Pentru prezentarea vizuală a datelor din jurnalul de vânzări. Ema: Vizualizarea datelor

>>Informatica: Grafica de afaceri in sarcini de planificare si management

Grafica de afaceri în sarcini de planificare și management

În rezolvarea problemelor de planificare și management, este foarte important forma afișează rezultatele. Cu cât acest afișaj este mai clar, cu atât este mai ușor pentru o persoană să perceapă rezultatele. Cea mai vizuală formă de prezentare a informațiilor sunt imaginile, graficele și diagramele.

Aceasta a dat naștere la o întreagă ramură a informaticii numită grafică pe computer. Grafică pe computer este împărțit în mai multe tipuri: ilustrativ, de afaceri, ingineresc și științific. Grafica de afaceri constă în vizualizare, adică prezentarea într-o formă vizuală de matrice mari informatii numerice.

Imaginați-vă un raport anual uriaș de performanță întreprinderilor, constând din multe tabele numerice, al căror conținut este foarte greu de perceput de către o persoană în ansamblu. Dar dacă aceleași informații sunt prezentate sub formă de diagrame, pe măsură ce devine vizibilă, natura modificării valorilor este mai bine înțeleasă, iar compararea lor este mai ușor de făcut. Procesoarele de masă conțin funcții avansate grafica de afaceri. Să ne familiarizăm cu conceptele de bază ale graficii de afaceri.

Acesta este un mijloc de prezentare grafică a informațiilor cantitative, conceput pentru a compara valorile cantităților sau mai multe valori ale aceleiași cantități, pentru a urmări modificarea valorilor acestora și așa mai departe.

De regulă, acestea sunt construite într-un sistem de coordonate dreptunghiular, unde valorile variabilei independente (argument) sunt reprezentate de-a lungul axei orizontale OX, iar valorile variabilei dependente (funcție) sunt reprezentate de-a lungul verticală. axa OY. Mai multe diagrame pot fi afișate pe o singură figură în același timp.

La prelucrarea grafică a informaţiei numerice folosind procesor de foi de calcul urmează:

1) specificați zona de date (blocul de celule) pe care va fi construită diagrama;

2) determinați succesiunea selecției datelor (pe rânduri sau pe coloane) din blocul selectat.

Când se selectează după coloane, coordonatele x sunt luate din coloana cea mai din stânga a blocului selectat. Coloanele rămase conțin coordonatele y ale diagramelor. Numărul de coloane determină numărul de diagrame trasate. Când se selectează după rânduri, rândul de sus al blocului selectat este rândul de coordonate x, rândurile rămase conțin coordonatele y. Vom lua în considerare tipurile de diagrame și cum să le construim folosind un exemplu specific.

Exemplu. Trei prieteni Andrey, Ilya și Sergey au decis în timpul vacanțelor școlare să lucreze ca distribuitori ai popularului ziar „Grădinarul-Ogorodnik”. Prieteni a lucratîntr-o săptămână. Numărul de ziare vândute de fiecare dintre băieți pentru fiecare zi este introdus într-o foaie de calcul în forma prezentată în Tabel. 2.1.


grafic de bare(diagramă cu bare) este folosit pentru a reflecta modificări discrete în una sau mai multe cantități. Pe fig. 2.5 arată o histogramă care arată rezultatele tranzacțiilor lui Andrey în fiecare zi a săptămânii.


Orez. 2.5. Histograma în Excel

A doua diagramă (Figura 2.6) este o histogramă multiplă. Face posibilă compararea vizuală a trei valori: rezultatele comerciale ale lui Andrey, Ilya și Sergey.


Pe fig. 2.7 este o diagramă în etape. Un alt nume este diagrama cu bare stivuite. Aici, fiecare coloană este suma a trei valori. Graficul oferă o idee despre contribuția fiecărei valori la total.


"
Fig, 2.7. Diagramă de niveluri (diagramă cu bare stivuite)


Graficul vă permite să reflectați modificarea în una sau mai multe cantități sub formă de linii continue. Pe fig. 2.8 sub forma unui grafic reflectă aceleași informații care sunt prezentate în fig. 2.5 ca histogramă. Similar cu fig. 2.9 afișează aceleași informații ca în fig. 2.6


Orez. 2.8 Grafic în Excel 2.9 Afișaj multiplu
diagrame în excel


O diagramă circulară este utilizată pentru a compara valoarea mai multor valori la un moment dat. Utilizarea unei diagrame circulare este deosebit de evidentă dacă valorile din sumă se ridică la un singur întreg (100%).



MS Excel conține o serie de alte tipuri și tipuri de diagrame cu care vă puteți familiariza experimental.

Pe scurt despre principal

Grafica de afaceri este un mijloc de vizualizare, adică reprezentări sub formă vizuală, de rețele de date numerice.

Datele pentru diagramă sunt selectate din blocul de tabel selectat. Puteți selecta datele pe coloane și pe rânduri.

Diagramele cu bare se numesc histograme și reflectă o distribuție discretă a valorilor. Puteți construi atât histograme simple, cât și multiple.

Un grafic este considerat un fel de diagramă. Graficul reflectă procesul continuu de modificare a valorii.

O diagramă circulară este utilizată pentru a reprezenta contribuția mai multor cantități la un singur întreg.

Întrebări și sarcini

1. Care este scopul diagramelor?

2. Cum se determină zona de selecție a datelor din tabel pentru diagramă și ordinea de selecție? Ce mărimi sunt reprezentate pe axa orizontală (OX) și pe axa verticală (OY)?

3. În ce situații este de preferat să se utilizeze: histograme; diagrame; diagrame circulare?

4. Faceți o diagramă care să arate numărul de lecții din clasa dvs. și din alte două sau trei clase în fiecare zi a săptămânii. Pe baza acestor date, prezentați schițe ale diferitelor tipuri de diagrame discutate în acest paragraf.

Semakin I.G., Henner E.K., Informatică și TIC, 11

Trimis de cititorii de pe site-uri de internet

Conținutul lecției rezumatul lecției suport cadru prezentarea lecției metode accelerative tehnologii interactive Practică sarcini și exerciții ateliere de autoexaminare, instruiri, cazuri, quest-uri teme pentru acasă întrebări discuții întrebări retorice de la elevi Ilustrații audio, clipuri video și multimedia fotografii, imagini grafice, tabele, scheme umor, anecdote, glume, pilde cu benzi desenate, proverbe, cuvinte încrucișate, citate Suplimente rezumate articole jetoane pentru curioase cheat sheets manuale de bază și glosar suplimentar de termeni altele Îmbunătățirea manualelor și lecțiilorcorectarea erorilor din manual actualizarea unui fragment în manual elemente de inovare în lecție înlocuirea cunoștințelor învechite cu altele noi Doar pentru profesori lecții perfecte plan calendaristic pentru anul recomandări metodologice ale programului de discuții Lecții integrate

Instituţie de învăţământ profesional bugetar de stat regional

„Colegiul Achinsk de Tehnologii și Afaceri Industrie”

Dezvoltare metodică

sesiune practica

prin disciplinaOUD.07 Informatica

„Mijloace de prezentare grafică a datelor statistice în

DOMNIȘOARĂ excela »

pe subiectul " Conceptul de sisteme de informare si automatizare procesele informaţionale»

pentru elevii anului I

specialitate:

40.02.01 Drept și organizare Securitate Socială

Achinsk, 2016

Luat în considerare la ședință

Comisie metodologică de ciclu

_____________________________

Protocol nr. _______

Președintele comisiei de ciclu

_______________ /NUMELE COMPLET./

„____” __________ 20__

sunt de acord

Director adjunct pentru MMR

G.V. Chasovsky

„____” __________20____

Proces-verbal Nr. ____________ datat „____” __________ 20___

Alcătuit de: Minhairova A.M. - Lector de informatică, Colegiul de Tehnologii Industriale și Afaceri din Achinsk

Dezvoltarea metodologică este destinată studenților din anul I de specialitate40.02.01 Legea si organizarea securitatii sociale.

Manualul a fost întocmit conform programului cursului „Informatică” în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat al specialității și are ca scop stăpânirea competențelor generale și profesionale.

Lucrarea oferă informații teoretice, linii directoare pentru implementarea acesteia, exemple de implementare, precum și întrebări de testare conform programului de lucru.

PLANUL LECȚIEI

Tema secțiunii: Tehnologia creării și transformării obiectelor informaționale.

Subiectul lecției: Mijloace de reprezentare grafică a datelor statistice înDOMNIȘOARĂexcela.

Obiectivele lecției:

educational :

    consolidarea cunoștințelor teoretice despre conceptul, componentele și metodele de construire a diagramelor și graficelor;

    studierea construcției diagramelor și graficelor folosind instrumentele grafice ale unui procesor de foi de calcul Microsoft Excel 2010.

    dobândirea de abilități practice în lucrul cu formule, funcții și diagrame în Microsoft Excel 2010.

în curs de dezvoltare :

    formarea deprinderilor de a opera cu cunoștințele dobândite anterior și de a le aplica în practică;

    dezvoltarea capacității de a-și planifica activitățile;

    dezvoltarea metodelor de activitate cognitivă și a abilităților de analiză.

educational :

    educarea calităților personale importante din punct de vedere profesional, observație, capacitatea de a asculta, identificarea tiparelor, tragerea de concluzii și generalizări.

Competențe formate :

Tipul de lecție : o lecție de consolidare a cunoștințelor.

Tipul clasei : lectie practica.

Metode metodice: reproductiv, parțial explorator, vizual (demonstrarea unei prezentări pe computer), practic.

Lista mijloacelor vizuale utilizate, mijloace tehnice, ghiduri, materiale didactice, echipamente pentru clasă: ecran, proiector multimedia, calculatoare personale, un set de mijloace didactice și vizuale, o prezentare pe tema lecției, linii directoare pentru implementarea lucrărilor practice pe tema „Mijloace de reprezentare grafică a datelor statistice înDOMNIȘOARĂexcela».

Forme de lucru ale elevilor: grup, individual, frontal.

Conexiuni interdisciplinare : matematica.

Referinte:

Principal:

Adiţional:

Planul de lecție care indică intervalul de timp aproximativ pentru implementarea fiecărui element al planului:

  1. Etapa de orientare-motivație:

1.2 Discurs introductiv al profesorului (3 min): prezentarea temei și a planului lecției, descriere generala munca practică, caracteristicile și metodele sale în cadrul relațiilor interdisciplinare; relevanța temei lecției și cunoștințele de bază ale elevilor, motivația elevilor de a conduce cu succes lecția.

    Etapa operațională și executivă :

    1. Actualizarea, generalizarea și sistematizarea ZUN-urilor:

      1. Percepția și înțelegerea secundară a materialului, consolidarea cunoștințelor asupra materialului primit anterior prin efectuarea de lucrări în grup mic (12 min)

    2. Asimilarea noilor cunoștințe:

      1. DOMNIȘOARĂexcela2010" (5 min).

        Efectuarea sarcinilor conform recomandărilor metodologice (20 min).

        Formularea unei concluzii asupra muncii efectuate (2 min)

    1. Verificarea sarcinii finalizate (5 min)

    Etapa reflecto-evaluative :

    1. Rezumatul lecției (3 min):

3.1.1 Evaluarea activităților elevilor și evaluarea gradului de realizare a scopului general al lecției;

3.1.2 Notare;

3.1.3 Opinia studenților despre lecția practică.

    1. Formularea temelor (1 min).

Descrierea lectiei:

1. Etapa aproximativă și motivațională:

1.1 Organizarea timpului(1 minut):

Salut! Înainte de a începe lucrul, le vom marca pe cele absente. (Apel nominal din jurnal, se notează cele absente).

1.2 Discurs introductiv al profesorului (3 min):

În ultima lecție, am luat în considerare deja aspectele teoretice legate de conceptul și funcționalitatea programuluiDOMNIȘOARĂexcela. Ce părere aveți, ce vom face astăzi la lecția și ce impact are asupra activităților dumneavoastră profesionale? Așa este, astăzi vom repeta ce sunt graficele de afaceri, principalele tipuri de diagrame, caracteristicile acestora și vom învăța cum să creați și să editați diagrame folosind o foaie de calcul. Deci, tema lecției: Mijloace de prezentare grafică a datelor statistice (grafică de afaceri).(Diapozitivul 1) Scopul lecției este de a dezvolta abilități practice în selectarea și structurarea datelor pentru trasarea graficelor în MS Excel.(Diapozitivul 2)

2. Etapa operațională și executivă:

2.1 Actualizarea, generalizarea și sistematizarea ZUN-urilor:

2.1.1 Percepția și înțelegerea secundară a materialului, consolidarea cunoștințelor asupra materialului primit anterior prin efectuarea de lucrări în grup mic (12 min)

Acum iti sugerez sa faci putin munca de verificare, pentru a reaminti conceptele de bază ale graficii de afaceri într-o foaie de calcul. Pentru a face acest lucru, veți lucra în grupuri. Fiecare grup va avea propria sarcină individuală, pentru care vi se acordă 5 minute. După finalizare, fiecare grup trebuie să-și prezinte și să-și apere munca.

(Diapozitivul 3-5 - munca grupului 1, slide 6-7 - lucrul grupului 2, slide 8-10 - lucrul grupului 3)

1 grup: Găsiți conceptul de diagramă în text, scrieți-l într-un caiet. Selectați tipurile de diagrame. Asociați diagramele cu titlurile lor.

Text. Instrumentele grafice, cum ar fi diagramele, sunt folosite pentru a vizualiza datele numerice. Metoda de reprezentare condiționată a valorilor numerice și a rapoartelor acestora, folosind mijloace geometrice, se numeștediagramă . Foaia de calcul folosește 14 tipuri de diagrame standard și 20 de tipuri nestandard. Există histograme, diagrame cu bare, diagrame circulare, diagrame scatter etc. Tipurile de diagrame sunt setate în funcție de datele în curs de prelucrare și/sau de nivelul de vizualizare a prezentării datelor numerice. Tipul de diagramă poate fi selectat după crearea unei anumite diagrame.

    Guvernat

    grafic de bare

    Graficul proporțiilor

    Programa

    punctat

2 grupa: Găsiți răspunsuri la întrebările din text (răspunsurile trebuie să fie complete).

Text. Construcția diagramei se realizează numai în prezența datelor numerice. După introducerea datelor, este necesar să le selectați și să setați funcția pentru construirea unei diagrame, sau folosind comandaInserare/Diagrama,

Pentru a construi diagrame, se folosește un expert pentru diagrame, în care toate pașii necesari, a cărui execuție secvențială duce la rezultatul dorit. Versiunea finală a diagramei, dacă este necesar, poate fi editată, atât în ​​general, întregul obiect, cât și fiecare element individual.

Întrebare

Răspuns

1. În ce condiție se realizează construcția diagramei?

Graficul se realizează numai dacă există date numerice

2. În ce moduri putem defini o funcție de grafică?

Putem seta funcția de diagramă fie cu comandaInserare/Diagrama, sau folosind pictograma: .

3. Ce editor este folosit pentru a construi diagrame?

Chart Wizard este folosit pentru a construi diagrame.

4. Ce putem face cu diagrama după construcția ei finală?

Versiunea finală a diagramei, dacă este necesar, poate fi editată, atât în ​​general, întregul obiect, cât și fiecare element individual.

5. Care sunt elementele principale ale diagramei?

Elementele principale ale diagramei sunt:o serie de date; legendă; semnături de date; titluri (titlul diagramei, titlurile axelor); axele de coordonate.

a 3-a grupa: Găsiți în text definiția conceptului de „legendă” și stabiliți în figură unde este prezentată legenda.

Text. Elementele principale ale diagramei sunt:o serie de date; legendă; semnături de date; titluri (titlul diagramei, titlurile axelor); axele de coordonate.

Fiecare dintre elemente, cu excepția unei serii de date, poate fi absent din diagramă, ceea ce afectează semnificativ percepția datelor primite. Pentru noi, conceptul de „legendă” este nou.Legendă este o etichetă care identifică categoria de date din diagramă, folosind diferite modele sau culori.

Performanță pe grupe (2 minute de performanță pentru fiecare grupă) – 8 min.

Văd că ai învățat bine materialul. Bine făcut!

    1. Asimilarea noilor cunoștințe:

      1. Consolidarea cunoștințelor dobândite pe tema „Mijloace de prezentare grafică a datelor statistice în DOMNIȘOARĂ excela " (5 minute).

Din materialul teoretic, ne amintim că cu ajutorul unei bogate biblioteci Diagrame Excel puteți realiza diagrame și grafice de diferite tipuri(Diapozitivul 11): histograme – bară(Diapozitivul 12) a compara valorile,(Diapozitivul 13) diagrame circulare - pentru a afișa părți ale unui întreg,(Diapozitivul 14) diagrame -pentru a arăta cum se schimbă valorile în timp. Acestea pot fi prevăzute cu titluri și explicații, puteți seta culoarea și tipul de hașurare în diagrame, le puteți imprima pe hârtie, puteți modifica dimensiunea și poziția pe coală și puteți introduce diagrame la locul potrivit pe coală.(Diapozitivul 15).

Tehnologia de construire a diagramelor și graficelor este aceeași: trebuie să selectați o serie de celule din acest tabel, apoi să mergeți la Meniul principal, selectați fila Inserare și selectați tipul de diagramă dorit, apoi utilizați fila Format pentru a formata diagrama după cum este necesar: adăugați un titlu de diagramă, o legendă, puteți seta culoarea și tipul de hașurare, etichete de date etc.(Diapozitivele 16-17)

      1. Efectuarea sarcinilor conform recomandărilor metodologice (20 min).

Acum să trecem la munca practică. Folosind liniile directoare pentru implementarea lucrărilor practice, întocmim un raport și tragem concluzii cu privire la munca depusă.

Vă rugăm să rețineți că în sarcinile 1-3 vi se oferă tabele. Și conform acestor tabele, va trebui să faceți calcule și să construiți o diagramă conform modelului.(Diapozitivul 18-23)

În sarcina 4, va trebui să trasați graficul funcției. Și în sarcina 5 p efectuați calcule și construiți o histogramă, diagrame circulare și diagrame cu bare (Diapozitivul 24-29).

      1. Realizarea unui raport asupra lucrărilor practice (8 min)

Timpul alocat sarcinii a expirat. Acum trebuie să mergeți la registrul de muncă și să întocmiți un raport cu munca depusă.

2.2.4 Formularea unei concluzii asupra muncii efectuate (2 min)

Atunci când formulați o concluzie, bazați-vă pe obiectivele stabilite în lucrare.

2.3 Verificarea sarcinii finalizate (5 min)

Se întocmește raportul, se realizează sarcinile, se formulează concluzia. Rămâne de verificat corectitudinea sarcinii. Cei care doresc pot, folosind cheia, să verifice în mod independent corectitudinea soluției și, dacă este necesar, să își găsească greșelile sau să comenteze munca lor pentru întregul subgrup. Îi invit pe toată lumea la ecran pentru a-mi proteja munca.(Lucrarea studentului este în curs de proiectare, comentează el)

3. Etapa reflecto-evaluative:

3.1 Rezumatul lecției (3 min):

3.1.1 Evaluarea activităților elevilor și evaluarea gradului de realizare a scopului general al lecției:

Lucrarea de astăzi la lecție a arătat că ați stăpânit nu numai partea teoretică, ci și cea practică a subiectului „Mijloace de reprezentare grafică a datelor statistice înDOMNIȘOARĂexcela(Grafica de afaceri)”, în ciuda faptului că unii elevi au avut dificultăți în efectuarea calculelor. La formarea evaluării s-a avut în vedere munca din etapa de actualizare, generalizare și sistematizare a ZUN-urilor și anume, lucrul în grup, lucrul practic efectuat, cu raport finalizat. Drept urmare, am primit...

În general, cred că obiectivele muncii practice au fost atinse. Ați fost cu toții productivi.

3.1.2 Notare:

Toate notele primite astăzi sunt trecute în jurnal ca note finale ale materialului „Mijloace de prezentare grafică a datelor statistice înDOMNIȘOARĂexcela(grafică de afaceri).

3.1.3 Opinia elevilor despre lecția practică:

As dori sa aud parerea ta despre curs. Ce ai invatat nou? Ce a fost de ajutor? Ce a fost dificil? (Se aud opiniile elevilor).

3.2 Formularea temelor pentru acasă (1 min):

Pentru ca tu să stăpânești și să consolidezi cu succes materialul de astăzi, îți propun, sub formă de teme, să construiești grafice ale funcțiilor pe opțiuni. Aceasta este o sarcină similară 4 sarcini de lucru practic.

Multumesc pentru activitate! La revedere!

Atasamentul 1

Munca practica

Mijloace de prezentare grafică a datelor statistice (grafică de afaceri). Prezentarea rezultatelor sarcinilor de calcul prin intermediul graficelor de afaceri

Subiectul 4.1. Conceptul de sisteme informaționale și automatizarea proceselor informaționale.

Obiectiv: studiați tehnologia de construire a diagramelor în ET, învățați cum să indicați corect toți parametrii necesari atunci când trasați grafice și diagrame funcționale, utilizați obiecte grafice pentru analiza datelor.

Competențe formate :

    L4. capacitatea de a folosi realizările informatica moderna pentru a-şi spori propria dezvoltare intelectuală în cei aleşi activitate profesională, să-și formeze în mod independent noi cunoștințe în domeniul profesional, folosind pentru aceasta sursele de informații disponibile;

    M 2. utilizarea diferitelor tipuri de activitate cognitivă pentru rezolvarea problemelor informaționale, utilizarea metodelor de bază de cunoaștere (observare, descriere, măsurare, experimentare) pentru organizarea de activități educaționale, de cercetare și de proiect folosind tehnologiile informației și comunicațiilor;

    M 5. capacitatea de a analiza și prezenta informațiile date în formate electronice pe un computer sub diverse forme;

    P 3. utilizarea aplicaţiilor gata făcute programe de calculator conform profilului de pregătire;

    P 4. deținerea unor modalități de prezentare, stocare și prelucrare a datelor pe calculator;

    P 5. deţinerea de instrumente informatice pentru prezentarea şi analiza datelor în foi de calcul;

Echipamente, dispozitive, echipamente, materiale: ecran, proiector, calculatoare personale, local rețea de calculatoare, software de aplicațieMS Excel, prezentare pe tema lecției, test electronic.

DISPOZIȚII GENERALE

Diagramă- un mijloc convenabil de prezentare grafică a datelor. Vă permite să evaluați valorile disponibile. Pentru o reprezentare vizuală a datelor, este necesar să se definească TipȘi Vedere diagrame.

grafic de bare– ilustrează relația dintre valorile datelor individuale. Categoriile sunt dispuse pe orizontală, iar valorile pe verticală. 1 coloană - vă permite să comparați indicatorii cantităților între ei. A 2-a coloană - arată ponderea numerică a unui indicator individual în volumul total. Coloana a 3-a - vă permite să comparați procentul de acțiuni ale fiecărui indicator în volumul total.

Graficul proporțiilor- arată contribuția elementului la suma totală. Întotdeauna construit pe o singură serie de date.

Programa arată dependența unei cantități de alta.

Diagrama radar - vă permite să comparați valori comune din mai multe seturi de date. Fiecare categorie are propria sa axă de coordonate în funcție de origine.

Diagrame cu conuri, piramide, suprafețe - vă permit să diversificați tipurile de diagrame.

SARCINA DE FINALIZAT

Exercitiul 1. Completați și configurați un tabel pentru a calcula timpul petrecut de diferite animale care se deplasează pe o anumită distanță. Construiți o histogramă în funcție de eșantion.

Datele inițiale – setați de la tastatură:

    Coloana B - valoarea vitezei animalului (în km/h).

    Coloana C este distanța de parcurs (în km).

Valori calculate - se calculeaza dupa formula:

    Coloana D - ora.

    Celula C11 - viteza maxima (functia MAX).

    Celula C12 - viteza minima (functia MIN).

Sarcina 2. Completați și configurați un tabel pentru a calcula principalele caracteristicioceanelor . Construiți o diagramă circulară conform exemplului.

Tehnologia de executare a sarcinilor

Datele inițiale – setați de la tastatură:

    Interval A1:E5.

Valori calculate - se calculeaza dupa formula:

    Celula B6 este suprafața totală a Oceanului Mondial (funcția SUM).

    Celula C6 este volumul total al Oceanului Mondial (funcția SUM).

    Celula D6 este adâncimea medie a Oceanului Mondial (funcția MEDIE).

    Celula E6 este cea mai adâncă depresiune din Oceanul Mondial (funcția MAX).

Sarcina 3 . Completați și aranjați tabelulEvaluarea celor mai înalți munți pe continent . Construiți un grafic conform eșantionului.

Tehnologia de executare a sarcinilor

Datele inițiale – setați de la tastatură:

    Interval A1:C8.

Valori calculate - se calculeaza dupa formula:

    Celula B11 este înălțimea medie a vârfurilor date (funcția AVERAGE).

    Celula B12 este cel mai înalt munte din lume (funcția MAX).

    Celula B13 este cel mai jos dintre cei mai înalți munți (funcția MIN).

Sarcina 4 . Funcții graficey=sin(x) Șiy=sin(2x) pe interval[- 180; 160] pas cu pas20.

Tehnologia de executare a sarcinilor


1. Completați tabelul de valori:

2. Selectați tabelul și specificați tipul de diagramă Graph.
3. Selectați formatul de diagramă cu curbe netede.
4. În Aspect, specificați numele diagramei în funcție de eșantion, plasați legenda în dreapta, aplicați formatul diagramei conform eșantionului.

Sarcina 5 . Efectuați calcule și construiți o histogramă, diagrame circulare și diagrame cu bare.

Tehnologia de executare a sarcinilor

Datele inițiale – setați de la tastatură:

    Domeniul A3:A10, B3:B10.

Valori calculate - se calculeaza dupa formula:

    CelulăD5 - se calculează coeficientul raional. în cuantum de 15% din salariu conform formulei = B5*$D$4 și completare automată în celulăD11.

    Comparați rezultatele cu tabelul inițial.

    Creați diagrame pentru intervalul de date din coloanele Nume complet și De plată, în funcție de eșantion.

CONȚINUTUL RAPORTULUI

    generați un fișier de raport înMSWord 2010;

    titlul și scopul lucrării;

    sarcina;

    rezultatele sarcinii;

    concluzia de lucru.

întrebări de testare

    Ce este o grafică de afaceri?

    Enumerați principalele tipuri de diagrame?

    Care este diferența dintre o diagramă circulară și o diagramă cu bare?

    Cum se construiesc diagrame din date numerice?

Lista surselor utilizate

    Tsvetkova M.S. Informatică și TIC: un manual pentru început. și avg. prof. educație / M.S. Tsvetkova, L.S. Velikovici. - Ed. a III-a, șters. - M.: Centrul de Editură „Academia”, 2012. - 352 p.

    Astafieva N. E., Gavrilova S. A., Tsvetkova M. S. Informatică și TIC: Practicum pentru profesii și specialități de profiluri tehnice și socio-economice: manual. indemnizație pentru studenți. instituții medii. prof. educație / ed. M. S. Tsvetkova. - M., 2014

    Tsvetkova M.S., Khlobystova I.Yu. Informatică și TIC: un atelier pentru profesii și specialități ale științelor naturale și umaniste: manual. indemnizație pentru studenți. instituții medii. prof. educaţie. - M., 2014.

Anexa 2

Munca extracurriculara independenta

Opțiuni

OPȚIUNEA 1
Funcții grafice
y1= x 2 -1, y2= x 2 +1 și y=K (y1/ y2) pe interval[- 3 ; 3] pas cu pas0,3.

OPȚIUNEA 2
Funcții grafice
y1= și y2= 2 Xpe interval[- 3 ; 3] pas cu pas0,5.

OPȚIUNEA 3
Funcții grafice
y1= , y2= pe interval[- 0,5 ; 9] pas cu pas0,5.

OPȚIUNEA 4
Funcții grafice
y1=, y2= pe interval[- 5 ; -0,5] pas cu pas0,5.

OPȚIUNEA 5
Funcții grafice
y1= , y2= pe interval pas cu pas0,5.

Anexa 3

Sarcină suplimentară a securiza

Modelul de cunoștințe

Principalele tipuri de diagrame:

Corespondenţă

Tipuri de comparație:

Elementele diagramei

    Zona graficului

    antet

    Zona de constructie

    Semnături de date

    Seria de date

    Legendă

    Axa categoriei

    Axa valorii

Lucrul cu diagrame în MS Excel

Trusa de instrumenteLucrul cu diagrame :

1)

2)

3)

Modelul de cunoștințe

(răspuns model)

Principalele tipuri de diagrame:

1 Circular

2 Guvernat

3 grafic de bare

4 Programa

5 punctat

Corespondenţă

Tipuri de comparație:

1 Din punct de vedere al componentelor

2 Pozițional

3 Temporar

4 Frecvență

5 corelație

Algoritm de selecție a tipului de diagramă:

1) Formulați ideea diagramei

2) Selectați tipul de comparație

3) Selectați tipul de diagramă

Elementele diagramei

    Zona graficului

    antet

    Zona de constructie

    Semnături de date

    Seria de date

    Legendă

    Axa categoriei

    Axa valorii

Lucrul cu diagrame în MS Excel

Trusa de instrumenteLucrul cu diagrame :

1) Constructor

2) Aspect

3) Format

Obiectiv: Aflați cum să prezentați datele tabelare sub formă de diagrame și grafice de diferite tipuri.

Comandă de lucru

Bugetul anual(Vezi Fig.4.1.). Completați primul rând al tabelului cu date ( vânzarea fructelor) și calculați valorile celulelor rămase prin inserarea formulelor conform următoarelor rapoarte:

Costuri de tranzacționare– 30% din vânzarea fructelor;

Costuri de marketing– 10% din vânzarea fructelor;

Cheltuieli generale– 20% din vânzarea fructelor.

calculati Valoarea totală a cheltuielilor(suma peste Costuri de tranzacționare, Cheltuieli de marketingȘi deasupra capului) Și profit net(diferență între Vand fructeȘi Valoarea totală a cheltuielilor).

2. Construiți mai multe diagrame pentru a vizualiza datele obținute.

a) Graficul #1: Cheltuieli trimestriale pe trei categorii (Cheltuieli de vânzare, Cheltuieli de marketing, Cheltuieli generale) sub formă de diagramă cu bare 3D. Evidențiați o serie de date A5:E7, apel Chart Wizardși specificați tipul dorit de histogramă (vezi Fig.4.2.).

cometariu: pentru a afișa numele blocurilor ca etichete axa x la al doilea pas al construirii unei diagrame, accesați fila Rând iar în câmp X Semnături referiți la interval B3:E3.

b) Diagrama nr. 2: vânzări de fructe pe trimestre. Trasează o histogramă plată pe un interval A4:E4(la axa x au fost afișate numele sferturilor, intervalul trebuie selectat A3:E4). Proiectați histograma construită așa cum se arată în Figura 4.3.

cometariu: Puteți modifica orice element de diagramă din caseta de dialog de formatare făcând dublu clic pe obiectul specificat.

c) Diagrama #3: Schimbați tipul de diagramă #2 la Pie. După ce ați primit o diagramă circulară, trebuie să introduceți etichete de date, indicând procentul vânzărilor din fiecare trimestru (vezi Fig. 4.4.).

d) Diagrama #4: copiați diagrama #3 și convertiți-o într-o diagramă cu bare. Pe diagramă, obțineți vânzarea trimestrială a fructelor și profitul net, pentru aceasta, ar trebui adăugate date noi la datele diagramei nr. 3: selectați celule A9:E9, selectați EditareÞ Copiere; faceți clic pe una dintre coloanele histogramei, selectați EditareÞ Paste Special.


Orez. 4.2. Orez. 4.3.

e) Diagrama #5: Adăugați o legendă (etichete ale seriei de date) la Diagrama #4. Pentru a face acest lucru, faceți clic dreapta pe zona diagramei, selectați în meniul contextual Opțiuni de diagramă.

f) Diagrama #6: Modificați Diagrama #5 pentru a afișa vânzările de fructe sub formă de diagramă cu bare și venitul net sub formă de grafic (tip de diagramă nestandard). Pentru a face acest lucru, schimbați tipul diagramei selectând din filă non-standard tip Grafic|Histogramă. Aranjați diagrama rezultată așa cum se arată în Figura 4.5.

Orez. 4.5. Orez. 4.4.

3. Trasează suprafața z=x2 -y2, Unde .

a) Pentru a reprezenta un grafic de suprafață, trebuie mai întâi să creați un tabel de date. Completați rândul 1 cu valori variabile X: tastați în celulă ÎN 1 numărul -7,5 (chenarul din stânga al intervalului), selectați celule B1:L1și selectați Editare→Umplere→Progresie cu Pasul 1.5. Completați celulele în același mod. A2:A12 valori variabile la - valoarea initiala-5, Pasul 1. Introduceți formula de calculat zîn prima celulă a tabelului: (B2)=B$1^2-$A2^2și continuați-l în toate celulele folosind mânerul de completare automată. Înainte de a trasa o celulă A1 ar trebui lăsat gol.

b) Selectați un interval A1:L12 si traseaza suprafata cu Chart Wizards. Rezultatul ar trebui să fie un paraboloid hiperbolic.


lucru de laborator №5

Subiect: Utilizarea unui tabel ca bază de date

Obiectiv : Stăpânește metodele de menținere a listelor folosind instrumente de formulare, sortare, filtrare.

Comandă de lucru

1. Pregătiți un tabel conform eșantionului:

Vedomosti

contabilizarea muncii de transport în flotă timp de o lună

Nu. p / p Marca mașinii Număr Kilometraj planificat, km Kilometraj efectiv, km Simplu, zile
GAZ-66 SR 12-37
ZIL-130 TD 21-18
ZIL-130 SR 28-12
UAZ-3151 NF 19-67
GAZ-66 AY 18-16
UAZ-3962 NS 96-12
UAZ-3962 NS 84-17

2. Sortați secvențial înregistrările din tabelul creat:

După kilometrajul efectiv, în ordine crescătoare;

După numărul de zile de oprire în ordine descrescătoare;

După mărcile de mașini, și în cadrul fiecărui grup primit prin kilometrajul planificat.

3. Restabiliți ordinea inițială a înregistrărilor din tabel.

4. Între coloane Kilometraj efectiv, kmȘi Simplu, zile plasează câmpul Diferență, în care se calculează abaterea kilometrajului efectiv de la cel planificat.

5. Creați un formular pentru tabel (listă).

6. Derulând înregistrările folosind formularul, găsiți informații despre mașină cu numărul СР 28-12.

7. Folosind criteriile de selecție, folosind formularul, determinați succesiv (răspunsurile corecte se dau după întrebări):

a) pentru care mașini kilometrajul efectiv a fost mai mare de 500 km:

b) care dintre vehiculele ZIL-130 a avut un timp nefuncțional mai mic de 10 zile:

7. Folosind formularul, adăugați o intrare în tabel:

8. Ștergeți noua intrare introdusă și închideți fereastra formularului.

9. Eliminați un câmp din tabel Diferența, km.

10. Aplicarea Filtru automat, determinați secvențial (sub întrebarea este rezultatul corect al lucrării):

a) pentru care mașini timpul de nefuncționare este de la 5 la 10 zile inclusiv:

b) care mașină are un kilometraj planificat de 600 km, timp inactiv mai mic de 15 zile, kilometraj efectiv mai mare de 500 km:

c) pentru care mașini kilometrajul efectiv este mai mic de 500 km sau mai mare de 1000 km, iar timpul de inactivitate este mai mic de 15 zile:

11. Aplicarea Filtru avansatși păstrând criteriile de selecție deasupra tabelului, iar rezultatele sub tabel, (compoziția coloanelor și informațiile date în acestea trebuie să corespundă probelor date), se determină secvenţial:

a) pentru care mașină a fost planificat un kilometraj de 1000 km, kilometrajul real a fost mai mare de 500 km, timpul de inactivitate a fost mai mic de 6 zile:

b) pentru care mașini timpul de nefuncționare este de 0, 7 sau 14 zile:

d) care mașini au un kilometraj real de peste 1000 km sau un timp de nefuncționare de 5 până la 10 zile:

12. Arată profesorului rezultatele lucrării.

13. Redenumiți foaia de lucru cu rezultatul muncii, denumindu-i-o Filtrare.

14. Terminați lucrul cu MS Excel salvând rezultatele.

Opțiunea 1

Creați un tabel de chitanțe de magazin cu următoarele titluri de coloană: Data primirii, Denumirea mărfurilor, Departamentul, Cantitatea, Prețul, Costul mărfurilor din lot. Completați tabelul cu date pentru două departamente (Haine, Pantofi) și trei zile de la primirea mărfurilor (palton, costum, cizme, pantofi). Calculați costul mărfurilor.

1. Sortați după departamente și în cadrul fiecărui departament după numele produsului.

2. Selectați informații despre costumele primite la o anumită dată în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Ce mărfuri din departamentul Îmbrăcăminte au sosit la o dată sau alta;

Care haine costă mai mult de 3000 de ruble. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Data primirii, Numele produsului, Cantitatea, Costul;

Ce pantofi au un preț mai mare decât media la departament.

varianta 2

Creați un tabel de progres al elevilor pentru grupurile 456 și 457 care să conțină următoarele câmpuri: Nume complet, număr grup, data livrării, subiect, punctaj. Completați tabelul cu datele pentru patru studenți care susțin examene la două materii (Matematică, Informatică).

1. Sortați după numărul de grup și în cadrul fiecărei grupe în ordinea crescătoare a punctajului.

2. Selectați informații despre studenții care au promovat Informatică cu un scor mai mare de 4,0 în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

4. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Care elevi au promovat matematică și informatică cu un scor mai mare de 4,5. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Nume complet, subiect, punctaj;

Care elevi din grupa 457 au primit puncte mai puțin de 3 sau mai mult de 4;

Care elevi au obținut un scor cu 20% sub media celor două grupe.

varianta 3

Creați un tabel de vânzări de produse tipărite, cu titluri de coloană: Data implementării, Titlul, Tipul publicației(ziar, revistă, calendar) , Prețul unui exemplar, Cantitate, Valoarea vânzărilor. Completați zece rânduri din tabel cu date pentru trei zile de vânzări. Calculați suma din vânzare.

1. Sortați după data implementării și în fiecare dată după nume.

2. Selectați informații despre reviste vândute pentru mai mult de 400 de ruble în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

Ce reviste sau calendare au un preț mai mic de 30 de ruble;

Ce publicații au fost vândute pe un anumit număr în valoare de peste 20 de exemplare. Includeți următoarele câmpuri în tabelul rezultat: Data, Titlul, Tipul publicației, Cantitatea;

Ce tipuri de publicații au fost vândute la un preț mai mic decât media pentru toate publicațiile.

varianta 4

Creați un tabel de implementare pentru discuri de învățare a limbii engleze, germane și franceze cu următoarele titluri de coloană: Luna vânzărilor, numele discului (limba engleza etc.), Tip(colocvial, de afaceri) Prețul unui disc, Numărul de discuri vândute, Suma din vânzare. Completați foaia de calcul cu trei luni de date de vânzări (cel puțin 10 rânduri). Calculați suma din vânzare.

1. Sortați după luna vânzărilor și în fiecare lună după numărul de discuri vândute.

2. Selectați detaliile a peste 200 de unități de tip business vândute într-o anumită lună în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Ce discuri pentru a învăța limba engleză sau germană de tip conversațional au fost vândute într-o anumită lună;

În ce lună, discuri de tip business pentru a învăța limba franceză au fost vândute cu peste 2.000 de ruble. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Luna, Numele discului, Tipul, Valoarea vânzărilor;

Ce discuri s-au vândut cu 10% mai mult decât cantitatea minimă.

varianta 5

Creați un tabel de chitanțe pentru magazinul de computere care conține următoarele câmpuri: Data primirii, numele produsului(unitate de sistem, monitor, imprimantă), Producător, Preț, Cantitate, Costul mărfurilor într-un lot. Completați tabelul cu datele pe două zile ale magazinului și doi producători (cel puțin 10 rânduri). Calculați costul mărfurilor din lot.

1. Sortați după producător și, în cadrul fiecărei companii, după numele produsului.

2. Selectați informații despre companiile al căror preț al monitorului este mai mic de 10.000 de ruble în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Ce mărfuri au ajuns la o anumită dată în cantități mai mari de 20 de bucăți. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Data, Numele produsului, Cantitatea;

Care firme au furnizat monitoare sau imprimante pentru un cost total mai mic de 80.000 de ruble;

Blocuri de sistem care firme au un preț mai mic decât prețul mediu al unităților de sistem.

varianta 6

Creați un tabel de angajamente salariile angajați pentru ultimele trei luni de muncă, folosind următoarele titluri de coloană: (contabilitate, birou) luna, salariul. Completați tabelul cu date pentru patru angajați.

1. Sortați după departament, iar în interiorul departamentului după numele complet.

2. Selectați informații despre angajații care au fost înrolați cu un salariu de 5.000 de ruble în ianuarie în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Angajații din care departamente au salarii mai mari de 10.000 de ruble sau mai puțin de 3.000 de ruble;

La ce dată Petrova Olga Ivanovna a fost înscrisă la departamentul de contabilitate. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Nume complet, Data înscrierii, Departament;

Care angajati din birou au un salariu cu 10% mai mult decat salariul mediu pe toate departamentele.

varianta 7

Creați un tabel de livrare a produselor petroliere cu următoarele câmpuri: Data expedierii, Cumpărătorul, Numele produsului(ulei, păcură etc.), Cantitate (t.), Preț, costul mărfurilor expediate. Completați tabelul cu date pentru trei clienți (Uzina 1, Uzina 2, Uzina 3) și două zile de funcționare. Calculați costul mărfurilor expediate.

1. Sortați după client și în cadrul clientului după numele produsului.

2. Selectați detaliile mărfurilor care au fost expediate pentru Uzina 1 la o anumită dată în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Informații despre ulei sau păcură care au fost expediate la Uzina 3 în cantitate mai mare de 5 tone. Includeți următoarele câmpuri în tabelul rezultat: Cumpărător, Nume produs, Cantitate;

La ce dată a fost expediat uleiul în valoare de peste 100.000 de ruble;

Care cumpărători au primit ulei în cantități mai mici decât cantitatea medie de ulei expediată tuturor cumpărătorilor.

varianta 8

Creați un tabel de vânzări de produse din fabrica de mobilă cu următoarele câmpuri: Lună, Nume produs, Tip(bucatarie, dormitor, cresa), Prețul căștilor, Cantitatea (buc.), Suma vânzărilor. Completați tabelul cu datele pentru două luni de vânzări, folosind 2-3 denumiri de produse pentru fiecare tip de mobilier (de exemplu, dormitoare Prestige și Irina). Calculați suma din vânzare.

1. Sortați după tipul de produs și în cadrul fiecărui tip după preț.

2. Selectați informații despre bucătăriile care au fost vândute într-o anumită lună în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Informații despre dormitoare, la un preț de peste 50.000 de ruble sau mai puțin de 25.000 de ruble;

Ce produs a fost vândut într-o anumită lună în valoare de peste 20.000 de ruble. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Luna, Numele produsului, Tipul, Valoarea vânzărilor;

Ce bunuri au fost vândute în cantitate cu 20% mai mult decât media pentru toate bunurile.

varianta 9

Creați un tabel de rezervări pentru bilete de avion de către agențiile de turism folosind următoarele câmpuri: Data plecării, țara de sosire(Turcia, Spania, Egipt), Numele turului. agenții, Prețul biletului, Numărul de bilete, Costul comenzii. Completați tabelul cu date pentru două runde. agenții și trei date de plecare.

1. Sortați după numele agenției de turism și în cadrul fiecărei agenții după țară.

2. Selectați informații despre țările în care au fost vândute peste 100 de bilete într-o anumită lună în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Informații despre agențiile care au comandat bilete în Spania pentru mai mult de 100.000 de ruble;

În care dintre țările Turcia sau Spania, o anumită agenție a comandat bilete în cantități mai mici de 100 de bucăți. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Țara, Numele agenției, Prețul, Cantitatea;

În ce țară numărul de bilete comandate este mai mic decât numărul mediu de bilete pentru toate țările.

varianta 10

Creați un tabel de promovare a examenelor de admitere de către solicitanții la diferite facultăți. Același solicitant poate susține examene pentru diferite facultăți. Utilizați următoarele antete de câmp: Data promovării, Numele solicitantului, Facultatea, Numele examenului, Nota. Completați tabelul cu date pentru 6 candidați și examene la matematică, chimie, limba rusă.

1. Sortați după facultate, iar în interiorul facultății după numele solicitantului.

2. Selectați informații despre solicitanții care au susținut examene de un anumit număr în limba rusă în trei moduri:

Cu ajutorul unui formular;

Cu ajutorul unui autofiltru;

Folosind un filtru avansat, plasând rezultatele selecției sub tabel.

3. Aplicând un filtru avansat, păstrând criteriile de selecție și rezultatele obținute, se determină:

Care candidați au susținut examene de matematică și rusă pentru o anumită facultate. Includeți câmpuri în tabelul rezultat: Nume, Facultate, Nume examen;

Ce candidați la examene au primit nota 4 sau 5;

În facultăți, notele studenților la matematică s-au dovedit a fi mai mici decât media la toate disciplinele.


lucru de laborator №6

Subiect: Rezumarea și crearea de tabele pivot

Obiectiv: Stăpânește utilizarea instrumentelor SubtotaluriȘi Tabele pivot pentru generalizare și analiza datelor.

Comandă de lucru

1. Într-un registru de lucru nou, creați un tabel similar cu cel de mai jos și completați-l cu date. În câmp Suma de vânzări introduceți formula de calcul.

Data vânzării Numele cărții autor Tip publicație Prețul unui exemplar. Cantitate vândută. cărți Suma de vânzări
31.03.2006 Saga Farsite J. Galsworthy subţire 150r. 300r.
31.03.2006 Suma tehnologiilor S. Lem științific 78r. 390r.
31.03.2006 Finanțarea întreprinderii A.D. Sheremet educational 56r. 840r.
03.04.2006 Picnic pe marginea drumului A. Strugatsky B. Strugatsky subţire 89r. 356r.
03.04.2006 Finanțarea întreprinderii A.D. Sheremet educational 56r. 392 rub.
03.04.2006 Suma tehnologiilor S. Lem științific 78r. 78r.
03.04.2006 Saga Farsite J. Galsworthy subţire 150r. 750r.


Determinați valoarea totală a vânzărilor de cărți pentru fiecare tip de publicație și pentru magazin în ansamblu, folosind comanda Date→Totals (în primul rând asigurați-vă că tabelul este sortat după câmp Tip publicație).

3. Apăsând butoanele de grupare din stânga tabelului, setați succesiv afișajul:

¾ numai totaluri generale pentru întregul magazin;

¾ numai totaluri pentru tipurile de cărți și întregul magazin.

4. Arată profesorului rezultatele muncii tale și anulează calculul totalurilor.

5. Determinați numărul total de cărți vândute în timpul zilei și valoarea medie a vânzărilor pentru fiecare dată. Pentru a insera mai multe funcții de rezumat, utilizați suna inapoi comanda Date→Totals, dezactivând opțiunea Înlocuiți totalurile curente.

Data vânzării Numele cărții autor Tip publicație Prețul unui exemplar. Numărul de cărți vândute Suma de vânzări
31.03.2006 Saga Farsite J. Galsworthy subţire 150r. 300r.
31.03.2006 Finanțarea întreprinderii IAD. Sheremet educational 56r. 840r.
31.03.2006 Suma tehnologiilor S. Lem științific 78r. 390r.
31.03.2006 Rezumat
31.03.2006 Medie 510r.
03.04.2006 Picnic pe marginea drumului A. Strugatsky, B. Strugatsky subţire 89r. 356r.
03.04.2006 Saga Farsite J. Galsworthy subţire 150r. 750r.
03.04.2006 Finanțarea întreprinderii IAD. Sheremet educational 56r. 392 rub.
03.04.2006 Suma tehnologiilor S. Lem științific 78r. 78r.
04/03/2006 Rezumat
04/03/2006 Medie 394 rub.
Total general
Media generală 444r.

6. Copiați Sheet1 în Sheet2 și redenumiți-l pe acesta din urmă ca Tabele pivot. Anulați calculul totalurilor pe foaia copiată.

7. Creați masă rotativă cu date privind costul total al cărților vândute de diverse tipuri și în general pentru magazin. Schimbați legenda și formatul câmpului titlu, așa cum se face în tabelul de mai jos. Setați formatul monedei pentru afișarea datelor în PivotTable.

8. Schimbați prezentarea datelor în tabelul pivot pe care l-ați creat schimbând rândurile și coloanele.

9. Schimbați numărul de cărți vândute la 1.03.2006 la 300 și actualizați informațiile din tabelul pivot. Analizați ce schimbări au avut loc.

10. Restabiliți numărul anterior de cărți vândute la 01.03.2006 și actualizați din nou informațiile din tabelul pivot.

11. Modificați vizualizarea datelor din tabelul pivot mutând câmpul Numele cărții spre zona liniei. Adăugați un câmp în zona Rânduri din Lista de câmpuri din tabel pivot Data vânzării.

Suma de vânzări
Tip publicație Numele cărții Data vânzării Rezultat
subţire Saga Farsite 03.04.2006 750r.
31.03.2006 300r.
Rezultatul Saga Farsite 1 050 de ruble.
Picnic pe marginea drumului 03.04.2006 356r.
Picnic pe marginea drumului 356r.
subţire Rezultat 1 406 rub.
științific Suma tehnologiilor 03.04.2006 78r.
31.03.2006 390r.
Suma tehnologiilor Total 468r.
științific Rezultat 468r.
educational Finanțarea întreprinderii 03.04.2006 392 rub.
31.03.2006 840r.
Finanțe de afaceri 1 232 rub.
educational Rezultat 1 232 rub.
Total general 3 106 frecare.

12. Eliminați afișarea subtotalurilor selectând succesiv comanda Ascunde detaliile pentru câmpuri Numele cărțiiȘi Tip publicație.

13. Restabiliți vizualizarea anterioară a tabelului pivot cu afișarea subtotalurilor.

14. Afișați vânzările de cărți pe lună, aplicând instrumentul de grupare pe câmp Data vânzării.

Suma de realizare
Tip publicație Numele cărții Data vânzării Rezultat
subţire Saga Farsite mar 300r.
Aprilie 750r.
Rezultatul Saga Farsite 1 050 de ruble.
Picnic pe marginea drumului Aprilie 356r.
Picnic pe marginea drumului 356r.
subţire Rezultat 1 406 rub.
științific Suma tehnologiilor mar 390r.
Aprilie 78r.
Suma tehnologiilor Total 468r.
științific Rezultat 468r.
educational Finanțarea întreprinderii mar 840r.
Aprilie 392 rub.
Finanțe de afaceri 1 232 rub.
educational Rezultat 1 232 rub.
Total general 3 106 frecare.

15. Arată profesorului rezultatele muncii tale și anulează gruparea. Eliminați un câmp dintr-un tabel pivot Data vânzării.

16. Schimbați funcția de rezumat a tabelului pivot pentru a obține numărul mediu de cărți vândute. Instalare format nou reprezentarea datelor prin eliminarea formatului monetar și rotunjirea la cel mai apropiat număr întreg.

17. Modificați funcția de rezumat pentru a calcula numărul total de cărți vândute.

18. Modificați tabelul de rezultate prin mutarea câmpului Tip publicație spre zona paginii. Alegeți să afișați numai datele din manuale.

19. Arată profesorului rezultatele muncii tale și salvează-le pe cele create registru de lucru.

Sarcini pentru muncă independentă

Opțiunea 1

1. Determinați cantitatea finală și costul mărfurilor primite de magazin și departamentele acestuia.

2. Modificați afișarea datelor, lăsând doar totalurile pentru departamente și magazinul în ansamblu. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală costul total al mărfurilor primite de magazin și departamentele acestuia. Afișați în tabel liste de produse pentru fiecare departament și datele de vânzare.

6. Aplicați gruparea pentru două date de primire a produselor.

Departamentul spre zona paginii. Alegeți să afișați datele numai în funcție de departament Pantofi.

varianta 2

Ca date sursă, utilizați tabelul de bază de la Muncă de laborator Nr. 5, după ce l-am copiat într-un nou registru de lucru.

1. Folosind funcția de inserare rezumat, determinați pentru fiecare dată numărul de studenți care susțin examenul.

3. Anulați calculul totalurilor.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând scorul total ca funcție finală. Afișați în tabel listele elevilor care studiază în fiecare grupă și denumirile disciplinelor.

6. Aplicați instrumentul de grupare celor două grupuri.

7. Editând funcția finală a tabelului pivot, obțineți scorul mediu pentru grupuri.

8. Schimbați numărul de grup al unuia dintre elevii din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului număr de grup spre zona paginii. Selectați pentru a afișa date numai pentru grupul 457.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 3

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați cantitatea finală și costul imprimatelor vândute pentru fiecare tip de publicație și pentru magazin în ansamblu.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați numărul de tipuri de publicații vândute în timpul zilei și venitul mediu pentru fiecare zi de vânzări.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând valoarea totală a vânzărilor de produse tipărite ca funcție finală. Afișați în tabel liste de titluri pentru fiecare tip de publicație și datele de vânzare.

6. Aplicați gruparea pentru două tipuri de materiale imprimate.

7. Editând funcția de rezumat a tabelului pivot, obțineți numărul mediu de copii vândute.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Data implementarii spre zona paginii. Alegeți să afișați datele pentru o singură dată.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 4

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați numărul total și costul discurilor vândute pentru fiecare tip și pentru magazin în ansamblu.

2. Modificați afișarea datelor astfel încât să rămână doar totalurile pentru fiecare tip de publicație și apoi numai totalurile pentru magazin. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați câte titluri diferite de discuri au fost vândute în fiecare lună și venitul mediu pentru fiecare lună de vânzări.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală suma totală din vânzarea de discuri. Afișați într-un tabel liste de titluri de disc pentru fiecare tip și dată de vânzare.

6. Aplicați gruparea pentru cele două tipuri de discuri.

7. Editând funcția de rezumat a tabelului pivot, obțineți numărul mediu de discuri vândute.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Numele discului spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele numai în engleză.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 5

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați cantitatea finală și costul mărfurilor pentru fiecare producător și pentru magazin în ansamblu.

2. Schimbați afișarea datelor astfel încât să rămână numai totalurile generale și subtotalurile. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați numărul de loturi de mărfuri primite în timpul zilei și costul mediu al mărfurilor din lot.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală costul total al mărfurilor primite de magazin. Afișați în tabel liste cu nume de produse pentru fiecare producător și data primirii.

7. Editând funcția finală a tabelului pivot, obțineți costul mediu al mărfurilor din fiecare lot.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Numele produsului spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele numai pentru chitanțele de imprimantă.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 6

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați suma totală a plăților pentru fiecare lună și pentru întregul trimestru.

2. Schimbați afișarea datelor astfel încât să rămână numai totalurile generale și subtotalurile. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Introduceți funcții de sumar pentru a determina numărul de angajați și salariul mediu pentru fiecare departament.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală totalul plăților către angajați (suma din câmpul Salariu). Afișați în tabel liste de angajați pentru fiecare departament și numele lunilor de salarizare.

6. Aplicați gruparea pentru două luni de muncă.

7. Editând funcția de rezumat a tabelului pivot, obțineți salariul mediu al fiecărui angajat.

8. Modificați una dintre valorile câmpului Salariuîn tabelul original. Analizați dacă valoarea din PivotTable se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Departamentul spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele numai pentru birou.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 7

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați cantitatea finală și costul mărfurilor expediate pentru fiecare client și pentru ferma de rezervoare în ansamblu.

2. Schimbați afișarea datelor, lăsând doar totalurile pentru cumpărători și ferma de rezervoare în ansamblu. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați numărul de transporturi de mărfuri expediate în fiecare zi și costul mediu al mărfurilor în transport.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală costul total al produselor petroliere expediate de la bază. Afișați în tabel pentru fiecare client liste cu numele produselor și datele de livrare.

6. Aplicați gruparea pentru două nume de produse.

7. Editând funcția de rezumat a tabelului pivot, obțineți costul mediu al mărfurilor în fiecare transport.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Numele produsului spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele numai pentru transporturile de petrol.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 8

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați numărul total și costul seturilor vândute pentru fiecare tip de mobilier și pentru magazin în ansamblu.

2. Schimbați afișajul de date astfel încât să rămână doar totalurile pentru fiecare tip de mobilier și totalul pentru magazin. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați câte articole de produse diferite au fost vândute în timpul zilei și venitul mediu pentru fiecare zi de vânzări.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând ca funcție finală suma totală din vânzarea produselor de mobilier. Afișați în tabel liste de nume de produse pentru fiecare tip de mobilier și datele de vânzare.

6. Aplicați gruparea pentru două tipuri de mobilier.

7. Editând funcția de rezumat a tabelului pivot, obțineți numărul mediu de căști vândute pentru fiecare tip.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Tip spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele numai pentru unitățile de bucătărie.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 9

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Determinați numărul total și costul biletelor comandate pentru fiecare agenție de turism.

2. Schimbați afișarea datelor astfel încât să rămână numai totalurile generale și subtotalurile. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Stabiliți câte țări de destinație diferite apar în comenzi în timpul zilei și pentru fiecare dată - costul mediu al comenzilor.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând costul total al biletelor comandate ca funcție finală. Afișați datele pentru fiecare agenție de turism într-un tabel cu liste cu țările de sosire și datele de plecare.

6. Aplicați gruparea pentru două date de plecare.

7. Editând funcția finală a tabelului pivot, obțineți numărul mediu de bilete comandate.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați tabelul de rezultate prin afișarea valorii câmpului Țara de destinație spre zona paginii. Selectați pentru a afișa date numai pentru Egipt.

10. Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.

varianta 10

Utilizați tabelul de bază din Lab #5 ca intrare, după ce îl copiați într-un nou registru de lucru.

1. Folosind inserarea funcției de rezumat, determinați pentru fiecare catedra numărul de studenți care susțin examen.

2. Modificați afișarea datelor, lăsând doar totalurile pentru facultăți și pentru institut în ansamblu. Restabiliți vizualizarea inițială a tabelului.

3. Anulați calculul totalurilor.

4. Determinați punctajul mediu și numărul de studenți care susțin examen la fiecare materie.

5. Pe o nouă foaie a registrului de lucru, creați un tabel pivot, luând scorul total ca funcție finală. Afișați în tabel datele pentru fiecare facultate: denumirile examenelor și listele de candidați.

6. Aplicați instrumentul de grupare pentru cele două departamente.

7. Editând funcția finală a tabelului pivot, obțineți scorul mediu pentru subiecte.

8. Schimbați una dintre valorile din tabelul original. Analizați dacă valoarea din tabelul Pivot se va modifica.

9. Modificați afișarea datelor în tabelul pivot prin afișarea valorii câmpului Facultate spre zona paginii. Selectați pentru a afișa datele pentru o singură facultate.

10.Arătați lucrarea profesorului și salvați registrul de lucru.


lucru de laborator №7

Subiect: Consolidarea datelor.

Obiectiv: Aflați cum să agregați (combinați) automat datele aflate în tabele sursă separate.

Comandă de lucru

1. Într-un registru de lucru nou, creați un tabel Statul de plată din ianuarie(Vezi Fig.7.1.). Umpleți coloanele cu date Nume de familieȘi Salariuși calculați valorile celulelor rămase inserând formule conform următoarelor rapoarte:

Impozit pe venit = 0,12 * 3ar. plata

Fond de pensii = 0,01* Salariu

Suma de eliberat = Salariu - Impozit pe venit - Fond de pensii

La sfârșitul tabelului, introduceți funcția finală (linia Total).

2. Copiați tabelul creat în Sheet1 în Sheet2 și Sheet3, schimbând numele lunilor din anteturile tabelului ( pentru februarie, pentru martie), respectiv, și numerele din coloană Salariu. Redenumiți foile caietului de lucru în ianuarie, februarieȘi Martie, respectiv.

3. Introduceți o foaie nouă și denumiți-o Console_location. Introduceți un titlu în celula A1: Foaie de salarizare pentru primul trimestru.

4. Creați un tabel de salarizare pentru primul trimestru combinând datele pentru trei luni. Pentru aceasta:

Legătură Ianuarie februarie Martie, selectați blocuri de celule sursă A2:E7 și apăsați butonul Adăuga;

§ pentru a afișa anteturile câmpurilor în noul tabel, bifați casetele semnături linia de sus , valorile coloanei din stânga;

§ Apăsaţi butonul OK.

5. Introduceți o foaie nouă și denumiți-o Console_category. Introduceți un titlu în celula A1: Foaie de salarizare pentru primul trimestru.

6. Faceți modificări în tabelul de pe foaie ianuarie: înainte de coloană Înmânat introduceți o coloană Premiuși completați-l cu date; modificați formula de calcul din coloană Înmânat, adăugând suma primei la suma totală.

7. Faceți modificări la tabelele de pe foi martie, februarie: adăugați o linie cu numele de familie al noului angajat (Prigozhin) și numerele corespunzătoare.

8. Accesați foaia Console_category. și creați un tabel de salarii pentru primul trimestru combinând trei luni de date. Pentru aceasta:

§ selectati celula A2 si executati comanda Data → Consolidare;

§ selectati functia de combinare a datelor (Suma);

§ generați o listă de intervale de consolidare: plasați cursorul în fereastră Legăturăşi, mergând secvenţial la foi Ianuarie februarie Martie, selectați blocuri de celule sursă și apăsați butonul Adăuga;

§ bifați casetele semnături din linia de sus, valorile coloanei din stânga;

§ pentru a avea modificări în tabelele sursă reflectate în tabelul cumulat (consolidat), bifați caseta de lângă opțiune Creați link-uri către datele sursă; apasa butonul Bine.

9. Efectuați modificări la tabelele sursă inițiale (modificați valoarea salariului pentru mai mulți angajați); vezi dacă aceste modificări sunt reflectate în foaia Console_category.

10. Introduceți o nouă foaie în registrul de lucru și creați pe ea un tabel rezumativ al salariilor pentru primul trimestru, format din două coloane: Nume de familieȘi Înmânat. Pentru aceasta:

§ introduceti titlul tabelului in celula A1;

§ introduceți titlurile câmpurilor din tabelul viitor Nume de familieȘi Înmânatîn celulele A2 și respectiv B2;

§ selectați celulele A2:B2 și consolidați datele pe categorii, similar articolului 8.

11. Salvați registrul de lucru ca Consolidation.xls și afișați profesorului rezultatele muncii dvs.


Informații similare.


Ocupaţie 3 . Vizualizarea datelor ezine.

1. Evidențierea progresului actual al elevilor ................................................ .... 1

............................................................................ 1

........................................................................ 2

......................................................... 7

2. Selectarea unei game de celule în jurnal pentru reprezentarea vizuală a progresului final al elevilor ............................... ............................... ................... .............................................. ............... 8

3. Utilizarea datelor de performanță pe termen lung pentru a trage concluzii despre tendințele de performanță de-a lungul timpului .................................. ............................. 9

4. Sarcini practice pentru lecție ................................................ .... ............................. unsprezece

5. Întrebări pentru înțelegerea materialului lecției ................................................ .... ........ 12

1. Construirea unei diagrame a progresului curent al elevilor.

După cum ați văzut deja pe materialul ultimei lecții, lucrul cu un jurnal electronic vă permite să urmăriți procesul de învățare și să rezumați rapid. Cu toate acestea, indiferent cât de interesant este tabelul dinamic (jurnalul) de progres pentru o prezentare sau un document de raportare expresiv, diagramele colorate sunt în cel mai bun mod posibil reprezentarea numerelor şi demonstrarea relaţiei dintre ele. Editorul de foi de calcul Excel vă va permite să rezolvați rapid și eficient diverse sarcini legate de prezentarea vizuală a datelor dvs.

¨ Deschideți jurnalul electronic pe care l-ați creat mai devreme .

Procedura de creare a diagramelor în Excel este elementară. Să folosim programul „Diagram Wizard” încorporat în editor.

1.1. Selectați un interval de celule.

¨ Mai întâi trebuie să selectați intervalul de celule pe care intenționați să îl prezentați sub forma unei diagrame sau a unui grafic.

¨

Propun să evidențiezi celulele care afișează performanța curentă a studenților tăi (vezi Fig. 1).

Orez. 1. Selectarea unui interval de celule pentru a construi o diagramă sau un grafic.

¨ Acesta este modul în care indicăm Chart Wizard sursa de date pentru trasare.

1.2. Lucrul cu Chart Wizard

¨ Apoi găsiți butonul cu imaginea unei diagrame stilizate în bara de instrumente „Standard” și faceți clic pe el.


Orez. 2. Butonul Chart Wizard.

¨ Chart Wizard începe în caseta de dialog, cu care începem să lucrăm. Trebuie să facem patru pași până la rezultatul final (vezi Fig. 3).


Orez. 3. Vedere a casetei de dialog a expertului diagramă.

¨ În primul pas, alegem tipul de diagramă. Obiectivele noastre de a afișa evoluția procesului în timp (în cazul nostru, performanța actuală) sunt bine îndeplinite de Graph. Alegem din multe variante.

¨ Vă atrag atenția asupra faptului că atunci când alegeți unul sau altul, este necesar să acordați atenție comentariilor din partea dreaptă jos a ferestrei, deoarece descriu diagrama selectată.

¨ În aceeași etapă, puteți utiliza butonul „Vizualizare rezultat”. Făcând clic pe butonul specificat, în fereastra Eșantion din partea dreaptă a casetei de dialog (după ce faceți clic pe butonul Vizualizare, fereastra Vizualizare se schimbă în fereastra Eșantion), puteți vedea cum vor arăta datele marcate pentru prezentarea vizuală atunci când utilizați una sau alt tip de diagramă (vezi Fig. 4).


Orez. 4. Vizualizarea casetei de dialog a expertului diagramă după ce ați făcut clic pe butonul „Previzualizare”.

¨

După ce facem clic pe butonul „Următorul”, trecem la al doilea pas de lucru cu Chart Wizard, care determină sursa de date pentru trasare. Dar am făcut deja acest lucru selectând intervalul de celule de progres curent înainte de a începe Expertul. Prin urmare, fereastra „Interval” s-a dovedit a fi deja completată cu noi (vezi Fig. 5).

Orez. 5. Vedere a casetei de dialog a expertului diagramă în al doilea pas.

¨ Aici este necesar să verificăm alegerea corectă a rândurilor diagramei noastre: dacă rândurile sunt situate în rânduri sau în coloane. Rețineți că, deoarece suntem interesați de performanța fiecărui student pentru perioada de studiu, este necesar să schimbați selecția la „Linii”. În caz contrar, graficele vor afișa datele într-un format inversat pentru prezentarea obișnuită a acestor date.

¨ În plus, ar trebui să acordați atenție faptului că celulele cu titluri de coloană de tabel (Nume, prenume și datele lecțiilor) au fost percepute și de Chart Wizard ca elemente care trebuie luate în considerare la construirea graficelor.

¨

Pentru a exclude acele serii sau rânduri care nu ar trebui să fie afișate pe diagrame, puteți activa fila „Serii” din caseta de dialog a expertului diagramă pentru pasul 2 pentru a șterge datele inutile.

Orez. 6. Butonul „Șterge” pentru a exclude datele inutile din construcție.

¨ După ștergerea rândurilor inutile, este necesar să completați fereastra „Etichete axei X”. Pentru a face acest lucru, verificăm dacă cursorul se află în fereastra specificată și selectăm intervalul de celule cu datele lecțiilor din tabelul principal (jurnal) (vezi Fig. 7).

Orez. 7. Completarea ferestrei „Etichete axa X”.

¨

Intervalul de celule selectat va fi introdus automat în fereastra specificată, iar datele claselor vor apărea sub diviziunile pe axa X.

Orez. 8. Vizualizarea ferestrei Chart Wizard la pasul 2 după completarea ferestrei „X-Axis Labels”.

¨
Acum puteți să faceți clic pe butonul „Următorul” și să treceți la pasul al treilea al expertului pentru diagrame.

Orez. 9. Vedere a casetei de dialog „Chart Wizard” la pasul 3.

¨ La acest pas, sunteți invitat să completați ferestrele cu numele diagramei, axele X și Y. Aici puteți lucra și cu diverse file de fereastră pentru a obține tipul dorit de diagramă. Pentru a introduce numele și etichetele axelor, faceți clic în câmpul corespunzător (acolo va apărea un cursor de text) și introduceți textul dorit pe tastatură. Pentru a personaliza legenda ( simboluri) trebuie să faceți clic pe fila cu același nume și să ajustați poziția legendei selectând poziția dorită cu mouse-ul în partea stângă a ferestrei. În procesul de configurare, în partea dreaptă a ferestrei, puteți deja să vă uitați la prototipul graficului. Dacă ceva nu ți se potrivește, poți reveni la pașii anteriori făcând clic pe butonul „Înapoi”.


Orez. 9. Vedere a casetei de dialog Chart Wizard la pasul 3.

¨ La al 4-lea, ultimul pas, trebuie să specificați cum să poziționați diagrama: pornit foaie separată sau pe foaia unde se află revista în sine.


Orez. 10. Vedere a casetei de dialog a expertului diagramă la pasul 4.

¨ După selecție, faceți clic pe butonul „Terminare”.

În Fig. 11 de mai jos, puteți vedea rezultatul Chart Wizard. Maestrul ne-a îndeplinit toate dorințele, dar poate că rezultatul nu vă satisface pe deplin.


Orez. 11. Vedere a diagramei terminate după finalizarea Expertului Diagramă.

1.3. Modificarea aspectului obiectelor diagramei.

Acum să vorbim despre cum puteți modifica parametrii diagramei finalizate.

¨ Având o diagramă gata făcută, puteți modifica cu ușurință acei parametri care nu vă convin. Pentru a face acest lucru, selectați o zonă a diagramei cu un clic de mouse.

¨ Acum fiți atenți la modificarea meniului orizontal: acolo, în loc de elementul Date, a apărut elementul Chart, în meniul drop-down al căruia puteți găsi comenzi care vă vor permite să schimbați tipul diagramei dacă doriți, adăugați sau ștergeți datele sursă, modificați parametrii diagramei și plasarea acestora.

¨

În plus, evidențierea elemente individuale diagrame, le puteți schimba formatul. Pe fig. 12 prezintă diagrama după modificarea formatelor unora dintre obiectele sale.

Orez. 12. Vedere a diagramei după modificarea formatelor unor obiecte.

Nu vă îndemn să urmați cu exactitate soluțiile prezentate în figura de mai sus. Am nevoie de această variație pentru a demonstra efectele schimbării formatelor obiectelor. Aștept cu nerăbdare soluții mai sofisticate din partea dvs.

2. Selectarea unei game de celule jurnal pentru o reprezentare vizuală a progresului final al studenților.

Acum să încercăm să construim o diagramă corespunzătoare rezultatelor finale ale învățării. În acest caz, va trebui să folosim intervale de date necontigue pentru a construi (o coloană cu numele studenților și o coloană cu notele finale).

Pentru a selecta intervale necontigue de celule, va trebui să selectăm folosind chei ctrl .

¨ Mai întâi selectați gama de celule care conțin numele de familie și prenumele elevilor, apoi faceți clic chei la ctrl și selectați coloana cu rezultatele finale (vezi Fig. 13).


Orez. 13. Vedere a tabelului după selectarea coloanelor neadiacente.

¨

Ca urmare a acțiunilor deja cunoscute de dumneavoastră, vom obține o diagramă a cotei elevilor la această materie la sfârșitul trimestrului (vezi Fig. 14).

Orez. 14. Diagramă construită folosind date din coloanele neadiacente.

NB! Vă atrag atenția asupra faptului că Diagramele noastre încă se modifică sincron cu modificările aduse jurnalului.

¨ Verificați acest lucru modificând datele de jurnal și mergând la grafic.

¨ Pentru a fixa diagrama în starea în care se află acest moment, refuzând actualizarea în continuare în conformitate cu modificările datelor inițiale, este necesar:

q selectați diagrama,

q evidențiați o serie de date pe o diagramă,

q faceți clic în bara de formule și apăsați tastaF9,

q repetați cei doi pași anteriori pentru toate seriile de date prezentate în diagramă.

¨ Ca rezultat al acestor acțiuni, adresele celulelor din bara de formule sunt convertite în valori numerice absolute.

3. Utilizarea datelor de performanță pe termen lung pentru a trage concluzii despre tendințele de performanță în timp

¨ Când lucrați cu diagrame, probabil ați observat comanda Adăugare linie de tendință în meniul pop-up al elementului Diagramă sau în meniul contextual când faceți clic pe o serie de date de diagramă. Această comandă vă permite să preziceți comportamentul unei valori selectate pe baza datelor de intrare.

¨ În cazul când vine vorba de luarea deciziilor de management, o prezentare vizuală a unor astfel de date vă va ajuta să o luați și în același timp să fiți foarte convingător dacă cazul necesită o discuție colectivă a acestei decizii.

¨ Vă aduc la cunoștință un tabel cu date privind nota medie a performanței la clasă la materie pentru mai multe perioade de raportare.


Fig.15. Un tabel care include valori istorice bazate pe datele istorice.

¨ Dacă dorim să continuăm tabelul folosind capabilitățile de prognoză, atunci pentru a salva datele originale după recalculare, trebuie să le copiem în coloana următoare, pe care o vom modifica.

¨
După aceea, trebuie să selectați datele inițiale și să continuați să selectați celulele pentru perioada pentru care dorim să construim o prognoză.

Orez. 16. Selectarea unui interval de celule pentru a construi o prognoză.

¨ Acum, în elementul de meniu Editare găsim comanda Fill è Progression. În fereastra Progresie, activați opțiunea Detectare automată a pasului, iar rezultatul nu vă va face să așteptați.

¨

Poți să mergi în altă direcție. Pe baza datelor experimentale ale tabelului, vom construi o diagramă a comportamentului de evaluare și vom adăuga o linie de tendință în diagrama finală.


Orez. 17. Fereastra Linie de tendință când este selectată o linie de tendință liniară.

¨ Când lucrați cu fila din această fereastră Parametri, trebuie să specificați intervalul pentru care se efectuează prognoza. Aici puteți activa și opțiunea de a afișa ecuația pe diagramă etc.


Orez. 18. Tab Parametri a ferestrei Trendline.

¨ Ca rezultat, vom obține un material vizual destul de convingător. Dacă valoarea studiată are tendința dorită pe grafic, atunci lucrați această direcție rulează cu succes. Dacă tendința primită nu coincide cu așteptările tale, atunci ar trebui să se schimbe ceva în ritmul de lucru stabilit.

4. Sarcini practice pentru lecție

Exercitiul 1 .

Ø Utilizând informaţiile primite, construiţi un grafic al progresului curent al elevilor.

Ø Prezentați graficul pe foaia curentă, adică pe foaia jurnalului cu tabelul de progres.

Ø Modificați, folosind „handlers”, (puncte active de la marginea zonei de selecție) dimensiunea zonei diagramei astfel încât graficele pentru fiecare elev să fie clar lizibile.

Sarcina 2 .

Ø Schimbați fonturile și dimensiunile acestora în titlul diagramei și etichetele axelor.

Ø Schimbați fundalul zonei diagramei la un fundal de altă culoare cu o umplere în degrade.

Ø Schimbați poziția Legendei și fundalul acesteia.

Ø Aplicați alte culori pentru a afișa graficele curente de progres ale acelor elevi ale căror date de pe diagramă sunt afișate prea palide, în opinia dumneavoastră, în culorile aplicate automat de Chart Wizard.

Ø Schimbați tipul și grosimea liniilor grafice folosite pentru a desena.

Ø Încercați să schimbați aspectul și culoarea marcajelor de pe diagrame.

Ø Așezați diagrama rezultată pe o foaie separată.

Sarcina 3 .

Ø Construiți o diagramă a rezultatelor finale ale învățării ale elevilor dvs.

Ø Remediați vizualizarea diagramei folosind opțiunea disponibilă pentru a converti adresele celulelor în valori absolute.

Ø Încercați să construiți o diagramă secțiuni de cunoștințe într-una dintre zilele de clasă, a cărei dată este la mijlocul perioadei de învățare.

Ø Încercați să construiți diagrame care să arate intensitatea sondajului și distribuția notelor la lecții.

Ø Pentru o mai mare claritate, utilizați capacitatea de a schimba formatele obiectelor diagramei.

Ø Asezati diagramele rezultate pe foi separate.

Sarcina 4 .

Ø Construiți o prognoză a comportamentului graficului segmentului de cunoștințe pentru perioada viitoare, folosind adăugarea unei linii de tendință.

Ø Profitați de ocazie pentru a completa tabelul progresie aritmetică cu selecția automată a pașilor și pe baza datelor grafice comportamentul valorii prezise.

Ø Răspundeți la întrebarea: există o diferență în diagramele obținute?

5. Întrebări pentru înțelegerea materialului lecției

1. Aspectul unei diagrame circulare atrage întotdeauna atenția. Ce tip de diagramă este potrivit pentru reprezentarea grafică a ce date?

2. Pentru a prezice comportamentul a ce cantități puteți folosi posibilitățile tendinței?