Pro vizuální prezentaci údajů z prodejního protokolu. Ema: Vizuální reprezentace dat

>> Informatika: Obchodní grafika v úlohách plánování a řízení

Obchodní grafika v úlohách plánování a správy

Při řešení problémů s plánováním a řízením je to velmi důležité formulář zobrazování výsledků. Čím jasnější je tento displej, tím snáze lidé vnímají výsledky. Obrázky, grafy a diagramy jsou nejviditelnější formou prezentace informací.

Z toho vznikl v počítačové vědě celý směr zvaný počítačová grafika. Počítačová grafika je rozdělena do několika typů: ilustrativní, obchodní, inženýrské a vědecké. Obchodní grafika je vizualizace, tj. Prezentace ve vizuální formě velkých polí číselné informace.

Představte si obrovskou výroční zprávu o zaměstnání podniky, skládající se z mnoha numerických tabulek, jejichž obsah je pro člověka jako celek velmi obtížně vnímatelný. Pokud jsou však stejné informace prezentovány ve formě diagramů, jak se stávají viditelnými, je lépe pochopena podstata změny hodnot a je snazší je porovnat. Stolní procesory obsahují pokročilé nástroje obchodní grafika... Pojďme se seznámit se základními pojmy obchodní grafiky.

Toto je prostředek grafické prezentace kvantitativních informací, jehož cílem je porovnat hodnoty veličin nebo několik hodnot stejné veličiny, sledovat změnu jejich hodnot atd.

Zpravidla jsou vykresleny v pravoúhlém souřadnicovém systému, kde jsou hodnoty nezávislé proměnné (argumentu) vykresleny podél vodorovné osy OX a hodnoty závislé proměnné (funkce) jsou vyneseny podél svislé osy. osa OY. Na jednom obrázku lze zobrazit několik diagramů současně.

Při grafickém zpracování číselných informací pomocí stolní procesor následuje:

1) označte datovou oblast (blok buněk), která bude použita k sestavení diagramu;

2) určete posloupnost výběru dat (podle řádků nebo sloupců) z vybraného bloku.

Při výběru podle sloupců jsou souřadnice x převzaty ze sloupce nejvíce vlevo vybraného bloku. Zbytek sloupců obsahuje souřadnice y grafů. Počet sestavovaných grafů je určen počtem sloupců. Při výběru podle řádků je nejvyšším řádkem vybraného bloku řádek souřadnic x, zbytek řádků obsahuje souřadnice y. Uvažujme typy diagramů a metody jejich konstrukce na konkrétním příkladu.

Příklad... Tři přátelé Andrey, Ilya a Sergey se rozhodli během školních prázdnin pracovat jako distributoři populárních novin „Zahradník-zahradník“. Přátelé pracoval do týdne. Počet novin prodaných každým z dětí za každý den se zapíše do tabulky ve formě uvedené v tabulce. 2.1.

sloupcový graf(sloupcový graf) se používá k vyjádření diskrétní změny v jedné nebo více veličinách. Na obr. 2.5 je histogram ukazující výsledky Andreyho obchodování každý den v týdnu.

Rýže. 2.5. Sloupcový graf v Excelu

Druhý graf (obrázek 2.6) je vícenásobný histogram. Umožňuje vizuálně porovnat tři hodnoty: obchodní výsledky Andrey, Ilya a Sergey.

Na obr. 2.7 je odstupňovaný graf. Jiný název je skládaný histogram. Zde je každý sloupec součtem tří hodnot. Graf poskytuje představu o tom, jak každá hodnota přispívá k součtu.

"
Rýže, 2.7. Vrstvený graf (skládaný histogram)

Graf umožňuje proměnit změnu jedné nebo více hodnot ve formě spojitých čar. Na obr. 2.8 ve formě grafu se odráží stejná informace jako na obr. 2,5 ve formě histogramu. Podobně jako na obr. 2.9 zobrazuje stejné informace jako obr. 2.6

Rýže. 2.8 Graf v Excelu Obr. 2.9 Zobrazení více
grafy v Excelu

Koláčový graf se používá k porovnání hodnoty několika veličin v jednom bodě. Použití výsečového grafu je zvláště jasné, pokud hodnoty v součtu tvoří jeden jediný celek (100%).

MS Excel obsahuje řadu dalších typů a typů grafů, se kterými se můžete experimentálně seznámit.

Stručně o tom hlavním

Obchodní grafika je vizualizační nástroj, tj. Reprezentace ve vizuální podobě, pole číselných dat.

Data pro graf jsou vybírána z vybraného bloku tabulky. Data můžete vybírat podle sloupců a řádků.

Sloupcové grafy se nazývají histogramy a ukazují diskrétní rozdělení hodnot. Můžete sestavit jeden i více histogramů.

Graf je považován za určitý druh diagramu. Graf odráží kontinuální proces změny hodnoty.

Koláčový graf se používá k vyjádření příspěvku několika veličin k celku.

Otázky a úkoly

1. K čemu slouží diagramy?

2. Jak je určena oblast výběru dat z tabulky pro sestavení grafu a pořadí výběru? Jaká množství jsou vynesena na vodorovné (OX) ose a svislé (OY) ose?

3. V jakých situacích je vhodnější použít: histogramy; grafika; koláčové grafy?

4. Vytvořte tabulku ukazující počet lekcí ve vaší třídě a ve dvou nebo třech dalších třídách každý den v týdnu. Na základě těchto informací poskytněte náčrty různých typů diagramů popsaných v tomto odstavci.

Semakin I.G., Henner E.K., Informatics and ICT, 11

Předkládají čtenáři z internetových stránek

Obsah lekce přehled lekce podpora rámcové lekce prezentace akcelerační metody interaktivní technologie Praxe úkoly a cvičení workshopy autotestu, školení, případy, úkoly domácí úkol diskuze otázky rétorické otázky od studentů Ilustrace audio, videoklipy a multimédia fotografie, obrázky, grafy, tabulky, schémata humor, anekdoty, zábava, komiksová podobenství, rčení, křížovky, citáty Doplňky souhrnyčlánky žetony pro zvědavé podváděcí listy učebnice základní a doplňující slovník pojmů ostatní Zdokonalování učebnic a lekcíopravy chyb v tutoriálu aktualizace fragmentu v učebnici prvky inovace v lekci nahrazení zastaralých znalostí novými Pouze pro učitele perfektní lekce kalendářní plán na rok metodická doporučení programu diskuse Integrované lekce

Krajská státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce

"Achinsk College of Industry Technologies and Business"

Metodický vývoj

praktický trénink

podle disciplínyOUD.07 Informatika

"Prostředky grafické prezentace statistických dat v

SLEČNA Vynikat »

na téma " Koncept informační systémy a automatizace informační procesy»

pro studenty 1. ročníku

speciality:

40.02.01 Právo a organizace sociální pojištění

Achinsk, 2016

Zvažováno na schůzce

Cyklus metodická komise

_____________________________

Protokol č. _______

Cyklus předseda komise

_______________ /CELÉ JMÉNO./

"____" __________ 20__

schvaluji

Zástupce ředitele pro UMR

G.V. Chasovsky

"____" __________ 20 ____

Číslo zápisu ____________ ze dne „____“ __________ 20___

Sestavila A.M. Minkhairova - odborný asistent informatiky na Achinské akademii průmyslových technologií a obchodu

Metodický rozvoj je určen studentům 1. ročníku oboru40.02.01 Právo a organizace sociálního zabezpečení.

Manuál byl sestaven podle programu kurzu „Informatika“ v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem specializace a je zaměřen na zvládnutí obecných a profesních kompetencí.

Práce přináší teoretické informace, návody na její implementaci, příklady implementace a také Kontrolní otázky v souladu s pracovním programem.

LEKČNÍ PLÁN

Téma sekce: Technologie tvorby a transformace informačních objektů.

Téma lekce: Grafická prezentace statistických dat vSLEČNAVynikat.

Cíle lekce:

vzdělávací :

konsolidace teoretických znalostí o konceptu, komponentách a metodách vytváření diagramů a grafů;

studium konstrukce diagramů a grafů pomocí grafiky tabulkového procesoru Microsoft Excel 2010.

získání praktických dovedností při práci se vzorci, funkcemi a grafy v aplikaci Microsoft Excel 2010.

rozvíjející se :

formování dovedností operovat s dříve získanými znalostmi a aplikovat je v praxi;

rozvoj schopnosti plánovat své činnosti;

rozvoj metod kognitivní aktivity a schopnosti analyzovat.

vzdělávací :

výchova profesně důležitých osobních vlastností, pozorování, schopnost naslouchat, identifikovat vzorce, vyvodit závěry a zobecnění.

Formované kompetence :

5. Vlastnictví počítačovými prostředky prezentace a analýza dat v tabulky Ach.

Typ povolání : lekce upevňování znalostí.

Aktivní typ : praktická lekce.

Metodické techniky: reprodukční, částečně průzkumný, vizuální (ukázka počítačové prezentace), praktický.

Seznam použitých vizuálních pomůcek, technických prostředků, metodických pokynů, didaktických materiálů, vybavení skříně: plátno, multimediální projektor, osobní počítače, soubor učebních pomůcek, prezentace na téma hodiny, metodické pokyny k provedení praktické práce na téma „Prostředky grafického znázornění statistických dat vSLEČNAVynikat».

Formy práce studentů: skupinový, individuální, frontální.

Interdisciplinární souvislosti : matematika.

Seznam literatury:

Hlavní:

Další:

Plán lekce s uvedením přibližného časového rámce pro implementaci každé položky v plánu:

Orientační a motivační fáze:

1.2 Úvodní řeč učitele (3 min): představení tématu a plánu vyučovací hodiny, obecný popis praktická práce, její vlastnosti a metody v rámci mezioborových vztahů; relevance tématu lekce a základních znalostí studentů, motivace studentů k úspěšnému vedení hodiny.

Provozní a výkonná fáze :

Aktualizace, generalizace a systematizace ZUN:
1. Vnímání a sekundární porozumění materiálu, konsolidace znalostí o dříve získaném materiálu provedením práce v malé skupině (12 min)

Asimilace nových znalostí:

SLEČNAVynikat2010 “(5 minut).
Plnění úkolů podle metodických doporučení (20 min).
Formulace závěru o provedené práci (2 min)

Reflexivně-hodnotící fáze :

Shrnutí výsledků lekce (3 min):

3.1.1 Hodnocení aktivit studentů a hodnocení míry dosažení celkového cíle lekce;

3.1.2 Bodování;

3.1.3 Názor studentů na praktickou lekci.

Popis lekce:

1. Orientační a motivační fáze:

1.1 Organizační čas(1 minuta):

Ahoj! Než začneme pracovat, označme ty chybějící. (Roll call in the magazine, absent are identified).

1.2 Úvodní poznámky učitele (3 min):

V poslední lekci jsme již zvážili teoretické aspekty související s konceptem a funkčností programu.SLEČNAVynikat... Co si myslíte, že dnes v lekci uděláme a jaký to má dopad na váš profesionální život? Přesně tak, dnes si zopakujeme, co je to obchodní grafika, hlavní typy diagramů, jejich funkce a naučíme se vytvářet a upravovat diagramy pomocí tabulkového procesoru. Téma lekce: Nástroje pro grafické zobrazení statistických dat (obchodní grafika).(Snímek 1) Účelem lekce je rozvíjet praktické dovednosti při provádění výběru a strukturování dat pro vytváření grafů v MS Excel.(Snímek 2)

2. Provozní a výkonná fáze:

2.1 Aktualizace, generalizace a systematizace ZUN:

2.1.1 Vnímání a sekundární porozumění materiálu, konsolidace znalostí o dříve získaném materiálu provedením práce v malé skupině (12 min)

Nyní navrhuji, abyste udělali malou ověřovací práce zapamatovat si základní pojmy obchodní grafiky v tabulce. Chcete -li to provést, budete pracovat ve skupinách. Každá skupina bude mít svůj vlastní individuální úkol, na který dostanete 5 minut. Po dokončení musí každá skupina prezentovat a obhájit svou práci.

(Snímek 3-5 - práce skupiny 1, snímek 6-7 - práce skupiny 2, snímek 8-10 - práce skupiny 3)

1. skupina: Najděte v textu koncept diagramu, napište si ho do sešitu. Zvýrazněte typy grafů. Srovnejte obrázky diagramů s jejich názvy.

Text. K vizualizaci číselných dat se používají grafické nástroje, jako jsou grafy. Volá se metoda pro konvenční znázornění číselných hodnot a jejich poměrů pomocí geometrických prostředkůdiagram ... Tabulka používá 14 standardních typů grafů a 20 nestandardních typů grafů. Rozlišujte mezi sloupcovými grafy, sloupcovými grafy, výsečovými grafy, bodovými grafy atd. Typy grafů se nastavují v závislosti na zpracovávaných datech a / nebo na úrovni vizualizace číselných dat. Typ grafu lze vybrat po vytvoření konkrétního grafu.

Vládl

sloupcový graf

Výsečový graf

Plán

Směřovat

Skupina 2: Najděte odpovědi na otázky položené v textu (odpovědi musí být úplné).

Text. Sestavení diagramu se provádí pouze v případě, že existují číselné údaje. Po zadání dat je je třeba vybrat a nastavit funkci sestavení diagramu, a to buď příkazemVložit / graf,

K vytváření diagramů se používá průvodce diagramy, ve kterém všechny nezbytné kroky, jehož postupné provádění vede k požadovanému výsledku. Konečnou verzi diagramu, je -li to nutné, lze upravit, a to jako celek, celý objekt a každý prvek samostatně.

Otázka	Odpovědět
1. Za jakých podmínek se konstrukce diagramu provádí?	Sestavení diagramu se provádí pouze v případě, že existují číselné údaje
2. Jakými způsoby můžeme definovat funkci vytváření grafu?	Funkci vykreslení diagramu můžeme nastavit buď příkazemVložit / graf, nebo pomocí ikony :.
3. Jaký editor se používá k vytváření grafů?	Průvodce grafem se používá k vytváření grafů.
4. Co můžeme s diagramem dělat po jeho finální konstrukci?	Konečnou verzi diagramu, je -li to nutné, lze upravit, a to jako celek, celý objekt a každý prvek samostatně.
5. Které prvky diagramu jsou hlavní?	Hlavní prvky diagramu jsou:datové řady; legenda; datové podpisy; názvy (název grafu, názvy os); souřadnicové osy.

Skupina 3: Najděte v textu definici „legendy“ a určete na obrázku, kde je legenda zobrazena.

Text. Hlavní prvky diagramu jsou:datové řady; legenda; datové podpisy; názvy (název grafu, názvy os); souřadnicové osy.

Každý z prvků, kromě řady dat, může v diagramu chybět, což výrazně ovlivňuje vnímání získaných dat. Pojem „legenda“ je pro nás nový.Legenda Je štítek, který identifikuje kategorii dat v grafu pomocí různých vzorů nebo barev.

Výkon skupin (2 minuty výkon každé skupiny) - 8 min.

Vidím, že jsi zvládl dobře pokrytý materiál. Výborně!

Z teoretického materiálu si to pamatujeme pomocí bohaté knihovny Excel grafy můžete vytvářet diagramy a grafy různých typů(Snímek 11): histogramy - sloupcové(Snímek 12), porovnávat hodnoty,(Snímek 13) výsečové grafy - zobrazení částí celku,(Snímek 14) grafy -k zobrazení změny hodnot v průběhu času... Mohou být opatřeny názvy a vysvětlivkami, v grafech můžete nastavit barvu a typ šrafování, tisknout je na papír, měnit jejich velikost a polohu na listu a vkládat grafy na požadované místo na listu.(Snímek 15).

Technologie pro vytváření grafů a grafů je stejná: v této tabulce musíte vybrat rozsah buněk, poté přejít do hlavní nabídky, vybrat kartu Vložit a vybrat požadovaný typ grafu a poté pomocí karty formátovat formátovat graf podle potřeby: přidejte název grafu, legendu, můžete nastavit barvu a typ stínování, popisky dat atd.(Snímek 16-17)

Nyní přejdeme přímo k implementaci praktické práce. Pomocí metodických pokynů k realizaci praktické práce sestavíme zprávu a vyvodíme závěry o provedené práci.

Vezměte prosím na vědomí, že v úkolech 1-3 jsou uvedeny tabulky. A podle těchto tabulek budete muset provést výpočty a sestavit diagram na základě vzorku.(Snímek 18-23)

V úkolu 4 budete muset sestavit graf funkcí. A v úkolu 5 str Provádějte výpočty a vytvářejte pruhové, výsečové a sloupcové grafy (Snímek 24-29).

Čas přidělený úkolu vypršel. Nyní musíte přejít do sešitu a sepsat zprávu o provedené práci.

2.2.4 Formulace závěru o provedené práci (2 min)

Při formulování závěru spoléhejte na cíle stanovené v práci.

2.3 Kontrola dokončeného úkolu (5 min)

Zpráva byla dokončena, úkoly byly splněny, závěr byl formulován. Zbývá zkontrolovat správnost úkolu. Zájemci mohou pomocí klíče nezávisle kontrolovat správnost řešení a v případě potřeby najít své chyby nebo okomentovat svou práci pro celou podskupinu. Zvu ty, kteří si přejí na obrazovku, aby obhájili moji práci.(Práce studenta se promítá, komentuje)

3. Reflexně-hodnotící fáze:

3.1 Shrnutí výsledků lekce (3 min):

3.1.1 Hodnocení aktivit studentů a hodnocení míry dosažení celkového cíle lekce:

Dnešní práce v lekci ukázala, že jste zvládli nejen teoretickou, ale i praktickou část tématu „Prostředky grafické prezentace statistických dat vSLEČNAVynikat(Obchodní grafika) “, přestože někteří studenti měli potíže s výpočty. Při tvorbě hodnocení byla zohledněna práce ve fázi aktualizace, zobecnění a systematizace ZUN, a to práce ve skupině, odvedená praktická práce s vyplněnou zprávou. V důsledku toho obdrželi hodnocení ...

Obecně se domnívám, že stanovených cílů praktické práce bylo dosaženo. Všichni jste pracovali produktivně.

3.1.2 Bodování:

Všechna hodnocení, která jste dnes obdrželi, jsou zapsána do deníku jako závěrečné hodnocení materiálu „Prostředky grafické prezentace statistických údajů vSLEČNAVynikat(Obchodní grafika) “.

3.1.3 Názor studentů na praktickou lekci:

Rád bych slyšel váš názor na lekci. Co nového jsi se naučil? Co bylo užitečné? Jaké byly potíže? (Názory studentů jsou vyslyšeny).

3.2 Formulace domácích úkolů (1 min):

Aby byl dnešní materiál vámi úspěšně zvládnut a konsolidován, navrhuji formou domácího úkolu sestavit grafy funkcí podle možností. Jedná se o podobný úkol 4 zadání praktické práce.

Děkujeme za vaši studii! Ahoj!

Příloha 1

Praktická práce

Grafická prezentace statistických dat (obchodní grafika). Prezentace výsledků provádění výpočetních úloh pomocí obchodní grafiky

Téma 4.1. Pojem informační systémy a automatizace informačních procesů.

Účel práce: prostudujte si technologii vytváření diagramů v ET, naučte se správně indikovat všechny potřebné parametry při sestavování grafů funkcí a diagramů, používejte grafické objekty pro analýzu dat.

Formované kompetence :

L4. schopnost používat úspěchy moderní informatika zlepšit vlastní intelektuální rozvoj u vyvolených profesionální činnost samostatně formovat nové znalosti v profesní oblasti a využívat k tomu dostupné zdroje informací;

M 2. využití různých typů kognitivních aktivit k řešení informačních problémů, využití základních metod poznávání (pozorování, popis, měření, experiment) pro organizaci vzdělávacích, výzkumných a projektových aktivit s využitím informačních a komunikačních technologií;

M 5. schopnost analyzovat a prezentovat informace poskytnuté v elektronických formátech na počítači v různých formách;

P 3.využití hotových aplikací počítačové programy podle tréninkového profilu;

P 4. držení metod prezentace, ukládání a zpracování dat na počítači;

P 5. držení počítačových nástrojů pro prezentaci a analýzu dat v tabulkách;

Zařízení, nástroje, přístroje, materiál: plátno, projektor, osobní počítače, lokální počítačová síť, aplikační softwareMS Excel, prezentace na téma lekce, elektronický test.

OBECNÁ USTANOVENÍ

Diagram- pohodlný způsob prezentace grafických dat. Umožňuje vyhodnotit dostupná množství. Pro vizuální reprezentaci dat je nutné určit Typ a Pohled grafy.

sloupcový graf- ilustruje vztah jednotlivých hodnot dat. Kategorie jsou uspořádány vodorovně a hodnoty jsou uspořádány svisle. 1 sloupec - umožňuje porovnat ukazatele množství mezi sebou. Sloupec 2 - ukazuje numerický podíl samostatného indikátoru na celkovém objemu. Sloupec 3 - umožňuje porovnat procento podílů jednotlivých indikátorů na celkovém objemu.

Výsečový graf- ukazuje příspěvek prvku k celkové částce. Vždy je postaven na jedné datové řadě.

Plán- ukazuje závislost jedné veličiny na druhé.

Okvětní lístek - umožňuje porovnávat běžné hodnoty z více datových sad. Každá kategorie má svou vlastní souřadnicovou osu, která vychází z počátku.

Kónické, pyramidové, povrchové grafy - vám umožní diverzifikovat typy grafů.

ÚKOL PRO VÝKON

Cvičení 1. Vyplňte a přizpůsobte tabulku tak, aby se vypočítal čas strávený různými zvířaty při pohybu na danou vzdálenost. Vytvořte histogram na základě vzorku.

Počáteční data - nastavení z klávesnice:

Sloupec B - hodnota rychlosti zvířete (v km / h).

Sloupec C je ujetá vzdálenost (v km).

Vypočtené hodnoty - jsou vypočteny podle vzorce:

Sloupec D je čas.

Buňka C11 - Maximální rychlost (funkce MAX).

Buňka C12 - Minimální rychlost (funkce MIN).

Úkol 2. Vyplněním a přizpůsobením tabulky vypočítáte hlavní charakteristikyOceány ... Nakreslete výsečový graf ze vzorku.

Technologie provádění úkolů

Počáteční data - nastavení z klávesnice:

Rozsah A1: E5.

Vypočtené hodnoty - jsou vypočteny podle vzorce:

Buňka B6 je celková plocha světového oceánu (funkce SUM).

Buňka C6 je celkový objem Světového oceánu (funkce SUM).

Buňka D6 je průměrná hloubka světového oceánu (funkce PRŮMĚR).

Buňka E6 je nejhlubší prohlubeninou světového oceánu (funkce MAX).

Úkol 3 ... Vyplňte a přizpůsobte tabulkuPořadí nejvyšších hor podle kontinentu ... Vytvořte graf na základě vzorku.

Technologie provádění úkolů

Počáteční data - nastavení z klávesnice:

Rozsah A1: C8.

Vypočtené hodnoty - jsou vypočteny podle vzorce:

Buňka B11 je průměrná výška zadaných vrcholů (funkce PRŮMĚR).

Cell B12 je nejvyšší hora na světě (funkce MAX).

Buňka B13 je nejnižší z nejvyšších hor (funkce MIN).

Úkol 4 . Grafy vykreslování funkcíy = hřích (x) ay = hřích (2x) na intervalu[- 180; 160] krok za krokem20.

Technologie provádění úkolů

1. Vyplňte tabulku hodnot:

2. Vyberte tabulku a zadejte typ grafu Graf.
3. Vyberte formát grafu s hladkými křivkami.
4. V rozvržení zadejte název grafu podle vzoru, umístěte legendu vpravo a použijte formát grafu podle vzoru.

Úkol 5 . Provádějte výpočty a vytvářejte pruhové, výsečové a sloupcové grafy.

Technologie provádění úkolů

Počáteční data - nastavení z klávesnice:

Rozsah A3: A10, B3: B10.

Vypočtené hodnoty - jsou vypočteny podle vzorce:

BuňkaD5 - vypočítat regionální koeficient. ve výši 15% platu podle vzorce = B5 * $ D $ 4 a automatické doplňování do buňkyD11.

Porovnejte výsledky s původní tabulkou.

Sestavte grafy pro datový rozsah sloupců Celé jméno a Výplaty podle ukázky.

OBSAH ZPRÁVY

vygenerovat soubor sestavy vMSWord 2010;

název a účel díla;

cvičení;

výsledky úkolu;

závěr o práci.

Kontrolní otázky

Co je to obchodní grafika?

Seznam hlavních typů grafů?

Jaký je rozdíl mezi výsečovým a sloupcovým grafem?

Jak sestavit grafy z číselných dat?

Seznam použitých zdrojů

Tsvetkova M.S. Informatika a ICT: učebnice pro začátek. a ve středu prof. vzdělávání / M.S. Tsvetkova, L.S. Velikovich. - 3. vydání, vymazáno. - M.: Publishing Center „Academy“, 2012. - 352 s.

Astafieva N.E., Gavrilova S.A., Tsvetkova M.S. manuál pro stud. instituce prostředí. prof. vzdělávání / ed. M. S. Tsvetková. - M., 2014

Tsvetkova M.S., Khlobystova I. Yu. Informatika a ICT: workshop pro profese a specializace přírodních a humanitních věd: učebnice manuál pro stud. instituce prostředí. prof. vzdělávání. - M., 2014.

Dodatek 2

Samostatná mimoškolní práce

Varianty

MOŽNOST 1
Grafy vykreslování funkcíy1 = x 2 -1, y2 = x 2 +1 a y = K (y1 / y2) na intervalu[- 3 ; 3] krok za krokem0,3.

MOŽNOST 2
Grafy vykreslování funkcíy1 = a y2 = 2 NSna intervalu[- 3 ; 3] krok za krokem0,5.

MOŽNOST 3
Grafy vykreslování funkcíy1 = , y2 = na intervalu[- 0,5 ; 9] krok za krokem0,5.

MOŽNOST 4
Grafy vykreslování funkcíy1 =, y2 = na intervalu[- 5 ; -0,5] krok za krokem0,5.

MOŽNOST 5
Grafy vykreslování funkcíy1 = , y2 = na intervalu krok za krokem0,5.

Dodatek 3

Doplňkový úkol konsolidovat

Znalostní model

Hlavní typy grafů jsou:

Dodržování

Porovnávací typy:

Prvky grafu

Oblast grafu

Nadpis

Plocha pozemku

Datové podpisy

Datová řada

Legenda

Osa kategorie

Hodnotová osa

Práce s grafy v MSExcel

Sada nástrojůPráce s grafy :

Znalostní model

(modelová odpověď)

Hlavní typy grafů jsou:

1 Oběžník

2 Vládl

3 sloupcový graf

4 Plán

5 Směřovat

Dodržování

Porovnávací typy:

1 Komponentně

2 Poziční

3 Dočasný

4 Frekvence

5 Korelace

Algoritmus pro výběr typu grafu:

1) Formulujte myšlenku diagramu

2) Vyberte typ srovnání

3) Vyberte typ grafu

Prvky grafu

Oblast grafu

Nadpis

Plocha pozemku

Datové podpisy

Datová řada

Legenda

Osa kategorie

Hodnotová osa

Práce s grafy v MSExcel

Sada nástrojůPráce s grafy :

1) Konstruktér

2) Rozložení

3) Formát

Účel práce: Naučte se prezentovat tabulková data ve formě tabulek a grafů různých typů.

Zakázka

Roční rozpočet(viz obrázek 4.1.). Vyplňte údaje v prvním řádku tabulky ( Prodej ovoce) a vypočítat hodnoty zbývajících buněk vložením vzorců podle následujících poměrů:

Obchodní náklady- 30% z prodeje ovoce;

Marketingové náklady- 10% z prodeje ovoce;

Režie- 20% sleva na prodej ovoce.

Vypočítat Celkové výdaje(částka do Náklady na obchodování, Marketingové náklady a Režijní náklady) a Čistý zisk(rozdíl mezi Prodej ovoce a Celková výše výdajů).

2. Vytvořte několik diagramů pro vizualizaci získaných dat.

a) Graf 1: čtvrtletní výdaje ve třech kategoriích (prodejní náklady, marketingové náklady, režijní náklady) ve formě objemového histogramu. Zvýrazněte datový rozsah A5: E7, volání Průvodce grafem a specifikujte požadovaný typ histogramu (viz obr. 4.2.).

Komentář: pro zobrazení názvů bloků jako štítků Osa X ve druhém kroku vytváření diagramu přejděte na kartu Řádek a v poli X podpisů zachovat odkaz na rozsah B3: E3.

b) Diagram č. 2: prodej ovoce po čtvrtletích. Vykreslete plochý histogram v určitém rozsahu A4: E4(tak dále Osa X byly zobrazeny názvy čtvrtí, rozsah by měl být zvýrazněn A3: E4). Vytvořený histogram zformátujte podle obrázku 4.3.

Komentář: Jakýkoli prvek diagramu můžete změnit v dialogovém okně formátování poklepáním na zadaný objekt.

c) Graf č. 3: Změňte typ grafu č. 2 na Koláč. Jakmile získáte výsečový graf, vložíte štítky s údaji, které udávají procento tržeb v každém čtvrtletí (viz obrázek 4.4).

d) Graf č. 4: Zkopírujte graf č. 3 a převeďte na sloupcový graf. Na diagramu získejte čtvrtletní tržby z prodeje ovoce a čistý zisk, proto by měla být do dat diagramu č. 3 přidána nová data: vyberte buňky A9: E9, vyberte UpravitÞ Kopírovat; klikněte na jeden ze sloupců histogramu, vyberte UpravitÞ Vložit jinak.

Rýže. 4.2. Rýže. 4.3.

e) Graf č. 5: Přidejte do grafu č. 4 legendu (popisky datových řad). Chcete-li to provést, klikněte pravým tlačítkem na oblast diagramu a vyberte v kontextová nabídka Možnosti grafu.

f) Graf 6: Upravte graf 5 tak, aby se údaje o prodeji ovoce zobrazovaly jako sloupcový graf a čistý zisk jako graf (nestandardní typ grafu). Chcete -li to provést, změňte typ grafu výběrem na kartě Nestandardní Typ Graf | histogram... Výsledný diagram naformátujte podle obrázku 4.5.

Rýže. 4.5. Rýže. 4.4.

3. Vykreslete povrch z = x 2 -y 2, kde .

a) Chcete -li vykreslit povrchový graf, musíte nejprve vytvořit datovou tabulku. Vyplňte řádek 1 hodnotami proměnné X: vstoupit do buňky V 1číslo -7,5 (levé ohraničení rozsahu), vyberte buňky B1: L1 a vyberte UpravitÞ VyplnitÞProgres zadáním kroku 1.5. Stejným způsobem vyplňte buňky A2: A12 proměnné hodnoty na - počáteční hodnota-5, krok 1. Zadejte vzorec pro výpočet z do první buňky tabulky: (B2) = B $ 1 ^ 2- $ A2 ^ 2, a pokračujte do všech buněk pomocí značky automatického doplňování. Před vykreslením cely A1 by mělo zůstat prázdné.

b) Zvýrazněte rozsah A1: L12 a vykreslete povrch pomocí Čarodějové z grafu. Výsledkem by měl být hyperbolický paraboloid.

laboratorní práce č. 5

Téma: Použití tabulky jako databáze

účel práce : Osvojte si metody vedení seznamů pomocí nástrojů formuláře, třídění, filtrování.

Zakázka

1. Připravte si tabulku podle příkladu:

Vedomosti

zaúčtování práce přepravy ve flotile za měsíc

P / p č.	Značka auta	Číslo	Plánovaný počet najetých kilometrů, km	Skutečný počet najetých kilometrů, km	Jednoduché, dn
	GAZ-66	SR 12-37
	ZIL-130	TD 21-18
	ZIL-130	Středa 28-12
	UAZ-3151	NF 19-67
	GAZ-66	AYa 18-16
	UAZ-3962	-12С 96-12
	UAZ-3962	84-17 НС

2. Postupně seřaďte záznamy ve vytvořené tabulce:

Podle skutečného počtu kilometrů ve vzestupném pořadí;

Podle počtu dnů prostojů v sestupném pořadí;

Podle značek automobilů a v rámci každé skupiny obdržel plánovaný počet najetých kilometrů.

3. Obnovte původní pořadí záznamů v tabulce.

4. Mezi sloupci Skutečný počet najetých kilometrů, km a Jednoduché, dn umístit pole Rozdíl, ve kterém spočítejte odchylku skutečného počtu najetých kilometrů od plánovaného.

5. Vytvořte formulář pro tabulku (seznam).

6. Procházením záznamů pomocí formuláře najděte informace o autě s číslem СР 28-12.

7. Pomocí kritérií výběru pomocí formuláře postupně určujte (po otázkách jsou uvedeny správné odpovědi):

a) u kterých byla skutečná ujetá vzdálenost více než 500 km:

b) který z vozů ZIL-130 měl prostoje kratší než 10 dní:

7. Pomocí formuláře přidejte do tabulky záznam:

8. Smažte zadaný nový záznam a zavřete okno formuláře.

9. Odstraňte pole ze stolu Rozdíl, km.

10. Uplatnění Automatický filtr, určovat postupně (správný výsledek práce je uveden pod otázkou):

a) u kterých automobilů je prostoj od 5 do 10 dnů včetně:

b) který vůz má plánovaný počet najetých kilometrů 600 km, dobu odstávky kratší než 15 dní, skutečný počet kilometrů více než 500 km:

c) u kterých je skutečný počet kilometrů kratší než 500 km nebo delší než 1000 km a doba nečinnosti je kratší než 15 dní:

11. Aplikace Pokročilý filtr a udržení kritérií výběru nad tabulkou a výsledků pod tabulkou (složení sloupců a informace v nich uvedené musí odpovídat daným vzorkům), postupně určovat:

a) který vůz měl ujet 1 000 km, skutečný počet najetých kilometrů byl více než 500 km, nečinný - méně než 6 dní:

b) která auta mají prostoje 0, 7 nebo 14 dní:

d) která auta mají skutečný počet kilometrů více než 1 000 km nebo dobu nečinnosti od 5 do 10 dnů:

12. Ukažte učiteli výsledky práce.

13. Přejmenujte výsledkovou listinu pojmenováním Filtrace.

14. Dokončete práci s MS Excel a uložte výsledky.

Možnost 1

Vytvořte tabulku účtenky z obchodu s následujícím záhlavím sloupců: Datum přijetí, Název produktu, Oddělení, Množství, Cena, Náklady na zboží v dávce... Vyplňte tabulku údaji za dvě oddělení (oblečení, obuv) a tři dny příjmu zboží (kabát, oblek, boty, boty). Vypočítejte náklady na zboží.

1. Seřadit podle oddělení a v každém oddělení podle názvu produktu.

2. Vyberte podrobnosti o oblecích přijíždějících v konkrétní datum třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Jaké zboží z oděvního oddělení dorazilo v jednom nebo jiném datu;

Které kabáty stojí více než 3000 rublů. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Datum přijetí, Název produktu, Množství, Náklady;

Která obuv má cenu vyšší, než je průměr pro dané oddělení.

možnost 2

Vytvořte tabulku studentů 456 a 457, která obsahuje následující pole: Celé jméno, číslo skupiny, datum dodání, předmět, skóre... Vyplňte tabulku údaji o čtyřech studentech skládajících zkoušky ze dvou předmětů (matematika, informatika).

1. Seřadit podle čísla skupiny a v rámci každé skupiny vzestupně.

2. Vyberte informace o studentech, kteří prošli informatikou se skóre vyšším než 4,0, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

4. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Který studenti prošli matematikou a informatikou se skóre více než 4,5. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Celé jméno, předmět, skóre;

Který studenti ze skupiny 457 získali body méně než 3 nebo více než 4;

Kteří studenti získali skóre o 20% nižší než průměr v těchto dvou skupinách.

možnost 3

Vytvořte vytištěnou prodejní tabulku se záhlavími sloupců: Datum implementace, Název, Typ vydání(noviny, časopis, kalendář) „Cena jednoho výtisku, Množství, Částka z prodeje... Vyplňte deset řádků tabulky údaji za tři dny prodeje. Vypočítejte částku z prodeje.

1. Seřadit podle data implementace a v rámci každého data podle názvu.

2. Vyberte informace o časopisech prodaných za více než 400 rublů třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

Které časopisy nebo kalendáře mají cenu nižší než 30 rublů;

Která vydání byla prodána za konkrétní číslo v množství více než 20 kopií. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Datum, název, typ vydání, množství;

Jaké typy publikací byly prodány za méně než průměr všech publikací.

možnost 4

Vytvořte tabulku implementace disku pro výuku angličtiny, němčiny a francouzštiny s následujícím záhlavím sloupců: Měsíc prodeje, název disku (Angličtina atd.), Typ(hovorový, obchodní), Cena jednoho disku, Počet prodaných disků, Částka z prodeje... Vyplňte tabulku údaji o tržbách za tři měsíce (alespoň 10 řádků). Vypočítejte částku z prodeje.

1. Seřadit podle měsíců prodeje a v rámci každého měsíce podle počtu prodaných disků.

2. Vyberte více než 200 obchodních disků prodaných za konkrétní měsíc třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Které disky pro výuku angličtiny nebo němčiny pro mluvený jazyk byly prodány v konkrétním měsíci;

Ve kterém měsíci byly disky obchodního typu pro výuku francouzštiny prodány za více než 2 000 rublů. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Měsíc, název disku, typ, prodejní částka;

Které disky byly prodány v množství o 10% větším, než je minimální množství.

možnost 5

Vytvořte tabulku účtenek z počítačového obchodu obsahující následující pole: Datum přijetí, Název produktu(systémová jednotka, monitor, tiskárna), Výrobce, cena, množství, cena zboží v dávce... Vyplňte tabulku údaji za dva dny obchodu a dvou výrobců (minimálně 10 řádků). Vypočítejte náklady na zboží v dávce.

1. Seřadit podle výrobce a v rámci každé společnosti podle názvu produktu.

2. Vyberte informace o společnostech, jejichž cena monitoru je nižší než 10 000 RUB, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Jaké zboží dorazilo na konkrétní číslo v množství více než 20 kusů. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Datum, název produktu, množství;

Které firmy dodaly monitory nebo tiskárny za celkové náklady nižší než 80 000 rublů;

Systémové bloky která společnost má cenu nižší než průměrná cena systémových jednotek.

možnost 6

Vytvořte akruální tabulku mzdy zaměstnanci za poslední tři měsíce zaměstnání pomocí následujících nadpisů sloupců: (účetnictví, kancelář), Měsíc, plat... Vyplňte tabulku údaji o čtyřech zaměstnancích.

1. Seřadit podle oddělení a uvnitř oddělení podle celého jména.

2. Vyberte informace o zaměstnancích, kterým byl v lednu připsán plat 5 000 rublů, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Zaměstnanci, jejichž oddělení mají platy vyšší než 10 000 rublů nebo nižší než 3 000 rublů;

K jakému datu byla Petrova Olga Ivanovna zapsána do účetního oddělení? Zahrnout pole do výsledné tabulky: Celé jméno, datum zápisu, oddělení;

Kteří zaměstnanci z úřadu mají plat o 10% vyšší než průměrný plat na všech odděleních.

možnost 7

Vytvořte tabulku pro přepravu ropných produktů s následujícími poli: Datum odeslání, Kupující, Název produktu(olej, topný olej atd.), Množství (t.), Cena, náklady na odeslané zboží... Vyplňte tabulku údaji pro tři kupující (závod 1, závod 2, závod 3) a dva dny provozu. Vypočítejte náklady na odeslané zboží.

1. Seřadit podle zákazníka a uvnitř zákazníka podle názvu produktu.

2. Vyberte podrobnosti o položkách, které byly odeslány pro závod 1 v konkrétní datum, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Informace o ropě nebo topném oleji, které byly odeslány do závodu 3 v množství více než 5 tun. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Kupující, Název produktu, Množství;

K jakému datu byla ropa dodána v hodnotě více než 100 000 rublů;

Kteří kupující dostali ropu v množství menším, než je průměrné množství ropy dodané všem kupujícím.

možnost 8

Vytvořte prodejní tabulku pro továrnu na nábytek s následujícími poli: Měsíc, název produktu, typ(kuchyň, ložnice, školka), Cena náhlavní soupravy, množství (ks), prodejní částka... Vyplňte tabulku údaji za dva měsíce prodeje s použitím 2–3 názvů produktů pro každý typ nábytku (například ložnice Prestige a Irina). Vypočítejte částku z prodeje.

1. Seřadit podle typu produktu a v rámci každého typu podle ceny.

2. Vyberte podrobnosti o kuchyních, které byly implementovány v konkrétním měsíci, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Informace o ložnicích s cenou nad 50 000 rublů nebo méně než 25 000 rublů;

Který produkt byl prodán v konkrétním měsíci za více než 20 000 rublů. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Měsíc, název produktu, typ, částka prodeje;

Jaké produkty byly prodány v množství o 20% větším, než je průměr u všech produktů.

možnost 9

Vytvořte tabulku letových objednávek cestovních kanceláří pomocí následujících polí: Datum odletu, země příjezdu(Turecko, Španělsko, Egypt), Název zájezdu. agentury, cena vstupenky, počet letenek, cena objednávky... Vyplňte tabulku údaji za dvě kola. agentur a tři data odletu.

1. Seřadit podle názvu cestovní kanceláře a v rámci každé agentury podle země.

2. Vyberte podrobnosti o zemích, do kterých bylo v konkrétním měsíci prodáno více než 100 lístků, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Informace o agenturách, které si objednaly letenky do Španělska za více než 100 000 rublů;

Do které ze zemí Turecko nebo Španělsko si konkrétní agentura objednala lístky v množství menším než 100 kusů. Zahrnout pole do výsledné tabulky: Země, název agentury, cena, množství;

Do které země je počet objednaných vstupenek menší než průměrný počet vstupenek pro všechny země.

možnost 10

Vytvořte tabulku přijímacích zkoušek pro uchazeče na různé fakulty. Jeden a ten samý uchazeč může skládat zkoušky na různé fakulty. Použijte následující záhlaví polí: Datum složení zkoušky, Příjmení uchazeče, Fakulta, Název zkoušky, Známka... Vyplňte tabulku údaji pro 6 uchazečů a zkouškami z matematiky, chemie, ruštiny.

1. Seřadit podle fakulty a v rámci fakulty podle jména uchazeče.

2. Vyberte informace o uchazečích, kteří složili zkoušky z konkrétního data v ruském jazyce, třemi způsoby:

Použití formuláře;

Použití automatického filtru;

Pomocí pokročilého filtru umístíte výsledky filtru pod tabulku.

3. Pomocí pokročilého filtru při dodržení kritérií výběru a získaných výsledků určete:

Kteří uchazeči skládali zkoušky z matematiky a ruštiny pro konkrétní fakultu? Zahrnout pole do výsledné tabulky: Příjmení, fakulta, název zkoušky;

Kteří uchazeči na zkouškách získali známky 4 nebo 5;

U kterých fakult byly známky studentů z matematiky ve všech předmětech nižší než průměrná známka.

laboratorní práce č. 6

Téma: Shrnutí a vytváření kontingenčních tabulek

účel práce: Zvládněte používání nástrojů Mezisoučty a Kontingenční tabulky sumarizovat a analyzovat data.

Zakázka

1. V novém sešitu vytvořte tabulku podobnou té níže a naplňte ji daty. V poli Objem prodeje vložte výpočetní vzorec.

Datum prodeje	Název knihy	autor	Typ edice	Cena za jeden výtisk	Množství prodáno. knihy	Objem prodeje
31.03.2006	Sága Farsight	J. Golsworthy	tenký	150 RUR		300 RUR
31.03.2006	Součet technologií	S. Lem	vědecký.	78 RUR		390 RUR
31.03.2006	Podnikové finance	A.D. Sheremet	vzdělávací	56 RUR		840 RUR
03.04.2006	Silniční piknik	A. Strugatsky B. Strugatsky	tenký	89 RUR		356 RUR
03.04.2006	Podnikové finance	A.D. Sheremet	vzdělávací	56 RUR		392 RUR
03.04.2006	Součet technologií	S. Lem	vědecký.	78 RUR		78 RUR
03.04.2006	Sága Farsight	J. Golsworthy	tenký	150 RUR		750 RUR

Pomocí příkazu DataÞTotals určete celkové množství prodaných knih pro každý typ publikace a pro obchod jako celek (nejprve se ujistěte, že je tabulka seřazena podle pole Typ edice).

3. Stisknutím tlačítek seskupení nalevo od tabulky postupně nastavte zobrazení:

¾ pouze obecné součty za celý obchod;

¾ součty pouze pro typy knih a pro celý obchod.

4. Ukažte učiteli výsledky své práce a zrušte výpočet součtů.

5. Určete celkový počet knih prodaných během dne a průměrné tržby za každé datum. Chcete -li vložit více souhrnných funkcí, použijte odvolání příkazy DataÞTotals, deaktivace možnosti Nahradit aktuální součty.

Datum prodeje	Název knihy	autor	Typ edice	Cena za jeden výtisk	Počet prodaných knih	Objem prodeje
31.03.2006	Sága Farsight	J. Golsworthy	tenký	150 RUR		300 RUR
31.03.2006	Podnikové finance	PEKLO. Sheremet	vzdělávací	56 RUR		840 RUR
31.03.2006	Součet technologií	S. Lem	vědecký.	78 RUR		390 RUR
31/3/2006 Shrnutí
31.03.2006 Průměr					510 RUR
03.04.2006	Silniční piknik	A.Strugatsky, B.Strugatsky	tenký	89 RUR		356 RUR
03.04.2006	Sága Farsight	J. Golsworthy	tenký	150 RUR		750 RUR
03.04.2006	Podnikové finance	PEKLO. Sheremet	vzdělávací	56 RUR		392 RUR
03.04.2006	Součet technologií	S. Lem	vědecký.	78 RUR		78 RUR
04/03/2006 Shrnutí
3. 4. 2006 Průměr					394 RUR
celkový součet
Obecný průměr					444 RUR

6. Zkopírujte list1 na list2 a přejmenujte jej pojmenováním Kontingenční tabulky... Zrušit výpočet součtů na zkopírovaném listu.

7. Vytvořit kontingenční tabulka s údaji o celkových nákladech na prodané knihy různých typů a za obchod jako celek. Změňte titulek a formát pole záhlaví, jak ukazuje následující tabulka. Nastavte formát měny pro zobrazení dat v kontingenční tabulce.

8. Změňte zobrazení dat v kontingenční tabulce, kterou jste vytvořili, prohozením řádků a sloupců.

9. Změňte počet prodaných knih 1. března 2006 na 300 a aktualizujte informace v kontingenční tabulce. Analyzujte, jaké změny nastaly.

10. Obnovte předchozí počet prodaných knih 1. března 2006 a znovu aktualizujte informace v kontingenční tabulce.

11. Změňte zobrazení dat v kontingenční tabulce přesunutím pole Název knihy do oblasti čáry. Přidejte pole do oblasti Řádky ze seznamu polí kontingenční tabulky Datum prodeje.

Objem prodeje
Typ edice	Název knihy	Datum prodeje	Výsledek
tenký	Sága Farsight	03.04.2006	750 RUR
		31.03.2006	300 RUR
	Výsledek Farsight Saga		1 050 RUR
	Silniční piknik	03.04.2006	356 RUR
	Výsledek silničního pikniku		356 RUR
tenký Výsledek			1 406 RUR
vědecký.	Součet technologií	03.04.2006	78 RUR
		31.03.2006	390 RUR
	Součet technologií Výsledek		468 RUR
vědecký. Výsledek			468 RUR
vzdělávací	Podnikové finance	03.04.2006	392 RUR
		31.03.2006	840 RUR
	Výsledek podnikového financování	1 232 RUR
vzdělávací Výsledek			1 232 RUR
celkový součet			3 106 RUR

12. Odeberte zobrazení mezisoučtů postupným výběrem příkazu Skrýt detaily pro pole Název knihy a Typ edice.

13. Obnovte původní podobu kontingenční tabulky zobrazující mezisoučty.

14. Zobrazte prodej knih podle měsíců použitím nástroje seskupení na pole Datum prodeje.

Částka realizace
Typ edice	Název knihy	Datum prodeje	Výsledek
tenký	Sága Farsight	březen	300 RUR
		Duben	750 RUR
	Výsledek Farsight Saga	1 050 RUR
	Silniční piknik	Duben	356 RUR
	Výsledek silničního pikniku	356 RUR
tenký Výsledek			1 406 RUR
vědecký.	Součet technologií	březen	390 RUR
		Duben	78 RUR
	Součet technologií Výsledek	468 RUR
vědecký. Výsledek			468 RUR
vzdělávací	Podnikové finance	březen	840 RUR
		Duben	392 RUR
	Výsledek podnikového financování	1 232 RUR
vzdělávací Výsledek			1 232 RUR
celkový součet			3 106 RUR

15. Ukažte učiteli výsledky své práce a zrušte seskupení. Odeberte pole z kontingenční tabulky Datum prodeje.

16. Upravte souhrnnou funkci kontingenční tabulky, abyste získali průměrný počet prodaných knih. Nainstalujte nový formát prezentace dat, odstranění peněžního formátu a zaokrouhlení na nejbližší celé číslo.

17. Upravte souhrnnou funkci a vypočítejte celkový počet prodaných knih.

18. Upravte tabulku výsledků přesunutím pole Typ edice do oblasti stránek. Výběrem zobrazíte data pouze pro učebnice.

19. Ukažte učiteli výsledky své práce a uložte soubor pracovní sešit.

Úkoly pro samostatná práce

Možnost 1

1. Určete celkové množství a hodnotu zboží přijatého prodejnou a jejími odděleními.

2. Změňte zobrazení dat a ponechejte pouze součty pro oddělení a obchod jako celek. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, která bude brát jako souhrnnou funkci celkové náklady na zboží přijaté obchodem a jeho odděleními. Zobrazte v tabulce seznamy produktů pro každé oddělení a data prodeje.

6. Použijte seskupení pro dvě data příjmu zboží.

oddělení do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze podle oddělení Obuv.

možnost 2

Použijte základní tabulku od Laboratorní práceČ. 5, který byl dříve zkopírován do nového sešitu.

1. Pomocí funkce souhrnné funkce určete počet studentů, kteří skládají zkoušku pro každé datum.

3. Zrušte výpočet součtů.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkové skóre berte jako konečnou funkci. Zobrazte v tabulce seznamy studentů zapsaných do každé skupiny a názvy předmětů.

6. Použijte nástroj seskupení na dvě skupiny.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrné skóre podle skupin.

8. Změňte číslo skupiny jednoho ze studentů v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Skupina č. do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze pro skupinu 457.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 3

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkové množství a cenu prodaných tištěných produktů pro každý typ publikace a pro obchod jako celek.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Určete počet typů prodaných publikací během dne a průměrné tržby za každý den prodeje.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkový prodej tištěných produktů berte jako souhrnnou funkci. Zobrazte v tabulce seznamy titulů pro každý typ publikace a data prodeje.

6. Použijte seskupení pro dva typy tiskovin.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrný počet prodaných kopií.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Datum uskutečnění do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze pro jedno datum.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 4

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkový počet a cenu prodaných disků každého typu a pro obchod jako celek.

2. Změňte zobrazení dat, ponechte pouze součty pro každý typ publikace a poté pouze celkový součet pro obchod. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Zjistěte, kolik různých titulů disků bylo prodáno v každém měsíci a průměrné tržby za každý měsíc prodeje.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkový součet z prodeje disků vezměte jako souhrnnou funkci. Zobrazte v tabulce seznamy názvů disků pro každý typ a datum prodeje.

6. Použijte seskupení pro dva typy disků.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrný počet prodaných disků.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Název disku do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze v angličtině.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 5

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkové množství a náklady na zboží pro každého výrobce a pro obchod jako celek.

2. Změňte zobrazení dat tak, aby zůstaly pouze celkové součty a mezisoučty. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Určete počet dávek zboží přijatých během dne a průměrné náklady na zboží v dávce.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkovou cenu zboží, které dorazilo do obchodu, berte jako souhrnnou funkci. Zobrazte v tabulce seznamy názvů produktů pro každého výrobce a data přijetí.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrné náklady na zboží v každé dávce.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Název produktu do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze na účtenkách od tiskárny.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 6

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkovou částku plateb za každý měsíc a za celé čtvrtletí jako celek.

2. Změňte zobrazení dat tak, aby zůstaly pouze celkové součty a mezisoučty. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Vložte souhrnné funkce a určete počet zaměstnanců a průměrný plat pro každé oddělení.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, která bude brát jako souhrnnou funkci celkové zaměstnanecké výhody (částka v poli Plat). V tabulce zobrazte seznamy zaměstnanců pro každé oddělení a názvy mzdových měsíců.

6. Aplikujte seskupení na dva měsíce práce.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrný plat každého zaměstnance.

8. Změňte jednu z hodnot polí Plat v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole oddělení do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze podle kanceláře.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 7

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkové množství a náklady na odeslané zboží pro každého zákazníka a pro tankovou farmu jako celek.

2. Změňte zobrazení dat a ponechte pouze celkové součty pro zákazníky a tankovou farmu jako celek. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Určete počet šarží zboží odeslaných během každého dne a průměrné náklady na zboží v dávce.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, která bude brát jako konečnou funkci celkové náklady na ropné produkty odeslané ze základny. Zobrazte v tabulce pro každého zákazníka seznam názvů produktů a data dodání.

6. Použijte seskupení pro dva názvy produktů.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrné náklady na položku v každé zásilce.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Název produktu do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení pouze údajů o přepravě ropy.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 8

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkový počet a hodnotu prodaných náhlavních souprav pro každý typ nábytku a pro obchod jako celek.

2. Změňte zobrazení dat, ponechte pouze součty pro každý typ nábytku a celkový součet pro obchod. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Zjistěte, kolik různých položek bylo prodáno během dne a průměrné tržby za každý den prodeje.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž jako konečnou funkci vezměte celkovou částku z prodeje nábytkových výrobků. Zobrazte v tabulce seznamy názvů produktů pro každý typ nábytku a data prodeje.

6. Aplikujte seskupení na dva typy nábytku.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrný počet prodaných jednotlivých typů náhlavních souprav.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Typ do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze pro kuchyňské linky.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 9

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Určete celkový počet a cenu objednaných letenek pro každou cestovní kancelář.

2. Změňte zobrazení dat tak, aby zůstaly pouze celkové součty a mezisoučty. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Určete, kolik různých zemí příjezdu se objeví na objednávkách během dne, a pro každé datum průměrné hodnoty objednávek.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkové náklady na lístky objednané považujte za souhrnnou funkci. Zobrazte v tabulce údaje pro každou cestovní kancelář se seznamy zemí příjezdu a daty odjezdu.

6. Použít seskupení pro dvě data odletu.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte průměrný počet rezervovaných vstupenek.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte tabulku výsledků odstraněním hodnoty pole Příjezdová země do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze pro Egypt.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

možnost 10

Po zkopírování do nového sešitu použijte základní tabulku z laboratoře č. 5 jako počáteční data.

1. Pomocí funkce souhrnné funkce určete počet studentů, kteří skládají zkoušku pro každé oddělení.

2. Změňte zobrazení dat tak, aby zůstaly pouze obecné součty pro fakulty a pro institut jako celek. Obnovte předchozí vzhled tabulky.

3. Zrušte výpočet součtů.

4. Určete GPA a počet studentů, kteří skládají zkoušku z každého předmětu.

5. Na novém listu sešitu vytvořte kontingenční tabulku, přičemž celkové skóre berte jako konečnou funkci. V tabulce zobrazte údaje pro každé oddělení: názvy zkoušek a seznamy uchazečů.

6. Použijte nástroj seskupování pro dvě fakulty.

7. Úpravou souhrnné funkce kontingenční tabulky získáte GPA v předmětech.

8. Změňte jednu z hodnot v původní tabulce. Analyzujte, zda se hodnota v kontingenční tabulce změní.

9. Změňte zobrazení dat v kontingenční tabulce přesunutím hodnoty pole Fakulta do oblasti stránek. Vyberte pro zobrazení dat pouze pro jednu fakultu.

10. Ukažte práci instruktorovi a uložte sešit.

laboratorní práce č. 7

ema: Konsolidace dat.

účel práce: Naučte se techniky automatické agregace (spojování) dat umístěných v samostatných zdrojových tabulkách.

Zakázka

1. V novém sešitu vytvořte tabulku Výplaty za měsíc leden(viz obrázek 7.1.). Vyplňte sloupce údaji Příjmení a Plat a vypočítat hodnoty zbývajících buněk vložením vzorců podle následujících poměrů:

Daň z příjmu = 0,12 * 3ar

Penzijní fond = 0,01 * Plat

Vydaná částka = Plat - Daň z příjmu - Penzijní fond

Na konec tabulky vložte souhrnnou funkci (řádek Celkový).

2. Zkopírujte tabulku vytvořenou na List1 na List2 a List3 a změňte názvy měsíců v záhlaví tabulky ( na únor, na březen) a čísla ve sloupci Plat... Přejmenujte listy v sešitu na leden, Únor a Březen, resp.

3. Vložte nový list a pojmenujte jej Umístění konzoly. Do buňky A1 zadejte nadpis: Výkaz platů za Q1.

4. Vytvořte mzdovou tabulku za 1. čtvrtletí kombinací tří měsíců. Pro tohle:

Odkaz Leden únor březen, vyberte bloky buněk-zdroje A2: E7 a stiskněte tlačítko Přidat;

§ Chcete -li v nové tabulce zobrazit záhlaví polí, zaškrtněte políčka podpisy horní linie , hodnoty levého sloupce;

§ stiskněte tlačítko OK.

5. Vložte nový list a pojmenujte jej Console_Category. Do buňky A1 zadejte nadpis: Výkaz platů Q1.

6. Proveďte změny v tabulce na listu leden: před sloupcem Rozdávali vložte sloupec Cena a naplňte jej údaji; změnit výpočetní vzorec ve sloupci Rozdávali přičtením částky prémie k celkovému.

7. Proveďte změny tabulek na listech Březen, únor: Přidejte řádek s příjmením nového zaměstnance (Prigozhin) a s odpovídajícími čísly.

8. Přejděte na list Console_category. a vytvořte mzdovou tabulku za 1. čtvrtletí kombinací tří měsíců dat. Pro tohle:

§ vyberte buňku A2 a spusťte příkaz Konsolidace dat;

§ vyberte funkci pro kombinování dat (Součet);

§ vygenerovat seznam rozsahů konsolidace: umístěte kurzor do okna Odkaz a postupným procházením k listům Leden únor březen, vyberte bloky zdrojových buněk a stiskněte tlačítko Přidat;

§ zaškrtněte políčka titulky horního řádku, hodnoty levého sloupce;

§, aby se změny ve zdrojových tabulkách projevily v souhrnné (konsolidované) tabulce, zaškrtněte políčko vedle možnosti Vytvořte odkazy na zdrojová data; zmáčknout tlačítko OK.

9. Proveďte změny v původních zdrojových tabulkách (změňte výši platu pro několik zaměstnanců); podívejte se, jestli se tyto změny projevily v listu Console_categor.

10. Vložte do sešitu nový list a vytvořte kontingenční tabulku pro výplatní listinu Q1 se dvěma sloupci: Příjmení a Rozdávali... Pro tohle:

§ zadejte název tabulky do buňky A1;

§ zadejte názvy polí budoucí tabulky Příjmení a Rozdávali do buněk A2, respektive B2;

§ vyberte buňky A2: B2 a konsolidujte data podle kategorií, podobně jako u položky 8.

11. Uložte sešit jako Consolidation.xls a ukažte výsledky své práce instruktorovi.

Podobné informace.

Třída 3 . Vizuální prezentace dat elektronického deníku.

1. Sestavení diagramu aktuálního pokroku studenta ............................. 1

............................................................................ 1

........................................................................ 2

......................................................... 7

2. Výběr rozsahu buněk deníku k vizualizaci konečného pokroku studentů ... ............................... ... ................................... osm

3. Dlouhodobé využívání údajů o výkonu k vyvozování závěrů o trendech ve výkonnosti v budoucnosti ................... 9

4. Praktické úkoly pro lekci ........................................... ............................. jedenáct

5. Otázky týkající se porozumění materiálu lekce ........................................ ............ 12

1. Sestavení diagramu aktuálního pokroku studenta.

Jak jste již viděli z materiálu minulé lekce, práce s elektronickým deníkem vám umožňuje sledovat proces učení a rychle shrnout. Bez ohledu na to, jak zajímavá je dynamická tabulka (deník) pokroku pro prezentaci nebo expresivní dokument zprávy, barevné grafy jsou nejlepší způsob představují čísla a ukazují vztah mezi nimi. Tabulkový editor Excel vám umožní rychle a efektivně řešit různé úkoly související s vizuální prezentací vašich dat.

¨ Otevřete e-zine, který jste vytvořili dříve .

Postup vytváření grafů v aplikaci Excel je jednoduchý. Použijme program „Diagram Wizard“ zabudovaný v editoru.

1.1. Výběr rozsahu buněk.

¨ Nejprve musíte vybrat rozsah buněk, které chcete reprezentovat ve formě diagramu nebo grafu.

¨

Doporučuji zvýraznit buňky, které představují aktuální výkonnost vašich studentů (viz obr. 1).

Rýže. 1. Výběr rozsahu buněk pro sestavení grafu nebo grafu.

¨ Takto označíme Průvodci grafem zdroj dat pro vykreslení grafu.

1.2. Práce s Průvodcem grafem

¨ Poté najděte tlačítko s obrázkem stylizovaného diagramu na panelu nástrojů „Standardní“ a klikněte na něj.

Rýže. 2. Tlačítko Průvodce grafem.

¨ V dialogovém okně se spustí Průvodce diagramem, se kterým začneme pracovat. Ke konečnému výsledku musíme udělat čtyři kroky (viz obr. 3).

Rýže. 3. Pohled na dialogové okno Průvodce diagramem.

¨ V prvním kroku vybereme typ grafu. Naše cíle zobrazení vývoje procesu v čase (v našem případě aktuálního pokroku) se grafu dobře hodí. Vybíráme z mnoha možností.

Draw Upozorňuji na skutečnost, že při výběru jednoho nebo druhého typu byste měli věnovat pozornost komentářům v pravé dolní části okna, protože popisují zvolený rozvrh.

¨ Ve stejné fázi můžete použít tlačítko „Zobrazit výsledek“. Kliknutím na zadané tlačítko v okně Ukázka na pravé straně dialogového okna (po stisknutí tlačítka Zobrazit se okno Zobrazit změní na okno Ukázka) můžete vidět, jak budou data označená pro vizuální reprezentaci vypadat při použití konkrétní typ grafu (viz obr. 4).

Rýže. 4. Pohled na dialogové okno Průvodce diagramem po kliknutí na tlačítko „Náhled“.

¨

Po kliknutí na tlačítko „Další“ přejděte k druhému kroku práce s Průvodcem grafem, který definuje zdroj dat pro vykreslení grafu. Ale už jsme to udělali tím, že jsme před spuštěním průvodce zvýraznili rozsah buněk pro aktuální známky. Okno „Rozsah“ bylo proto již naplněno námi (viz obr. 5).

Rýže. 5. Pohled na dialogové okno Průvodce diagramem ve druhém kroku.

¨ Zde je nutné zkontrolovat správnost výběru řady našeho grafu: zda jsou řádky uspořádány v řádcích nebo ve sloupcích. Všimněte si, že jelikož nás zajímá výkon každého studenta během studijního období, je nutné výběr změnit na „Čáry“. V opačném případě grafy zobrazí data v převráceném formátu pro obvyklou prezentaci těchto dat.

¨ Kromě toho byste měli věnovat pozornost skutečnosti, že buňky se záhlavími sloupců tabulky (Příjmení, křestní jméno a data lekcí) byly také Chart Wizard vnímány jako prvky, které je třeba vzít v úvahu při vytváření grafy.

¨

Abyste vyloučili ty řady nebo čáry, které by se v grafech neměly projevit, můžete aktivací karty „Série“ v dialogovém okně Průvodce grafem pro krok 2 odstranit nepotřebná data.

Rýže. 6. Tlačítko „Smazat“ pro vyloučení nepotřebných dat ze stavby.

¨ Po odstranění nepotřebných řádků je nutné vyplnit okno „Popisky osy X“. Chcete -li to provést, zkontrolujte, zda je kurzor v zadaném okně, a v hlavní tabulce (deníku) vyberte rozsah buněk s daty lekcí (viz obr. 7).

Rýže. 7. Vyplnění okna "Štítky osy X".

¨

Vybraný rozsah buněk se automaticky zadá do zadaného okna a data lekcí se zobrazí pod značkami na ose X.

Rýže. 8. Pohled na okno Průvodce diagramem v kroku 2 po vyplnění okna „Štítky osy X“.

¨
Nyní můžete kliknout na tlačítko Další a přejít ke třetímu kroku Průvodce diagramem.

Rýže. 9. Pohled na dialogové okno „Průvodci grafy“ v kroku 3.

¨ V tomto kroku se vám nabídne vyplnit okna názvy diagramu, osy X a Y. Zde můžete také pracovat s různými záložkami okna a získat tak požadované zobrazení diagramu. Chcete -li zadat názvy a popisky os, musíte kliknout do příslušného pole (objeví se tam textový kurzor) a na klávesnici zadat požadovaný text. Přizpůsobení legendy ( legenda) musíte kliknout na stejnojmennou záložku a upravit polohu legendy výběrem požadované pozice myší v levé části okna. V procesu nastavování se v pravé části okna již můžete podívat na prototyp grafu. Pokud vám něco nevyhovuje, můžete se vrátit k předchozím fázím kliknutím na tlačítko „Zpět“.

Rýže. 9. Pohled na dialogové okno Průvodce diagramem v kroku 3.

¨ Ve 4., posledním kroku, je nutné uvést, jak uspořádat graf: zapnuto samostatný list nebo na listu, kde se nachází samotný časopis.

Rýže. 10. Pohled na dialogové okno Průvodce diagramem v kroku 4.

¨ Po výběru stiskněte tlačítko „Dokončit“.

Obrázek 11 níže ukazuje výsledek Průvodce grafem. Mistr splnil všechna naše přání, ale možná vás výsledek úplně neuspokojí.

Rýže. 11. Pohled na hotový diagram po skončení Průvodce diagramem.

1.3. Změňte vzhled objektů grafu.

Nyní pojďme mluvit o tom, jak můžete změnit parametry hotového diagramu.

¨ S připraveným diagramem můžete snadno změnit parametry, které vám nevyhovují. Chcete -li to provést, vyberte oblast diagramu kliknutím myši.

¨ Nyní věnujte pozornost změně v horizontální nabídce: místo datového prvku se objevil prvek Chart, v jehož rozbalovací nabídce najdete příkazy, které vám v případě potřeby umožní změnit typ grafu, přidat nebo odstraňte počáteční data, změňte parametry grafu a jeho umístění.

¨

Navíc zvýraznění jednotlivé prvky grafy, můžete změnit jejich formát. Na obr. 12 ukazuje diagram po změně formátů některých jeho objektů.

Rýže. 12. Pohled na diagram po změně formátů některých objektů.

Naléhám na vás, abyste přesně dodržovali řešení na obrázku výše. Tuto pestrost potřebuji k demonstraci účinků změny formátů objektů. Těším se na sofistikovanější řešení od vás.

2. Vyberte rozsah buněk deníku pro vizualizaci konečného pokroku studenta.

Nyní se pokusme sestavit diagram odpovídající konečným výsledkům učení. V tomto případě budeme muset pro vykreslování použít nesousedící rozsahy dat (sloupec se jmény studentů a sloupec s jejich celkovými známkami).

Abychom mohli vybrat nesousedící rozsahy buněk, budeme muset vybrat pomocí klíče Ctrl .

¨ Nejprve zvýrazněte rozsah buněk obsahujících příjmení a křestní jména studentů a poté stiskněte klíče na Ctrl a vyberte sloupec s konečnými výsledky (viz obr. 13).

Rýže. 13. Pohled na tabulku po výběru nesousedících sloupců.

¨

V důsledku akcí, které jsou vám již známy, obdržíme na konci čtvrtletí diagram hodnocení studentů v tomto předmětu (viz obr. 14).

Rýže. 14. Graf vytvořený pomocí dat v nesousedících sloupcích.

NB! Chtěl bych vás upozornit na skutečnost, že až dosud se naše Diagramy mění synchronně se změnami provedenými v protokolu.

¨ Podívejte se na to provedením změn v datech protokolu a přechodem na graf.

¨ Zmrazení diagramu ve stavu, ve kterém je tento moment, odmítnete -li jej dále aktualizovat v souladu se změnami původních údajů, musíte:

q zvýrazněte graf,

q zvýraznit řadu dat na grafu,

q klikněte na řádku vzorců a stiskněte klávesuF9,

q zopakujte předchozí dva kroky pro všechny datové řady uvedené v grafu.

¨ V důsledku těchto akcí se adresy buněk ve sloupci vzorců převedou na absolutní číselné hodnoty.

3. Dlouhodobé používání údajů o výkonu k vyvozování závěrů o trendech ve výsledcích do budoucna

¨ Při práci s grafy jste si pravděpodobně všimli příkazu Přidat trendovou čáru v rozbalovací nabídce prvku Graf nebo v kontextové nabídce, když kliknete na řadu dat grafu. Tento příkaz vám dává možnost předpovědět chování vybrané veličiny na základě vstupních dat.

¨ V případě, že jde o rozhodování managementu, vám vizuální prezentace takových dat pomůže je učinit a zároveň bude velmi přesvědčivá, pokud daný případ vyžaduje kolektivní diskusi o tomto rozhodnutí.

¨ Dávám vám do pozornosti tabulku s údaji o průměrném hodnocení prospěchu v předmětu za několik vykazovaných období.

Obr. Tabulka, která obsahuje historické hodnoty založené na datech protokolu.

¨ Chceme -li získat pokračování tabulky pomocí prognostických schopností, pak pro uložení počátečních dat po přepočtu je musíme zkopírovat do dalšího sloupce, který podléháme změnám.

¨
Poté musíte vybrat počáteční data a pokračovat ve výběru buněk pro období, na které chceme sestavit prognózu.

Rýže. 16. Výběr rozsahu buněk pro sestavení předpovědi.

¨ Nyní v položce nabídky Upravit najdeme příkaz Fill è Progression. V okně Progression aktivujte možnost Automatická detekce kroků a výsledek na sebe nenechá dlouho čekat.

¨

Můžete jít jinou cestou. Na základě experimentálních dat v tabulce sestavíme diagram vyhodnocovacího chování a do hotového diagramu přidáme trendovou čáru.

Rýže. 17. Okno trendové čáry při výběru lineární trendové čáry.

¨ Při práci se záložkou tohoto okna Parametry je nutné uvést rozsah, pro který je předpověď vytvořena. Zde můžete také aktivovat možnost zobrazit rovnici na diagramu atd.

Rýže. 18. Karta Parameters v okně Trend line.

¨ Ve výsledku budeme mít celkem přesvědčivý vizuální materiál. Pokud má zkoumaná hodnota v grafu požadovanou tendenci, znamená to, že práce v tímto směrem jde dobře. Pokud se výsledná tendence neshoduje s vašimi očekáváními, pak by se mělo něco změnit v upraveném rytmu práce.

4. Praktické úkoly pro hodinu

Cvičení 1 .

Ø Pomocí těchto informací sestavte graf aktuálního pokroku studenta.

Ø Prezentujte rozvrh na aktuálním listu, tj. Na listu deníku s tabulkou známek.

Ø Změňte pomocí „handlerů“ (aktivních bodů na hranici oblasti výběru) velikost oblasti diagramu, aby byly grafy pro každého studenta jasně čitelné.

Úkol 2 .

Ø Změňte písma a jejich velikosti v názvu štítku grafu a os.

Ø Změňte pozadí oblasti grafu na pozadí jiné barvy s přechodovou výplní.

Ø Změňte polohu legendy a její pozadí.

Ø Použít různé barvy k zobrazení grafů aktuálního výkonu těch studentů, jejichž data na grafu jsou zobrazena příliš slabě, podle vašeho názoru barvy použité Průvodcem grafem automaticky.

Ø Změňte typ a tloušťku grafů použitých pro kreslení čar.

Ø Pokuste se změnit vzhled a barvu značek na grafech.

Ø Umístěte výsledný diagram na samostatný list.

Úkol 3 .

Ø Vytvořte diagram konečných výsledků učení svých studentů.

Ø Opravte zobrazení diagramu pomocí dostupné možnosti převodu adres buněk na absolutní hodnoty.

Ø Pokuste se sestavit diagram znalostního řezu v některý z třídních dnů, jejichž datum je uprostřed tréninkového období.

Ø Pokuste se vytvořit diagramy ukazující intenzitu průzkumu a rozložení známek ve třídě.

Ø Pro větší přehlednost použijte možnost změnit formáty objektů grafu.

Ø Umístěte výsledné diagramy na samostatné listy.

Úkol 4 .

Ø Vytvořte předpověď chování grafu znalostního řezu pro budoucí období pomocí přidání trendové čáry.

Ø Využijte příležitosti k vyplnění tabulky aritmetický postup s automatickým výběrem kroků a na základě dat sestavte graf chování predikované hodnoty.

Ø Odpovězte na otázku: je v získaných diagramech rozdíl?