakciju R refleksā (3.2. att.) ir nevis informācijas pārnešana no vienas apakšsistēmas uz otru, bet gan pāreja no viena vispārināta stāvokļa uz

No grāmatas TRIZ mācību grāmata autors Hasanovs AI

7.6. Loģiskā koncepcija Mēs esam gandrīz pabeiguši loģikas pamatu analīzi no smadzeņu kā melnās kastes viedokļa. Atliek tikai definēt vispārējo "loģiskā jēdziena" jēdzienu. Definīcija ir vienkārša: jēdziens ir predikāts vai loģisks savienojums. Bāze

No grāmatas Ķīmisko slazdu izmantošana noziedzības apkarošanai Autors Plešakovs Sergejs Mihailovičs

7.6.2. Automatizēta informācijas un analītiskā kompleksa piemērs kvalitātes un sertifikācijas jomā Kvalitātes un sertifikācijas jomā automatizētais informācijas un analītiskais komplekss - KS-complex (KSK) - ir paredzēts daudzpusīgai problēmu risināšanai.

No grāmatas Digitālā steganogrāfija Autors Gribuņins Vadims Gennadjevičs

3. Idealitātes jēdziens

No grāmatas Kuģu vispārējais izvietojums autors Čaņikovs K.N.

1. ĶĪMISKO SLAKAS JĒDZIENS Sīko zādzību problēma pastāv jau ilgu laiku un, iespējams, pastāvēs vienmēr, jo sava materiālā stāvokļa palielināšana viegli pieejamā veidā ir vairāk vai mazāk raksturīga katram cilvēkam. Šodien

No grāmatas Informācijas drošība. Lekciju kurss autors Artemovs A.V.

3.5. Informācijas slēpšanas konfrontācijas spēles teorētiskais formulējums Informācijas slēpējs no kopas izvēlas alfabētu un slēpšanas transformāciju. Uzbrucējs izvēlas uzbrukuma efektu no komplekta. 3.3. teorēmā tiek pieņemts, ka uzbrucējs

No grāmatas Elektrotehnikas vēsture Autors Autoru komanda

§ 25. Kuģa spēka jēdziens Kuģa stiprums ir tā korpusa spēja nesabrukt un nemainīt formu pastāvīgu un īslaicīgu spēku ietekmē. Atšķirt kuģa vispārējo un lokālo spēku.Kuģa korpusa kopējo garenstiprību sauc par tā.

No autora grāmatas

1. jautājums. Informācijas drošības vieta Krievijas nacionālās drošības sistēmā: jēdziens, struktūra un saturs Valsts sociāli politisko, ekonomisko un militāro darbību informatizācija un rezultātā straujā informācijas sistēmu attīstība.

No autora grāmatas

2. jautājums. Analītiskā darba jomas Analītiskā darba jomas nosaka katrs uzņēmums neatkarīgi un atspoguļo tās interešu jomas. Galvenās analītiskā darba jomas, kas izstrādātas daudzos uzņēmumos, ir: objektu analīze

No autora grāmatas

3. jautājums. Analītiskā darba posmi Analītiskā darba veikšana ir iespējama tikai tad, ja ir pieejama nepieciešamā informācija, tāpēc, pirmkārt, ir jānosaka, kāda veida informācija būs jāstrādā analītiķiem, kur to var iegūt un kurš no avotiem

No autora grāmatas

4. jautājums. Analītiskā darba metodes Visu analītisko metožu galvenais mērķis ir apstrādāt saņemto informāciju, noteikt attiecības starp faktiem, noteikt šo attiecību nozīmi un izstrādāt konkrētus priekšlikumus, pamatojoties uz uzticamu un pilnīgu,

No autora grāmatas

7. lekcija Informācijas drošības teorētiskie pamati informācijas un telekomunikāciju tīklos Izglītības jautājumi: 1. Informācijas drošības procesu vispārināts modelis 2. Vienota aizsardzības koncepcija

No autora grāmatas

8.2.3. INFORMĀCIJAS UN KONTROLES SISTĒMAS Lai veiksmīgi veiktu kaujas uzdevumus, kuģim ir jāzina sava pozīcija kosmosā, situācija ap sevi un aiz horizonta, jābūt uzticamam sakari ar komandpunktu un uzticamām ieroču vadības sistēmām.